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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（第一课时）教材助读 一、1. 球体,麦哲伦,赤道 2.6371,4 万,5.1 亿 二、1. 外形,比例 2. 颜色,符号,文字 3. 地轴,南极,北极 质疑探究 探究一：1. 麦哲伦船队胜利绕地球航行一周 2. 月食 3.站在海岸边看从远处驶来的帆船,最先看到的是桅杆,然后看到船身 4. 站得高,看得远 5. 人造地球 卫星拍照的地球照片 探究二：1. 人们对事物的熟悉过程是有着其内在规律的；人们对事物的熟悉往往是从肤浅的、主观的、感性的熟悉上升到深化的、客观的、理性的熟悉
2、；2. 在熟悉事物的过程中,人们要有勇于探究、敢于实践的精神；3. 在对待科学的态度上,我们要坚持“ 实践是检验真理的唯独标准” 的观点,不 能“ 人云亦云” ,要有自己的见解；当堂检测 1.B 2.B 3.D 4.D 基础训练题 1.A 2.D 3.C 综合训练题 1.C 2.B 3.D 4.A 拓展训练题 地球仪是标准的球体,而地球是两极稍扁赤道略鼓的不规章球体；地球仪上有一些地理事物在地球上实际并不存在,如用于确定地 理事物方向、位置的经纬度和经纬网；地球仪上仍有一个能使地球模型转动的地轴,而实际上地球却没有这个地轴；第一节 地球和地球仪（其次课时）教材助读 一、1. 赤道,纬线 平行,
3、圆圈 赤道,南北两极 东西 2. 赤道,0 ,90 ,0 30 ,30 60 ,60 90二、1. 纬线,子午线相等,半圆南北南北极点平分 2. 格林尼治天文台 三、1. 赤道 2. 20 W,160 E 质疑探究 探究一：项目纬线经线外形圆半圆指示方向东西南北长度赤道最长,向两极逐步缩短相等标度范畴0 900 180划分度数的起点赤道（0 纬线）本初子午线（0 经线）度数值变化规律赤道向南北两极逐步增大本初子午线向东、向西逐步增大度数表示方法北纬 N、南纬 S 东经 E、 西经 W 半球界线赤道（南、北半球）20 W和 160 E 组成的经线圈（东、西半球）探究二：问题 1：20 W和 16
4、0 E组成的经线圈是划分东西半球的界线,由于这个经线圈基本上是从海洋上通过,防止了以 0 经线和 180 经线为界,把欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上；问题 2：假如给出已知点的地理坐标,要留意看经度；如经度20 ,不论是东经仍是西经,都位于东半球；如经度160 ,不论是东经仍是西经,都位于西半球；如经度在 20 160 之间,是东经就位于东半球,是西经就位于西半球；1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 当堂检测 基础训练题 1.D 2.C 3.C 4.A 5.B 6.A 综合训练题 1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.D 7（1） A: 60 W ,60 N B：0 ,
5、0 C ：40 E,40 S（2）B,B和 C,A （3）B 拓展训练题 1.D 2.A 3.A 名师归纳总结 第一节地球和地球仪（第三课时）第 1 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 教材助读 1. 经线,纬线 2. 南北,东西 质疑探究 探究一：依据纬线指示东西方向,经线指示南北方向,我们可以判定两点之间的相对位置,如图, A 点和 B点在同一条经线上,A点在 B点的正北方向；B点和 C点在同一条纬线上,B点在 C点的正西方向；A点在 C点的西北方向；探究二：A、B两点经纬度的确定,可以通过画帮助线的方法,
6、即画出赤 道和本初子午线,赤道应位于 两条 10 纬线之间,然后确定 A点纬度为 10 S,B点纬度为 10 N,本初子午线应位于两条 10 经线之间,然后确定 A点经度为 10 W,B 点 经度为 10 E；C、D两点经度的确定,可以先画出 180 经线,其位于两条 170 经线之间,留意 180 经线向西为东经,向东为西经,判定出 C点经度为 170E,D点经度为 170 W,C、D两点的纬度就分别为 20 N和 0 ；探究三：此题解题的关键是要明确经纬度的分布规律,即向东度数逐步增大即为东经,向西度数逐步增大即为西经,向北度数逐步增大即为北纬,向南度数逐步增大即为南纬；同时,仍应留意,任
7、何一点的位置均由经度和纬度组成；此题的答案为 A、C、B、D 当堂检测 1.（1）北半球,西半球（2）80 W,40 N（3）东北 2（1）A（40 N,120 E ）B（40 S,30 W）C（40 S,170 E）（2）略（3）西,西,北,南 基础训练题 1.D 2.A 3.C 4.C 5.B 6.B 1.B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.D 7.（1）A（40 N,60 W ）B（40 S,20 E）（2）略（3）C（4）B、D 综合训练题 拓展训练题 1.B 2.A 3.C 4（1）30 W,30 S 0 ,030 N, 30 E30 W,30 S60 N,90 E（2） ,其次
8、节 地球的运动 第一课时 教材助读 一、1. 地轴 2. 自西向东 3.24 小时 4. 昼夜更替,时差 质疑探究 探究一：从北极上空看,地球的自转方向为逆时针,从南极上空看,地球自转方向为顺时针探究二：由于地球是不透亮的球体,所以太阳光只能照亮地球的一半,被照亮的部分为白天,未被照亮的地方为黑夜,所以产生了昼夜现象；随着地球的 自转,对于某一地点来说,就会经受由白天黑夜白天黑夜 昼夜显现了更替现象；探究三：是由于地球的自转产生的；由于地球自转的方向是自西向东的,东边的地方比西边的地方总是先看到日出,时刻要早；在图中可见,当北京是清 晨的时刻,纽约是傍晚,因此问候上会有时间的差异；举例：1.
9、一些世界的体育竞赛和文艺演出,转播的时间和当地的时间总是有差异；山东同学早上上学的时间总是比新疆同学上学的时间早 2. 3. 同学到加拿大上学,彼此联系总要在特定的时间进行 4. 父亲出差到美国后需要调表；当堂检测 1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 基础训练题 1.B 2.A 3.C 综合训练题 1.B 2.C 3.A 4.A 5.C 6.A 7.1A（2）昼夜更替,自西向东,白天第 2 页,共 12 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 拓展训练题 1.C 2.D 3.C 4.B 其次节 地球的运动（其次
10、课时）教材助读 一、1. 太阳 2. 自西向东 3. 一年 4. 倾斜,北极星 5. 产生四季的变化、划分了五带 61 略（2）北回来线,夏至,多,夏 7.1 纬度,热带,北 温带,南温带,北寒带,南寒带（2）略（3）南北回来线,南北极圈 质疑探究 探究一：问题 1：位置直射纬线日期节气（北半球）A 北回来线6月 21 或 22日夏至B 赤道9月 22 或 23日秋分C 南回来线12 月 22或 23 日冬至D 赤道3月 20 或 21日春分问题 2： 季节变化 3 、4、5 月 6、7、8 月 9 、10、11 月 12 、1、2 月相反探究二：问题 1：不一样高,就北半球中纬度地区而言,夏
11、季升得高一些,冬季比较低；问题 2：不一样长,就北半球中纬度地区而言,夏季较长,冬季较短；探究三：一年中正午太阳高度最高,白昼最长,地面得到的太阳光热最多,气温最高,为一年中的夏季；一年中正午太阳高度最低,白昼最短,地面得到 太阳光热最少,气温最低,为一年中的冬季；拓展延长：这是由于打算地球上某地接受太阳热量多少的因素是太阳光的照耀时间和太阳辐射的强度；其中,打算太阳照耀强度的太阳高度起决 定作用；烈日当空,太阳高度大的时候,同样的太阳光束,照耀在范畴较小的地面上,并且,这时太阳光透过大气的路程较短, 被大气吸取和散 射的程度较小；所以,地面上单位面积获得的热量就较多；当极昼现象发生时,虽然太
12、阳光照耀的时间很长, 但是由于这时太阳高度很低,太阳 辐射强度很小,使得两极地区比照耀时间短但太阳高度大的温带和热带地区冰冷；当堂检测 1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 基础训练题 1.D 2.C 3.C 4.B 5.B 6.A 综合训练题 1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 拓展训练题 1. （1）C （2）D 2. （1）一年,D （2）12（3） 北回来线,昼长夜短 ,B（4）D 地图的阅读（第一课时）第三节 教材助读 1. 图上,实地图上距离,实地距离数字式文字式线段式 大,小 250千米 2. 上北下南,左西右东 北方南北,东西 3. 符号 文字,数字 质疑探究 探
13、究一：比例尺形式统一时可直接比较大小,形式不统一时,先转化成统一形式再比较大小；对于数字式比例尺,分子是 1,分母越大,比例尺越小；分母越小,比例尺越大；对于线段式和文字式比例尺, 1厘米代表的实地距离越大,比例尺越小；1 厘米代表的实地距离越小,就比例尺越大；题中的三个比例尺统一成数字形式分别为 1/50000001/5000001/1000000,依据分母越小比例尺越大,可以判定最大,其次,最小 探究二：判定 A点在 B点的什么方向,第一把指向标平行移动到 B点,箭头所指为北,另一端为南,画一垂直于指向标的线段,然后遵循着“ 上北下南,左西右东” 的规律确定出东、西方向；结论： A点在 B
14、点的东南方向 拓展提升 D 当堂检测 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 基础训练题 1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 综合训练题 1.D 2.A 3.B 4.D 5.B 6.（1）指向标（2）西南,正南（3） 东南,西北（4）从西南向东北,从西北向东南第 3 页,共 12 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 拓展训练题 1.B 2.A 3. B 第三节 地图的阅读（其次课时）教材助读1.自然地图,社会经济地图,地势图,气候图,人口图,工业图 2. 导游图交通图 世界的国家和地区图小,具体,大
15、,简略 小,大 质疑探究 探究一：比例尺大小表示范畴大小表示内容详略中国地图小大简略北京地图大小具体小中国地图大北京地图当堂检测1.C 2.C 3.A 4.D 5.D 6.B 基础训练题 1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 综合训练题 1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 拓展训练题 1.A 2.D 第四节 地势图的判读（第一课时）教材助读 1. 海平面 垂直距离 2. 海拔 深度 3. 等高线 4. 山峰,山脊,悬崖 5.（1）相等,等高距（2）山峰,盆地 山脊,山谷 鞍部 悬崖（3）缓,陡 质疑探究：1. 、高峰低盆；等高线中部高的为山峰,B处中间高为山峰；等高线中部低的为盆地, D
16、处中部低为盆地；、高谷低脊；等高线由低向高处凸的为山谷, G处等高线由低向高是山谷；等高线由高向低凸的为山脊, A处等高线向低凸为山脊；、顶间是鞍；两个山顶之间的部分为鞍部, C处位于两山顶之间为鞍部；、重就为崖；多条等高线重合在一处为悬崖, E处有多条等高线经过为悬崖；拓展提升 比例尺和等高距相同的地势图上,等高线稀疏的地方表示坡缓；等高线密集的地方表示坡陡；比例尺相同,等高距不同的地势图上,在相同的水平范畴内,等高距越大,坡度越大；等高距越小,坡度越小；在等高线疏密程度相同、等高距相同的情形下,比例尺越大,坡度越大；比例尺越小,坡度越小；当堂检测 1.B 2.A 3.A 4.A 5.C 基
17、础训练题 1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6. 综合训练题 1.B 2.B 3.B 4.D 5.D 拓展训练题 1.B 2.D 3.C 4.C 教材助读（1）鞍部,悬崖,山谷,山脊（2）EF, 等高线密集（3）600,300,西北,东北第四节 地势图的判读（其次课时）一、1. 高低外形,分层设色地势图 2. 高原,盆地,丘陵高度高原平原山地丘陵盆地海拔在 500 米以海拔在 200米以海拔在 500米以海拔在 500 米以无肯定标准上下上下地面起伏程度外围较 陡 ,内平整开阔起伏大起伏较大四周高,中间低部和缓二、1. 等高线地势图 2. 地势的起伏,坡度的陡缓 质疑探究 探究一：山地：
18、海拔在 500米以上,等高线密集,山顶呈封闭曲线,数值内高外低；丘陵：海拔在 500米以下,等高线较密集,弯曲部分较和缓,与山地相像；高原：海拔在 500米以上,等高线在边缘处非常密集,而顶部明显稀疏；平原：海拔在 200米以下,等高线稀疏,宽阔平整；盆地：海拔没有固定范畴,等高线四周高,中间低；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 探究二：归纳总结（三步法）第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点；其次步：每一个点向下做垂线,在高度表找上找到相应的点；第三步：将各点用圆滑曲线连接；探究二：当
19、堂检测 1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 基础训练题 1.C 2.C 3.A 4.B 综合训练题 1.C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.B 拓展训练题 1.C 2.A 3.B 第一章 复习学案 学问体系构建 1 赤道 2 球体 3 （6371） 4 （4 万） 5 （5.1） 6 与赤道平行的圆圈 7 不相等,由赤道向两极逐步缩小为点 8 圆圈 9 东西 10 连接南北 两极且与纬线垂直的线 11 相等 12 半圆 13 南北 14 （0 90 ） 15 赤道（0 纬线） 16. 赤道向南北两极逐步增大 17 北纬 N、南纬 S 18 赤道（南、北半球） 19 （0 180 ） 2
20、0 本初子午线（0 经线） 21 本初子午线向东、向西逐步增大 22 东经 E、 西经 W 23（20W和 160 E组成的经线圈（东、西半球） 24 自西向东 25 一天（约 24小时） 26 昼夜更替 27 时差 28 自西向东 29 一年（约 365天） 30（3 月 20或 21 日） 31 赤道 32 （6 月 21或 22日） 33 夏至 34 （9月 22或 23 日） 35 秋分 36 （12月 22 或 23 日） 37 南回来 线 38 热带 39 图上距离 40 实地距离 41 数字式 42 线段式 43 文字式 44 大 45 小 46 上北 下南 47 左西 右东 4
21、8 北方 49 南北 50 东西 51 越小 52 具体 53 越 大 54 简略 55 （500） 56 起伏平缓 57（200） 58（500） 59 大 60 （500）61 较大 62 密 集 63 稀疏 64 山峰 65 低处 66 山谷 67 悬崖 68 平 原 69 蓝色 70 雪线 单元综合练习 1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.D 7.A 8.B 9.B 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C 15.B 16.B 17.C 18.C 19.C 20.B 21.C 22.A 23.C 24.D 25.A 26.C 27.D 28.A 29.B 30.C 31
22、.（ 1）东（ 2） 20oW 赤道（ 3）C （ 4）正西（ 5）20oN 20 oE 32. （1）50000 500（2）东南（3）31 500 （4）海拔 100 （5）F（6）A、山脊 B、山谷 C、鞍部 D、悬崖 其次章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋 教材助读 一、 1.71%,29%；七分,三分；2. 很不匀称；北,海洋；南,陆地；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 二、 1. 大陆,岛屿；亚欧大陆,格陵兰岛； 2. 大洲；亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲；
23、 3. 太平、大西、印度、北冰；太 平洋；4. 苏伊士；巴拿马；乌拉尔、乌拉尔、里、大高加索、黑、土耳其；质疑探究 探究一： 1.1A 亚洲 B 北美洲 C非洲 D 南美洲 E大洋洲 F南极洲 G欧洲2太平洋大西洋印度洋北冰洋2. （1）非洲、亚洲、大洋洲、南美洲（ 2）欧洲、北美洲；北冰洋,大西洋（3）南极洲,北冰洋；南极洲,北冰洋；（4）亚洲,太平洋；3. 当堂检测 1. C 基础训练题 1.）巴拿马,苏伊士 综合训练题 1.拓展训练题 1.A. 大陆 B.半岛 C.岛屿 D.海峡 E.海 F.洋 其次节 海陆的变迁 教材助读 一、1. 海陆,地壳 升降,填海造陆；海洋生物,古河道及水井
24、2. 魏格纳；轮廓线；古老地层；动物；二、1. 板块；六,运动,稳固,活跃；交界；2. 亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块；3. 环太平洋地带 地 中海喜马拉雅地带 质疑探究 探究一：问题 1：说明白南美洲大陆与非洲大陆原先可能是同一块大陆；问题 2：是有科学依据的；从古生物化石、地层构造等方面都能找到一些大西洋两岸相同或吻合的证据；问题 3：两亿年前,地球上各大洲是相互连接的一块大陆,它的四周是一片汪洋；后来,原始大陆才分裂成几块大陆,缓慢地漂移分别,逐步形 成今日七大洲、四大洋的分布状况；探究二：问题 1：板块交界处,两个板块发生张裂,常形成裂谷或海洋；两个板
25、块发生碰撞,在陆地上常形成山脉；问题 2：世界上的火山和地震,集中分布在地壳比较活跃的板块交界地带；例如环太平洋地带和地中海喜马拉雅地带；问题 3：第一行：越来越小不断增高不断增高其次行：亚欧板块与非洲板块的碰撞挤压亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压非洲板块与印度洋板块张裂运动 当堂检测 1. C 2.D 3.D 4.B 5.B 基础训练题 1. A 2.A 3.B 4.A 5.A 综合训练题 1. B 2. A 3. D 4.A 5.C 拓展训练题 1. （1）B 2 挤压（3）C 其次章 复习学案 学问体系构建 1 三 2 七 3南 4 北 5 地壳的变动 6海平面的升降 7 魏格纳 8 六
26、9 运动着 10 稳固 11活跃 12裂谷 13 海洋 14山脉 单元综合练习A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.C 8.C 9.C 10.C 11.B 12.C 13.A 14.C 15.A 16. 略（4）略（5）亚洲,亚洲 欧洲；南极洲；（6）大西洋 太平洋（1）左图为西半球,右图为东半球；（2）略（3）17.（1）六；A 美洲,B南极洲, C 印度洋, D 非洲, E 亚欧, F 太平洋 ；2 稳固,活跃；（3）E（4）南极洲、印度洋、亚欧、美洲；（5）环太平洋地中海喜马拉雅第三章第一节多变的天气教材助读一、1. 短 变化 阴晴 风雨 冷热 2. 多年 平均状况 不大 3.
27、 天气与人们生活的关系 天气与农业的关系 天气与战争的关系 略二、1. 略 2. 阴晴 风 气温 （1）精确预报 危害 （2）陆地 海洋 云区 厚 阴雨区 （3）天气状况 （4）北方 北三、1. 污染指数 （1）小 有利 大 有害 2. （1）气压 风力 3. 略名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 质疑探究 探究一：不同点天气大气的状况气候短时间内的大气状况多年的天气平均状况相同点探究二：答案合理可行即可,没有固定答案当堂检测 1.D 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A 基础训练题 1
28、.B 2.D 3.D 4.C 5.D 6.A 综合训练题 1.B 2.A 3.B 4.C 5.C 6.C 7.B 8 .D 9.（1）多云雨夹雪（2）东北 6 （3）-7 2 9 （4）农业生产工业生产 10.（1）居民区（2）火电厂汽车尾气 （3）A 拓展训练题（1）交通（2）健康和生命（3）植物动物气温的变化与分布 第 1 课时 教材助读 一、1. 摄氏度 2.8 14 20 2 3. 午后 2 时左右 日出前后 二、2.7 1 8 2 质疑探究 探究一：1、气象站测量和记录的气温是用百叶箱里的温度计测得的,一天 4 次；在我国,人工观测记录气温一般每天在北京时间 8时、14时、20 时、
29、2 时各进行一次；2、一年中气温一天中7 月陆地北半球海洋陆地南半球海洋最高气温14时8 月1 月2 月最低气温日出前后1 月2 月7 月8 月探究二：绘图略 当堂检测 1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 基础训练题 1.A 2.A 3.B 4.B 综合训练题 1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.（1）7 26 1 7 19 北温（2）10 110 拓展训练题 1.C 2.D 其次节 气温的变化与分布 第 2 课时 教材助读一、1. 定义 2. 气温温差小 气温温差大 二、1. 南北 2. 北南 3. 低纬高纬 4.0.6 质疑探究 探究一：1. 等温线大致与纬线平行,纬度
30、越高气温越低,纬度越低气温越高；同纬度地区,陆地和海洋气温不同；气温随海拔上升而降低；影响 世界气温分布的主要因素有：纬度位置、海陆位置和地势因素； 2. 北半球同纬度的大陆和海洋相比,1 月大陆气温高 7 月海洋气温高；探究二：1.24当堂检测 1.A 2.C 3.C 4. 低温 5.B 基础训练题 1.D 2.B 3.C 综合训练题 1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6. （1）北都是 7 月左右气温最高（2）B C A （3）1 -5 7 25（4）C 33 A 拓展训练题（1）赤道两极（2）纬度（3）南极洲（4）南第 7 页,共 12 页名师归纳总结 第三节降水的变化与分布 第
31、1 课时 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆教材助读一、1. 雨 雪 冰雹 2. 降水 3. 单位时间内降水量的多少 4. 雨量器 毫米5. 冬季多雨区 常年潮湿区 6. 各月降水量柱状质疑探究探究一：在生活中,我们常遇的降水形式包括降雨、降雪、降冰雹等；气象部门依据单位时间内降雨量的多少,把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级；探究二：绘图略当堂检测 1.C 2.A 3.C 4.C 5.C 基础训练题 1.B 2.D 3.B 4.B 5.B 综合训练题 1.C 2.B 3.B 4.（1）B 地势迎风背风（2）21 上升
32、不简单少拓展训练题1. （1）C （2）A 400 （3）8 230-250 （4）B D A 第三节 降水的变化与分布 第 2 课时 教材助读一、1. 等降水线图 相等 2. 多少少多多少 3. 南北回来线邻近和极地地区赤道邻近地区质疑探究探究一：1. 赤道邻近各地的年降水量大多在 2000毫米以上；两极地区的年降水量大多在 200毫米以下2. 在南、北回来线邻近,大陆东岸的年降水量大约是 10002000毫米；大陆西岸的年降水量大约是 200毫米3 在中纬度地区,从沿海到内陆年降水量递减当堂检测 1.A 2.A 3.B 4.D 5.B 6 .（1）B地；纬度位置因素；（2）D地；海陆位置因
33、素；基础训练题 1.C 2.A 3.D 4.A 5.C 综合训练题（1）削减（2）C E 海陆位置因素（3）N M 东 西（4）南极洲（5）乞拉朋齐 阿塔卡马沙漠拓展训练题 1.B 2.B 第四节 世界的气候 第 1课时 教材助读 一、1. 气温 降水 2. 地区差异 3. 热带雨林气候：全年高温多雨 热带草原气候：全年高温,分干湿两季 温带季风气候：夏季高温多雨,冬季冰冷干燥 寒带气候：终年寒冷,夏季短暂,降水稀有二、分布地区 气候类型热带 热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候温带 亚热带季风气候和潮湿气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候寒带 寒带
34、气候（冰原气候、苔原气候）分布地区 气候类型大陆东岸 亚热带季风和潮湿气候、温带季风气候大陆内部 温带大陆性气候大陆西岸 地中海气候、温带海洋性气候质疑探究名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆探究一问题 1：探究以下几种气候类型的分布规律（1）热带雨林气候： 赤道邻近（2）热带沙漠气候： 南北回来线邻近的大陆西岸和内陆地区（3）地中海气候： 南北纬 3040 度之间大陆西岸（4）温带海洋性气候：南北纬 4060 度之间大陆西岸（5）温带大陆性气候： 温带大陆内部问题 2：（1）北,南（2）
35、热 亚热 温寒（3）热带雨林气候热带季风气候、热带草原气候、亚热带季风和潮湿气候地中海气候热带沙漠气候、寒带气候当堂检测 1.B 2.C 3.D 4.D 5.D 基础训练题 1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 综合训练题 1.B 2.A 3.D 4.C 5.（1）北（2）A （3）夏季高温多雨,冬季冰冷干燥（4）夏季酷热干燥,冬季温顺多雨拓展训练题 1.A 2.B第四节 世界的气候 第 2课时 教材助读一、1. 大多高小少低 2.多 3. 少 4.多 5.少 6. 少 7.多少 8. 降低 0.6 9.农业生产 10.温室效应质疑探究探究一：1. 纬度位置 2. 海陆位置 3. 地势地势探
36、究二：1. 从大庆市市民衣食住行等方面阐述 2. 二氧化碳等温室气体的急剧增加导致的“ 温室效应” 使全球气温上升；全球变暖会使极地冰川融解,海平面上升,沿海低地埋没,极地动物的生存空间越来越拥挤；当堂检测 1.A 2.A 3.D 4.B 基础训练题 1.B 2.D 3.D 4.A 5.A 综合训练题 1.A 2.A 3.C 4.D 5 .B 6.C 7.D 8.（1）乙甲 （2）热带雨林气候全年高温多雨（3）南寒带气候（4）纬度位置因素拓展训练题 1. 多 少 高 低 低 2 小 大 海洋与陆地的物理性质的不同 海洋升温慢、降温慢 陆地升温快、降温快 一个多 距离海洋近潮湿第三章 天气与气候
37、 复习学案学问体系构建 1雨 2 冷热 3 海洋 4 陆地 5 云区 6 云层越厚 7 污染指数8 气压 9 风力 10 午后两点 11 日出前后 12 （7） 13 （1） 14 （8） 15 （2）16 降低 17 低 18 高 19（0.6） 20 雪 21 降雨 22 雨量器 23 24 冬季多雨区 25 全年潮湿 26 多 27 西岸 28 东岸 29沿海地区 30 大陆内部 31 少 32 热带雨林 33 热带草原 34 寒带 35 高原山地 36 纬度 37 海陆单元综合练习 1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D 10.B 11.B 12.A 1
38、3.B 14.B 15.A 16.A 17.C 18.D 19.A 20.（1）全年高温多雨 终年酷热干燥（2） 亚热带季风气候 地中海气候温带大陆气候 寒带气候第四章 居民与聚落第一节 人口与人种第 1 课时 世界人口的增长与分布教材助读一、 1.70 ,增长 2. 非常缓慢；增长；8000万 3. 人口自然增长率,人口诞生率人口死亡率 4. 欧洲、负；亚洲二、 1. 不平稳,人口密度,亚洲,大洋洲,南极洲 2. 亚、欧、北美、沿海和平原,稠密；干旱、湿热、寒冷、高峻,稀疏质疑探究探究一：读图 4.1可知,18世纪以前,世界人口增长非常缓慢,工业革命后,世界人口增长的速度才大大加快,特殊是其
39、次次世界大战以后,世界人口迅速增长；读图 4.3可知,世界人口每增加 10亿所需的时间越来越短,也说明世界人口增长的速度越来越快；探究二：1. A 的纬度较高,在北极圈上,气候终年寒冷； B 的纬度较低,位于赤道邻近,属于热带雨林气候,植被茂盛,气候湿热； 2.C 位于青藏高原上,地势高峻,气候终年冰冷； D位于撒哈拉沙漠地区,属于热带沙漠气候,气候干旱；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆 3. 地区人口密度（人/ 平方千米）人口稀有的主要自然缘由A 1 地处高纬地带,终年寒冷B 1 地处
40、低纬雨林地带,气候湿热C 1 地处高原,地势高峻,气候终年冰冷D 1 地处沙漠,气候干旱当堂检测 1. D 2.C 3.C 4.A 5.B 基础训练题 1.A 2.B 3.C 4.A 5.A 综合训练题 1.C 2.D 3.A 4.C 5.B 6.C 拓展训练题 1.（1）A 东亚,B南亚,农业；（2）C欧洲,D北美洲东部的沿海和平原地区,工业（3）热带沙漠,热带雨林,寒带,地势高峻,气 候终年冰冷；第一节 人口与人种 人口问题 不同的人种 第 2 课时 教材助读 一、 1. 人口数量、人口增长速度,人口问题 2. 饥饿贫困、居住条件差；3. 劳动力短缺、国防兵源不足；4. 人口问题,生育掌握
41、；印度；勉励生育,法国；二、 1. 白种人、黄种人、黑种人；2. 集中,零星；优劣,公平的；质疑探究 探究一：人口问题对社会、经济的影响典型国家解决措施探究二：1. 白种人2.人口增长过快就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通印度生育掌握政策北美洲、南美洲压力增大、消耗更多的资源等3. 人口增长过慢劳动力短缺、国防兵源不足,社会抚养老法国勉励生育人的负担加重等人种 主要分布地区白种人 非洲北部,欧洲,亚洲西部,大洋洲东南部,北美洲中部,南美洲东南部 黄种人 亚洲东部,北美洲北部,南美洲西北部黑种人 非洲南部,大洋洲西北部 当堂检测 1.B 2.D 3.A 4.C 5.B 基础训练题 1.D 2.B 3.C