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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 班级三、 2 班小组姓名小组评判老师评判29、 掌声导学案（一课时）【学习目标】1. 会认 10 个生字,会写 13 个生字,正确读写本课词语；2. 正确流利有感情的朗读课文；明白课文的大致内容；【学习重难点】学会本课生字,词语；文中关键词,读懂课文；【自主学习】（1）认真读课文不熟悉的字借助字典把课文读流利、正确；新生字词圈出来和同桌互读；不理解的词语查字典或联系课文来懂得；（2）沟通认字、记字的方法；观看要会写的字的结构及书写时要留意的问题；（3）正确流利有感情的朗读课文；（4）明白课文的大致内容；【合作、探究】1、争论识字方法；2、摸索：
2、课文主要写了什么内容？【达标测评】一、我会读拼音,写词语； t n q n x r liz sh jin sh p l q n ku n r li yun y zhn d n二、在括号里填写正确的汉字；鼓（l ）热（li ）继（x）（sh）宜日（）排（）情（）姿（）三、给句子中带下划线的字挑选正确的读音,打上“ ”1、她得过小儿麻痹症,腿脚落（l o lu ）下了残疾；2、老师是刚调（di o ti o）来的；3、她和同学们一起嬉戏,仍让同学们教（ji o ji o）她嬉戏；四、我能读一读,写出意思相近的词；悦耳 似的 勉励 镇静 一般 马上 五、用多音字组词；落 lu （）调ti o（）第
3、1 页,共 9 页名师归纳总结 lo（）di o（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 班级三、 2 班小组姓名小组评判老师评判29、 掌声导学案（二课时）【学习目标】1. 正确流利有感情的朗读课文；体会人物的内心情感 2. 懂得课文内容,知道人与人之间都需要关怀、勉励,懂得主动的关怀、勉励别 人,也要珍爱别人的关怀和勉励；【学习重难点】理整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化；体会英子的心理变化【自主学习】（1）初读课文, 想一想, 英子原先是什么样子的？现在有变的怎么样了？到底是因 为什么呢？（2）再读课文,摸索：同学的第一次掌声和其次次掌声有什
4、么不同？【合作、探究】1、说说英子是怎样从自卑变得活泼开朗的？2、从英子的变化中你想到了什么？3、朗读课文；【达标测评】一、填上合适的词语（）的姿态（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的勉励（）的微笑二、挑选恰当的词语填空；1. 是同学们的热忱（扇动 勉励）,使英子英勇地走上了讲台；2. 同学们并没有由于英子是残疾人而（鄙视 轻视）她；3. 掌声慢慢（安静 平静）下来,英子也（安静 平静）了很多,开头表达她自己的故事；三、依据课文内容填空,再回答疑题；1. 上下学的时候,我们班里有位叫英子的同学；她很（）、（）,悄悄地坐在教室的一角；上课前,她（）最终一个离开；）地就来到教室,下课后,她又读了这
5、段话,特殊是读了括号里的词语,你能体会到什么？2. 课文两次写到了同学们的掌声,第一次掌声在们可以体会到响起；其次次掌声响在 以后；从这两次掌声中, 我名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - ；班级三、 2 班小组姓名小组评判老师评判30 一次胜利的试验导学案（一课时）【学习目标】1. 会认 3 个生字；会写 13 个生字,正确读写本课词语；2. 正确流利有感情地朗读课文；明白课文的内容；【学习重难点】正确读写本课生字词语,正确流利有感情地朗读课文；明白课文的内容；【自主学习】（1）自读课文,把新生字和新生词圈出来和同桌互
6、读；（2）沟通自己的记字方法和写字技巧；（3）再读课文,把不懂得的词语做上记号,想方法解决；（4）正确流利有感情地朗读课文,初步明白课文内容；【合作、探究】（1）在自己学习的过程中你遇到了什么困难？2. 小组争论：沟通识字方法 . 【达标测评】一. 我会读拼音,写词语；chn nr sh wi xin di b o sh y n p n zi shn zi ji o y ji二、辨字组词；） 险（） 激 锤（） 堵（捶（） 赌（） 验（） 游 三、给多音字组词；恶-（）假 （）系-（）-（） （）-（）四、请你填字成词,再写一写；名师归纳总结 天（）地（）（）前（）后月（）人（）第 3 页,共
7、 9 页_ _ _ - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （）（）眺望成（）结（）悠闲（）（）_ _ _ 五、我会给下面的字加上部首,然后用新字组词；云 _ 两 _ 者 _ 老师评判并 _ 川 _ 黾 _ 班级三、 2 班小组姓名小组评判30 一次胜利的试验导学案（二课时）【学习目标】1. 正确流利有感情地朗读课文；2. 读懂课文内容, 领会小女孩有了危急先为别人着想的美好品质,培育合作精神；【学习重难点】读懂课文,培育合作精神,体会人物的内心情感；【自主学习】（1）初读课文,想想课文是按怎样的先后次序来表达的？每部分都讲了什么？（2）再读课文,想一想,什
8、么人在做试验？又是怎样做试验的呢？（3）精读课文,摸索：试验为什么能取得胜利？训练家为什么要做这个试验？（4）学习了这篇课文,你懂得了什么？【合作、探究】试验为什么会胜利？【达标测评】一、体会带点词语的意思,再用带点词语写一个句子；1. 女孩脱口而出地说：“ 有了危急,应当让别人先出去； ”2. 我邀请她明天来我家做客,她脱口而出地答应了；二、给句子填上标点,再回答疑题；1. 训练家拿起茶杯向井里灌水他一边灌一边喊危急快上来一二这句话应当读出的语气,由于：；2. 一个女生低声对两个同伴说快你第一你其次我最终这句话应当读出的语气,由于：；3. 你如认为取得试验胜利的缘由有哪些？名师归纳总结 -
9、- - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、读句子,回答疑题；这位训练家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤；他把瓶子放在地上, 把三个小铅锤分给三个同学, 让他们拿着绳子头, 先后把铅锤放到瓶子里；1. 用横线画出表示动作的词语；2. 请你观看老师或同学的动作,然后写一段话；留意用上表示动作的词语；班级三、 2 班小组姓名小组评判老师评判31 赐予树导学案（一课时）【学习目标】1. 会认 10 个生字,会写 12 个生字；正确读写“ 赐予” 等词语；2. 正确流利用感情的朗读课文,明白课文的大致内容；【学习重难点】学会本课生
10、字,词语；正确、流利地朗读课文,读懂课文内容；【自主学习】（1）由朗读课文,借助拼音读准字音,边读边摸索,在不懂得的地方做上记号；（2）小组合作,沟通自己识字、记字的好方法；【合作、探究】（1） 争论识字方法；（2）以自己喜爱的方式再读课文, 看看哪些地方你受到感动做做记号,再有感情 的朗读体会；（3）说说这篇课文讲了一件什么事？【达标测评】一、一锤定音（在加点字的正确读音后画“ ”）；圣诞（ dn y n） 真诚（ zh zh ）共享（ xi n xi n ）示意（ s sh ）二、我能把字写美丽（看拼音,写词语） ；kun y t x n sh tn tn u ci c zh f t ti
11、 rn i k pi n pn wn三、我能比一比,再组词；予（）即（）担（）盼（）第 5 页,共 9 页矛（）既（）胆（）纷（）站（）买（）情（）任（）名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 贴（）卖（）猜（）仁（）四、在括号里填上恰当的词语；（）的祝愿（）的礼物（）的笑容（）地笑（）地拥抱（）地争论五、句子意思写出词语；1. 兴致特别高,心情很热闹； （姓名）老师评判2. 不说话,不太兴奋的样子； （）3. 愿望最终实现了；（小组评判班级三、 2 班小组31 赐予树导学案（二课时）【学习目标】1. 有感情的朗读课文；2读懂课文,培育关爱他人
12、的品质；3. 积存语言；【学习重难点】通过妈妈感情的变化,体会金吉娅和善、富有怜悯心的美好品质；【自主学习】- ” 画出“ 缄默不语、如愿以偿、仁爱、爱护” 这四个词语（1）默读课文,用“所在的句子,再读一读,体会体会；（2）联系上下文,摸索争论这两句话；a. 金吉娅为什么缄默不语？b. 那个女孩有什么愿望？又是如何如愿以偿的？3 用“ ” 画出妈妈前后心情变化的句子,联系上下文想想为什么有这样的变化；【合作、探究】平常的圣诞树上都挂满礼物,可金吉娅看到的却是一棵赐予树；金吉娅来到这棵“ 赐予树”下,取下了其中一个小女孩写的卡片,卡片上写着什么呢？【达标测评】一、写近义词；争论（） 富裕（）心
13、愿（）推测（）立刻（）希望（）明显（）爱护（）依据课文填空,再回答疑题；1. 回家途中,孩子们（）；只有八岁的小女儿金吉娅（）；为什么他们的表现截然不同呢？孩子们可能在想：；金吉娅可能心里想 ：2. 我有些愤怒：她到底用这二十美元做了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你在读这句话的时候,会重点强调哪些词语？用横线画出来；3. 妈妈这样愤怒,是由于她的家并不,她以为金吉娅；请你依据课文的情节,想象后来可能发生的事,再写下来；班级圣诞节到了,孩子们拿出事先预备好的礼物；老师评判三、 2 班小组姓名小组评判 32 英
14、雄查理导学案【学习目标】1有感情地朗读课文；读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受懂得、信任、布满爱心给人带来的欢乐；2培育独立阅读才能；【学习重难点】读懂课文,体会人物的思想感情；懂得查理发生变化的缘由；【自主学习】（1）有感情的朗读课文；摸索课文讲了一个什么感人的故事. （2）以前查理是一个什么样的？后来查理变成了什么样的孩子？（3）查理为什么会有这样的变化？【合作、探究】1、勾画自己感动的语句,并把这些句子多读几遍；2、你认为查理是一个真正的英雄吗 . 【达标测评】一、我会给多音字组词；ti o 恶 第 7 页,共 9 页调 di o 假 d o ji 倒 d o ji 名师归纳总结 -
15、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、我能写出以下词语的近义词；顽皮 美丽 赶忙 认真 辞别 兴奋 三、我能依据提示写词语；1. 顽皮,好动； 3. 形容舍不得离开； 四、我会填空； 2. 形容文静,有礼貌； 4. 戏弄耍人,使人难堪； 的长刀 地望着 五、我会照样子,写句子；例：查理虽然顽皮,但说话是算数的；虽然 但 _ 例：罗伯特先生的女儿杰西很可爱,不过,她只能坐在轮椅上； 不过 _ 顽皮： 从今 ：六、我会读课文,在正确的说法后打“ ”；（）1. 镇上的人们始终以来都叫查理是“ 英雄查理”；（）2. 杰西是个残疾小女孩； （）3. 查理走进杰西的
16、房间,发觉了一把美丽的长刀；（）4. 自从杰西走了之后,查理再没有搞恶作剧了；（）5. 查理带给杰西的礼物是欢乐,杰西父亲留给查理的礼物是长刀；七、语搭配；弯弯的（） （） 孩子（）地看着精妙的（） （）长刀（）地背诵五、排列次序； 村前有条小河,河上有座小桥；第 8 页,共 9 页 我爱家乡的山,我爱家乡的水,我爱家乡的小桥； 我家在南方一个山清水秀的小村里；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 人们来来往往,特别便利； 小桥是用一块长的条石铺成的；三、课文回答疑题；（）原先的查理爱搞恶作剧,无人喜爱,后来人们发觉查理不再搞恶作剧了；查理发生变化的缘由是：从课文的哪些语句可以看出查理特别喜爱那把美丽的长刀？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页