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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版学校数学二年级下册课程纲要 课程名称： 人教版学校数学二年级下册 课程类型： 必修课程 授课时间： 64 课时 授课老师： 二年级数学老师 朱红娟 授课对象： 学校二年级课程目标：数与代数： 1 熟悉计数单位“ 百” 和“ 千” ,知道信任两个计数单位之间的十进 关系；把握万以内的数位次序,会读、写以内的数；知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小；懂得并认识万以内的近似数； 2 会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减 法,会进行几百、几十加、减几百几十的运算,并能结合实际进行估量；
2、3 知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系；能 够娴熟地用乘法口诀求商； 4 初步懂得数学问题的含义,经受从生活中发觉并提出问题、数学与 日常生活的亲密联系；知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号；空间与图形： 5 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一 个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移； 6. 会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 意识；初步形成观看、分析及推理的才能；量的计量： 7 熟悉质量单位克和千克,初步建立
3、1 千克=1000克；统计与概率：1 克和 1 千克的质量观念,知道 8 明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据,熟悉条形统计图（1 格表示 5 个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题,并能进行简洁的分析；课程内容：依据学校数学课程标准的要求,采纳人民训练出版社的义务教 育课程标准试验教科书课程内容进行教学；其课程内容包括：第一单元：数据收集整理（3 课时）其次单元：表内除法（一） （13 课时）1. 除法的初步熟悉 平均分（ 3 课时）除法（ 3 课时）2. 用 26 的乘法口诀求商（ 6 课时）整理和复习（ 1 课时）第三单元
4、：图形的运动（4 课时）1. 锐角和钝角（ 1 课时）2. 平移和旋转（ 2 课时）3. 剪一剪（ 1 课时）2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元：表内除法（二） （6 课时）1. 用 7、8、9 的乘法口诀求商（ 3 课时）2. 解决问题（ 2 课时）3. 整理和复习（ 2 课时）第五单元：混合运算（ 8 课时）第六单元：有余数的除法（8 课时）、实践活动：小小设计师（1 课时）；第七单元：万以内的数的熟悉（14 课时）第八单元：克与千克（ 4 课时）第九单元：数学广角推理（2 课时）第十单元：总复习（
5、4 课时）课程实施建议：（一）教学方式：1创设良好的课堂教学气氛,激发同学的学习积极性；2表达老师是同学学习活动的组织者,引导者与合作者的角色；3向同学供应充分从事数学活动的机会；4. 重在培育同学数学学习的爱好和良好习惯；（二）学习方式：1在自主探究和合作沟通的过程中从事数学学习活动；2学习活动是活泼的、主动的、和有个性的；3表达出同学是学习的主人位置； 三 课外拓展性练习3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1课后练习主要是完成练习册和自编练习相结合,分基础部分和提高部分；2部分同学的数学学习程度比较好,可以指导
6、这些同学进行一些课外拓展 性的练习,比如参与数学竞赛辅导或举荐同学自主学习符合新课程理念的帮助教材；课程评判：（一）评判指标：1同学对数学课的热忱程度；2同学投入学习的程度；3基础学问和基本技能把握程度；4同学运用数学学问解决身边问题的才能；（二）评判方式及结果处理评判方式：1. 在数学教学过程中, 对同学学习数学的态度、 爱好、行为及各种表现 （课上活动、课外活动和家庭活动）进行评判；2. 对同学进行终结性评判,以预先设定的训练目标为基准,对同学最终取 得的成就或成果进行评判；为了更加公正的评判大家的学习状况,本学期课程评判由过程性评判和结果性评判两部分组成,成果以百分制出现,其中过程性评判占,结果性评判占；过程性评判 =课堂评判（ 10 分）+作业评判 10 分+运算才能测试与单元测试（10 分）结果性评判以期末测试成果为准,得分按70%计入学期总评成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 结果处理：学习评判指标中的1-3 统一依据 A、B、C、D四等作等第评判,学习评价指标 4 按百分制评分；一册书,就似乎一棵学问树,日积月累就汇成了学问的大森林；让我 们一起在欢乐的学习中共同努力吧！5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页