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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 校 本 课 程 课 教 案课题1、上学前的预备时间月日编号教学内容使同学明白开学前都应当做哪些预备教学目标使同学知道新的学期开头了,该有哪些准备教学过程：（1）档案馆 师：同学们今日我们来学习上学前的预备这一课；请同学们来观看一下图中这个 同学在干什么？（2）说一说 师：苗苗同学在暑假终止前做什么？师：你赞同他的做法吗？为什么？即将开学了,你预备好了吗？（3）评一评 师：假如你的生活中有以下事项,请打上勾；生：进行打勾；师：你有上面的情形吗？假如有,请赶快改正,假如没有,那好,我们就一起高 兴奋兴地迎接新学期吧！（4）活动区 师：暑假里你都有那
2、些收成,请在拾贝园里记录下来；师：新学期你有哪些准备,请在学乐园里记录下来；（5）实践园 课堂剧开学前预备生：四人小组争论,上台表演；1同学自行设计课堂剧的角色；2同学自己设计课堂剧的情节；3出示课堂剧简介投影；4同学自荐表演；5老师扮演新学期姐姐与同学招手、握手,热忱欢迎同学投入新学年的怀抱；师：开心的暑假终止了,美好的新学期又向我们招手了！板书：第一课 上学前的预备 一、看一看、说一说课后笔记名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校 本 课 程 课 教 案课题2、我也愿当班干部时间月日编号教学内容 教学目标训练同学
3、让他们明白情愿为集体和班级服务,第一要有责任心 通过学习这一课让同学明白你能为班集体做点什么,班上的小干部 们又为班集体做了些什么；教学过程：（1） 档案馆：“ 我选我”师：请同学们观看书中图上的同学在做什么？生：在自己选自己当班干部；（2） 询问台：师：你情愿为班集体做事吗？你能为班集体做点什么呢？生：进行回答；师：班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平常都做了哪些工作 呢？生：回答；师：假如你当班干部,你仍会做到哪些呢？生：回答；师：你真是一个有责任心的人啊！责任心强的人能自觉为他人和集体着想,为集 体奉献自己的力气；（3） 活动区：师：你情愿担任班上的什么职务？你准备如何为班
4、集体服务？生：进行回答；师：为了使我们的班级更团结、更优秀,你仍有什么建议？生：回答；（4） 实践园：师：老师在班上开展了“ 今日我是班干部” 的活动；请认真填写下表；生：进行填写我觉得我可以做的工作；板书：2、我也愿当班干部（1）有责任心的人（2）热心为班集体服务的人课后笔记名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校 本 课 程 课 教 案课 题 3、爸妈,我能行！时间 月 日 编号教学内容 通过小丽的故事知道树立自信心,自己能行教学目标 通过自己平常的一言一行,来使自己在生活上和学习上都能够自己做教学过程：（1）档案
5、馆：师：今日我们来学习小丽的故事；谁来读一读？生：读；（2）询问台：师：听了小丽的故事后,你想对小丽说些什么？师：从小丽的故事中,你会想些什么？生：回答；师：引导同学熟识到每个人既有特长,也有不足,要正确地熟识和评判自己；（3）从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么？A 同桌争论；B 全班共同沟通；（ 4 ）活动区：师：小调查,按真实情形填写,你做得较好的在括号里画勾,做得不好的画叉,表现一般的画三角；生：进行填写；（5）做一做：师：面对记者的采访,你会怎么说,同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？把你要说 的写下来；、生：写下来；师：同学们,每个人都有自己的特长和不足,要正确地熟识和评判自己；
6、（6）读儿歌：师：下面我们来学习一下“ 爸妈,我能行” 这首儿歌；生：读；师：我把这首儿歌编成了拍手歌,同学们想拍手试一课后笔记名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校 本 课 程 课 教 案课题4、我能帮忙他时间月日编号教学内容 教学目标同学们懂得助人为乐的道理 使同学明白当别人遇到困难时,我们应伸出救济之手帮忙他,使他走出 困境,助人为乐,这是一种美德；教学过程：（1） 档案馆：师：今日我们来学习“ 我能帮忙他” 这一课；班里新转来一位民族同学马力克,在他身上发生了什么故事？生：观看图；生：回答；（2）询问台：师：
7、在马力克遇到困难时,他最需要什么？师：假如马力克没有得到帮忙,结果会怎么样？生：进行四人小组争论；生：进行观看；师：当别人遇到困难时,我们应伸出救济之手帮忙他,使他走出困境,助人为乐,这是一种美德；（3）活动区：做小猴子摘桃子嬉戏 1同学分组,高矮个搭配为一组；2讲竞赛规章；小猴子肚子饿了肯定要吃桃子才行；但是,他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家 可帮他想方法（高帮矮）,其他同学喝彩；同学做嬉戏；（4）实践园：议一议 师：同学们通过观看书中的问号图,在帮忙他人之后,你有什么感受？师：在得到他人帮忙后,你有什么感受？生：小组争论进行回答；师：在学校里你身边有没有帮忙同学和老师的例子？生：进行回答；
8、板书：第四课 我能帮忙他课后笔记名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校 本 课 程 课 教 案课题、不当“ 小马虎”时间月日编号教学内容认真地学习,欢乐的学习教学目标1、使同学养成做事要认真,不能马虎的好习惯2、使同学知道学习要认真、认真,肯定不能马虎教学过程（1） 师：同学们今日我们来学习第七课“ 不当小马虎” ；请同学来观看一下丁 丁画的画,为什么会引得他们同学哈哈大笑？生：进行观看,举手发言；生：丁丁画的马没有嘴巴,马蹄也少画了一个；（2） 师：刚才同学们看了丁丁的故事都知道了丁丁是一个小马虎；下面我们们 做一
9、个小测试,“ 你是小马虎吗？”生：进行测试；师：假如你的学习生活中没有显现以上情形,那么,你可真是一位细心的好孩子；假如你的学习生活中显现以上情形,那么你可要留意呦！（3） 活动区：师：刚才我们看了小马虎丁丁的故事,红红今日的课堂作业没 有得红花,这是怎么回事呢？生：同学们通过观看找出为什么红红没有得红花的缘由；生：阅读并在错误的地方标记号,并订正在横线上；师：学习要认真、认真,肯定不能马虎；（4） 实践园：师：丁丁和红红都是2（1）班的同学,他们俩都是小马虎；为了改正他们俩的毛病, 2（1）班召开了“ 不当小马虎” 的主题班会；谁来念念他们的同学都是怎么说的？生：分角色朗读丁丁和红红、林林读
10、的内容；师：你有哪些能改掉“ 马虎” 这一毛病的好方法,请告知大家；生：举手发言；师：让我们一起跟马虎辞别！板书设计：、不当“ 小马虎”小马虎丁丁课后笔记名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校 本 课 程 课 教 案课题、学习的乐趣时间月日编号教学内容通过小林的学习要领,知道欢乐学习教学目标通过学习懂得学习中遇到困难,要增强自信教学过程：1、档案馆：师：今日我们来学习“ 学习的乐趣” 这一课；谁来读一读小林的故事？2、师：有很多同学在学习中遇到很多困难,就认为学习是特别辛苦的脑力劳动,但学习也是有很多乐趣的,你能说说
11、有哪些乐趣吗？3、活动区：师：请你看看这三组图形,然后回答疑题；小结：通过这个好玩的题目,让同学在学习中看到乐趣所在；师：今日,靠自己又解答了一个新的问题,有了新的收成,感受到又有一点进步 的欢乐；此时,你的心情是怎样的呢？生：进行回答；4、实践园：师：芳芳搬了新家,她有 件玩具可以按什么次序摆呢？3 件玩具,狗、兔、虎,预备放在美丽的柜子中,这三师：你想出了几种不同次序的摆法呢？你是怎么想的呢？生：小组争论汇报；5、师：后来妈妈又给方方买了一只可爱的玩具小猫眯,这下,她有 4 件玩具了；妈妈仍给方方出了一道难题,这4 件玩具在柜子中一共可以有多少种不同的摆设？师：你通过摆摆玩玩,发觉了什么规
12、律？生：小组争论回答；（1）请同学做 3 件玩具的摆法,共有 6 种；（2）再请同学做 4 件玩具的摆法,老师赐予一些提示：按兔、虎各摆第一个位置有次序地排放,这样就不简单漏掉其中的法,共有 24 种；6、师：读儿歌；生：读儿歌；师：通过今日的学习,你知道了学习的重课后笔记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题7、明白人的心情时间月日编号教学内容 教学目标明白别人的心情,大家就会削减很多的误会 从别人的脸上的表情,知道别人当时的心情,那么大家在一起的时候就 能削减很多的误会；教学过程：1、
13、档案馆：师：今日我们来学习“ 明白别人的心情” ；请同学们观看一下小丽为什么愤怒？生：观看后进行回答；师：我们假如会从别人的脸上的表情,知道别人当时的心情,那么大家在一起的 时候就能削减很多的误会；2、活动区：师：做一做,看一看,连起来；生：进行练习；3、说一说：师：看看图中这些同学脸上的表情,你知道他们当时心里是怎么想的吗？你能说 几句话让他们觉得你特别懂得他们吗？生：进行观看后,小组争论后回答；五、板书：、明白别人的心情 伤心、兴奋 愤怒、害羞课 后 笔 记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - -
14、 - 课题8、假如我是他时间月日编号教学内容 同学们能够站在他人的角度多想一想教学目标 在生活中、日常学习中,都能够站在他人一方着想教学过程：师：在生活中,我们经常会遇到很多人；在与他人交往时,你试着想过他人的心情吗？今日我们来学习假如我是他这一课；请同学们观看一下图中的同学他们在干什么？生：点点数学考试考了100 分,她特别兴奋！她说：“ 太好了！”师：假如你是丁丁你会怎么想？假如你是豆豆你会怎么想？假如你是点点你会怎 么想？生：进行回答；生：每个人都有自己的喜怒哀乐；假如你能站在他人的角度多想一想,你会得到 更多的欢乐和伴侣；师：现在,你要对丁丁、豆豆、点点说些什么？生：进行回答；2、活动
15、区：师：下面进入演一演环节,爸爸批判我吃饭挑食,我改正了这个坏毛病；师：指导同学看图后进行表演,表演爸爸和我的故事；同学上台前,先问问同学：“ 假如你是爸爸,在批判儿子时,你会怎么想？当儿 子改正了自己的缺点时,你又会怎么想？”同学争论：你在生活中,站在他人一方想过吗？生：进行回答；3、说一说：师：你在生活中,站在他人一方想过吗？请同学们观看公交车上这幅图,他们在 干什么？生：观看争论后进行回答；4、实践园：师：当你遇到像给期望工程捐款这些情形时,你怎么想？生：进行回答；课后笔记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - -
16、- - - - - - 课题9、正手攻时间月日编号教学内容 教学目标乒乓球技术之一的“ 正手攻” 的技术动作 同学学习把握乒乓球技术之一的“ 正手攻” 的技术动作,并能娴熟运用 到上球台对练中去；教学过程：一、老师示范讲解两种主要的正手攻的技术动作：正手近台攻球 1、特点与运用站位近台,击球时间早,球的速度快,动作幅度小,是我们 近台 快攻打法的主要技术之一；常用于仍击正手位的发球,推档球、一般的上 旋球等,使 机扣杀；对方措手不及,在对攻中以线路、落点变化相结合,调动对方,伺 2、特点与运用站位稍远,动作幅度大、力气重,攻击性强,但步法移动的 范畴 较大；多用于对攻中,以力气协作落点变化直接
17、得分或为扣杀制造条件,也用于侧身 后扑正手打回头,防备时,在相持中查找机会；削球选手的削中反 攻；动 2、要点：加大向右手方引拍幅度,是为了增大击球的动作半径；上臂带 前臂发力；上臂向前,前臂和手腕向上发力为主；身体其他部位的和谐用 力不行缺 少；二、教学方法 1、徒手做正手攻动作仿照练习；2、离墙 2 米用正手对墙做正手攻练习；3、同学分组上球台进行推挡练习,老师巡回指导,并轮番在各组带同学进行正、反手推挡练习；课 后 笔 记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题10、不转球时间月日编号
18、教学内容 教学目标练习“ 不转球” 的技术动作 同学学习把握乒乓球发球技术之一的“ 不转球” 的技术动作,并能娴熟 运用到上球台对练中去；教学过程：一、正手发奔球 1、特点球速急、落点长、冲力大,发至对方右大角或中左位置,对对方威逼 较 大；2、要点抛球不宜太高；提高击球瞬时的挥拍速度；第一落点要靠近本 方 台面的端线；击球点与网同高或稍低于网；反手发急球 1、特点球速快、弧线低,前冲大,迫使对方后退接球,有利于抢攻,常与发 急 下旋球协作使用；2、要点击球点应在身体的左前侧与网同高或比网稍低；留意手腕的抖动 发 力；第一落点在本方台区的端线邻近；发短球正手发转与不转球 1、特点球速较慢,前冲
19、力小,主要用相像的发球动作,制造旋转变化去困惑 对 方,造成对方接发球失误或为自己抢攻制造机会；2、要点抛球不宜太高；发转球时,拍面稍后抑,切球的中下部；越是加 转 球,越应留意手臂的前送动作；二、练习 1、徒手做各种不转球仿照练习；2、在操场、沙池里做发不转球的练习；课 后 笔 记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题11、发球：旋转球时间月日编号教学内容 明白各种“ 旋转球” 的技术要领教学目标 同学学习把握乒乓球发球技术之一的“ 旋转球” 的技术动作教学过程：一、老师示范讲解发各种
20、“ 旋转球” 的技术要领：正手发左侧上（下）旋球 1、特点左侧上（下）旋转力较强,对方挡球时向其右侧上（下）方反弹,一 般 站在中线偏左或侧身发球；2、要点：发球时要收腹,击球点不行远离身体；尽量加大由右向左挥动 的 幅度和弧线,以增强侧旋强度；发左侧上旋时,击球瞬时手腕快速内收,球拍从球 的正中向左上方摩擦；发左侧下旋时,拍面稍后仰,球拍从球的中 下部向左下方摩 擦；反手发右侧上（下）旋球 1特点右侧上（下）旋球力强,对方拦住后,向其左侧上（下）反弹；发球 落 点以左方斜线长球协作中右近网短球为佳；2、要点留意收腹和转腰动作；充分利用手腕转动协作前臂发力；发右侧上旋球时,击球瞬时球拍从球的中
21、 部向右上方摩擦,手腕有一个上勾动作；发右侧下旋球时,拍面稍后仰,击 二、练习方法球瞬时球拍从球的中下部向右侧下摩擦；1、徒手做各种旋转球发球仿照练习；2、在操场、沙池里做发旋转球的练习；课 后 笔 记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题12、接发球时间月日编号教学内容 教学目标明白和把握接发球的动作要领 同学学习把握乒乓球技术之一的接发球的技术动作,并能娴熟运用到上 球台对练中去；教学过程：一、接发球的判定 1、就对方发球时的站位打算自己接发球的站位；2、观看对方发球前的引拍方向；3
22、、观看球拍触球瞬时摩擦球的方向,判定球的旋转性质；4、观看发球时挥臂的动作幅度和手腕用力大小,判定球的落点长短和旋转强 弱；二、接发球技术的详细运用 1、接上旋转（奔球）正反手攻球或推挡回接,拍面适当前倾,击球的中上 部,调剂好向前的力气；2、接下旋长球用搓球、削球、提拉球回接,搓或削时多向前用力；3、接左侧上下旋球可采纳攻球和推挡（搓球或拉球）回接,拍面稍前倾（后旋力仰）并略向左偏斜,击球偏右中上（中下）部位,以抵消来球的左侧上（下）三、练习方法 1、老师讲解各种接发球的方法；2、同学分组上球台进行接发球练习,一方进行不同的发球,另一方进行判定,接 发球；老师巡回指导,并轮番在各组带同学进行
23、各种发球的接球练习课 后 笔 记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 课题13、搓球的方法时间月日编号第 12 页,共 32 页教学内容搓球的方法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标同学学习把握乒乓球技术之一的“ 搓球” 的技术动作,并能娴熟运用到 上球台对练中去；教学过程：一、老师示范讲解发各种“ 搓球” 的技术要领：（一）慢搓 1、特点与运用慢搓动作幅度大,在来球的下降期击球,回球速度慢,但有利 于 增加搓球的旋转强度；慢搓一般适用于回接旋转较强,线路稍长的来球；在 对搓中,快慢搓结合起来,可以变化击球节奏,牵制对方；2、要点：应依据来球的
24、详细情形,掌握好拍面的后仰角度；击球时,前 臂 用力为主, 转腕动作不宜过大；搓加转球, 在向下用力的同时,应增加前 送的幅度；（二）快搓 接 1、特点与运用动作幅度小,回球速度快,借来球的前进力将球搓回,常用于 发球或削过来的近网下旋球,在对搓中,利用快搓变化击球节奏,缩短对方 回球的准 备时间；2、要点：身体重心前移,身体靠近来球；前臂主动前伸插向球的中下 部；快搓一般借力仍击,如来球下旋弱可用力下切；（三）搓转与不转球 1、特点与运用用相像的手法搓出转与不转球（相对而言）,使对方判定错误 而 直接得分,或为抢攻制造条件；在对搓中,把旋转变化与落点变化奇妙地结 合起来,可以获得更多的攻击机
25、会,在应付削球时,能使自己从被掌握的局面 2、要点：加转是前提,转与不转间差异越大越有威力；搓加转时,手腕 爆发式用力为主；搓不转时,要留意回球的弧线 二、练习方法 1、徒手做各种“ 搓球” 仿照动作练习；2、在操场、沙池里做各种搓球的练习；课后笔记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 课题14、环境污染的危害时间月日编号第 13 页,共 32 页教学内容环境污染的危害有哪些- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1、让同学知道什么是环境污染、污染源及对人类造成的危害；2、让同学明白对几种污染源的治理方法；教学过程：一、导入新课1、今日,我们共同学
26、习新课：环境污染的危害（一）2、谁知道什么是环境污染吗？二、学习新课 水污染和空气污染是两大重要的环境污染源,那么什么是水的污染呢？水中有泥沙,有我们肉眼看不见的有毒的物质,如：铅、砷、汞、镉、络等溶在 中间,人畜饮用了,会直接造成对身体的损害,甚至导致死亡；这些有毒的水大多来 自工厂；工厂里没有依据排放的净化标准排放污水,就造成了江河湖海里的水仍有多 种有毒的物质；工业废水只是造成水污染的一条途径,其次仍有什么呢？仍有生物污染、化学污染；爱护水源,使水不受污染,必需做到：不在河流上游盖医院、建工厂；工厂里的废水必需经过净化处理合格后,才能排放；大力宣扬不向江河湖海里倾倒垃圾和其他废物；什么是
27、空气污染呢？怎样才能让空气干净些呢？科学处理烟尘、工业废气等,尽量降低其中的有害成分；课 后 笔 记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 课题15、田园乐时间月日编号第 14 页,共 32 页教学内容观赏田园乐- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标 明白诗文描画的美好景色,培育同学喜爱大自然教学过程：一、创设情境,激发爱好；1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？2、大屏幕出示古诗的内容,老师简介作者；3、同学齐读课题；二、初读感知古诗的意境；1、同学借助拼音自由读古诗；2、同桌互读,订正字音；3、指名读古诗,师生评判；4、老师范读；生再读古诗；三
28、、图文结合,再读感悟；1、指名读古诗；2、出示课件（文中的插图）中看出来的；3、全班沟通：；分小组争论：这首诗描写了什么季节？你从哪些词（1） 我从 “桃红 ”看出是描写的春天的景色,由于春天才会有盛开的桃花；（2） 我仍从 “柳绿 ”看出来是春天的景色,在春天, 柳树都发芽了, 才会是绿色的；（3） 我补充一点,我是从“莺啼 ”得知作者写的是春天,我们在第一课学了一个描 写春天的词 “ 莺歌燕舞 ” 四、背诵积存；1、指名同学配乐朗读,同学闭上眼睛想象画面；课后笔记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 课题16、过年了时间月日编号第 15 页,共 32 页教学内容二年级校本童谣童话过年了-
29、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标激发同学阅读童谣的爱好,沟通感受, 培育同学课外阅读的习惯教学过程：一、创设情境,激发爱好；播放过新年歌曲；新年时,大家开高兴心,享受团圆的欢乐场景,让我们记 忆犹新；今日让我们来上一节阅读竞赛课过年了；二、自主阅读,学习文章 1、板书课题；同学齐读课题；2、投影出示阅读要求：默读文章,找出文中主要写了哪些过节的活动,哪些喧闹的场景？（用记号标注）3、检查反馈；4、小结：读写景的文章,我们要知道文章写出了过年的活动以及过节前后人们欢 乐兴奋的心情；5、再次默读,找出自己喜爱的句子,用“-” 划出来,说说理由,好好
30、读读,与同桌沟通；6、指名汇报,让同学熟识比如句和拟人句；三、拓展阅读写过节的文章 1、一位诗人依据过年的场景,他用手中的笔为我们带来了两首小诗；投影：儿儿 歌过新年课 后 笔 记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 课题17、进展中的班庄学校时间月日编号第 16 页,共 32 页教学内容同学对学校的明白和熟识- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标 通过训练,达到同学喜爱校内的目的,增强同学的主人翁意识；教学过程：1、激趣导入,初读课文 同学们,新的学期又开头了,大家都知道我们读书的学校叫班庄学校；但是,我们美丽的学校除开我们现在看到的,仍有很多
31、我们不知道的,大家想知道吗？（2）那好,下面我们一起来看看我们学校自己制作的影片进展中的班庄学校；（播放影片进展中的班庄学校）看了这部影片,大家想说点什么吗？2、深化学习,深化情感 学习第一自然段：学校的基本情形介绍；（同学读课文,能够明白学校的进展历程和现在的基本情形）学习其次自然段：学校的办学宗旨和治理理念；同学读课文,初步明白学校的办学宗旨：以德治校、以制度治校、“ 一切为了学生的进展,一切为了学校的进展”职责到位；,初步明白学校的治理理念：治理有序、分工明确、老师通过举例等方法,向同学说明学校的整体思路以及以后的进展思路,让学 生体会到学校的前途是一片光明,学校的进展是美好的；学习第三
32、自然段：学校近期取得的成果；3、整体感知,老师总结 同学们,通过对课文的学习,现在你对我们学校的熟识又是什么样的呢？（小 组争论,代表发言）老师总结：同学们,班庄学校是一个正在稳步向前进展的学校,你们应当为自 己在这样好的学校读书而感到骄傲,一个学校唯有进展才不会被剔除,一个人同样如 此；4、课外延长,摸索争论 为了班庄学校的进展,做为一名班庄学校的同学,你现在应当怎么做？给学校或者校长写一封建议书,说说你对学校的进展有哪些建议；课后笔记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 课题18、班庄学校我的乐园时间月日编号第 17 页,共 32 页教学内容熟识校内,明白校内趣事- - - - - -
33、-精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标 培育同学喜爱校内,喜爱学习,喜爱生活的思想感情；教学过程：一、谈话导入：小伴侣,你一天在哪里度过的时间最多？（校内）我们的校内美吗？早晨,踏着晨 曦,迎着晨风来到学校我们的心情是多么的舒服；这里是我们的乐园,我们的天堂；有 我们的欢乐、我们的惆怅、我们的理想；我们一起去看一看吧！新授：1老师范读课文 2动手找一找校内中有哪些美丽的事物？（高大的校内、明艳的五星红旗、美丽 的龙爪槐 ）说一说校内和家有什么不同？总结：对自从有了人类,就有了训练；为了便利、社会的进展我们成立了学校,把孩子集中到一起学习；爸爸妈妈就可以干他自己的事,不会为
34、带孩子而操劳；在学校我们相互学习、相互帮忙就像一家人；所以你们要认真学习；爱学校就像爱自己的家；爱老师就像爱自己的爸爸妈妈一样；爱同学就像爱自己的兄弟姐妹一样；我们的社会才会进步,祖国才会富强；二、拓展延长 你喜爱我们的校内吗？将来的班庄学校会有怎样的进展？请你设计一下,用绘画的 形式表示出来；1同学活动 2展现作品 三课外活动 在学习生活中你最高兴的一天或发生的最高兴的一件事情与同伴进行沟通,并把它 登记来；课后笔记校 本 课 程 课 教 案名师归纳总结 课题19、老街的变迁时间月日编号第 18 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学
35、内容 感受老街的景色美教学目标 正确、流利的朗读课文,边读边体会老街的变化教学过程：一、情形激趣 发觉美 1、同学们,我们祖国幅员广阔,山河秀美；我们曾游玩过北京的古老时尚,曾赞 叹天都峰的险峻与秀美；今日,我们再一起来观看一下我们自己的家乡班庄老街 吧！二、品读词句 争论美 1、自读课文,摸索：老街原先是什么样子的？现在是什么样子的？2、你喜爱老街的原貌、仍是老街的现在？依据同学挑选的不同,把同学分成两大 组；3、合作学习：（1）反复朗读,体会美,一边读一边想画面；（2）边读边划出你认为美丽的词句,体会作者用词造句的精确、生动；（3）组内进行争论 4、小组选代表在班上集体汇报,老师进行相关指
36、导；三、整体回来,配乐朗读全文；1老街的原貌与新颜有什么样的不同,是不是 “ 丑小鸭”变成了“ 白天鹅”了呢？2齐读课文的第一自然段；3老街的变化说明白什么呢？指导同学说出人们有了幸福美好的新生活；4齐读课文的最终一自然段；四、拓展延长：家乡有美丽的老街,有了奇妙搬的变化,你仍知道家乡有那些美丽的景象呢？都 有那些变化呢？课外去调查一下,把调查结果写下来；然后,我们来举办一次汇报演 讲赛；课后笔记名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校 本 课 程 课 教 案课题20、夹山茶厂时间月日编号教学内容明白“ 夹山茶厂”
37、有关情形教学目标培育同学喜爱家乡、喜爱祖国大好河山的情感教学过程：一、导入 1、提问：就我们班庄镇而言,谁能够举出几个比较有代表性的企业呢？（龙汇水电站、三里峡水电站、班庄果园、茶厂）这几处都是我们班庄镇比较有代表性的企业,它们为我们班庄人民的日常生活都 带来了较大便利；我们今日就来明白一下“ 班庄镇的龙头企业夹山茶厂”；2、板书课题 班庄的龙头企业夹山茶厂（出示投影或幻灯片）3、解题 所谓“ 龙头” 就是指在全体中具有带头作用；是其它各项的榜样；（二）、抽同学阅读各段,概括各段内容 第一段：茶厂规模（1300 亩、 260 万株）其次段：茶厂交通便利（纵、横、“ +” ）第三段：厂部情形（标
38、语、2000 平方米）第四段：采茶季节第五段：茶叶价格（1400 元/ 千克 6 元/ 千克）第六段：茶叶“ 除青” 及销售（三次、荷特有限公司）（三）内容回忆提问：1、你采过茶吗？什么时候开头采茶？2、新奇茶叶经过几次什么样的工序才可以上 3、班庄茶厂在哪里？规模有多大？文中用了哪些词语来 4、“ 夹山茶厂” 为什么被称作“ 龙头企业” ？（四）内容拓展 1、班庄镇的龙头企业全名叫什么？为什么又叫“ 夹山茶厂” ？2、我们的家乡仍有哪些企业？3、请你给大家介绍一下你所熟识的班庄镇的其他企业；课后笔记名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 32 页精选学习资料 - - - -
39、 - - - - - 校 本 课 程 课 教 案课 题 21、美丽的石牛槽 时间 月 日 编号教学内容 感受石牛槽景色的美教学目标 明白石牛槽的特点,感受石牛槽景色的美；感受课文的语言美教学过程：一、激趣导入1、同学们,我们宏大的祖国山河壮美,风景秀美；美不美家乡水,甜不甜家乡源；我们生活在班庄板土上,对家乡的山水你有什么明白呢？今日老师带你们去游玩一个风景秀丽、传奇奇妙的地方美丽的石牛槽（板书课题）2、齐读课题,读了课题,你想知道什么？（同学质疑）二、整体感知1、下面请同学们自由朗读课文,想想课文主要写了什么？（主要写了石牛槽的水和石头的特点）2、自读课文,看看课文是环绕哪句话写的？（石牛槽
40、水源丰富、石头奇妙、景色怡人；）3、小组沟通：（1）课文是从哪几个方面介绍石牛槽的？（2）石牛槽的景色有什么特点？（可以在文中用自己喜爱的符号做上记号）4、同学汇报：（1）课文是从水源丰富、石头奇妙这两方面介绍石牛槽的；三、诵读体验1、用自己喜爱的方式读课文,画出你最喜爱的句子,想想为什么喜爱？2、说说从课文中你明白了什么？3、你读了这篇课文以后有什么感受？请大家用赞扬的语气朗读全文；4、打扮向导,向游人介绍美丽的石牛槽；四、拓展延长1、想想家乡仍有哪些风景美丽的地方,美在何处？2、挑选自己家乡的一处风景,想想它有什么特点？然后写一段话或一篇文章；课后笔记名师归纳总结 - - - - - -
41、-第 21 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校 本 课 程 课 教 案课 题 22、践行“ 八荣八耻”时间 月 日 编号教学内容 明白践行“ 八荣八耻” 的英雄人物教学目标 通过活动,让同学对八荣八耻、对社会主义荣辱观有肯定明白教学过程：一、激情设疑,导入新课同学们,怎样才能成为社会主义事业的合格建设者和牢靠接班人呢？“ 八荣八耻”很好的回答了这个问题；那“ 八荣” 包含了那些？“ 八耻” 又包含了那些呢？今日啊他们都来到了这,想和同学们交个伴侣,大家想熟识他们吗？1、熟识“ 八荣”（1）看,他们朝我们走来了, （出示“ 八荣” 课件,扮演八荣的八位同学很有礼貌的走上场；每人胸前贴荣字,背后分别贴上八荣的内容；）（2）八荣分别介绍自己,一边介绍一边转身,把身后的八荣展现给大家看；当最终一位介绍完自己后,突然传来一阵吵闹的声音；2、熟识“ 八耻”（1）八耻登场,扮演八耻的同学大摇大摆、吵吵闹闹地走上了场,一上场就把八荣赶了下去,并立刻介绍自己；一边说一边转过身展现八耻的内容；（2）抓八耻的 8 人上场,把八耻送了下去；八耻垂头丧气的下了场；