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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 六年级语文期末试卷读书破万卷下笔如有神 爱护地球人类的家园；1、为了让天更蓝,地更绿,水更清,我们要基础部分 2、涓 jun涓细流汇成大海；只有 ,学问才能不断丰富起来；一、 看拼音写词语； 3 分 五、按要求填成语； （3 分）u s zo x n j n n 1、表示人物的品质或特点： 特殊, 美丽的新教学楼最终 了,校友们 2、表示颜色的：x n zh b b ln zhn 3、描写风景的： 地从四周八方赶来参与 的落成典礼；六、按要求写句子； （8 分）二、 请找出错别字划上横线,并写在括号里；（5 分）1、桃树上结满了许很多多又大又红
2、的桃子；（修改病句）锋拥而至（） 肃然启敬（） 扑实敦厚（） 美不盛收（） 完壁归赵（）拾金不味（） 洪堂大笑（） 夸夸其淡（） 语重深长（） 画龙点精（）2、南昌新城区红谷滩的夜景犹如仙境；三、按查字典的方法,在括号中正确的答案下面打“ ”（2 分）改写成不含修辞的句子： _ “ 及” 字,按音序查字法应查大写字母 G、J,按数笔画查字法应查（三、四）3、小华坚决地改正了错误；小华恳切地接受了批判；（用关联词把两句话连起来）画,它的其次笔的笔画名称是（撇、横撇、横折折撇）；在“ 及格” 这个词里,“ 及”的意思是（赶上和、跟达到）4、父亲坚决地对母亲说： “ 不是常对你说吗？这里的工作很重要
3、,我是不能轻易离名师归纳总结 四、先把以下成语补充完整,再挑选恰当的填在句中的括号里；（ 6 分）开的；” （改为转述句）13 分 第 1 页,共 4 页同心 力日 月累兴高 烈完 归赵七、依据所学课文内容填空；神机 算画蛇 足 假虎威安稳无 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神（12 分）1、不久,我们将离开生活了六年的母校；回首过往的岁月,我们想起了培养阅读卖火柴的小女孩片段,完成下面的练习；我们的老师,为了我们的成长,他们（）、（）地工作；在老她的一双小手几乎冻僵了；啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的！她 敢从成把的火柴里
4、抽出一根,在墙上擦燃了,来温和温和自己的小手吗？她最终抽 出了一根；哧！火柴燃起来了,冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上；多么温和多 么光明的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛；这是一道奇特的火光！小女孩觉得自己师的训练下,我们学到了很多学问,读懂了寓言故事（）、（）；也熟悉了很多令我佩服的人,有（）的鲁迅,有（）的李大钊,有（）的孔子,有（）的周总理；似乎坐在一个大火炉前面, 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的, 暖烘烘的,多么舒适啊！哎,这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去,想让脚也温和一下,火柴灭 了,火炉不见了；她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗； 2、北京的春节,作者是,原名；主要作品有；
5、文章展现了北1、本文段的作者是,他被人们誉为“”；你仍读过京节日习俗的温馨美好；描写春节的诗句有代诗人写的诗他和这两部作品；（ 4 分）句；描写中秋节的诗句有代诗2、通过阅读和懂得,你发觉,本文段中,小女孩的心情经受了这样的变化：人写的诗句；描写重阳节的语起初,为擦不擦火柴而（）,随后,为火柴带来的温和而（）,后句有代诗人写的诗句；来,又为火柴的熄灭而（）；（3 分） 3、 像 居 里 夫 人 这 样 获 得 诺 贝 尔 奖 的 名 人 很 多 , 我 仍 知3、请就文中画横线的句子提问并作答； （3 分）问题：道、获得此项大奖； 我仍能写出其中一位作家作品中的隽语：回答：阅读部分 4、“ 她
6、敢从成把的火柴里抽出一根, 在墙上擦燃了,来温和温和自己的小手吗？名师归纳总结 课内阅读她最终抽出了一根；” 这句话让你体会到第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - ；（2 分）读书破万卷下笔如有神,用部首查字法应查部；（1 分）1、“ 喝酒” 的“ 喝” 用音序查字法应查2、从文中找出以下词语的近义词： （2 分）课外阅读无足挂齿（）估量（）贫困（）估量（）阅读短文他要感谢那只手 ,完成练习；（18 分）他要感谢那只手3、这个文段主要写感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位学校女老师约稿,期望得（3 分）到一些家境贫寒的孩子画
7、的图画,图画的内容是他想感谢的东西；4、请你仔细阅读短文,提一个你认为最有价值的问题,写下来；（ 3 分）孩子们兴奋地在白纸上描画起来；女老师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等；问题：当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手；解答：是谁的手 .这个抽象的表现使她困惑不解；孩子们也纷纷推测；一个说:“ 这准是上帝的手；” 另一个说：“ 是农夫的手,由于农夫喂了火鸡； ”女老师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前,5、女老师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3 分）弯腰低头问他：“ 能告知我你画的是谁的手吗？”“
8、 这是你的手,老师； ”孩子小声答道；她回想起来了,在放学后,她经常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段；他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮6、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3 分）的；当然,她也常拉别的孩子的手； 可这只老师的手对小道格拉斯却有特殊的意义,他要感谢这只手；我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的赐予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会；对很多赐予者来说,或许,这种赐予是微不足道的,可它的作 用却经常难以估量；因此,我们每个人都应尽自己的所能,赐予别人；7、这篇布满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（3 分）习作（ 30 分）“ 尝试” 也就是试一试,这是特别有意思的实践活动；它可能胜利,也可能失败；然而,不管怎样,它都会使你有所发觉,有所感悟；请选取你在生活中曾经受的一次尝试,把题目那是一次 的尝试补充完整,写一篇记叙文；要求： 1、内容详细,感情真,语句通顺,有肯定的条理；2、文中一律不显现真实姓名,可以另编姓名代替；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页