2022年人教版小学数学四年级上册复习计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载数学四年级上册复习方案一、复习指导思想:通过总复习, 使同学对本学期所学的学问进行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高运算才能和解决问题的才能,进展空间观念、统计观念,获得自身数学才能提高的胜利体验,全面达到本学期规定的教学目标;1、查漏补缺 通过对基础学问的复习和练习, 加强同学的记忆, 深化熟悉,使所学的学问内化为同学的学问素养;到一个理性的熟悉上来;使同学对学问的把握懂得由感性熟悉提升2、敏捷解题,提高综合运用与解决实际问题的才能;使同学在复习、练习过程中,对学问进行分类、整理,帮忙同学找出各学问之间的联系和解题规律,

2、重新整合,形成一个完整的学问体系;达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学才能;3、在复习、练习过程当中,留意同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育,进展同学规律思维才能;4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操;二、复习内容 :1、数与代数第一单元、大数的熟悉第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法名师归纳总结 梯形2、图形与几何其次单元、角的度量第四单元、 平行四边形和第 1 页,共 4 页3、统计与概率第六单元、统计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载4、数学思想方

3、法第七单元、数学广角(合理支配)三、复习目标 :1对万级、亿级的数,十进制计数法,用“ 万” 、“ 亿” 作单位表示大数 目以及近似数、改写等学问有进一步的熟悉,建立有关整数概念的认知结构;2进一步巩固除数是两位数的除法笔算,进一步提高用运算器进行大数目 运算以及探究规律的操作技能,加深对运算器的熟悉;3把握直线、射线和线段的特点,熟悉角,能正确画出平行线和垂线(过 直线外一点和直线上一点),进一步进展空间观念;4通过整理和复习,使同学进一步把握统计的基本学问和方法,并能依据 给定的数据整理制作统计图,分析结果;5通过整理和复习,使同学进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的 才能,在解决实际

4、问题的过程中进一步体会数学的价值;6通过整理和复习,使同学经受回忆本学期的学习情形,以及整理学问和 学习方法的过程,激发同学主动学习的愿望,进一步培育反思的意识和才能;四、复习的详细措施:(一)“ 大数的熟悉” 1 、利用数位次序表,复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知 识,使同学进一步把握这些基本概念;2、复习读数法就,着重复习中间、末尾有 第 1 题;0 的数该怎样读,再完成总复习3、复习写数方法,也是着重复习中间、末尾有 0 的数该怎样写,再完成总复习第 2 题;4、复习把大数改写成用“ 万” 或“ 亿” 作单位的数的方法及用“ 四舍五入” 法求近似数,完成总复习第 3、4 题

5、;(二)“ 乘法和除法”名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料欢迎下载使1、复习乘、除法口算,把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习,使同学进一步懂得口算算理,并敏捷运用这些规律进行口算,口算更正确、快速;完成总复习第 5、8 题;2、复习笔算乘、除法,让同学说一说进行乘、除法笔算需要留意什么,如 因数中间、末尾有 0 的乘法应留意什么,除法试商、调商的原就是什么等等,然 后再完成总复习第 6、7 题;3、复习用乘、除法解决简洁的实际问题,通过复习使同学懂得估算在解决 9、10 题;问题中的必要

6、性,体会估算策略的多样化;完成总复习第(三)“ 空间与图形”1、进行适当的系统整理,使同学明确每个图形的概念,弄清图形间的联系 和区分,学会用数学化的语言来描述各种图形的特点;2、利用图示把各种图形的关系画出来,使同学看得更直观、清楚;再完成 总复习第 11、12 题;(四)“ 统计”复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区分,画复式条形统计 图需要留意什么;完成总复习第 13 题;五、复习时间支配时间内容P117 1 、2、3、4 第一课时大数的熟悉P121 1 、2 其次课时算乘法和除法计P118 5 、6、8/ 第三课时乘法和除法应用P121 3 、4、5、6、7 P118 7 、9、10 P122 8 第四课时角的度量P119 11 P122 9 名师归纳总结 第五课时平行四边形和梯形P119 12 第 3 页,共 4 页P122 10、11、12 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第六课时统计精选资料欢迎下载P120 13 名师归纳总结 第七课时数学广角P123 13 第 4 页,共 4 页第八课时综合复习- - - - - - -

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