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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案利用经纬网定位教学设计版本：人民训练出版社20XX 年义务训练地理教科书年级：七年级上册 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 单位：宁夏中卫市第三中学 老师姓名：孟秀娟 一、所需课时： 1 课时 二、课标要求： 要求娴熟利用经纬网定位,能够在地球表面找出已知 点的方位,所在半球位置,或依据方位确定未知点,三、课标分析：我们生活在地球这个大家园中,只有争论地球,明白地球,地球 才能为我们更好地服务, 我们才能更好地生存和进展； 本节课的课标就是老师通过生动的实例让同学明白,我们可以用学到的学问为生活服务；地理学问存在于我们
2、的日常生活,能将学到的学问融会贯穿,就能学以致用,而不是空谈理论；四、教材及学情分析：1、教材分析：本节是中学地理七年级上册第一章第一节的重点；在整个中学地理学习过程中具有“ 开山鼻祖” 的作用,是解决很多中学地理问题的 工具,是中学地理学习的主线；前面学习了经纬线、经纬度的概念和名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案基本学问, 本节课要求在上节课学习的基础上深化,学习经纬度的实践应用；本课时教材有两幅地图； 一幅是半圆形的经线和圆形的纬线垂直相交的立体经纬网地图；图上标有每隔20的经纬线；同学可以从
3、图上轻松地找出几条主要的经纬线,如本初子午线, 东西半球的分界线,赤道, 南北极点；一幅是直线外形的经纬线垂直相交成网状 的经纬网平面图；图上说明白台风“ 梅花” 的位置示意图,以此为例教同学熟识地球上某一点的经纬网位置；本例让同学明白经纬网学问与我们的生活息息相关, 学习它可以帮忙人类明白大自然,战胜大自然带给我们的各种困难； 让同学能够更加理性地明白学习本节学问的重要性；本教材的特点是要求同学在老师的引导下,依据所给的地理图片、小问题、活动,形成以探究活动为主线,以合作学习为主要手段；老师以培育同学地理思辨才能、 探究才能为主要目的的教学活动,力求老师教得轻松,同学学得开心；2、学情分析：
4、本课授课对象为我校初一年级同学；他们是首次接触专业地理学习,因此大部分同学学习基础相对薄弱；一些地理术语如经纬度,经纬线等,都是第一次显现在他们的课本上,而且思维由学校阶段的平面过渡到中学的立体空间, 因此懂得有肯定障碍； 加上学问点较零碎,刚学过转瞬又忘了, 不好记忆,也造成了懂得困难； 因此老师当好“ 向 导” ,引导同学复习旧学问,引导同学利用已学学问解决新问题,引 导同学自己归纳得出简明扼要的结论很有必要；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、学习目标1、学问目标：能够依据立体和平面的各种
5、地理图表,分析地球上某一点的经纬度位置,并说出所在半球；能依据给定的经纬度,找出其在地球仪上的位置；2、才能目标： 能依据所学学问对书中图1.12 经纬度的变化规律做出正确分析和归纳,从中培育同学识图读图和归纳的才能；3情感目标：通过学习,进一步使同学明白明白、争论地球对人类活动的重要性, 进一步使同学熟识到只有深化争论,更加科学地熟识地球,地球上的万事万物才能更好地为人类服务,的奇怪心和钻研精神；六、教学重、难点分析培育同学探究科学本节课的重点是在老师的引导下, 同学能够依据立体和平面的各 种地理图表,分析地球上某一点的经纬度位置,并说出所在半球；能 依据给定的经纬度,找出其在地球仪上的位置
6、；由于本节课进一步强化的学问点较多,因此如何利用课本中的地图对所学学问进行归纳,化零为整,巧记巧学,是本节课的难点；七、教学方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本节课利用叙述、探究、合作、争论、竞赛等教学方式来组织和实施教学,提高同学识图读图、解决地理问题的才能；八、教学过程（一）复习上节课内容1、经线和纬线的概念：四字归纳“ 横纬竖经”2、经度和纬度3、地球上的重要纬线及其纬度：赤道、南北回来线、南北极圈、南北极点；4、地球上的重要经线经：本初子午线5、南北半球、东西半球的分界线6、共同背诵
7、上节课的地球仪歌诀：地球仪歌诀 赤道略略鼓,两极稍稍扁；南北为纬线,相对成等圈；东西为经线,独成平行圈；赤道为最长,两极化为点；西经二十度,东经一百六,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一刀切下去,东西两半球；南北半球分,赤道零纬度；设计思路： 学好上节课的这部分学问是学习本节课的基础；由于概念多,较零碎,同学虽然懂得较简洁,但离开书本后简洁遗忘；解决问题时仍要不断翻开书本复视前面的内容,因此上节课老师将庞杂的内容整理成歌谣,要求同学背诵；这样,同学牢记在心,能把所学学问 变成不离心的工具, 新显
8、现的问题就可以迎刃而解；为本节课的学习 奠定了坚实的基础；（二）导入（图1）202210月19日15时50分,青 岛远洋运输公司所属的中国籍散货 轮“ 德新海” 轮 总吨40892,船长 225 米,航速 8节,船上有船员 25人,装 载煤炭,在由南非开往印度 ,在塞 舌尔岛东北 320海里、摩加迪沙东偏 南980海里遭武装海盗分子登船；问题：中国同胞被海盗劫持,茫茫印度洋上,中国海警如何快速确定 并赶到事发觉场,解救人质？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师引导同学阅读课本第9 页,同学说出利
9、用经纬网定位； 随后叙述地球上某一点经纬网的表达方式；（图2）中国海警快速确定事 发地点的地理位置,东经 60度4 分49秒,南纬 1度49分39秒；并 在第一时间内派出了海上救援 舰队（图 3）索马里海盗向 “ 德新海 号” 开火（图 4）中国海警打击海盗,船 员获救,保卫了国家尊严和人民生 命安全名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案设计思路：新课程标准强调 “ 教学内容要联系实际, 要反映时代特点,要学习对生活有用的地理,学习对同学终身进展有用的地理” ；本节 课采纳索马里海盗材料绽开, 激发了
10、同学探究的爱好, 材料具有时事 性；把同学熟识的地理大事引入课堂, 引导同学从解决身边问题入手,学习学问； 另一方面, 从材料也看出海盗猖獗的活动给世界人民造成 的灾难,训练同学从意识上打击国际恐惧主义,保护世界和平,培育 同学喜爱和平的美德；（三）新授 1、（图 5）在地球仪上,经线和纬线相互交错,形成经纬网；地球表 面某一点的位置,就是某条经线和某条纬线的交点；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（图 5）设计思路： 这是本节课的一幅立体经纬网地图,是本节课需要老师讲解,同学充分懂得的重点图；既
11、突出了重点,也使同学的思维从平面 过渡到立体空间,锤炼了同学的空间想象才能；（图 6）2、（图 6）小组争论,老师巡回指导,指出图示中A、B、C三点的经D 纬度位置, 并说出他们位于东西半球中的哪个半球,南北半球中的哪个半球； A （60 W,60 N）西半球,北半球 B（0 ,0 ）东半球,赤道 C （40 E,40 S）东半球,南半球设计思路： 利用学过的学问解决新问题,实现了教学的学问目标,提 高了同学的读图才能, 实现了才能目标；小组争论提高了课堂实效性；同学学的轻松,老师教的轻松；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - -
12、 - - 名师精编 优秀教案3、（图 6）一架飞机从 80 E,45 N 的位置动身去执行任务,请在 图6中找出它的位置,并说出这架飞机起飞时所在的半球位置； 东半球,北半球 设计思路：经纬网在航空中有重要应用价值； 利用经纬网可以给空中飞翔的 飞机精确定位；假如发生了空难,可以找出空难发生的地点,以便找 出事故缘由；图 7）在图 4、（上找出汶 川 地 震 所在的大 致位置：30 ,东 北 纬 经102（图 7）设计思路： 从本例中,同学明白,发生地震后,可以快速利用经纬网 定位,找出震源, 以利于绽开救援,并且为地质学家争论地理灾难提 供精确的信息,经纬网在地质学上有重要的应用价值；名师归
13、纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5、（图 7）分小组争论,在平面的经纬网地图上找出中国所处的经纬 度范畴；（经度范畴： 80 E130 E；纬度范畴： 20 N50 N）设计思路： 利用本节课所学学问,更加深化地熟识自己的祖国,也为 以后学习区域地理打下了基础；6、（图 8）阿普拉海军基地是美国位于太平洋的一个海军基地；地点 位于北纬 13 度 35 分,东经 144 度 56 分,请在图中找出其位置； 图 8 设计思路： 利用本节课所学学问,更加深化地熟识自己的祖国,明白 世界,也为以后学习区域地理
14、打下了基础；7、（图 9）小组争论后,每组提问3-4 个代表,指出 A、B、C、D四点的经纬度,并指出所在的半球,进行小组评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案图 9）A（110 W,20 S）,西半球,南半球 B（120 W50 S）,西半球,南半球 C（170 W60 S）,东半球,南半球 D（170 E70 S）,东半球,南半球小组读出度数问题完成情形分数读出度数,说读出度数,说出东3 分出东西经,南西经,南北纬,半北纬球位置5 分10 分1 2 3 4 5 6 7 名师归纳总结 - -
15、- - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案8 设计思路： 本过程引进了小组竞赛,同学群策群力,提高了参加率,同学融入集体的活动中,增强了同学的集体意识；结果说明,这一活动同学积极性特别高,集体荣誉感特别强；8、发觉问题： 同学分不清东经和西经,南纬和北纬；9、分析问题： 观看图 10,小组争论后回答： 西经向西度数有什么变化规律？（越来越大） 东经向东度数有什么变化规律？（越来越大） 南纬向南度数有什么变化规律？（越来越大） 北纬向北度数有什么变化规律？（越来越大）（图 10）设计思路： 同学在学习的过程中发觉了问题,老师可
16、以引导他们查找规律,自己解决问题；而不是直接纠错,告知答案；10、老师归纳,给出歌诀,让同学争论歌诀的含义；东西经、南北纬歌诀名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案东大我为东经,西大我为西经,南大我为南纬,北大我为北纬；含义： 判定“ 我” 是东经仍是西经,南纬仍是北纬,就以“ 我” 为中 心不动,“ 我” 的东边大,“ 我” 就是东经；“ 我” 的西边大,“ 我” 就 是西经；“ 我” 的南边大,“ 我” 就是南纬；“ 我” 的北边大,“ 我” 就 是北纬；设计思路： 老师善于归纳,教起来更轻松,
17、同学学起来更开心；本环节中,老师发觉很多同学的领会才能特别强；歌诀的这层含义就是学生自己总结出来的；老师发觉同学的闪光点,准时勉励,增强同学的 自信心,激发同学的爱好,充分践行胜利训练的理念；11、给同学 3-4 分钟时间,背诵上面的歌谣,熟读并懂得含义；老师 当堂考核背诵情形；设计思路： 现在的地理考试都是开卷, 这就造成了很多同学大脑里积 累的学问严峻不足； 考试时过分依靠书本, 离开书本解决实际问题时 就力不从心,大脑一片茫然；这主要是他们学问的积存量不够,没有 把课本中的学问变成自己的学问；必要的背诵刚好补偿了这一缺陷；12、解决问题： 照上面的规章,指出图 度位置,并指出其所在半球位
18、置；11 中,A、B、C各点的经纬名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（图 11）A（0 ,40 N）,东半球,北半球B（30 W,60 N）,西半球,北半球 C（45 E,40 N）, 东半球,北半球 设计思路：本例要求同学利用老师总结的歌诀作为解题工具,将本节课的重 点突出,难点化简, 轻而易举地解决了课堂中令同学和老师头疼的经 纬度问题；经过刚才背诵歌诀,同学一下子轻车熟路,很快就给出了 本环节问题的正确答案； 熟能生巧； 这为他们今后的学习打下了坚实 的基础；再难的学习,只要抓住一个“ 巧
19、” 字,就会达到出神入化的 成效；13、教学评判评判内容5 分3 分1 分能够娴熟地分别出经纬线 知道经纬度的变化规律 能够娴熟地辨论出南北纬,东西经 看图能正确读出经纬度名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案能依据经纬度找出地球上的未知点能依据经纬度指出所在的半球位置 会背诵东西经、南北纬歌诀总分 设计思路：本过程由同学填写小组成员自我评判表,选出“ 今日明星”和“ 正确小组” ,赐予勉励；这一过程反馈了课堂教学成效,满意了 同学学习的成就感,并激起其学习热忱；14、总结：从本节课的示例中我们发觉
20、,利用经纬网定位在航海、航 空、交通、军事以及地质学、气象学等多方面有重要的作用；因此掌 握这一学问目标有重要的意义；15、作业： 完成配套填充图册中的相关作业 16、板书设计：东西经、南北纬歌诀 东大我为东经,西大我为西经,南大我为南纬,北大我为北纬；17、课后反思：利用经纬网定位 一课的学习,是中学地理教学中的一个难点,对于空间思维才能不强的中学同学来说,懂得较难；同时,上一课经 线和纬线的内容概念多,学问点零碎；假如懂得不好,直接影响本节 课的成效；因此,我细心设计了教学环节, 力求圆满地完成教学目标；经过教学实践,收成很大,详细反思如下：第一,胜利点主要表现在：名师归纳总结 - - -
21、 - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、做好复习工作,打下扎实的基础；经纬线、经纬度的基本学问上节课就学了,但有的同学仍是不能很好地懂得、记忆；因此我在新课之前支配了复习,要求同学懂得并 背诵上节课总结的地球仪歌诀,为本节课新学问的学习扫清了障 碍；良好的复习成效预示着本节课的学习有一个胜利的开端；2、虽然问题较复杂,但仍是给同学时间争论问题,充分发挥学 生的主体性,而不是老师唱独台戏,单刀直入告知同学结果；经过讨 论得来的学问懂得更深化, 印象更坚固；课堂上,有的同学激情飞扬,自己懂得透彻了以后,仍给四周不懂的同学讲解
22、；同学学得开心,老 师教的轻松,充分发扬了教学民主；3、本人认为本节课最胜利的亮点是通过歌诀,化庞杂、困难的 学问为简易,分散了难点,减轻了同学学习时的抵触心理；诗歌是浓缩了的学问精华； 本节课的学习中, 我以地球仪歌诀为基础,承上启下,巩固了旧学问,又为新学问的学习打下了基础；在发觉学习难题时, 我引导同学仔细观看, 将同学简洁混淆的东西经、南北纬问题,总结成朗朗上口的东西经、南北纬歌诀歌谣,要求 在课堂上懂得并记忆,将课本上深奥难懂的学问移位到自己大脑中,并简洁化,同学在运用时不再翻书找答案, 而是潇洒自如, 口到擒来,很多问题迎刃而解；当然,本节课的学习也有很多不足之处；详细来说如下：1
23、、经纬网在其他领域的重要性,由于时间关系, 不能一一举例,这就造成了课堂容量受到影响； 如闻名的百慕大问题就是同学感爱好名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的问题,但课堂上没有时间叙述；以后的学习中,老师应尽力增加课 堂容量,扩高校生的学问面, 让同学明白我们生活的地球仍有很多与 我们生存和生活有紧密关系的未知领域等待着广大莘莘学子们去探 索,以此激发同学的求知欲,帮忙他们树立科学争论的抱负和责任；2、同学的参加率没有最大化；学习过程中,有的环节只是满堂 喝,没有针对性的检测,造成班里部分同学混水摸鱼,不懂装懂；在 以后的教学中,应充分优化小组争论,增加参加率,提高驾驭课堂能 力,确保同学的学习质量；学习成效需要老师和同学双方的努力；而且由于中学同学心理和生理特点,从某种程度上, 老师比同学具有更重要的作用；因此老师 应当不断探究适合中同学的教学方法,将课本内容和生活有机结合,力求从总体上提高课堂实效性；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页