《2022年人教版一年级数学连加连减教学设计精品教案3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教版一年级数学连加连减教学设计精品教案3.docx(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载连 加 连 减 教 学 设 计 一、教学目的:1、初步懂得连加连减的含义,把握连加连减的运算次序,并能正确计 算,培育口头表达才能;2、勉励在详细、鲜明的情形中让同学自主探究,合作沟通的过程;3、进展初步的探究意识和体验学习的乐趣;二、教学重点: 懂得并说出连加连减的含义;三、教学难点: 把握连加连减的运算方法,培育同学的探究才能;四、教具预备: 多媒体课件、小棒、算式卡片 五、教学过程:(一)复习引入,练习口算 在课件上展现口算题,让同学抢答(二)创设情境,初步体会1. 教学例 1:(一)教学连加:课件演示主题图:请同学们仔
2、细观看,你从图中得到了什么数学信息?1、出示喂小鸡的情形,老师分步操作,同学观看:操作 1:5 小鸡在吃食,又跑来了 2 只;师:看到这里你知道了什么?(一共有 7 只小鸡)名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谁会列式?口头操作 2:又来了 1 只;师:这下你又想告知大家什么?生:又来了 师:谁会用自己的语言来描述刚才的画面?1 只;生:明明喂 5 只小鸡,跑来了 2 只,又跑来 1 只;师:你表达得很清晰,真好!那么,地上的小鸡由几部分组成?(三部分)地上一共有多少只小鸡?谁会列式?(生说,老师板演
3、 5+2+1=8)你会读这个算式吗?( 5 加 2 再加 1 等于 8;)(带读)板演: 5+2+1= 师:5+2+1 与我们以前学习过的加法算式一样吗?生:不一样,(不一样在哪?) 以前学的是有一个加, 现在学的是有两个加;师:像 5+2+1这样的加法算式我们叫它做连加;(板书:连加)连加是我们这节课学习的第一个新学问;这道算式该怎样运算,先算什么,再算什么?强调:其次步是由哪两个数相加?(同学说,老师板演)2、小结:像这样把三个数合起来的算式,在运算时,要先把前两个数相加 的得数记在心理,再用记在心里的得数加上地三个数,算出结果;2. 教学例 2:名师归纳总结 - - - - - - -第
4、 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 二 连减教学:1、连接上面的情形,让同学猜想,小鸡吃完食物会怎么样?(动画演示)生:又去玩了,走开了;师:谁会用自己的语言来描述刚才的画面?生:明明原先喂 8 只小鸡,走了 2 只,又走了 2 只;师:你表达得很出色,真棒!师:草地上仍剩几只小鸡?(2 只)谁会列式?(生说,老师板演 8-2-2=4 )师:8-2-2=4 与我们以前学习过的减法算式一样吗?生:不一样,以前学的是有一个减,现在学的是有两个减;师:像 8-2-2=4 这样的减法算式,你们可以给它起个名字吗?生:连减;师:你们给它起的名字与数学
5、家起的名字是一样的,你们真像个小小数学家;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师:像 8-2-2=4 这样的减法算式我们叫他做连减;们这节课学习的其次个新学问;那么,该怎么运算呢?生同桌沟通,汇报:板演(板书:连减)连减是我2、小结:像这样把三个数减起来的算式,在运算时,要先把前两个数相减的得数记在心理,再用记在心里的得数减去第三个数,算出结果;(三)巩固练习,加深懂得(1)做一做 演示动画,引导同学观看动画,叙述动画内容并列式;(2)练一练 演示动画,让同学观看动画,并列式;老师巡察,如有困难赐予帮忙;(四)总结:让同学谈谈这一节课学会了什么?(五)板书设计 5 + 2 + 1 = 8 8 2 2 =4 7 6 先算()加() 等于(),先算()减()等于(),名师归纳总结 再算()加() 等于();再算()减()等于();第 4 页,共 4 页- - - - - - -