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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本1、想当一棵树想当一棵树（的才像树；）； 少说大话,少闲聊,少哇哇叫；静静想当一棵树,（） （）,抬起下巴；没有风,就别东摇西摆；想当一棵树,（）,（）；（）把阴凉送给别人；（） 当地面（）；）,想当一棵树,（静静地,再让（）；心里想着树,（）, 每天向上,长高长大；12 斗笠孩子,带上这顶斗笠, （）走到哪里,你都是家乡的一朵蘑菇,（）；孩子,戴上这顶斗笠吧,斗笠里有我编进的鸟）；鸣,走到哪里,（）,静静的夜晚,（孩子,戴上这顶斗笠吧,让家乡的（）,走到哪里,（）,寒流侵袭的（）；孩子,戴上这顶斗笠吧,让这朵家乡
2、的（）；走到哪里,你都能（）,让这泥土的芳香（）；孩子,戴上这顶斗笠,你便把（）,孩子,它可是娘心头的亮光啊,让它照在你的头顶, （）；13 课： 我一直宠爱花木,百花之中,特别宠爱菊花；每当（）时候,大地上已经很难看到不枯萎的花草了,只有菊花在（）,（）；似乎它们决意要和西风较个长短,要与寒霜见个高低；西风越紧,它们开得越茂密； （）,它们开得越艳丽；真不愧是一种富有晚节的可爱的花儿；我爱它们超凡脱俗的风姿,我爱它们（）,我爱它们（）,我爱 （）,然而,我更爱的是它们那（）2 课：为什么叫“ 三潭印月” 呢？每当中秋节的晚上,（）（）；这时候,人们在三个石塔里点起光明的灯烛,再把石塔上的小圆
3、洞蒙上薄纸,它们就似乎（）,“ （,）” ；据说,“ 三潭印月”的名字便由此而来；每当此时,（）,（）,（）；众多游人到西湖来赏月、划船,一片（一、课内复习）；这不就是人间天堂吗？1、欢快起航积存的生字词、四字词大声读一读把平常错的多的生字再听写一遍；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本2、语文乐园要求背诵的古诗、成语、形近字、名言、谚语必需会默写（不能写错字）；（37 号、54 号、34、45 号、25 号、 44 号、 33 号、 47 号、11 号、 46 号、 51 号、 53 号
4、、42 号错误较多）3、要求会背的课文、古诗必需会默写,寓言二就及寓意必需会默写；二、语句的复习（1）依据词的内容、范畴,挑选正确说明；如：“ 居高临下” 、“ 身临其境” 、“ 临别” 这 三个词语中的“ 临” 字, 由于所组合的词不同, 它的意也就各异； 分别当“ 面临” 、 “ 来到” 、“ 将要” 讲；（2）抓住关键字词,懂得词的基本义；如：“ 置之不理” ：置,放；之,它,全词义为“ 把 它放在一边不去管它；” “ 亡羊补牢” ：亡,丢失,全词义是“ 丢了羊再去修补羊圈” ；（3）依据上下文懂得词义；如“ 茫茫” 这个词有两种说明；一是没有边际,看不清晰；二是 一无所知； 在草原这课
5、中,有这样一句： “ 在天底下, 一碧千里, 而并不茫茫” , 其中“ 茫茫”一词就是第一种说明；（4）找词中的近、反义词懂得词义；如“ 能屈能伸” 的“ 倔、伸” 成反义,“ 伸” 是绽开的 意思,我们就可以找到“ 屈” 是弯曲的意思；全词含义是“ 能弯曲能绽开；” 在种子的力气这 篇文章的“ 有弹性,能屈能伸的力” 这句中,其引伸义是“ 形容小草的生命力强；”（5）由个别词到综合的方法懂得词义；如“ 洞悉” ,“ 洞” 在这里是“ 清晰” 、“ 透彻” 的 意思；“ 洞悉” 就是“ 观看得很清晰” ；与此相像,“ 洞见” 是很清晰地见到；“ 洞晓” 是很清晰 地知道；（6）从词语的来源,加
6、深懂得词义；如“ 杯弓蛇影” 就来源于晋书乐广传,说的是晋朝 有一名叫乐广的人, 拿酒款待来探望他的好伴侣； 伴侣因觉得酒里有条小蛇在游动,喝酒后回家生 了一场病；乐广知道后又把这个伴侣请来喝酒, 破除了关于“ 蛇影” 的疑虑, 使伴侣明白了“ 蛇影”原先是弓箭的影子,病也就好了；后来人们把“ 疑心惧怕,虚幻误作真实” 的意思,叫做“ 杯弓蛇影” ；（7）结合作品的语言环境懂得词义；如“ 绿” 本指颜色,但在“ 春风又绿江南岸,明月何时 照我仍？” 这句诗中的“ 绿” ,就把王安石立法革新,虽有失败,但雄心未减,仍怀念家乡,重干一番事业的思想感情描画出来了；是“ 使绿、吹绿” 的意思；4依据句
7、子的语气,陈述、疑问、祈使、感叹四种句子不同特点,帮忙孩子认清各种句子的 用途；（1）陈述句是告知别人一件事情的句子,句尾用句号； 其中有的是确定或否定一件事,如“ 桂林山水甲天下” ；有的是表达一件事,如：“ 在广阔的北方平原上,牧人放牧着牛和羊” ；有的是 描写一件事,如：“ 在宽敞的江面上,薄薄的雾气正渐渐散去；”（2）疑问句是向别人提出一个问题的句子；有的是有疑而问,要求回答,如：“ 你见过被压 在石头下的小草吗 .” 有的是无疑而问, 不要求回答, 目的在于用疑问的方式表示确定的见解；如：“ 不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗？”（3）祈使句是要求对方做一件事情的句子,句尾用句
8、号或感叹号；其中有的表示恳求和商议,如“ 同志们！用石头砸！ ” 三班长马宝玉在关键时刻向五壮士下达了命令,提出了要求；有的表示命令和禁止,如“ 师傅啊,您收下我这个徒弟吧；” 鲁班在拜师学艺时发出了恳求；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本（4）感叹句是抒发剧烈感情的句子,句尾用感叹号；其中有欢快的,悲伤的,也有惊奇的,生气的；如“ 摸着门路,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀；不是乱吹的,这就是学问呀 . ”为了更精确地把握句子, 仍应帮忙孩子懂得句子的基本结构；一般句
9、子由两部分组成, 前一部分说明“ 谁” （或什么）叫主语部分；后一部分“ 做什么” （或“ 怎么样、是什么” ）叫做谓语部 分；通常用双竖线“/ ” 主语部分和谓语部分分开,竖线前是主语部分,竖线后是谓语部分,用“ 一” 表示主语和谓语,用“ ” 表示句中动作涉及的对象；除此之外,八种常见的关联词语和用关联词语连接的句子对读中、高年级的孩子来说更为重要,家长也要联系课本与实际生活,帮忙孩子反复实践,正确地运用；如：表示并列关系的常用“ 一边 一边” ,“ 不是 而是 ” ,“ 又 又 ” 等关联词语；表示递进关系的,常用“ 不但（不只、不光） 而且 ” , “ 不仅 仍 ” 等关联词语； 表示
10、挑选关系的常用“ 不 是 就是 ” , “ 要么 要么 ” , “ 或者 或者 ” 等关联词语；表示转折关系的 词语常用“ 虽然 但是 （可是、却） ” 等关联词语； 表示假使关系的常用“ 假如 就 ” ,“ 即使 也 ” 等关联词语；表示条件关系的常用“ 只有 才 ” ,“ 无论 都（也） ” ,“ 不管 都（总） ” 等关联词语； 表示因果关系的常用“ 由于 所以 ” ,“ 既然 就 ” , “ 因此 ” 等关联词语； 表示取舍关系的常用“ 宁可 也不 ” ,“ 与其 不如 ” 等关联词语；5为了把句子说和写得精确、鲜明、生动,增强语言表达成效,家长必需指导孩子学习一点 常见的比如、拟人、
11、夸张、排比、设问、反问等修辞学问；既要明白它们各自的特点,又要把握它 们各自的用法；（1）比如就是打比方,一般都有比如词；如“ 像” 、“ 似乎” 、“ 似” 、“ 如” 、“ 似乎”等,这是明喻；例如：“ 夜空的繁星, 似乎碧波上撤满了宝石似的； ” 有的不用比如词, 而用“ 是” ,“ 就是” ,“ 成了” 这是暗喻；例如“ 儿童是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁；”（2）拟人就是把事物比作人来写；例如“ 一颗生命的种子,假如不落在肥土里,落在瓦砾土堆里；它决不会悲观, 决不会叹气；” 这个句子中“ 悲观” 、形状的,这里用来描写种子,就把“ 种子” 拟人化了；“ 叹气” 原来是用来描写人的心
12、理和（3）夸张就是对人或事物作有意地夸大和缩小,以突出事物的特点,给人留下深刻的印象；例如：“ 飞流直下三千尺,疑是银河落九天；” 用“ 三千” 形容山势高峻,瀑布之长,突出了瀑布从天而降的气概；又如：“ 这巴掌大的地方怎能容得下十几个人呢 是有意缩小；. ” “ 巴掌大” 极言地方之小,（4）排比就是把内容相关,结构相同或相像,语气一贯的三个（或三个以上）句子接连说出 来；例如：“ 上面的石块丝毫不能阻挡它,由于这是一种长期抗战的力；有弹性,能屈能伸的力；有韧性,不达到目的不止的力；” 又如：“ 有喜有优,有笑有泪,有花有果,有香有色；”（5）设问就是自问自答；例如：“ 世界上有没有给自己写
13、信的人呢？有！这个人就是德国着 名的医生欧立希；”（6）反问有确定的反问和否定的反问；例如：“ 大至铁路、矿井,小至桌椅、椽柱,有几个 省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？” （确定的反问）,又如：“ 小姑娘天真的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 .” （否定反问）,再如：“ 我们不是没有说什么不能告人的话吗？” （双重 否定的反问）；三、阅读要求名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本1、认真审题读懂之后再下笔；2、回答全部阅读题必需要有答：3、写阅读题先标自然段,用“ 三读法” 阅读；4、回
14、答疑题有理有据,答“ 为什么” 的题时肯定要用“ 由于 所以 ”5、回答疑题要完整,写完整句；6、回答“ 联系上下文说明词语” 的题时要写两部分：词语本意,在文中指四、写作要求 1、字迹清晰、干净；2、看清题目要求,看清让写什么内容,别跑题；3、看清题目是已经给了仍是要求自拟；写作文时肯定要写上题目；4、四年级作文字数要求是 300 字以上,尽量不写拼音；别写成“ 一段式” ；留意分段；5、别盲目把自己写过的作文或用过的材料照搬,很简单不符合题目要求,跑题；以上留意事项都是老师平常讲课反复强调过的,同学们在考试前可以再过一遍；考试时要踏实、 细心！期望同学们都能取得好成果！1、劳逸结合,科学合
15、理支配学习时间,千万不能将全部的时间都用来复习；（1）分散复习 假如有 60 分钟的复习内容,您是让孩子一下子复习完呢？仍是分成几段间隔复习呢？心理 学家很早就对这个问题进行了试验,试验的结果说明： 分散复习要比长时间的集中复习成效好；对 于学校的孩子来说, 其身心发育的特点也要求采纳分散复习的方式；所以,您不妨让孩子每次复习20 分钟；中间休息之后再复习,这样孩子就不会疲惫,复习的成效也会更好；（2）交叉复习当我们同时面临几门课程的复习任务时,最好采纳交叉复习的方式, 即这 10 分钟复习语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理；2、要将课本上会认与
16、会写的字一一过关,不能有漏网之鱼；生字是低年级阶段重要的学问点,几 乎每个老师在复习阶段都会先让家长在家里给孩子报听写,然后再到学校老师再报过关； 因此,家长要严格给孩子过关,我们老师会发觉,大多家长很负责,但也有部分家长不重视,要么让孩子抄写,要么在报的时候看孩子写错了,就告知他答案；而孩子其次天到学校就是错许多,过不了关；往往这部分同学也是平常基础很差的人,也是家长没有认真辅导的同学； 这样跟其他人的距离会越来越大；报完之后,在批改时,可以既是地与孩子沟通错别字易错的缘由,教给他记字的方法；再 让他改错；负责的家长仍可以再过一会的时间把错的字词再报一遍,加深正确的印象；3、学校语文复习中,
17、我们都是以课本为主,以平常的评判试卷为主,家长也要把握这一重点；课 文后的练习题, 语文园地里的专项训练题都是重点,课文的出色片断是复习的重点,老师经常以此 为突破点,培育同学的各种好习惯,家长也要和老师一起协作检查；接近考试,同学有一个安静的心态,认真的习惯,把复习过的学问扎扎实实地把握起来,这就是高效；为了达到这个目标,在复习的时候,我舍得拿出时间让同学抄一抄、背一背课文后的题目,课 文中的出色片断, 誊写之前,我会要求同学先放安静心情, 不要急躁；然后告知他们抄句子的时候,要一句一句的抄, 不要看一个字抄一个字, 抄的过程中要求同学时刻提示自己,一次写好些对尽量 防止出错后再改； 同学在
18、誊写的过程中, 渐渐地锤炼自己的调控才能, 在追求一次胜利的过程中养成细致认真的好习惯；誊写之后要求读一读,懂得方法；不能为了抄而抄,抄的目的是为了记忆,加深印象和在复习试卷题目时, 我们家长可以重点把孩子易错的题目进行归纳,和他一起沟通此类题目的方法 和规律；这样才能真正地懂得学问点；防止以后出错；背诵的课文的时候家长要求要更为严格；复习阶段, 同学们面对的都是学过的就学问,心理上往往有放松的现象,对于学过的课文,一看就会,一背就错；同学开头复习时,我会先把明确 的目标告知他, 那就是背的时候要一字不错； 然后加大检查力度, 对于先达到目标的同学赐予嘉奖,对于有困难的同学给与帮忙；如,帮他们
19、分析一下文章的脉络,教给肯定的记忆方法,如抓关键词等；为了提高复习的实效, 要充分调动同学资源, 发挥“ 兵教兵” 的作用； 不叫一个同学蒙混过关；在老师严谨的治学过程中,同学也会养成严谨的好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本复习阶段的各种练习,我们都要这样严格要求,检查辅导到位,有条不紊；3、要作好孩子的心理 辅导工作,不能给孩子太大压力,让孩子以一颗平常心去对待它,更不能以物质条件去误导孩子；4、要将好的考试习惯告知孩子：认真读题,读完题后再一题一题做,并让孩子知道好成果是检查
20、 出来的,千万不要漏题、错题；1. 拿到卷子之后先写名字和班级；由于阅卷要全年级打乱次序密封进行,请千万要出名字； 以前的考试中曾经出现过孩子不写名字的现象；2. 做题目之前肯定先读题目的要求,明白题意之后再落笔,不要依据自己的想法来做；3. 在考试过程中假如有老师进教室对试卷存在的问题进行说明,肯定要停下笔认真倾听,由于此时说的内容往往是最关键的、最需要留意的；4. 肯定留意保持纸面干净,正确、认真地书写每一个字,平心静气地做每一道题；5. 遇到没有见过的题型肯定要快速适应并弄明白题目的意思,敏捷做题,不钻牛角尖,而且不答应漏题和空题；6. 做完题目之后会有几分钟左右的检查时间,这段时间往往是孩子们最浮躁的,请肯定要合理利用这珍贵的检查时间,这将为最终的好成果奠定基础；7. 考试单人单桌,请孩子自己答卷,不要东张西望；8. 由于考试时间不长,考试过程中如没有特别情形,请不要去厕所,以免影响平心静气地检查试卷；认真认真逐字逐句检查数学： 8：30-9 ：30 英语： 10：00-11 ：00 语文 14:30-16:00 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页