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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高考英语完形填空解题技巧 1 1利用首句信息 从历年的试题可以看出,完形填空所采纳的短文一般不给标题,且首句往往不设空,通常是个完整的 句子；这个句子往往是全文的关键句,它是明白全文的窗口,常常包含对解题有用的信息,因此考生要注 重细读首句,并据此来判定文章的体裁,题材,估计全文的主旨和大意,推断故事发生的人物、地点、时 间、气氛等多方面的特点,争取开局顺当；2利用前后示意 完形填空题除了留意考查考生对语境的懂得外,仍常常在完形填空的短文中设置前后相互示意的考题；这里需要留意的是：如是前面示意后面,做题相对来说比较简洁；但从对
2、历届考题的讨论情形来看,这种 示意多为后面示意前面,也就是说前面的某些填空从当时的情形来看,或是线索不清,或是语境不明,无 法填出,但只要我们连续往后看,就会发觉此空在后面的某个地方有示意；所以,考生在做题时肯定要充 分利用这一特点,以提高做题的精确率；3利用规律推理 做完形填空题的过程从本质上说是一个阅读推理的过程；为了能够精确、快速地懂得文章内容,考生 必需把握作者的思路,使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合,同时考生仍必需不断地从各个角度进 行合乎规律的推理,并不断地验证推理的正确性,以达到懂得全文、解决问题的目的；正确分析推理是恰 当解题的必要条件,而恰当解题又是对题目进行正确分析推
3、理的必定结果；4. 利用语境因素文章是一个具有内在联系的整体, 而上下文就是营造语境的基础, 也是规律推理的依据. 通读全文 , 理顺大意 , 依据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键. 近年来 , 高考试题中的完形填空题在命题设计上的趋势是朝着深层化及语境化的方面挖掘, 逐步摈弃单纯的语言分析考查, 而越来越侧重规律推理判定. 因此, 只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能够精确做出判定. 5. 利用语法分析尽管近几年的高考完形填空题主要考察考生对语境的懂得 , 很少考查纯语法学问的运用 , 但是借助语法分析来帮忙懂得句子 , 估计语境 , 判定搭配等 , 却是必不行少的 . 因此考生
4、做题时应充分利用平常所学的语法及词汇 , 名词的可数与不行数 , 动词的及物与不及物以及句子结构等学问 . 6. 利用文化背景和生活常识高考完形填空往往以自身的内容供应相对完整的语篇信息, 但其间交错渗透着各类相关的文化背景知识和常识 , 如文化 , 风俗 , 生活常识以及科学学问等 . 考生在做题时可充分利用社会文化学问和生活常识 , 并留意中西方文化方面存在的差异将会大大简化复杂的分析与判定过程 , 节约珍贵的时间 , 顺理成章的选出正确的答案 . 7. 利用语篇标志语篇指比句子长的语言单位 , 语篇标志指语篇之间有内在联系的词语 . 常见的语篇标志语有 : 1 结构层次 : “ seco
5、ndly 、 thirdly、 finally” 等 ; 2 时间关系 : “ before 、 after、 later” 等 ; 3 因果关系 : “ because 、 for、 since 、as so 、 therefore、 thus ” 等 ; 4 话题关系 : “ by the way” 等 ; 5 转折关系 : “ but 、however 、 nevertheless、 on the contrary” 等6 递进关系 : “ in addition、 besides 、then 、whats more 、 further” 等7 并列关系 :“ and 、and also
6、 、 or 、neither nor 、either or 、not only but also 、as well、similarly、in the same way、that is to say” 等8 让步关系 : “ althoug h、though 、 even though 、even if、no matter+ 疑问词” 等9 条件关系 : “ if 、 only if、if only” 等 . 8. 利用习惯用法和词语辨析学问名师归纳总结 习惯用法是英语中固定的结构, 是不能随便改的. 平常学习中应留意积存及把握好习惯用法. 同时 , 应多留意词语辨析及词语搭配, 要培育在特定语
7、境中敏捷运用词语的才能. 第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、（一）完形填空的题型特点学习必备欢迎下载：近几年来的完形填空题,有以下几个特点1. 短文难度基本稳固,与高中英语教材课文难易基本相当；2. 短文选材一般为故事性文章,采纳其他题材的文章仍是不具有普遍性；但往往不按时间次序平铺直 叙,有插叙或倒叙,有时仍夹有描述和谈论；3. 短文的第一句不设空格,供应应考生一个思路,以便考生做题；4. 考查内容主要是规律上的通顺,极少是考语法,所以每题四个选项大多属同一语法范畴；5. 短文长度基本稳固,一般都是 300 多个单词；完形填
8、空的解题步骤 三、时间安排：1 通读全文,领悟大意2-3 分钟 ; 2 逐句阅读,选出答案 6-7分钟 ; 3 推测难点、整体复查2-3 分钟 ；1. 跳过空格、通读全文、把握大意；先跳过空格,通读试题所给的的短文,获得整体印象,做到弄 清文脉、抓住主旨,较好地把握短文大意；要在阅读懂得短文的基础上才开头判定挑选,切忌仓促下笔；2. 结合选项、综合考虑、初定答案；在懂得全文意思的基础上,再结合所给选项细读全文,联系上、下文内容,留意从上、下文的语法结构和词语搭配及从挑选项中查找解题的提示,以词、句的意义为先,再从分析句子结构入手,依据短文意思、语法规章、词语固定搭配等进行综合考虑,对备选项逐一
9、进行分析、比较和挑选,排除干扰项、初步选定答案；3. 瞻前顾后、先易后难、各个击破；动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难；对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做,一下子不能确定答案的,先跳过这一空格,连续往下做,最终回过头来再集中 精力解决难点；这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文,随着对短文懂得的深化,可以降低试题的难 度,提高挑选的正确率；4. 复读全文、逐空验证、补偿疏漏；完成各道题挑选后,把所选的答案代入原文,再把全文通读一 篇,逐空仔细复查；看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章,语法结构是否正确,是否符合习惯表达法；如发觉错误答案或有疑问的,应再次推敲、反复斟酌、做出修
10、正；完形填空解题技巧小结: 2.结合选项、综合考虑、初定答案；1. 跳过空格、通读全文、把握大意；3. 瞻前顾后、先易后难、各个击破； 4.复读全文、逐空验证、补偿疏漏；5. 结合生活常识和中西方文化选出正确答案 四、做完形填空挑选题时应留意如下几点：1. 完形填空的短文通常没有标题,且文章的首句和尾句一般不设空,要特殊留意对首、尾句的懂得,由于它们往往提示或点明文章的主题,对懂得全文有较大帮忙；2. 第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容,弄不清头绪,这是很正常的；此 时要留意克服畏难心情和急躁心理,应稳固心情,再将短文读一、二遍,直到明确大意为止；3. 做题时切勿一看到一个
11、空格就急着选出一个答案,这样往往只见树木不见森林；由于缺乏全局观 念,极易导致连续选错；由于完形填空不同于单个句子的选词填空,其空白处是位于一篇文章之中,因此 必需纵观全文、通篇考虑；4. 每篇完形填空所设的空多以实词为主,所供应的四个备选项中只有一个是正确的,其它三项均为 干扰项；而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配,即如单从语法角度判定就无法确定,仍必需从语篇意义上加以鉴别；5. 动笔时先易后难,先完成简洁、有把握的答案,这样可以增强自信心,然后再集中精力解决难点；对于实在无法确定的,可以从文中同样结构或类似结构中查找提示,大胆地作出推测；在不能确定答案的情形下,要凭语感和第
12、一感觉；一经确定的答案不要轻易改动；6. 结合生活常识和中西方文化及上下文选出正确答案；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （20XX年全国卷卷完形选项设置）：学习必备欢迎下载In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of an introductory_36_course about 20 years ago. The profes
13、sor _37_the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans（豆） , and invited the students to _38_how many beans the jar contained. After _39_shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the _40_ answer, and went on saying, ”You have just _im
14、portant lesson about science. That is Never_42_ _ your own senses.”Twenty years later, the _43_could guess what the professor had in mind. He _44_himself, perhaps, as inviting his students to start an exciting _45_into an unknown world invisible（无形的） to the 46 ,which can be discovered only through s
15、cientific 47 . But the seventeen-year-old girl could not accept or even 48 the invitation. She was just 49 to understand the world. And she 50 that her firsthand experience could be the 51 .The professor, however, said that it was 52 .He was taking away her only 53 for knowing and was providing her
16、with no substitute. “I remember feeling small and the women says, “and I did the only thing I could do. I 55 the course that afternoon, and I havent gone near science since.”36A art Bhistory Cscience Dmath 名师归纳总结 37A searched for Blooked at Cgot through Dmarched into 第 3 页,共 5 页38A count Bguess Crep
17、ort Dwatch 39A warning Bgiving Cturning away Dlistening to 40A ready Bpossible Ccorrect Ddifficult 41A learned Bprepared Ctaught Dtaken 42A lose Btrust Csharpen Dshow 43A lecturer Bscientist Cspeaker Dwoman 44A described Brespected Csaw Dserved 45A voyage Bmovement Cchange Drush 46A professor Beye C
18、knowledge Dlight 47A model Bsenses Cspine Dmethods 48A hear Bmake Cpresent Drefuse 49A suggesting Bbeginning Cpretending Dwaiting 50A believed Bdoubted Cproved Dexplained 51A growth Bstrength Cfaith Dtruth 52A firm Binteresting Cwrong Dacceptable 53A task Btool Csuccess Dconnection 54A cruel Bproud
19、Cfrightened Dbrave 55A dropped Bstarted Cpassed Dmissed - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载36.C 考查名词,由其次段最终教授说的话可知,这是一节关于自然科学的课,因此填 science ；37.D 考查动词词组辨析,教授走近教室,把一个盛满豆子的坛子放在讲桌上；march into “ 走进去” ；38.B 考查动词,依据其次段其次句中的 wrong guesses 可知此空填 guess；教授先让同学们猜坛子里有多少豆子；39.D 考查动词,听了（listening to）同
20、学们的瞎猜后,教授笑了 40.C 考查形容词,教授公布了正确（correct）答案；41.A 考查动词,接着,他说：“ 你们刚刚学习（learned ）了关于自然科学的重要一课；”42.B 考查动词,那就是：永久不要信任（trust）你们的感觉；上文教授让同学们猜一猜坛子里有多少豆子,可是大家凭感觉猜的结果并不正确,故此处用 trust；43.D 考查名词,文章第一句提到一位女士（woman）叙述了自己第一次上自然科学课的经受,应选 D；44.C 考查动词,他认为（saw）自己正把同学引入求知的旅途；45.A 考查名词,参见上题解析；本句是比如；教授引导同学学习自然科学,就像是开头了兴奋人心的
21、旅程（ voyage）；46.B 考查名词,那些只是就像隐匿在坛子里的豆子,是肉眼（eye）看不见的；47.D 考查名词,只有通过科学的方法（methods）才能发觉未知世界的秘密；48.A 考查动词作者再次采纳了比如的手法；那天,教授给同学演示学习自然科学的方法,就像是发出了邀请函,请同学们和他一起踏上征程,探究未知的世界；可是,那个 到（ hear ）老师的邀请；49.B 考查动词,她只是刚开头（beginning ）明白这个世界；17 岁的小姑娘,既没接受,也没听50.A 考查动词,她信任（believed）第一手的体会是真实可信的；51.D 考查名词,参见上题解析；truth “ 事实
22、,真理” ；52.C 考查形容词,可是,教授却说那是错误的（wrong）；53.B 考查名词,教授拿走了她唯独的求知工具（tool ）,但是并未给她供应一个替代品；54.C 考查形容词,这位女士回忆说：“ 记得当时我觉得自己特别微小和惧怕（frightened）” ；55.A 考查动词,“ 我只做了一件我能做的事情；那天下午舍弃（走近科学；”第一： 形容词 +名词 结构dropped ）了这门课程,此后再也没有这种结构是最简洁的结构搭配,也是同学们最简洁把握的一种结构；在这种结构中,这 个名词就是已知的线索,我们只需要从 ABCD四个选项中挑选一个最准 确的答案；这里,要 留意,我们在挑选搭配
23、的时候,要遵循两个原就,一是两者必需具有同指性；也就是说你选 择的形容词必需与已知的名词保持一样性；假如名词 是指人,那么挑选的形容词也必定是修 饰人的形容词；二是褒贬不错位；与第一点相类似,褒贬不错位的意思是假如名词是一个褒 义名词,我们就不能用贬义的形容 词来修饰,反之亦然；例如,我们可以说 活泼可爱的小 女孩 而不能说 老态龙钟的小女孩 ；其次：形容词作表语 通常我们说,形容词在作表语的时候,它修饰的成分是句子的主语；所以,当形容词处 在表语位置,我们只需要找到句子的主语,然后采纳与上一种位置一样的方法来确定选项；那么我们来看一道真题；1999 Industrial safety doe
24、s not just happen.Companies_41_low accident rates plant heir safety programs, work hard to organize them,and continue working to keep them_42_and active. 42Aalive Bvivid Cmobile Ddiverse 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们看一下这道题, 42 这个空格和后面的 active 构成并列的两个宾语补足语；那么,我们需
25、要找到的是它们修饰的主语是什么,从而确定 42 空格处需 要填哪个选项；回到原文中可以定位, 42 空格前有一个 them, 这两个形容词都是修饰them, 那么 them 又指代的是什么呢 .我们可以在上一句话找 到三个名词,companies,low accident rates, 和 safety programs. 依据后面的几个谓语动词,我们可以判定出 them 指的是 safety programs；再看四个选项哪个与 safety programs 能够搭配起来； Bvivid 指明艳的,通常修饰事物,违反同指性原就,所以排除； Cmobile 指可动的,流淌性的；同样不能修 饰
26、 safetyprograms ；Ddiverse 指不同的同样不能修饰 safetyprograms. 最终我们看 A 选项,alive 在修饰人的时候指活跃的,而应用在法律层面,它指被人广泛接受使用的；所以,综上分析,A 为正确选项；第三：形容词 +名词+从句在这种结构中,从句的作用在于进一步说明说明名词；假如各位考生在遇到这类问题的时候,要重点分析从句的含义,出题人就是帮忙你进一步分析名词的相关特点,帮忙你找出适合的形容词；以上三种形容词的考题最核心的解题要点就是找到被修饰的成分,然后依据分析确定选项中最合适的答案；期望各位在学习了技巧之后,勤于练习,肯定会熟能生巧,在这部分拿到满分；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页