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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级上学期健康训练教案一 什么叫健康教学目标：让同学懂得健康的概念,培育健康的意识与行为；教学重点：健康的定义；教学难点：身体健康,心理健康,社会适应良好；教学时数： 1 课时；教学过程：一、板书课题；二、阅读课文,观看图文,明白大意；三、学习课文；1、什么叫健康？2、健康包括哪些内容？（1） 身体健康（2） 心理健康（3） 对社会适应良好（4） 道德训练名师归纳总结 3、心理健康的青少年有哪些表现？第 1 页,共 37 页心理不健康的青少年有哪些表现？4、什么叫健康训练5、为什么要开展健康训练？6、练习题四、- - - -
2、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载）（）（）1、完全健康的人,应具备（）（四个条件；2、身体健康是心理健康的（）心理健康是（）；板书：一、什么叫健康身体健康 心理健康 对社会适应良好 道德健康二、青春期的生理卫生 教学目标：让同学懂得青春期的生理特点,懂得卫生保健；教学重点：让男女同学明白进入青春期的生理变化；教学难点：让男女同学把握青春期的保健方法；教学时数： 1 课时；教学过程：名师归纳总结 一、板书课题；第 2 页,共 37 页二、阅读课文观看图文,明白大意；三、学习课文；1、学习课文,同学明白什么时候进入青春前期？- - - - - - -精
3、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、青春前期身体有什么变化？3、第一性征是指什么？4、男女生第一性征是指什么？5、怎样做的青春前期的保健？四、总结全文；板书：青春前期的生理卫生心情轻松开心 青春前期的保健 参与适度的体育 运动与劳动 合理的养分三、月经期的保健 教学目标：使同学明白月经的生理过程,懂得月经期的保健方法；教学重点：让女同学明白月经的生理；教学难点：让女同学把握月经期保健方法；教学时数： 1 课时 教学过程：名师归纳总结 一、叙述女性的生殖器官；第 3 页,共 37 页二、女性进入青春期的变化；三、叙述月经的生理过程；四、留意月经期的保健；- -
4、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、选用卫生巾学习必备欢迎下载2、每天温水淋浴 3、防止过重体力 4、留意心情板书：保健卫生 适用卫生巾 温水淋浴 防止过重体力 留意心情四 皮肤的功能与保健 教学目标：使同学明白皮肤的结构与功能,懂得爱护皮肤的方法；教学重点：让同学明白皮肤的功能；教学难点：让同学懂得爱护皮肤的方法；教学时数： 1 课时；教学过程：名师归纳总结 一、谈话引入课题；第 4 页,共 37 页二、叙述皮肤的基本结构；三、叙述皮肤的功能；1、接受刺激,产生反应；调剂体温；2、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
5、3、分泌和排泄；学习必备欢迎下载四、叙述皮肤保健措施；五、练习题；1、皮肤的功能有（）；2、爱护皮肤健康的措施是（）；板书：皮肤的功能与保健 功能 保健五、骨骼肌肉功能与保健 教学目标：使同学熟悉骨骼肌肉的形状与功能；教学重点：让同学明白骨骼肌肉的功能；教学难点：培育同学留意各种活动的正确姿态；教学时数： 1 课时；教学过程：一、 谈话引入新课；二、 叙述骨骼的组成；三、 熟悉骨的基本结构与各部分的功能,骨有骨膜、骨质和骨骼三部 分组成；四、 熟悉骨的生长发育；五、 叙述骨骼的肌肉的保健；名师归纳总结 1、适当补充养分；第 5 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - -
6、 - - - - - - 2、挑选双肩带书包；学习必备欢迎下载3、不要过早挑重物；板书：骨骼肌肉功能与保健 骨骼的组成 骨的基本结构 骨骼的肌肉的保健六、碘与碘缺乏病 教学目标：使同学明白碘对人体生长发育,智力发育的作用及预防碘缺乏病的 措施；教学重点：碘对人体生长发育、智力发育的作用；教学难点：把握预防点缺乏病的方法；教学时数： 1 课时；教学过程：名师归纳总结 一、叙述碘对人体生长发育、智力发育的作用；第 6 页,共 37 页二、熟悉碘缺乏病的表现形式；1、地方性克仃病；地方性甲状腺肿2、明白我国碘缺乏病的状况；三、四、碘缺乏病的预防；五、练习题；- - - - - - -精选学习资料 -
7、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人体缺碘会引起：1、骨质疏松 2、甲状腺肿 3、贫血 4、感冒 板书：碘与碘缺乏病碘缺乏病的表现形式 我国碘缺乏病的状况 碘缺乏病的预防七、培育良好的心情 教学目标：使同学熟悉培育良好心情的意义与做法；教学重点：让同学明白什么是心情；教学难点：引导同学培育良好稳固的心情；教学时数： 1 课时 教学过程：名师归纳总结 一、什么是心情？第 7 页,共 37 页二、明白心情对同学身体健康与心理健康的影响；1、心情对同学熟悉进展的影响；心情对同学个性的影响2、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下
8、载3、心情对同学健康的影响；三、如何培育良好的稳固的心情；四、完成课后练习题；五、总结；板书：培育良好的心情什么是心情 良好的稳固的心情八、预防食物中毒 教学目标：使同学明白食物中毒的类型、特点,懂得预防食物中毒的方法；教学重点：食物中毒的缘由与预防方法；教学难点：饮食部门要加强食品卫生治理；教学时数： 1 课时；教学过程：一、谈话引入新课；二、自由读课文,摸索；1、 什么叫食物中毒？2、 食物中毒有多少类？3、 食物中毒的症状是怎样的？名师归纳总结 三、小组争论第 8 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载食物中毒的预防
9、方法是什么？四、完成课后练习题；五、总结；六、提出要求；板书：预防食物中毒 食物中毒 食物中毒有多少类 食物中毒的症状 食物中毒的预防方法九、青少年的穿着导向 教学目标：使同学明白适时、适体的穿着装扮有益青少年健康成长；教学重难点：使同学建立朴实、大方、适合年龄特点的穿着风格；教学时数： 1 课时； 教学过程：一、谈话引入新课；二、阅读课文,观看课文插图,懂得图意；三、由同学叙述自己喜爱什么样的穿着装扮；四、同学争论；学校生的衣着风格是什么？名师归纳总结 五、完成课后练习；第 9 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 六、练习题：青少年要建
10、立（学习必备欢迎下载）（）的穿着风格；）（七、总结；青少年的穿着导向板书：学校生的衣着风格 穿着装扮十、烟酒的危害 教学目标：使同学熟悉吸烟、酗酒对人体的危害；教学重点：吸烟、酗酒对人体的危害；教学难点：引导同学抵制吸烟、酗酒的不良行为；教学时数： 1 课时；教学过程：谈话导入课题；一、二、生自由读课文,师讲解烟酒对人体的危害；三、沟通争论；1、香烟中含有哪些有害物质？吸烟可诱发哪些疾病？2、3、酒精对哪些器官有损害？4、学校生如何抵制吸烟、酗酒的不良行为；四、总结；烟酒的危害 板书：烟酒对人体的危害 如何抵制吸烟、酗酒的不良行为名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37
11、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级健康训练下册 1、爱护声带 教学目的要求 1、使同学明白声带是人体重要的发声器官以及声带是如何发生的；2、熟悉声带的重要性以及如何爱护好声带；教材重点难点 重点应当放在熟悉声带在人体上所处的位置,以及声带是如何发出声 音的；难点是如何训练同学长期不懈地坚持爱护好自己的声带；教具和学具 声带结构图或声带石膏模型,投影仪器和幻灯片；教学过程 1. 导入新课 师：上学期我们学习了预防中暑一课,暑假里,我们班的同学有没有发生 过中暑现象？发觉有人中暑应当要取怎样的急救措施？（同学回答）师：今日我们要讲授新学期的第一课,爱护声带
12、；讲授新课 师：同学们,我们平常讲话、唱歌、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎 样发出的？为什么发出的声音有高有低呢？这就是我们这一节可要学习的内 容；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请大家摸一摸自己的喉部,当你说话的时候,你的手有什么感觉？不说话的时 候,你的手仍有没有这样感觉？大家试一下以后,再回答我的问题；（同学各自摸自己的喉部）生：说话的时候,似乎喉咙在振动；不说话的时候喉咙就不振动,手也就没有 感觉了；师：对了！我们现在来争论一下,喉部里面为什么会振动？为什么有振动就能 发声？人的
13、喉部就是喉头,喉头有个疙瘩叫喉结,它是由软骨构成的,在喉结里面 平铺着两片薄膜,这就是声带,也俗称“ 嗓子” （老师挂出挂图,并知道同学 按插图找出声带）；哪位同学能指出图中的两片薄膜声带？（同学指出挂图上的两条声带）师：有声带就能发出声音了吗？生：不肯定！师：对了！光有声带仍不能发声,由于声带里面仍有肌肉（拿出猪喉结标本）,平常不说话时,肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的间隙大,就好 像是开着的大门一样；有谁知道哪幅图是开着（“ 大门” ）的？生：左边的一幅图；师：对了！人们在说话、唱歌时,喉头的肌肉收缩,拉紧两条声带,中间只留 下一条窄窄的缝,就似乎是开着的小门一样,有谁知道哪幅图
14、是开着“ 小门”的？生：右边的一幅图；师：对！大家看（老师拿出一片草叶,用手拉紧两端,平放在自己的嘴边）,现在我用力吹草叶,大家听到了什么？（用力吹）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：听到了草叶发出的声音；师：现在我们再看插图；当气体从小门冲出时,这时声带会怎样？生：声带会振动,同时也会发出声音,我们讲话时,用手摸喉头所感到的震惊,就是声带在震惊；师：回答得太好了；这和我们在自然课里学到的“ 声音是由物体振动产生的”道理是一样的；有些人由于种种缘由；造成了声带放松；缝隙增大,气体冲上 去所导
15、致的振动不大,因而发出的声音低沉、嘶哑,当然唱歌也就不好听了；同学们想不想拥有一副好嗓子呢？生：想！师：那么,从现在起你必需做到哪些？生：不吸烟,不喝酒；生：不吃过辣的东西、过冷的东西、过咸的东西 师：大家都说得很对,很有道理！现在归纳一下；请打开书本,默读课文的后 面部分；2、牙周疾病的预防 教学目的要求 1 、使同学知道什么是牙周疾病,以及牙周疾病与健康的关系；2、让同学明白怎样预防牙周疾病；教材重点难点 重点应放在引起牙龈炎的主要缘由以及症状上；难点是如何预防牙周疾病与牙齿的保健；教具和学具名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - -
16、 - - - - 学习必备 欢迎下载有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型；教学过程 1、导入新课 师：上节课我们学习了 爱护声带 ,请同学们回答, 应当怎样爱护好 “ 嗓子” ？（同学回答）师：今日我们连续学习新课,牙周疾病的预防；2、讲授新课 师：在我们口腔里帮忙消化食物的主要器官是什么？生：是牙齿,它可以磨碎事物,帮忙消化；手：对！食物进入口腔后,牙齿将食物嚼碎,唾液又与食物混合,形成最初步 的消化,然后食物再进入胃里,连续消化；可见,牙齿对于我们每个人来说是 特别重要的,有些人由于不留意口腔的卫生,造成口腔内细菌大量繁衍,从而 引起牙齿的很多疾病；我们班上的同学有谁患过牙齿疾病？能不能
17、给大家谈谈 感受？生：我牙齿上有两个洞,很痛,吃东西的时候假如不当心嵌进细碎的食物,就 更痛；师：你是怎样得了这种牙齿疾病的呢？能说给大家听听吗？生：我小时侯很爱吃糖,特殊是晚上,喜爱一边吃糖,一边看电视,渐渐的就 感到牙齿疼了,妈妈带我到医院检查,才知道牙齿上有两个洞了；（1）师： 同学患的是牙周疾病中的一种,叫龋齿；龋齿与细菌的感染有关,又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关；我们的牙齿表面又一层坚硬的 牙釉质,特别耐磨,但是怕酸；食物残渣留在牙缝里,有利于乳酸杆菌之类的名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学
18、习必备 欢迎下载产酸细菌繁衍,酸的腐蚀使釉质产生釉洞,进而腐蚀内层的牙本质,直到侵害 到最终面的牙髓,产生牙痛；患了龋齿的小伴侣,应当尽早去找牙科医生,这样才能防止牙医的进一步进展；仍有哪位同学得过牙齿疾病？能不能也说给大家听听？生：过去我釉好长一段时间,每天早晚刷牙得时候,牙刷上都沾满好多血；开 始我吓了一跳,后来经医生检查,才知道是患了牙龈炎；师：对！这是另一种牙周疾病,叫牙龈炎；患了牙龈炎,牙龈会红肿,刷牙时 简洁出血,靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着；牙龈炎进一 步进展,会导致牙龈与牙根分别,形成牙周袋,袋内有脓液溢出；所以,患牙 龈炎的患者多半有口臭；如不准时治疗,牙周
19、袋会逐步扩大；造成牙齿松动,不能咀嚼；当你身体抗击力下降时,牙周袋仍可以急性发作；牙周袋形成牙周 脓肿,同时有红肿、热痛及全身发热症状的显现,那时情形就严峻了；通过以上学习两个同学的介绍,我们知道牙周疾病常常见的口腔疾病,发病时 不能咀嚼食物, 时特别痛楚的； 所以,有人说：“ 牙痛不算病, 痛以来要人命； ”这是有道理的；牙周疾病给我们带来痛楚,但这种疾病是可以预防的；哪位同学能说说如何预 防牙周疾病？生：每天早晚要刷牙,不吃糖！师：每天早晚刷牙是对的,但不吃糖就不肯定对；人的生长发育师需要糖的,问题师不要过量地吃糖,并要留意吃糖以后的口腔卫生；生：不吃过硬的食物, 这样可以减轻牙齿的压力,
20、 平常不用过硬的牙签剔牙 师：同学们讲得很多,都很有道理；现在我来归纳一下,牙周疾病师可以预防 的,只要我们平常做到：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）留意口腔卫生,坚持使用保健牙刷,勤刷牙,并采纳竖刷法；保持睡前不 吃东西得良好习惯；（3）不要用过硬的牙签剔牙,也不要过于用力,以免损坏牙龈（4）坚持早晚按摩缘由和做叩齿操,这样可以促进缘由部位的血液循环,增强 缘由组织的抗病才能,预防牙周疾病的发生；（5）牙周疾病的患者应多食用富含维生素C的食物,如新奇的蔬菜等；只要坚持做到以上几点,才能
21、有效地预防牙周疾病,使我们的身体更加健康；3、预防非典型肺炎及其他传染病 教学目的要求 1 、训练同学充分熟悉什么是非典型肺炎？为什么说它是疑难病症？2、春季有哪些呼吸道传染病？这些病为什么会在春季流行？教材重点难点 1 、熟悉什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道传染病 2、如何预防非典型肺炎及其他传染病 教具和学具 同学预备：明白自己及家人曾患过哪些春季呼吸道传染性疾病？教学过程 1、导入新课 前一段时期,世界上很多国家和地区流行着一种过去从未发觉过的传染病,大 家知道是什么传染病吗？生：非典型肺炎,有叫“ 非典” ；师：对了！非典型肺炎是春季流行的一种新的呼吸道传染病,是很多春季呼吸道传染性
22、疾病的一种,所以我们今日就来明白它；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（板书：春季呼吸道传染性疾病）2、讲授新课 师：课前我要每个同学做一个“ 自查报告” ,统计一下自己得过哪些春季传染 性疾病,你们都做了吗？生：做了！师：谁先来说说,你过去曾经得过什么春季传染性疾病？生：我得过腮腺炎,就是那种“ 粗下巴” 得病,妈妈说我得病会传染给没有患 过腮腺炎得人,所以妈妈不让我外出,不让我吹风,我只好呆在家里；生：我妈妈得过肺结核,不过现在已经好了,不会再传染给别人了,我们放心 了；在我妈妈得病得时候,
23、她每天都戴着口罩,她的房间不让我们去,她吃过 得东西不让我们碰,更不让我们吃,说会把病传染给我们；师：小伴侣讲得很多也很好,现在我们统计一下,全班得过水痘、麻疹、风疹 得小伴侣举手！恩！有 25 人；得过流脑得小伴侣举手,恩！有 2 人；得过其他 3 人；春季呼吸道传染性疾病得人请举手,啊！有 师：我们全班有 48 位小伴侣,现在请大家算一下,刚才我们统计得三种春季传 染性疾病全班患病的人数,与全班人数的百分比分别是多少？生：我算出来了,我们班有 48 人,患腮腺炎的有 25 人,占全班人数的 52%；患 流脑的有 2 人,占全班人数的 0.04%；患其他传染性疾病的有 3 人,占全班人数 的
24、 0.06%；师：大家说,这位小伴侣算出来的结果对吗？生：当然对了！他是我们班的数学小博士,怎么能算错呢！名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：刚才我们讲的这些传染病,都是春季常见的呼吸道传染性疾病,师有针对 性药物可以只好的；但是现在仍有一种呼吸道传染病,目前已再全世界几十个 国家和地区流行,其中包括我们中国,小伴侣知道这是什么病吗？生：是“ 非典” ,有叫“ 非典型肺炎” ；生：广播上听说了,报纸上看到了,这是一种疑难病；师：什么是疑难病啊？生：就是看不好的病,要死人的！师：话不能这么说,疑
25、难病学问表示临时人们对它的熟悉仍不充分,一旦熟悉 充分了就能争论出针对性药物；现在世界上很多国家的医学专家,正在夜以继 日地争论；我信任不久的将来肯定能够争论出针对非典型肺炎的特效药,到时 候它仍是疑难病吗？生：不会了；生：仍没有预防针,打什么呀？生：最主要的仍是积极预防；手：怎样预防非典型肺炎呢？课文中已谈到了,小伴侣齐读这一段；（同学齐读）师：什么疾病都不行怕,关键的问题就是要增强体制,积极预防,从心理上战 胜它们,这才是最有效的；好了,这节课我们就上到这里,下课！4、毁灭蟑螂 教学目的要求 1、指导同学熟悉、明白蟑螂的一般习性 2、指导同学熟悉、明白蟑螂的危害及如何灭杀蟑螂；名师归纳总结
26、 - - - - - - -第 18 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教材重点难点 重点是使同学熟悉蟑螂对人类的危害；难点是如何训练同学坚持不懈地、一如既往地毁灭蟑螂；教具和学具 老师预备：教学挂图（蟑螂）、成虫活体标本；同学预备：广口瓶 教学过程 1、导入新课 师：上节课我们学习了预防非典型肺炎及其他传染病一课,同学们知道了 如何预防这些传染病,那么谁能给大家说说？（同学回答）2、讲授新课 师：今日我要带大家一块来看一样小动物（挂出挂图）,这是什么？生：蟑螂；师：对！大家都熟悉它,它叫蟑螂；可实际上,大家对它仍不是很明白；蟑螂 能传播很多疾
27、病,又会咬坏我们的书本、衣服、家具等,所以我们肯定要完全 毁灭它；（板书： 4. 毁灭蟑螂）师：大家来看挂图（或标本、实物）,又哪位同学能详细描画一下蟑螂是什么 样的？生：它的身体是扁扁的,头上仍有两根长长的“ 辫子” ,仍有不少瘦长的腿；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：这位同学说得很好,但仍不全面；应当说蟑螂成虫身边扁平光滑,呈褐色,头部有一对多节、瘦长得触须,胸背有两对翅膀,腹部有三对足；大家仍记得 在自然课上,我们称这种虫子叫什么？生：昆虫！师：对了,蟑螂是一种昆虫,但它是一种对人类
28、有害得昆虫；哪位同学知道 为什么说它是一种对人类有害得昆虫？生：它偷吃我们得食物,咬坏我们得东西,假如踩死它,害能闻到一股臭气,所以我恨它；生：蟑螂仍能传播好多疾病！师：是啊！蟑螂的确是一个大坏蛋；蟑螂白天躲在阴暗的缝隙里,夜晚外出活动,爬行速度极快；上半夜9 点到下半夜 2 点是它活动的高峰期；蟑螂常常偷吃各种食物,咬爵衣服、书籍等；它边吃边拉；污染食物；它表面多毛,又到 处钻、爬,连粪便、痰液也不例外,所以它身上带又多种病原体,如结核菌、肠道传染病菌、麻风杆菌、白喉杆菌及蛔虫卵等,能传播多种疾病；所以说蟑 螂真是地地道道的害人虫；大家说,我们要不咬毁灭它们？生：要！师：对待这样的害人虫,我
29、们决不能手软；哪位同学能说说,你家里是怎样消 灭蟑螂的？大家都可以发言,就算是沟通沟通毁灭蟑螂的体会；生：我爸爸常常会用一支像粉笔一样的东西在地上、墙上画道道,说是这样蟑 螂就不敢来了；师：那种像粉笔一样的东西叫蟑螂笔,又特殊的气味,它画过的地方,蟑螂一 般在短时间内不会去的；但这种方法只能限制蟑螂的活动,而不能杀死蟑螂；仍有什么方法？名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：我妈妈常常用一种喷雾罐往墙缝、碗橱缝隙里喷,其次天早上就可以观察 一些蟑螂死在底墒；师：这是药杀法,师最有效的方法之一；除此
30、之外,我们仍可以用热水、蒸气 往蟑螂隐藏的缝隙里喷,这是热杀法；仍可以用空酒瓶、广口瓶等,内放一些 蟑螂爱吃的食物,瓶口放上一段小布条或小木块,蟑螂爬下去吃食物,就上不 来了,这时可以杀死它们,这叫诱捕法,当然,仍有很多的方法可以杀死蟑螂,但假如我们赶在成虫造成危害之前毁灭它们的卵,不是更好吗？现在请大家算一笔帐；每个雌成虫一生要产414 个卵鞘,每个卵鞘含1650 粒,假如我们消灭一个卵鞘,就等于杀死了四五十只蟑螂；假如我们毁灭了一个雌成虫,那等 于最多毁灭多少只蟑螂呢？生： 50 只 14=700只蟑螂；师：现在大家明白了吧！毁灭蟑螂的卵鞘师很好的方法,假如能毁灭体大、腹 鼓的雌蟑螂就更好
31、了；当然,最主要的仍是常常打扫卫生,堵塞一切可能藏诱 蟑螂的缝隙,不给蟑螂藏身、产卵的地方,这样蟑螂就会大大削减了；好了,今日这节课我们就学到这里；5、养分与健康 教学目的要求 1 、让同学熟悉到养分是人们维护生命,进行体力和脑力活动,保证身 体正常发育和健康的物质基础；2、让同学明白六大养分与人体生长发育的关系；3、训练同学为了健康不偏食、挑食；教材重点难点名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载训练同学熟悉各种养分素与人体生长发育的关系是本课的重点,难点是热乎训练同学长期坚持讲究养分搭配,做到不偏
32、食,不挑食；教具和学具 1 、老师预备：一幅含各种肉类、蔬菜、蛋、鱼等养分素含量的挂图 2、几种主要维生素功能表 教学过程 1 、导入新课 师：上节课我们学习了什么？生：毁灭蟑螂师：对！我们为什么要毁灭蟑螂呢？（同学回答）2、讲授新课 师：今日我们一起来学习与每个人的健康成长都有关系的内容,那就是养分与 健康；（板书： 5、养分与健康）同学们,你们知道什么是养分吗？生：吃得多,吃得好,就是有养分；师：“ 吃得多,吃得好,就是有养分；” 这种说法对吗？生：不对！养分就是蛋白质 师：这也不全面；精确地说,养分就是人们维护生命,进行体力和脑力活动,保证身体发育和健康所需要得物质；刚才某某同学讲到了蛋
33、白质,蛋白只人 体所需要养分中得一种；但为了保证人得生长发育,以及维护人体的一切活动,光有蛋白质是不够的；哪位同学知道仍需要什么？生：仍要糖、油、盐等；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：对！仍需要这些东西；糖就是碳水化合物,油是脂肪,盐是无机盐,里面 含有一些微量的矿物质；除此之外仍有维生素、水等,这样就构成了人体不行 缺少的六大养分素；人在不同的年龄段对六种养分素的需要量是不一样的,比 如说,同学们正处在生长发育时期,对各种养分素的需要量都很大；在人的生 长发育时期,各种养分素之间需要一个
34、科学的完善的搭配,一种或几种养分素 太多或太少都会影响到人的生长发育；下面我们逐一进行说明；第一,假如蛋白质不足,对人产生什么影响呢？请大家读课文其次节蛋白 质不足对人体的影响；（同学齐读课文其次节）师：那么,缺少碳水化合物又会怎样呢？（同学齐读课文第三节）师：我们再来看看缺少脂肪、维生素、矿物质、水对人体将会产生什么样的影 响；（同学齐读课文各节,老师依据课文内容进行讲解）师：现在我们知道了,保证人体生长发育,维护生命并进行各种活动的养分素 是缺一不行的,它们来自各种各样的食物中；所以,我们有一些同学平常不注 意养分与健康的关系,喜爱挑食、偏食,结果造成发育不良,这样会影响自己 的一辈子,这
35、是多么可怕的结果啊！从现在起,我们要养成科学进食的好习惯,从而保证自己有一个健康的身体；6、安全用电 教学目的要求 1 、使同学明白电是重要的能源；2、训练同学肯定要安全用电；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教材重点难点 重点难点是安全使用家用电器的方法；教具和学具 多种家用电器的挂图和插头、插座等实物；教学过程 1、导入新课 师：上节课,我们学习了养分与健康,请大家说说挑食、偏食有哪些坏处？师：今日我们学习新课；今日这一课,讲的是直接关系到大家生命安全的安全 用电学问（板书： 6、安全用电）
36、2、讲授新课 师：现在我们每个同学家里,家用电器多不多？生：太多了！师：同学们,你们家里的哪些家用电器呢？能不能讲给大家听听？生：我家有空调、彩电、冰箱、微波炉,仍有电风扇、音响；生：我家仍有电熨斗,是妈妈用来熨衣服的； 师：现在大家的生活都好了,各种各样的家用电器也很多了；你们知道这些家 用电器是靠什么道理来工作的？生：靠电力！师：对！那电又是从那里来的啊？生：电是发电厂的发电机发出来的,然后送到我们各家各户；师：哪位同学观察过电是什么样子的？能用手摸吗？生：电是看不见的,更不能用手摸,那要电死人的！名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 37 页精选学习资料 - - -
37、- - - - - - 学习必备 欢迎下载师：同学们知道的仍不少；由于人体会导体,当电流通过人体时,电流会强 烈刺激人的心脏和神经,造成生命危急；所以说,电虽是人们的伴侣,工农业 生产、城市和农村的各家各户都少不了它,但它是不讲“ 人情” 的,你触犯了 它,它就会跟你发脾气,甚至夺走你的生命！所以,我们肯定要做到安全用电；在日常生活中,我们怎样做才能算是安全用电呢？生：平常不用手去触摸正在工作的电器！生：不在电线杆邻近放风筝,不爬电线杆！生：不任凭拆装电器,不把金属或其他物品塞在插孔里；师：仍有吗？生：不用湿布去或用湿手去摸正在工作的电器；假如电器上很脏,肯定要擦,那么要把插头拔掉后再擦,这样
38、就不会触电了；师：对了！平常我们看到家用电器上沾满了不好油污、灰尘,不擦太脏了,这 时要把插头拔掉才能去擦,这样才安全,假如家里电闸上的保险丝断了,怎么办呢？能不能用铜丝去替代？生：保险丝断了,只能用合适的保险丝,太粗或太细的保险丝都不能用,更不 能用铜丝去替代；我爸爸说,这样简洁引起失火；师：平常我们用的插头和插座的外壳一般是什么材料做的啊？里面的东西又是 用什么材料做的？哪位同学知道？（用课前预备好的插头、插座做示范）生：插头、插座的外壳是塑料的,里面的材料是金属的；师：为什么要这样做插头、插座？生：由于塑料不导电,插头和插座的外壳用不导电的塑料制造,使用起来就安 全了！名师归纳总结 -
39、- - - - - -第 25 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：某某同学讲得完全正确；现在家用电器这么多,假如稍有不留意,就会造 成触电事故；假如有人触电了,该怎么办呢？请大家朗读课文最终一段；（同学齐读最终一段课文）师：大家千万要记住,假如有人在室内触电了,应第一拉掉电闸,然后再叫人 来抢救；假如有人在室外触电,那么千万不要用手去拉他,而应当用干燥的竹 竿或木杆挑开电线,然后再叫人前来抢救；7、用药的科学 教学目的要求 1 、同学熟悉到只有做到正确用药,才能药到病除的道理；2、同学明白怎样才能做到正确用药；教材重点难点 重点是训练同学怎
40、样才能正确用药 难点是训练同学不要依据一些疾病的表象滥用药品 教具和学具 要求同学询问自己的家长,过去曾得过得什么病,吃过什么药,上课 时预备发言；教学过程 1、 导入新课 师：上节课,我们学习了安全用电一课,今日我们学习怎样正确用药；2、 讲授新课 师：课前,我布置的任务都完成了吧！现在哪位同学说说？生：过去我常常扁桃体发炎,每次发炎我都要打青霉素,仍有吃消炎药；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的,以后最好是开刀摘除扁桃体,这样就不 会再发炎了,下面仍有谁情愿发
41、言；生：有一次我吃东西不当心,结果拉肚子了,先是肚子痛,后来一上午就拉了 七八次,一家人都特别焦急,赶快把我送到了医院,一检查,医生说我得了急 性肠炎,赶快让我挂水,又让我吃了“ 诺氟沙星” 胶囊,两天后才渐渐好起,那一次可把我害苦了,今后,我再也不乱吃东西了；师：对！特殊是夏天,传染病多,我们肯定不能吃苍蝇叮过的食物,否就会得 传染病的,急性肠炎就是一种传染病；生：过去我常常肚子痛, 医生说我是胃病, 妈妈说小小年纪, 怎么会得胃病呢？医生就问我是不是每天三餐都按时吃饭；这时妈妈才想起来,我常常早上来不 及,就不吃早饭上学去了,时间一长就得了胃病；后来,我连吃了一个月的胃 药,胃痛的毛病才渐
42、渐好了；师：某某同学不按时用餐,时间长了能不得胃病 吗？有病肯定要吃药, 这是当然的道理, 但是吃药的学问很多, 大家想知道吗？生：想；师：在这方面,我们应当留意以下几点：1、不能自己乱用药；必需经医生检查诊断后再对症下药；2、不要用错药；用药前要看清药瓶或药袋上写明的使用方法；外用药和内服药 要留意分开；3、用药的多少,饭前或饭后服用都必需问清晰；内服药只能用温开水送服,不 能用茶或饮料代替温开水；4、发觉用药后有过敏反应或副作用时,要立刻停药；显现严峻的症状,如皮肤 发痒、恶心、呕吐等,要立刻到医院检查（医生说明的在答应范畴内的过敏反 应或副作用除外）；名师归纳总结 - - - - - -
43、 -第 27 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、药品应存放在避光、干燥、阴凉的地方；过了有效期的药品,肯定不能使用；以上关于吃药的学问,大家记住了吗？生：记住了！师：不光你们要记住,回家仍要向你们的爸爸、妈妈作宣扬；大家都要留意正 确用药,好吗？8、煤气中毒是怎么回事 教学目的要求 1、使同学充分熟悉什么是煤气中毒,提高他们在这方面的当心性 2、让同学明白煤气中毒的抢救方法 教材重点难点 1 、介绍煤气的组成和性质 2、什么是煤气中毒 3、假如发觉煤气中毒的患者,应当如何进行抢救 教具和学具 挂图、录像 教学过程 1、出示课题 师：上节课我们学了什么？