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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 2022 其次学期数学教研组工作方案新的学年开头了,本期工作在“提高教学质量 ”这一中心的核心引领下,以创教学治理特色为突破口, 进一步搞好新课程培训和实践活动,为课程改革的一切服务,呈现数学科教学成果, 再创教学新业绩； 为使各项工作能顺当有效地开展,并取得较大的突破,特拟定此工作方案；（一）学科教学现状分析：数学教研组有 6 个教学班,由 5 位数学老师组成； 数学教研组工作有肯定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式；近几年来, 许多老师的训练
2、观念、 教学方式以及同学的学习方式、 思维方法都发生了可喜的变化, 但是也有一些困惑阻 碍着我们学校数学健康和谐地进展；1、同学运算才能不强 . 新课程实施以来, 我们总觉得现在的同学运算才能不 强,很简洁的运算也要出错；或许,我们仍在以以往的标准来衡量现在的同学,课程标准早已不在要求同学“ 快速而精确地运算” ,而是要求同学把握必要的运算才能, 这样明显对同学运算才能的要求降低了；由于要求降低了, 数学教材上运算题目也明显少了, 许多数学老师在实际教学中就对运算教学不怎么重视 了；另外课程标准提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味 强调、分析、引导多种方法运算,这对于一些接受才能
3、强的同学是“ 喝足了” ,但对于一些接受才能弱的同学一下子“ 这种方法” ,一下子“ 另一种方法” ,最 后 “ 一点儿也喝不到” ；虽然课程标准对运算的要求是降低了,对运算的 方法是开放了,但并不是对运算没有要求了, 仍是要求同学把握必要的运算才能,况且数学是永久也离不开运算的；2. 同学数学练习量削减； 新课程实施以来, 我们始终在强调提高课堂效率、减 轻同学负担, 我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了,供同学 练习用的也只有课堂作业一本练习本；因此不管是主观上、仍是客观上都影 响着现在同学数学的练习量； 我们都知道, 数学学问没有经过肯定量的练习同学 是很难巩固的；名师归纳
4、总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 、老师对教材的处理才能不强； 使用新课程教材, 对我们老师的要求更高了,主要有一下几个缘由： 1、每个学问在教材上的出现比较简洁；2、学问点的分布也比较分散； 3、有些学问点仍是在练习题中显现的；4、有些学问点原本在中学才有的,而如今在学校就显现了；4、课程标准仍要求同学同学活中的数学、在生活中学数学 这些都要求我们老师对教材进行必要的处理；而我们农村老师对教材的处理才能并不怎么好,甚至有些老师仍没有形成要对教材进行处理的意识；部分老师仍是依据教材的出现步骤按部就班的
5、进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了；针对以上情形 我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务；（二）、各年级教学任务： 1 、结合本学科仔细实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻同学课业负担； 2 、加大教研教改力度,勉励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和 改革,积极撰写各级各类论文； 3 、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代训练信息技术, 大力提高理论水平和教学才能,培育自身综合素养,争做科研型老师；4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,支配一些数学实践性作业；力争不同层次的同学各有收成,其思维和
6、实践才能有长足的进展； 5 、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组训练教学成果再上新台阶；三、主要工作与措施1 加强常规治理,提高老师的业务水平；（1）连续深化新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作；组织本组成员深钻教材,仔细备课,探寻同学的认知规律；要求合理支配教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四非常钟要质量；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用；（3）按时按量写好教学反思,并适时组织教学体会的沟通；（4）重视同学基本学
7、问和基本技能的培育,深化训练教学改革； 勉励老师采纳多媒体帮助课堂教学,增强同学学习教学的爱好；（5）合理布置课外作业,共同探讨同学作业的布置及批改的新方法,在减轻同学课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担；在教学中重视同学良好心理素质以及审美乐趣的培育,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均 分、及格率和优秀率；（6）相互学习,共同提高；仔细完成各自的听课任务,每学期听课的次数老师 不少于 20 节,教研组长不少于 25 节；（7）督促和帮忙组内人员上好组内争论课、接待课或竞赛课；（8）组织老师们仔细评析所上的每一节争论课,使上课老师有不同程度的收成； 2、连续加强教研教改,做到课
8、题争论落实到位；（1）保证集中学习的时间； 规定两周一次业务学习, 学习时间为周三下午第三 节,依据活动内容, 实行分散学习与集中学习将结合的形式；教研组长负责记录 考勤及活动情形；（2）要求教研组成员多学习理论学问,多进行探讨实践,多做试验总结；本学 期力争做一个课题, 进行申报,勉励老师积极参加相应课题的论文征集或沟通教 学体会的活动；（3）加强信息技术的学习, 提高猎取信息的才能, 促进信息技术与数学学科的 合理整合；（4）增强教研组的凝结力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋 进、创新、实干 ”的氛围中开展工作；勉励老师创新教学模式,提倡做反思型教 师,从仔细反思每天的训练教
9、学工作的点滴做起,逐步养成摸索的习惯,原就 上每周一篇教学反思,并准时发在自己的博客上；三、教研组教研活动支配：3 月份：（1）、争论并制定本教研组方案；2、落实个人争论课内容准时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、业务学习：看录像课,并进行沟通；4、业务学习：集体备课,4 月份： 1、校级诊断课：李全红（五年级）光建庄 四年级 2、业务学习：专题探讨 “弹性作业的设计与实施 ”；3、业务学习：说课训练,5 月份： 1 、丁高强老师执教三年级校公开课,并进行评课；2 、丁献鹏老师执教六年级校公开课,并进行评课；3 、期中检查（二次备课、教学反思、同学作业）6 月份： 1 、争论并制定期末复习方案 2 、分组研讨复习方法与策略；（3）、各种资料整理归档；（4）、业务学习： 集体说课, 并进行沟通； 课题资料沟通, 并整理；丁献鹏 20XX 年 2 月 26 日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页