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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载友情的回声说课稿 一、 说教材 友情的回声是人民版学校音乐第七册的一首歌曲,悄悄的湖 水,山谷,大海,沙滩,大森林这些漂亮的景色就是一副清爽淡雅的 唯美画面；歌曲四二拍,清爽活泼,富有动感；歌曲分为两个部分；二、 说学情四年级的同学是学校进入转折点的重要阶段,喜爱呈现自己的 演唱,同学学习音乐只要仍是爱好而发,这个年纪已经具有音乐审 美；,和感知才能,同学在音乐中懂得才能由很大的提高；三、说教学目标 依据新课程标准的要求,同时针对同学的心理特点和认知水平,结合我对教材的懂得与分析,将教学目标确定为 1、学问与技能：用轻盈地声音
2、有感情的演唱歌曲；2、过程与方法：倾听和表演歌曲,表现出大自然的美与奇妙,学 生在倾听实践中、师生合作中懂得歌曲、学唱歌曲、和表演歌曲,体 会合作探究学习的欢乐；3、情感态度与价值观： 在美丽的音乐情境及好玩的嬉戏中,学会“ f ” “ p” 强弱记号,并能自信的运用到歌曲的表演中去；四、说教法 依据新课程标准的要求音乐以审美为核心,以爱好爱好为动力,面对全体同学的课程理念每一个教学环节都能潜移默化培育同学情 感体验,以及表现音乐美在音乐教学中,我坚持,以“ 老师为主导,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢
3、迎下载同学为主体, 师生互动同学参加时间”的原就在教学策略上我选用了比较适合学校四年级的方法： 体态律动,情境创设策略, 启示教学法,合作探究法,范唱法五、说教学环境及资源预备:信息化视听觉一起的教学资源；六、说教学过程 导入：同学们,你们去过大山吗？在大山里,喊一声会有怎样的反应；生：会有一种回声师：回声是发生在山谷中的一种自然现象,当我们向山谷发声时声音传到山谷中的物体上被反射回来形成了回声,回升和我们的声音相 比,有什么不同；生：一个强,一个弱 师：下面老师和大家仿照一下“ 回声” 怎么样？（练习：喂,奥,你 好）师：大家的表现力可真棒,那我们为回声加上旋律怎样？同学们真 棒特别是加入旋
4、律后,声音就更加悦耳了,刚才我们做的小嬉戏中,老是发出较重的声音,在音乐中用f 表示,较轻的用p 表示引申：老师给他们添一个伴侣 5、分组表演精妙的回声 新授课部分：ff 叫极强, pp 叫极弱1、初听歌曲说说歌曲可以分为几个部分（两个部分）,再有回声的地方用动作表现出来,并体验歌曲情感；课件播放录音,同学自主学习,拿出手指跟歌曲旋律进行挥舞,用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载lu 代替哼唱,提问这首歌曲给你带来怎样的感受（兴奋,欢乐）2、学唱歌曲,解决难点：老师示范演唱让同学找出第一段和其次段的
5、不同地方 板书节奏切分音并让同学律动练习 带领练习另一处回声, 并熟悉练习前八分休止, 对比八分音符练习 一段段的教歌曲；3、表演歌曲,珍爱友情；播放同学友情的画面以及友情的名言,进行情形教学,让同学带 感情的演唱歌曲,加上回声动作,练习歌曲中第三段进行练习,提问歌曲中最美的回声是什么；拓展沟通：你们的友情可以再歌声中沟通,先用着对大自然的喜爱伴侣之间 的友情演唱歌曲（男女分角色演唱） ；小结：友情是一朵鲜花,只有在双方的浇灌下越开越漂亮,元友情的 回声,永久漂浮在你们身边；说板书设计： 在本课教学中,我会利用多媒体的教学资源,把握所 教的内容以 PPT的形式呈现,防止单一的教学模式,在关键处时,我 会板书在黑板上,比如：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载切分节奏：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页