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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园中班科学教案：和纸玩嬉戏作者：谊如发布时间： 2022-5-24 12:04:16 单位：来源：北京学前训练网关键字： 幼儿园中班科学教案活动名称：和纸玩嬉戏 活动目标1、感知不同纸张吸水的快慢,能用语言与同伴沟通探究的过程和结果；2、用观看、尝试、探究、争论的方法客观记录事实；3、知道疼惜纸张,体验发觉的欢乐；活动预备1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等；2、装有颜料的盘子人手一个,抹布如干,记录纸、水盆；活动过程 一、 “花儿朵朵开 ” ,激发幼儿爱好；二、初次探究：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡；1
2、、推测 两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？2、试验 验证刚才猜想的结果；老师以参加者的身份,通过积极的语言引导幼儿大胆试验 3、争论小结 你们发觉这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张 厚薄等角度谈自己的发觉；三、再次探究：看看谁爬的快1、推测 哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分,用自己的方法做记录；2、尝试 进行操作；3、比比并记录 哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？四、拓展体会1、你知道仍有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？2、争论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - -
3、- - - - - - - 名师精编 优秀教案X 重点领域：健康、社会X 年龄班：中班活动来源本活动源自和纸玩嬉戏主题；进行该活动时,和纸玩嬉戏主题的开展正处于第二个阶段, 即“ 和纸玩嬉戏” ；在此之前,我们已经进行了“ 阶段一：熟识生活中各种各样的纸” 的活动； 在和纸玩嬉戏主题活动的开展中,孩子们已经探究并发觉生活中有各种各样的纸； 在他们眼里, 玩纸就像玩魔术一样,千变万化又妙不行言；从纸巾、 纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,从折纸、撕纸到剪纸,他们发觉了不同的纸的区分,知道了人们是如何制造纸和使用纸制品的；他们仍尝试着用不同的纸进行了小制作,如制作小书、 用纸进行简洁的造型等等；生活
4、中纸无处不在,这样的体会示意着幼儿喜爱纸的嬉戏；因此我们结合 和纸玩嬉戏的主题, 对生活中有关报纸的体会进行延长,将之引申到肢体教学的内容,引导幼儿挖掘身边值得探究的素材；中班孩子已有肯定的规章意识和思维制造才能,但孩子的学问和才能仍是在探究与操作的过程中习得的；所以,在设计本活动的时候,尝试以探究玩报纸为主线,引导幼儿运用报纸玩各种嬉戏,让幼儿在探究中发觉报纸的不同玩法,如报纸可以揉、可以撕、可以折、可以抛、可以跳舞画画等,使幼儿感受到报纸千变万化,特别奇妙,是嬉戏的好材料；活动目标练习运用报纸玩各种嬉戏；训练身体大肌肉的运动技能,进展幼儿身体的灵敏性；学习与他人协作进行嬉戏；活动预备名师归
5、纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案每人两三张报纸；音乐：进行曲水族馆和纸玩嬉戏；事先让幼儿看过报纸嬉戏 幼儿用书 P18 ；活动过程 1活动导入玩嬉戏“ 报纸变魔术” ,引导幼儿把手中的报纸变成一根魔术棒； 2热身运动带领幼儿在“ 进行曲” 的伴奏下,利用手中的“ 魔术棒” 变换不同的玩法进行热身：举起魔术棒,变成高人走；放下魔术棒,变成矮人走；立起魔术棒,变成小拐杖；握紧魔术棒,变成小汽车；骑上魔术棒,变成小竹马；摇摆魔术棒,向着圆心走； 3嬉戏：报纸真好玩 1引导幼儿探究报纸的各种玩法,老师加以组织
6、和和谐,并调动气氛；师：今日,我们要用报纸来锤炼身体；谁能想出特殊的方法 . 幼儿一个人的玩法； 两个或多个幼儿一起玩的玩法；对合作良好的幼儿赐予积极的勉励； 随时留意幼儿运动的情形,依据详细情形调剂运动的强度和练习的密度； 留意活动的空间与距离,并提示幼儿留意安全； 2勉励幼儿自由玩报纸；老师准时发觉幼儿有创意的玩法,赐予勉励和确定,并组织幼儿集体学习和尝试；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 4嬉戏：南极冰块 1介绍嬉戏玩法； 嬉戏情节是： 企鹅妈妈带着孩子听水族馆 的音乐在大海里自由游泳；当
7、音乐停止时,大鲨鱼就冲出来抓企鹅；假如企鹅立刻站在冰块上,大鲨鱼就抓不到它了,否就企鹅就被大鲨鱼抓走； 2老师当企鹅妈妈,幼儿当企鹅,报纸当冰块,另请一老师扮大鲨鱼,开头嬉戏； 每张报纸上站一只“ 企鹅” ； 拿走一半报纸,每张报纸上要站两只“ 企鹅” ； 再拿走一半报纸,每张报纸上要站四只“ 企鹅” ； 3当报纸上的人越来越多时,通过启示让幼儿明白：只有大全；提示幼儿在保证安全的前提下,仍要留意保持身体的平稳； 5放松活动幼儿拿报纸表演歌曲和纸玩嬉戏；活动延长 1日常活动 1在自由活动时间勉励幼儿与同伴自由沟通玩报纸的心得； 2在户外活动时间勉励幼儿与同伴合作,连续探究玩报纸的不同方法； 2
8、亲子活动幼儿与家人一起玩报纸嬉戏,并将创新的玩法带回幼儿园和同伴共享,延长本活动的学习体会；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动反思本活动通过三个分目标对总目标进行分解,并运用五大环节进行突破；为使活动更具趣味性、更适合中班幼儿的进展特点,活动设计以孩子们喜爱的嬉戏形式进行贯穿,对活动的每一个环节也进行了细心构思与设计； 1活动导入为了能使活动自然导入,活动一开头便设计了“ 报纸变魔术棒” 的嬉戏,这样既可以满意幼儿奇怪的心理,又可以把报纸自然带入活动中,使活动环节自然过渡； 2热身运动这一环节
9、的热身运动是联系上一环节的魔术棒来设计的；这些运动从表面上看只是带孩子走走跑跑, 其实都是依据体育活动中的预备运动来细心设计的,如“ 举起魔术棒,变成高人走” ,这是上肢运动；“ 放下魔术棒,变成矮人走” ,这是下蹲运动；“ 立起魔术棒,变成小拐杖” ,这是腹背运动；“ 握紧魔术棒,变成小汽车” ,这是体侧运动；“ 骑上魔术棒,变成小竹马” ,这是跳动运动；“ 摇摆魔术棒,向着圆心走” ,这既是整理运动,也是集中孩子们进入下一环节的自然过渡；这一环节中, 简短的儿歌式语言既能集中孩子们的留意力,也是对孩子们运动的一种指令；运动中老师的语气语调要带点奇妙的口吻,让孩子们感受魔术棒的奇妙,以激发幼
10、儿参加活动的爱好； 3嬉戏：报纸真好玩这一部分是本活动的重点,创设了充分自主的活动空间让孩子去探究报纸的各种玩法；为了达成目标,老师把活动进行了层层递进的分解； 1分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法；在这一环节, 老师对孩子们的活动提出了由易到难的要求； 第一是提出一个人和报纸来锤炼身体,有什么特殊的方法；接着两个人合作,又有什么特殊的方法；最终三个人以上一起合作,又有什么特殊的方法；老师作为一个聪明的发觉者,努力查找方法特殊的幼儿,并让他们在集风光前展现,准时确定他们的创意,调动其他幼儿的特殊摸索,以查找更多的玩报纸方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习
11、资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 2引导幼儿体验同伴有创意的玩法；在这一环节,老师是幼儿活动的捕获者,老师除了要准时捕获孩子们有创意的玩法,仍要准时组织幼儿去体验同伴的玩法,在互动沟通中才能唤起幼儿创作的再扩散；同时,创作与体验也是一种相互的过程,在体验他人的玩法时,又启发了自己的思维空间,从而让幼儿感受到了创作与合作的乐趣； 4嬉戏：南极冰块在进行了自由自主的玩报纸嬉戏后,紧接着设计了一个让全体幼儿合作玩报纸的嬉戏“ 南极冰块” ；这个嬉戏也是上一环节的连续；嬉戏惊险而又刺激,有放有收；与前面的报纸嬉戏不同的是：它在让幼儿纵情尽兴地嬉戏时,仍得遵循嬉戏规章的约束,
12、把活动氛围推向高潮,提升了嬉戏的乐趣；在这里,老师是幼儿活动的参加者,老师的积极参加能调动幼儿更大的 5放松活动经过一场紧急而兴奋的活动后,老师支配了富有诗情画意的放松活动,让孩子们伴着美丽的音乐再一次与报纸进行轻松的互动嬉戏；如撕纸、揉纸、抛纸、和纸一起跳舞等,这些活动孩子们不但熟识,而且感爱好,特殊符合他们奇怪好玩的天性；同时,通过活动也让幼儿进一步明白报纸简洁揉皱、简洁撕烂、 重量轻等特点, 从而训练幼儿在日常生活中要疼惜和爱护报纸以及其他的纸制品,养成勤俭节省、一物多用、不铺张的环保行为；当然, 活动最大的优点仍是做到了少投入,多产出； 几张报纸便可以引导孩子去进行多方面的探究, 真正
13、表达了“ 一物多用” 的教学特点；另外, 活动来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有体会,大大促进了幼儿学习的积极性；最终, 活动充分发挥孩子们的主体作用,真正让孩子们想自己所想,做自己所做,气氛轻松活跃,玩得尽兴纵情,童真童趣尽显其中,真正表达了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习；孩子们在这样的环境中学习,身心也得到了健康进展；温馨小贴士名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案在“ 南极冰块” 的嬉戏中,请扮演大鲨鱼的配班老师扮演得凶狠一些,并尽量不要抓到幼儿,以增强幼儿嬉戏的信心,达到“ 报纸真
14、好玩” 的目的；摘自走进整合课程教室幼儿园活动整合课程优秀案例选辑哇奇怪妙呀！日期： 2022-9-24 6:38:36点击：94 作者： 幼儿园来源： 教学反思哇奇怪妙呀！主题教学 活动 的开展,即拓宽了孩子们的学问面,又培育了 幼儿 探究问题、发觉问题和解决问题的才能；所以,本学期一开头,在巩固了各方面常规以后,我们便开头了和纸玩游戏的主题教学 活动 ；今日支配的主题教学 活动 是关于纸的小试验,目的是让孩子明白：纸通过加工或帮助一些材料就可以变得力大无穷,成为大力士；同时,也使孩子的想象力得到进展；活动 开头的时候,我先出示了两张一样大小、同样材质的两张纸让孩子进行比较；待孩子们通过观看
15、和分析,确定了这两张纸是一样的之后；我将其中的一张纸架在两本较厚的书的上面, 便给出第一个问题：请小伴侣想一想,假如把苹果放在纸的上面,纸会发生什么变化呢？孩子们积极回答,有的说,“纸会往下弯和跟苹果一起掉下去”；有的说, “纸仍是架在书的上面不会动,苹果会从纸上面滚下来”；仍有的说, “由于苹果很重,所以纸会破一个洞 ”等等；面对这些回答,我没有给出正确的答案,而是请小伴侣认真观看,自己查找答案；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案于是,我将苹果轻轻地放到纸的上面,孩子们很快就找到了答案；紧接着,
16、我又拿出了另一张一样大小、同样材质的纸, 将纸折成了扇形,又进行提问：请小伴侣再动脑筋想一想,假如把苹果放到这张纸上面,纸会发生什么变化呢？这时,小伴侣竟异口同声地回答说,“由于苹果太重了,所以纸会和苹果一起掉下去；”我同样地进行了验证,当苹果稳稳地立在纸的上面,而纸却丝毫没有变形的时候,孩子们惊呼：“哇太奇妙了！ ” 孩子们的欢呼,使我感到无比地欣慰；我们想方设法地设计各项活动,目的就是激发孩子们参加活动的爱好；我觉得专心开展每一个 活动 ,是特别有价值的；健康活动：和纸玩嬉戏2022-03-15 21:45:32 活动目标： 1、通过操作进一步明白不同的纸的特点；2、锤炼身体动作的灵敏性；
17、3、体验在嬉戏中获得成功的欢乐；活动预备：儿歌和纸玩嬉戏、小鼓、报纸和胶带；活动过程： 1、幼儿看用书,一起学念儿歌和纸玩嬉戏,并自编动作协作,例如： 在纸上画一朵云（做画云的动作） 剪下了云（做剪的动作）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 揉一揉（做揉的动作） 再把皱皱的云,撕成一丝丝的雨（做撕的动作） 2、用各种纸练习撕纸,并说一说： 撕撕看,好不好撕？撕下来的纹路是什么样的？ 假如折出折痕再撕呢？会不会比较好撕？为什么？ 3、分组玩踩尾巴的嬉戏；请幼儿将撕下来的纸条粘贴成长条,用胶带粘在身后
18、当“尾巴 ”；老师击鼓,幼儿用脚踩掉别人的“尾巴 ”,同时要留意爱护好自己的“ 尾巴 ” ；老师提示幼儿嬉戏过程中,不能用手抓、推挤别的小伴侣；主题活动反思和纸玩嬉戏我们的日常生活中意离不开各种各样的纸了,孩子的日常生活中布满了和纸相处的体会,从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍报纸到海报,纸不仅是我们物质生活的必需品,也成为我们精神生活的重要载体；纸在儿童生活中扮演着不行或缺的角色；在这个单元中,我们带领孩子们与各种各样的纸绽开一系列互 动,让孩子从撕帖和折叠中直接去触摸和感受纸的材质,明白不同的 纸各自具有的特色, 他们在探究和争论某些纸的来源的同时,也学会 了珍爱省用各种纸, 在废纸回收, 利用再
19、生纸的过程中懂得了爱护资名师归纳总结 源,更重要的是孩子们在每个活动中可以真正地和纸玩嬉戏,他们可第 9 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案以折一折, 玩一玩各种各样的纸, 可以开动脑筋想方法让平面的纸站 起来,让立体的纸变化出不同的空间,厚的、薄的、粗的、滑的、硬 的、软的、大张的或是小张的, 这些纸都成为了孩子创作嬉戏的素材,给孩子们一片纵情想象的空间；活动纸飞机融健康与艺术为一体, 幼儿在折纸飞机的过程中,学习歌曲, 并在玩纸飞机的过程中仿照歌曲内容,不仅体会了乐句连贯的音乐表现形式,仍在活动中学习了用肢体语言表现歌词的内容；我们在区域中放置了各种各样的纸,供应了剪刀、胶水、浆糊等,幼儿运用纸制作各种好玩的玩具：如汽车、高楼、风筝等,仍用彩纸 剪贴出了蝴蝶、小草、小花等,我们把孩子们制作的作品贴在主题墙 上或放在美工区里供幼儿参观、观赏；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页