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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版八年级历史与社会上册学问点第一单元 多元进展的早期文明第一课 亚非大河文明古代埃及1. 自然环境：位于非洲北部,气候干旱,雨量稀有,土壤肥沃；2. 兴衰史：公元前 3500 年形成几十个最初的小国公元前 3100 年美尼斯统一埃及,定都孟斐斯公元前 15 世纪国力强大,地跨亚非两大洲,之后由盛转衰公元前 6 世纪,被波斯灭亡,后融入阿拉伯帝国中；3. 文明：经济上：浇灌农业发达；政治上：君主专制制度逐步进展,国王称为法老,自诩为太阳神之子,拥有至高无上的权威,其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征（胡夫金字塔最大）；文化上象形文字 -古埃及人最
2、早使用的文字叫象形文字,形成于公元前 3000 年前后；太阳历人类历史上第一部太阳历；依据尼罗河水的涨落河农作物的生长规律,把一年划分为泛滥季、播种季和收成 季 3 个季节,每季 4 个月, 每月 30 天,岁末加上 5 天宗教日；医学发达：制作木乃伊的过程,知道明白剖学,并且开头分科治病；4、尼罗河对古埃及的作用：尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃,因而农业发达；参考课本P3；古代西亚国家 两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1.地理位置：亚洲西部,有一条狭长地带,形似新月,土地肥沃,称为“ 新月沃地”2.主要居民：苏美尔人,腓尼基人,希伯来人3.古巴比伦文明：自然环境：位于两河流域（底格里斯河与幼
3、发拉底河）,干旱少雨,水量不稳；兴衰史：公元前 3500 年形成小国公元前 18 世纪汉谟拉比统一两河流域公元前16 世纪被外族所灭；文明：经济上：浇灌农业；政治上：建立起强大的中心集权国家,为保护统治,制定了汉漠拉比法典历史位置：汉谟拉比法典是世界上迄今发觉的古代第一部比较完备的成文法典；内容：比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况；性质（实质） ：是一部保护奴隶主阶级利益的法律；汉谟拉比法典与现代的法律精神比较：现代的法律精神是法律面前人人公平,汉谟拉比法典所表达的法律公正特别有限,主要是为奴隶主阶级服务的；4.苏美尔文明：创造楔形文字,有力推动了西亚文化的进展；22 个字5.腓尼基文明：
4、创造和传播了腓尼基字母文字；（影响：腓尼基字母文字后演化成母,为欧洲字母文字奠定了基础；古代希腊人在此基础上制造了希腊字母,罗马人双在希腊字母的基础上制造了拉丁字母；）古代印度1. 自然环境：位于南亚次大陆印度河和恒河流域,土壤肥沃,河水丰沛,进展农业的条件特别优越；2.兴衰史：公元前2500 年,开头显现城市国家,后雅利安人入侵,间续建立起一些小国1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 公元前 3 世纪,摩揭陀国阿育王基本统一半岛3.种姓制度：实质参考课本.；该阶层的职责或义务位置等级等级名称代表的社会阶层一婆罗门
5、祭司和贵族把握神权统治阶级二刹帝利国王武士和官吏把握国家军事行政大权被三吠舍农夫牧民手工业者商人向国家纳税为神庙上供,养活统治阶级被战胜者和贫困破产的第一其次等级四首陀罗几乎没有权益, 受上层剥削奴人役,从事最苦最累最脏职业注：种姓制度规定不同等级的人不得通婚；影响：种姓制度激化了社会冲突；4.佛教：时间：公元前6 世纪创始人：乔达摩 悉达多（释迦牟尼）教义：宣扬众生公平反对种姓制度；认为人的生老病死都是“ 苦” ,苦的根源是人的欲望只有摆脱欲望 刻苦修行才能拜托苦；进展：公元前 3 世纪,国王阿育王大力弘扬佛教,佛教兴盛一时；传播：一个是北经中亚传入中国内地,再有中国传到朝鲜半岛和日本,称为
6、北传佛教；另一支向南传入我国傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国等国；称南传佛教；佛教在什么时候传入到中国？（西汉末年 公元元年前后）其次课 中华早期国家与社会变革早期国家与社会1. 形成：公元前 2070 年,禹建立 夏朝 公元前 1600 年,汤建立 商公元前 1064 年,周武王伐纣, 牧野之战 灭商建 周,定都镐,史称 西周 （亡于公元前 771 年）公元前 772年,周平王迁都洛邑,史称 东周 ,分 春秋 和战国 两个时期；2. 夏朝 ：是中国历史上第一个王朝,它的建立标志着我国早期国家的产生；禹死后,他的儿子启继位,从今世袭制代替了禅让制；最终一任国王：桀；3. 商朝 ：青铜铸造业发达
7、：青铜器种类多,且渗透到社会生活的各个领域,使社会生产和生活质量大大提高；司母戊鼎是目前世界上发觉的古代最大的青铜器；商朝显现了刻在龟甲和兽骨上的文字,即甲骨文；（特点： 甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式,是一种比较成熟的文字；意义：我国有可文字可考的历史,就是从商朝开始；）4. 西周 ：分封制： （内容 +影响： P12）礼乐制度： （目的 +要求 P12）注：商和西周都是当时世界上最大的国家；西周分封制哪些人受封？（国王亲属、功臣等）分到什么东西？（土地等）有什么义务？ （诸侯必需听从周王命令,交纳贡品, 保卫疆土, 治理地方事物, 保卫周王室； ）又有什么影响？（分封制确立了周王的权威
8、,扩大了周王掌握区域）分封制的基础是什么？（宗法制）西周的礼乐制度用来干什么的？（规范贵族的身份位置；）孔子为什么推崇礼乐制度？（孔子重视尊卑等级,而礼乐制度恰恰是保护社会秩序的工具）有无消极影响？ （一方面起到了保护统治、稳固秩序的作用；一方面压抑了人的个性和制造性）2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分封制度、礼乐制度、宗法制度的实质是什么？（等级制度,是周朝保护统治的工具）诸侯争霸与社会变革春秋时期：（公元前 770 年公元前 476 年）1.春秋五霸 ：背景：春秋时期,周天子失去了往日的权威,反而依附于强
9、大的诸侯；一些实力强大的诸侯国为了争夺霸权,相互征战,争做霸主,先后显现了“ 春秋五霸”；春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王；王阖闾和越王勾践（齐桓公、晋文公、楚庄王、吴2.齐恒公称霸 ：缘由：他任用管仲为相,改革军制和内政,进展经济,使齐国很快富强起来；后又接受管仲的建议,打出了“ 尊王攘夷” 的旗号,即在敬重周王室的名义下,在诸侯国中树立了威信； .地理位置优越,背山面海,资源丰富；时间：公元前 7 世纪中期,举办会盟,周天子派人参与,承认他的霸主位置；3. 战国时期 ：（公元前 475前 221 年）晋国韩、赵、魏三个国家战国七雄：秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩：明白相对地理位
10、置 P14；4.社会进展：春秋时期,我国显现铁农具 ,并已使用 牛耕 ,这大大促进了生产进展,也推动了社会其它方面的变化；春秋晚期, 新兴地主和个体农夫形成,社会结构进展了深刻的变化；5.变法运动：魏国：李悝变法 楚国： 吴起变法 秦国： 商鞅变法 （最大影响）6.商鞅变法：背景：为了适应社会进展和诸侯争霸的形势,秦国打出富国强兵的旗号,掀起变法运动；时间人物：公元前 395 年,秦孝公任用商鞅变法；内容 +影响：内容：1.答应土地自由买卖；2.嘉奖农耕 ,生产粮食和布帛多的人可以免除 徭役； 3.嘉奖军功 ,立有军功的人,按功劳大小授予不等的爵位和田宅；4.建立县制 ,把原 来的居民聚落合并
11、为县,由国家直接任命官吏治理；（影响：与其他各国相比,商鞅变法更加全面、完全,是秦国从今强大起来,成为战国后期 实力最强的国家）性质：一次比较完全的地主阶级政治改革；商鞅变法成功的缘由：深得秦孝公的重用；符合历史潮流；改革者态度坚决 猎取了人民的信任；献身精神和坚强毅力 商鞅“ 南门立木” 在今日的意义：南门立木使商鞅得以取信于民,增强了改革的信度,有 利于各项改革措施的推行；对于我们同学的启示：要做诚恳的人,不说假话、谎话,说到做 到商鞅变法对我们今日有什么借鉴意义？（令出必行,取信于民；这与我们当今社会提倡 的“ 诚信” 完全一样,说明白自古以来诚信的必要性和重要性；）百家争鸣1百家争鸣显
12、现的缘由（背景）：. 原先垄断在贵族手中的文化训练逐步扩展,形成了一个拥有学识的文士阶层；. 春秋战国时期, 士人们为了实现自己的治国抱负,四处游说、提出不同见解,形成了百家争鸣的局面；2详细学派与主见等：学派代表人物国别时代主要主见讲学； 他们针对社会问题儒家孔子（创始）鲁国春秋“ 仁” 即“ 仁爱”“ 克己复礼”；以“ 德” 教化人民,以“ 礼” 治理国家；“ 有教无类”“ 因材施教” ；著有论语道家孟子楚国战国“ 仁政” “ 民贵” “ 君轻”老子（创始）邹国春秋认为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料
13、- - - - - - - - - 化；崇尚“ 自然” 主见“ 无为”；著有道德经墨家墨子（创始）鲁国战国“ 兼爱” “ 非攻”法家韩非子韩国战国“ 法治” 加强中心集权和君主权力兵家孙子齐国春秋“ 知己知彼,百战不殆”孙膑齐国战国“ 事备而后动”3百家争鸣显现的作用（意义）：各派不仅阐述自己的主见,仍相互论争和批判,彼此吸取合理的成分, 有利地促进了思想文化和社会的进展；它们在众多领域提出的各种思想理论也成为了中华民族传统文化进展的重要源泉；4古代思想在现在的表现：儒家的“ 仁政” “ 以德治国”法家的法治思想“ 依法治国”孔子的训练思想全民训练、素养训练、职业训练、启示式训练墨家的“ 兼爱
14、”、“ 非攻” 公平博爱、喜爱和平、反对战争5孔子的思想对当代训练,仍有可借鉴的意义吗？孔子广开私学,主见“ 有教无类“ ,符合训练公平的思想；各个同学有不同的个性和心智特点,只有针对性的进行训练,才能更好地发挥同学的优势和特长,符合” 因材施教“ 的思想,因此孔子的思想不仅在当时仍是在现在,训练是值得借鉴的6联系当时（ 战国 ）的社会形式,想一想,为什么法家会受到重视？战国时期,诸侯争霸,战争不断,为了应对战争,统治者向百姓征收繁重的赋税、兵役、劳役,阶级冲突激化,法家主见“ 法治” 强化中心集权和君主权益,严刑酷法等思想适应于当时社会形式的需要,自然受到各诸侯国的青睐和重视；7“ 以德治国
15、” 和“ 依法治国” 的正确做法：把“ 以德治国” 和“ 依法治国” 紧密结合起来,对一个国家的治理来说,法治和德治从来都是相辅相助相互促进的；二者缺一不行, 也不行偏废8现存最早最完整的兵书：孙子兵法百家： 儒家 、墨家 、道家 、法家 、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家 、小说家；第三课 西方古典文明 （希腊和意大利位于地中海的沿岸,西方文明正式在这里产生的）西方文明的摇篮1、古希腊文明的开端是爱琴文明,开头于公元前2000 年,历时 800 年,先后以 克里特岛 和迈锡尼 为中心；公元前8 世纪开头,希腊进入城邦时代,以雅典和斯巴达为重要代表2. 城邦时代： 时间： 公元前 8 世纪 6
16、 世纪 城邦特点 ：小国寡民终结： 公元前 4 世纪,马其顿王国战胜希腊,希腊的城邦时代随之终结；雅典经济特点政治特点差异缘由以 对外贸和商实行民主制度显现这种差异的缘由是由城邦所业为主,工商业在地区的详细情形打算的,雅典发达是沿海城邦,适合进展海上贸易,而斯巴达是内陆城邦,相对闭塞；斯巴达 以农业为主 实行军事独裁4. 雅典：民主制度的进展阶段：公元前 6 世纪,雅典执政官 克里斯提尼 进行改革,基本铲除了旧贵族的政治特权,扩大了公民权益,确立了雅典民主制度；公元前 5 世纪后半期, 伯利克里 当政期间,雅典城邦民主制度达到全盛,政治民主,经济富强,文化 强盛,被称为古代希腊的黄金时代；民主
17、制度的特点：雅典全体成年男性公民普遍参与国家政治,共同打算内政、 外交、和平与战争等重大问题；雅典公民仍享有各种优惠权益；保护民主制度的有力措施：陶片放逐法；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 雅典城邦的民主政治评判：积极方面：雅典的民主制度一方面使公民积极地参政,议政,消极方面：另一方面,要单民主政治建立在奴隶制度的基础上,占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权益,真正能够享受这种民主的人只占少数；）5. 斯巴达：实行贵族统治,崇尚武力；6. 亚历山大帝国 ：前身：马其顿王国 进展：公元前 4 世纪,战
18、胜希腊,后东征,扫荡小亚细亚和埃及,占据两河流域, 灭掉波斯, 建立起 地跨欧亚非三大洲 的亚力山大帝国,定都巴比伦； 影响： 亚力山大帝国使希腊文化传播到了东方,东方文化也渗透到西方,促进了东西文化的沟通与融汇罗马帝国的兴衰地理位置：意大利半岛中部,罗马帝国建立起来；（罗马是尚武民族）进展历程： 公元前 8 世纪中期 ,罗马城在意大利半岛建立 立 公元前 3 世纪早期 ,罗马战胜了意大利半岛；公元前 509 年,罗马共和国建 公元前 2 世纪 ,罗马与地中海强国迦太基进行了数次争霸战争,最终取得成功, 成为地中海世界的霸主公元前 73 年,爆发了斯巴达克领导的大规模起义；.公元前 27 年,
19、屋大维表面上自称共和国“ 元首”,但独揽大权,成为实际上的皇帝；从今罗马共和国被罗马帝国所取代； 公元 2 世纪 ,罗马成为地跨三洲的大帝国,地中海成为罗马帝国的内海,被人戏称为“ 罗马人的小澡盆”； 公元 1 世纪 ,居住在西亚巴勒斯坦一代的犹太人被罗马战胜；遭受残酷压迫的犹太人多次发动起义,而屡屡挫败,把期望寄托在“ 救世主” 耶稣上；11 公元 395 年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；12 公元 476 年 ,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废黜,西罗马帝国灭亡；东罗马帝国以君士坦丁堡为中心,连续存在了约一千年；2. 罗马共和制度：P21 3. 公元前 73 年,爆发了斯巴达克起义,起
20、义虽然失败,但是它动摇了罗马共和国的统治；. 帝国最初的两百年,局势安定,经济富强,史称“ 罗马和平” 时期；. 基督教：时间：公元 1 世纪；创始人：传奇中的“ 救世主” 耶稣；背景：P23-24 我国与罗马的贸易往来：我国在东汉时期,称罗马帝国为 大秦； 东汉和罗马帝国的贸易往来频繁,中国内地的铁器、铜器、漆器经过新疆地区西运,辗转至罗马；罗马和中国的交易品的种类包括矿物,动物,珠宝,玻璃,织物和香料等；西方文明之源-古希腊罗马文明希腊文化领域表现哲学柏拉图亚里士多德：创立物理学植物学动物学和规律学等学科体系；罗马文化科学阿基米德：发觉杠杆定律和浮力定律文学荷马荷马史诗,世界闻名的长篇文学
21、作品戏剧悲剧之父：埃斯库罗斯；喜剧之父：阿里斯多芬体育起源了奥林匹克运动会,马拉松骞跑美术雕塑家米隆掷铁饼者法律公元前 5 世纪中叶,十二铜表法,影响P25 文字拉丁语成为境内官方语言；拉丁字母是目前世界上流传最广和最通用的字母,现在的很多语种都从拉丁语演化而来；建筑 凯旋门、古罗马竞技场、万神殿综合探究一1. 熟悉早期文明的区域：P27 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 古代文明名称周边河流、海洋名称文明产生的大致时间古希腊爱琴海公元前 2000 年古埃及尼罗河公元前 3500 年古西亚幼发拉底河、底格里斯河
22、公元前 3500 年古印度印度河、恒河公元前 2500 年古中国长江 、黄河公元前 2070 年9. 比较四大文明古国的异同？（城市、王权、社会等级、刑法）古国文明发源地产生文明时间国家统一时间统一者古埃及尼罗河流域公元前 3500 年公元前 3100 年美尼斯古巴比伦幼发拉底河 .底格里斯河公元前 3500 年公元前 18 世纪汉谟拉比古代印度印度河 .恒河公元前 2500 年公元前 3 世纪阿育王中国黄河 .长江流域公元前 2070 年公元前 2070 年禹这些地区为什么可以孕育人类早期的文明呢？缘由：由于这些地域位于中纬度,北温带,气候潮湿,地势平整,土壤肥沃,有利于农作物 生长；2.辨
23、识早期文明的异同：P28 城市国家机构和制文化文字生产才能、大型工程度古代埃 及象形文字狮身人面像,金圣斐斯法老、军队、刑世界上最早的太阳历,解字塔法剖学,分科治病古代西楔形文字,腓尼空中花园乌鲁克,乌尔汉莫拉比法依据月亮的阴晴圆缺的变化规律,编制太阴历；七亚基字母文字典天一星期的制度古代印 度象形文字青铜器摩亨佐 达罗种姓制度佛教,创造十个数字符号中国世袭制,分封制,（夏商甲骨文镐京百家争鸣都江堰礼乐制,宗法制周）西方万神殿,高架引雅典,罗马奴隶制,城邦民科学、哲学、戏剧（古罗字母文字水渠,古罗马竞主制、十二铜表马、希（拉丁字母）技场,帕特农神法腊）庙6 名师归纳总结 - - - - - -
24、 -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课：西欧封建国家与基督教文明1、中世纪 ：指从 5 世纪后期西罗马帝国灭亡到16 世纪,即 西欧的封建社会时期；2、西欧主要封建国家的形成：日耳曼人的一支建立了法兰克王国 ,800 年罗马教皇为法兰克国王查理举办了加冕仪式,标志着 查理曼帝国 的产生； 查理进行了土地分封,这样封建制度逐步形成了；欧洲封建社会的等级分封特点是：层层分封、依次互为主从关系；843 年查理的三个孙子在凡尔登签定条约,三分帝国,三国进展为 法兰西、德意志和意大利；日耳曼人另一支 盎格鲁 撒克逊人入侵不列颠于
25、 9 世纪建立了统一的 英吉利王国 ；3、国王和大封建主把土地层层分封给臣下,封建制度逐步形成；欧洲封建社会的等级制度特点是： 层层分封、依次互为主从关系；（懂得“ 我的附庸的附庸不是我的附庸”：这句话意思是说： 每个领主只可以管辖自己的附庸,但无权管辖自己附庸的附庸；说明西欧封建社会虽然有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的制约关系；）4、中世纪基督教的位置和影响：“ 基督教是中古西欧占统治位置的思想”；基督教会在西欧的统治的表现：政治上,得到统治者的大力扶持,教皇国产生,逐步凌驾于各国之上；经济上,掌握大量封建地产,经营庄园,仍要求收取“ 什一税”掌握思想；思想上,教会垄断训练和
26、文化,5、欧洲中世纪封建制度的最大特点：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度,以及基督教的作用和影响；6、基督教的演化： （1）产生的历史条件：1 世纪,罗马帝国对巴勒斯坦地区的残暴统治；犹太人多次起义但屡屡失败,感到失望的民众把期望寄托于“ 救世主”耶稣来挽救自己脱离苦难；（2）变化 ：由贫苦民众的宗教逐步演化成统治阶级的统治工具,成为中古西欧占统治位置的思想；政治缘由 ：在欧洲封建社会时期,教会与各国君主建立起合作关系,成为欧洲封建社会的主要支柱,并且垄断文化训练；7、11 世纪,巴黎和伦敦不仅成为政治中心,也是商旅云集的经济和贸易中心,意大利的威 尼斯和热那亚对外贸易富强,佛罗伦萨就
27、以手工业享誉欧洲；8、封建庄园和新兴城市比较：（如何懂得 “ 城市的空气使人自由”）从政治角度说,生活在乡村庄园的农奴缺乏人身自由,被束缚在土地上,与庄园主人有依附关系,而城市中的市民就相对具有很大的自由；从经济角度来说,乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活,而城市中手工业、商业发达,贸易富强,特别开放；9、城市中的手工业者依据行业组成一种新的社会组织叫行会；城市中, 市民阶级逐步形成,其中的富有商人和银行家进展成早期资产阶级,为资本主义的兴起预备了条件；其次课阿拉伯帝国与伊斯兰文明1、610 年,穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加建立伊斯兰教,只信奉惟一的“ 真主” 安拉,伊斯兰教徒称为穆斯林,
28、经典为古兰经； 622 年,穆罕默德出走麦地那,这一年成为伊斯兰教教历纪年的元年；此后,穆罕默德带领穆斯林军队统一了阿拉伯半岛,8 世纪中叶,阿拉伯成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国；从 是当时世界上最繁华的商业大都市之一；8 世纪开头,巴格达就是阿拉伯帝国的都城,也 10 世纪后,帝国逐步衰落；2、伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一之间有何关系？伊斯兰教的创立以一神教代替了多神教,适应了走向统一的需要；伊斯兰教使众多信徒团结在一起, 一样对外进行圣战,促进了阿拉伯半岛的统一；可以说,伊斯兰教创立和传播过程就是阿拉伯国家建立、阿拉伯半岛统一的过程；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7
29、页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、中古阿拉伯学者有哪些重要文化成就？这些文化有何特点？他们在东西方文化沟通中起了什么作用？成就：翻译了很多古希腊、罗马、印度的著作,传播到世界各地；在数学、天文学、化学、医学等方面有很高的成就,在当时世界处于领先位置；如：吸取印度 0-9 十个数字的计数法,并加以改造,传播到欧洲（阿拉伯数字）；花拉子密的代数学著作；拉齐斯的医学集成和伊本 西那的医典等；制造了伊斯兰建筑风格（清真寺）；文学、诗歌方面的成就,如一千零一夜（又叫天方夜谭）等；特点：先进性（在当时处于领先位置）和包涵性（吸取、消化了帝国范畴内东西方不同文化）；作用：
30、 阿拉伯人吸取外来文化制造新的文化,是世界文化的传播者,东西方经济与文化沟通的使者, 搭起了东西方文化沟通的桥梁,促进了世界文化和经济的进展；阿拉伯文化起到了沟通东西方文化沟通的桥梁作用；第三课日本的大化改新1、1 世纪,日本开头显现早期国家；后来改称天皇；2、大化改新（ P40-41）5 世纪,大和统一日本；大和的最高统治者称为大王,（1）历史背景： 7 世纪中期,日本的社会冲突特别尖锐；（2）大化改新的过程：645 年,皇室和改革派发动 政变 ,一举铲除苏我氏势力,强化了中 央政权；随后,孝德天皇继位,建年号为“ 大化”；646 年 ,孝德天皇颁布诏书,进行国制 大化改新 ” ；改革,史称
31、“（3）大化改新的主要内容：政治上,改革行政制度,实行中心集权；经济上,土地收归国 有,国家定期按人口把土地分给农夫耕种,向他们收取赋税；原先被贵族掌握的农夫转为国 家公民；法律上,701 年,日本编订第一部律令法典,作为治国的基础；（4）大化改新重要意义： （1）改革后,日本农夫的生产积极性提高,农业富强,手工业发 展,商业活跃； （2）大化改新是日本历史上一次重大改革,改革后,日本成为依靠“ 律令”实行统治的天皇制中心集权国家；3、日本民族具有剧烈的危机意识,具有善于学习、坚忍听从等特点；探究二1、世界三大宗教（作业本P21,2. ）宗教经典原创地现在分布区域创立时间创始人佛教公元前 6
32、世纪乔达摩 悉达多大藏经古印度亚洲地区基督教1 世纪耶稣圣经巴勒斯坦欧美地区伊斯兰教7 世纪（ 610）穆罕默德古兰经阿拉伯亚非地区三大宗教相同点：都是由于当时战乱造成人民的痛楚、在大众需要精神寄托时产生的； 教义中都含有一神论、要甘于忍耐痛楚、宗教仪式等内容；对社会影响都极大,都与政治 有紧密相连,进展到后都成为统治阶级统治人民的工具；2、通常把人类在地表上活动的产物叫做文化景观；宗教是一种文化,各种与宗教有关的寺庙、雕刻、石窟造像、碑、塔、墙、壁画等都属于宗教文化景观；3、佛教建筑叫寺庙（类似皇宫建筑表现位置）,基督教建筑叫教堂（高耸入云显示上帝的高高在上的威武） ,伊斯兰教建筑叫清真寺（
33、穹顶建筑是为了呼唤信徒）；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元 延绵不绝的中华文明（一）统一的多民族国家的建立和进展时间：公元 前 221 年 人物：秦王 嬴政 秦 建立 定都：咸阳扩展 ：秦灭六国的策略是远交近攻,各个攻破；次序是韩（ B.C.230）、赵（B.C.228 ）、魏（B.C.225）、楚（ B.C.223）、燕（ B.C.222）、齐（B.C.221 ）始位置：历史上 第一个统一 的多民族的 中心集权 国家加强皇最高统治者称 皇帝 ,国家大事,由皇帝裁决开政治： 建立中心集权制度在中心设
34、丞相、太尉、御史大夫（中心政府）中心创（官僚制度 ）在地方实行 郡县 制集权大 巩固经济： 统一货币、度量衡有利于地区之间的经济文化沟通秦 朝秦 国一 统一文化： 使用统一文字小篆统一的文字成为维系中华民族的重要纽带统交通： 修驰道、车同轨有利于全国 交通、经济文化沟通思想： 接受李斯的建议,焚书坑儒对我国古代文化造成重大缺失思维延长 ：1、秦朝统一的意义：一、终止了春秋以来诸侯割据混战的局面,开创了统一的新局面；二、使人民获得了较为安定的生产和生活环境；秦的统一,顺应了历史进展的趋势和潮流,符合了广大人民的愿望；2、秦扫灭六国的缘由：地处关中,地势险固,易守难攻；物产丰富,充分的物质能供应长
35、期战争；嬴政精心勤政,有雄才大略；人民期望统一；商鞅变发后,秦国快速强大；3、焚书坑儒对历史的影响：利：巩固秦朝专制主义中心集权；弊：对我国古代文化造成重大缺失,钳制思想,摧残文化根本缘由：秦的暴政（徭役、赋税、刑法繁重）秦 秦末 直接缘由：遇雨误期末 农夫 爆发：公元 前 209 年, 陈胜、吴广 在大泽乡 发动起义农 起义 后期：陈胜、吴广被人杀害后,后期起义影响最大的是 项羽和刘邦 领导的起义民 结果：推翻了秦朝的统治起 楚汉之争（刘邦、项羽为争夺帝位,进行了 将近四年 的战争）义 建立：公元 前 202 年,由 刘邦 建立与 汉高祖 ：接连下令： 让士兵复员从事生产,免除如干年徭役；让
36、战时汉 西汉 疗养生息 逃亡在外的人回乡, 发仍原有的田宅； 释放一些奴婢为平民；朝 政策 将田租定为十五税一（口诀：兵复员,徭役免；逃亡归,田建 仍；放奴婢；租税减）立 文景之治 文帝 ：连续 12 年免除全部田税,又把每年服徭役改为 三年一次 ,减轻刑法景帝 ：将田租改为 三十税一 ,进一步 减轻刑法思维扩展：1、项羽、刘邦进行的战争性质性的变化：秦亡前：项羽、刘邦所领导的起义队伍,主要目的是推翻秦朝的残暴统治,其性质是 农夫阶级的反封建斗争；秦亡后：楚汉之争是为了争做皇帝,故其性质属于 统治阶级内部争夺最高统治权的斗争；2、文景之治：只是 统治相对清明 ,在封建社会,地主对农夫的剥削是必
37、定的,即使是在封建时期,农夫也是有肯定繁重的负担,不过是在农夫可以承担范畴之内；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 政治上：颁布 推恩令 ,减弱诸侯国力力；建立 刺史制度汉 汉武帝时 经济上： 统一铸币 （五铢钱）；盐铁官营武 的大一统 思想文化上：接受董仲舒的建议,“ 罢黜百家” ；大力推行儒学训练；帝 在长安兴办太学时 王莽政权 ：推翻西汉统治代 时间：公元 25 年的 开国皇帝：光武帝 刘秀大 东汉的统治 定都：洛阳一 衰落： 中期以后, 东汉以后外戚和宦官交替把持朝政,统治日益黑统 暗；最终,在起义军的打
38、击下,东汉政权名存实亡思维扩展：1、儒家思想对中国文化产生的影响：积极：（ 1）儒家思想所提倡的道德规范意识有利于培育现代公民意识；（2）大一统思想有利于保护国家统一和安定团结；（3）以人为本的治国思想有利于和谐社会的构建； （4）和为贵的思想有利于和谐社会的构建；（5）民本思想有利于“ 三农” 问题的解决；（6）“ 义利观” 有利于社会主义经济体制的完善；消极：等级观念,男尊女卑等思想以及对其他学术思想的进展特别不利；战：秦始皇派兵出击匈奴开 秦与匈奴的和战 防备：修建 万里长城 抵挡匈奴扩 汉初：“ 和亲 ” 政策 留意：“ 和亲”政策不能从根本上解决匈奴进扰问题疆 西汉与匈奴的和战 汉武
39、帝：派兵攻打匈奴,取得了 河套和河西走廊地区土 匈奴归附：呼韩邪单于向汉称臣 区分：汉武帝时期派霍去病、卫青攻打匈与 东汉派兵大败北匈奴,匈奴势力逐步从蒙古草原消逝 奴；而东汉派窦固、窦宪攻打匈奴对 最初目的：联络大月氏,东西夹击匈奴 延长 ：张骞是一个忠于国家、勇于外 张骞通西域 意义：促进了西域与中原地区的经济文化沟通 冒险、不畏艰险、百折不挠的人交 路线：长安 河西走廊 今新疆境内 西亚 欧洲大秦（罗马）流 丝绸之路 意义： 推动了中西经济文化沟通探究 ：张骞经过的地方大致属于哪些国家,途中会有哪些高山峻岭和戈壁沙漠？国家：中国、乌兹别克斯坦、阿富汗、伊朗、土库曼斯坦、坦吉克斯坦；高山峻
40、岭、戈壁沙漠：天山、昆仑山、帕米尔高原、伊朗高原、坦克拉玛沙漠留意 ：蔡伦是改建者,不是创造者造纸术：西汉显现纸,东汉 蔡伦改进造纸术科技 数学：周髀算经 和九章算术 是秦汉时期数学名著医学西汉时期显现中医经典黄帝内经；东汉“ 医圣” 张仲景写出伤寒杂病昌 论；华佗制成“麻沸散 ”盛 作者：西汉史学家司马迁的 位置：一部不朽的史学和文学名著,是我国第一部 纪传体通史秦 史记内容：表达了从 黄帝到汉武帝时期 的历史汉 影响：成为此后我国历代王朝编写史书的范例文 评判：体例完善,史料翔实,叙事简洁,文笔生动,鲁迅赞扬史记为“ 史化 家之绝唱,无韵之离骚”宗 佛教： 1 世纪（西汉）时传入我国中原地
41、区,对我国文化与社会的影响很广教 道教：我国土生土长的宗教,东汉时在民间兴起,对后世文化影响深远思维扩展 ：1、纸的创造对人类的意义：促进了文化的普及,推动了世界文化的传播与进展；造纸术的创造与名师归纳总结 改进充分表达了我国古代劳动人民的聪慧才智；10 第 10 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元绵延不绝的中华文明 （二）：“ 多元一体”格局与文明高度进展第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚一、三国鼎立与西晋统一1公元 25 年,刘秀称帝,建立东汉2官渡之战 ：（时间： 200 年人物：曹操和袁绍） （袁军战败缘由：袁绍刚
42、愎自用,失于谋略；不愿听人建议；曹军取胜缘由：“ 挟天子以令诸侯 取得政治上的优势,曹操精于谋略,善于用人,善于接受别人的建议,以诚待人,能宽容人；国北方的基础）3.三顾茅庐： 诸葛亮,“ 隆中对” ；）（意义：奠定了曹操统一中4赤壁之战：（时间： 208 年人物：曹操的大军和刘备、孙权联军）（曹军战败之因：曹军来自北方,不习水战）5（意义：奠定了三国鼎立的基础）三国 建立者 建立时间 都城 统治区域魏 曹丕 220 年（东汉终止）洛阳 黄河流域蜀（汉）刘备 221 年 成都 四川,荆州一部分,益州吴 孙权 222 年 建业 长江中下游6. 如何懂得三国鼎立这种历史现象：从统一与分裂的角度来看,三国鼎立是一种退步；由于国家统一有利于社会稳固,经济进展,文化富强,国家分裂会加剧地方冲突,对社会经济和人民生活带来不利影响；从大规模分裂和局部统一角度来看,三国鼎立是历史的进步,由于东汉末年十几个割据势力,东汉实际上一个分裂的国家,三国中的魏国实际上是毁灭了北方