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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 夹竹园学校 2022 年训练信息化建设及装备改造进展规划为了进一步贯彻、落实国家关于“ 以训练信息化,促进我国训练现代化” 的战略指导思想和省市训练信息化进展的总体要求,打造数字化学校,以信息化促进我校训练教 学改革创新,推动我校训练的现代化进程,努力实现我校办学质量的跨过式进展；一、总体目标 通过校内网的设施建设和训练应用功能的开发,构建一个集教学、科研、治理、办 公为一体的数字化训练环境,最终实现学校训练过程的全面信息化；二、详细任务与推动方案（一）加快基础设施建设,提高信息扮装备水平1、老师逐步配备电脑,无线AP接入 100mb光纤上网,
2、实现教学与办公的高速；2、校内网建设： 2022 年完成（1）基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化训练环境,建设一个功能比较完 善的含网络通讯系统、信息服务系统、训练治理系统为一体的信息化通用校内训练平台；（2）资源建设数字化：1）充分发挥校内网优化训练信息流通功能,逐步将老师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导,同学个别化学习,在线考试等教学环节包涵进来,形成大容量、开放式学习 环境；2）进展图书馆数字化资源库藏,以文件目录方式和数据库储备方式对资源进行治理 和操作,以便信息储存,师生快速查询、拜访、下载；3）优化组合学校现有训练资源,融视频、网络、多媒体等多种方式为一体,为师生 供应
3、多种类,多形式、多规格和多层次的训练教学服务；（3）治理系统自动化；依靠移动训练办公正台,逐步实现对学校的治理、训练、教学、评判实行全方位的运算机治理；其中包括学校的校务、教务、总务的治理,教职员工、同学的身份信息、工作学习记录、评判信息等档案、学藉、学业治理；（4）网站建设多元化；1 不断扩充学校网站的容量, 提高网站层次,充分表达学校形象的呈现功能、训练资源的集胜利能、师生个性特长进展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的训练功能；2）建立班级主页,呈现班集体学习、活动风采；3）开创骨干老师个人主页,呈现老师训练教学特色,实现资源和成果共享,开展网名师归纳总结 - - - - - - -第
4、1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上多项沟通；4）尝试开创有特长同学个人主页,促进同学才能提高和个性进展；（5）网络治理制度化；1）强化治理、规范制度,修订各职能部门和人员岗位职责, 结合学校实际健全各项治理规章制度,制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩方法；2 加强校内网硬件平台的日常爱护,保证校内网络畅通 度发挥；, 使设备使用效益得到最大限3）制订师生联网安全爱护治理条例,规范师生上网行为；（6）依靠校讯通平台,做好家校联系,加强对同学的监管,逐步实现教学的有效连续；（二）加强资源建设,提高应用质量 1、加快校本资源库建设；依据自建、共建、购建相结合
5、的工作思路,加快学校训练 教学资源开发,建立具有校本特色的优质训练教学资源库；一是大力开展优秀教学案例、设计、课件的评比沟通活动,不断充实校本资源库；二是利用三原训练信息网共享机制,不断充实校本资源库；三是加大投入,购置优质训练资源,不断充实丰富校本资源库；2、加强资源整合应用争论（1）开展基础性课程与信息技术整合的争论；1）实行电脑网络备课设计； （文本、课件）2）敏捷运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学,探究同学把握学问、提高技能、扩展思维,培育同学解决实际问题的才能、方法与途径；3）合理运用信息资源指导同学进行个别化学习和协作学习；4）运用网络开展同学课内外作业指导、学习情形分析和学习评
6、判；5）依据学科需求,设计、制作单元或横向学问结构虚拟情形资料；（2）开展基于网络环境下的拓展性课程的实践争论；1）依据学校特色和专题争论项目编写校本教材；2）开展师生实践活动；3）进行网上成果呈现；（文本与音像结合）4）依据老师、同学实际,编写运算机培训校本教材；（3）开展基于网络环境下的争论性课程的探究；1）以问题或者案例为切入口,通过网络资源,寻求问题解决的途径和方法；2）开展师生网上主题式探究性活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3）开创师生网上专题论坛；3、开展信息技术应用评比活动；积极组织老师参与各类
7、信息技术应用竞赛活动；组 织每年一次的中学校新课程资源应用与学科整合呈现沟通活动和基础训练教学成果评比 活动；深化开展信息技术与学科整合研讨课、示范课和观摩课等活动,不断提高广大教 师运用信息技术进行教学的才能；4、积极组织老师参与国家、省市举办的多媒体训练软件大赛、中学校电脑制作、教 师训练技术与训练创新论文大赛、电子白板课例大奖赛活动；5、加强 “ 数字校内 ” 的应用,服务我校训练教学；（三）加大师资培训力度,提高教学应用水平 1加强对全体成员现代训练思想和现代训练理念的学习,从思想上促使全体成员观 念更新,从行为上提高全体成员对老师和老师工作的重新熟悉；2供应多种信息渠道,形成开放、立
8、体的培训空间和学习活动的场所；1）定点、定时、定人,支配领导、老师、信息技术专业人员参与各职能部门组织的 各类业务培训；2）请专家作讲座,培训老师现代训练理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学 模式；3）挖掘本校培训资源,集中专题培训；内容包括老师信息技术操作才能培训,通过 详细的优秀的案例,进行整合方法的培训；4）观摩学习；组织老师观摩校内外优秀信息技术与课程整合争论课,通过观摩老师 能更详细体会信息技术与课程整合的方法,学习他人胜利体会,引发摸索,以便更好开 展这方面的工作；5）学术沙龙；环绕热点问题进行学术争论,通过集体确定主题,大家分头探究、争论,集中争论,最终形成共识；通过以上方式
9、培训,力争用三年时间完成全员培训,并持证上岗；（四）推行治理信息化,实现办公无纸化 1、规范网上办公流程；指定专人负责办公自动化工作,做好公文接收、办理、上报、存档等工作；2、全面推行学校治理信息化；对学校的治理、训练、教学、评判实行全方位的运算 机治理；其中包括学校的校务、教务、总务的治理,教职员工、同学的身份信息、工作 学习记录、评判信息等档案、学籍、学业治理；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、加强网络安全工作；对相应的数据通过光盘、移动硬盘做好备份,健全应急处理 预案,提高风险防范才能,确保各种数据、信息的
10、安全；（五）强化治理考核,服务训练教学 1、明确网络治理人员职责；定期做好设备的清查核对和保养修理工作,对发生硬件 故障的设备准时更换或修理；完善电教设备出借、使用和赔偿制度,多媒体教室、智能 广播、闭路电视、电子阅览室等设施设备正常使用；2、加强老师信息技术应用考核；学校把信息技术的学习、应用与争论工作纳入工作 考核中,与老师签订岗位目标任务书,定期进行检查考核；3、完善信息技术支持服务体系；加强校级技术服务队伍建设,做到“ 软件故障不过 天,硬件故障不跨周 ” ,不断提高技术服务质量；三、保证措施 1、健全机构,夯实责任；成立以校长为组长,各处室参与的训练信息化工作领导小 组；为信息化工作的扎实有序开展供应保证；2、落实经费,加大投入；落实县局经费投入制度,规范治理使用信息技术训练经费；3、加大考核,严格奖惩；学校把信息技术的学习、应用与争论工作纳入工作考核中,与老师签订岗位目标任务书,定期进行检查考核；对工作成果突出的,赐予表彰嘉奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页