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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题 2 二氧化碳制取的争论 教学目标：1、学问与技能：（1）明白试验室制取二氧化碳的反应原理；（2）探究试验室中制取二氧化碳的装置；（3）明白试验室中制取气体的思路和方法 2、过程与方法 能合理使用课堂资料,并会利用这些资料设计试验方案；3、情感与价值观从设计装置和制取气体的过程中猎取成就感,学的自信心；教学重点：进一步增强学习化探究试验室制二氧化碳的装置,并制取二氧化碳 教学难点：探究试验室制二氧化碳的装置,并制取二氧化碳 教学方法：试验探究及多媒体 试验预备：器材：锥形瓶试管集气瓶 带导管的橡皮塞长颈漏斗药品：石灰石碳酸
2、钠 稀盐酸稀硫酸课时：二课时第一课时：教学过程：情形导入：在其次单元我们制取过氧气,今日再来探究制备二氧化碳,第一 看以下几就信息；投影： 1、含碳酸根离子的化合物（例碳酸钠、石灰石等）能与稀盐名师归纳总结 3酸或稀硫酸反应生成二氧化碳；,把第 1 页,共 4 页2、把燃着的木条放入二氧化碳中,木条；燃着的木条伸入氮气中,木条、向澄清石灰水中吹气, 现象,说明 CO 2 能让澄清- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载石灰水变浑浊； 4、在标况下, CO 2 密度为 1.977g/L, 空气的密度为 1.293g/L 5、CO 2可溶于水,
3、且与水反应；讲授新课 : 一、试验室制取 CO 2 的原理 活动探究：1 步骤现象碳酸钠与稀盐酸反应快速产生大量气泡碳酸钠与稀硫酸反应快速产生大量气泡2 碳酸钙与稀盐酸反应产愤怒泡,速度适中3 碳酸钙与稀硫酸反应开头有气泡产生,反应逐步停止4 结论：石灰石与稀盐酸反应速度适中, 石灰石与稀硫酸反应难于进行；碳酸钠与酸反应瞬时终止,不便于收集；所以试验室制取二 氧化碳挑选石灰石与稀盐酸反应；化学方程式： CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + H2O + CO 2二、试验室制取气体装置的挑选（板书）投影：试验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种 固体和固体反应气体反应物的状态固体和
4、液体反应发生液体和液体反应装置 反应条件：是否需要加热、加催化剂气体排空气法密度比空气大的向上排气法名师归纳总结 收集密度比空气小的向下排气法第 2 页,共 4 页装置排水法：不易溶于水,不与水发生反应- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动与探究：二氧化碳制取试验及相关性质比较反应物的状态反应条件密度溶解度CO O2 分析：制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同；投影：各种仪器供设计制取二氧化碳的装置时挑选；设计：制取二氧化碳的装置,并与同学争论、沟通、分析各自设计的 装置的优缺点；活动：各组修改各自的装置；总结：略 作业
5、：新学案 教后：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时：试验室制取二氧化碳争论：如何利用所设计的装置制一瓶二氧化碳,需要哪些步骤？三、制取二氧化碳的步骤（板书）1、检查装置的气密性 2、加入药品 3、制取收集气体；摸索： 1、如何验证所制出的气体是二氧化碳？ 2、如何验证集气瓶中已收集满？争论总结：四、验证二氧化碳的方法（板书）1、检验方法：将导管通入澄清石灰水中,如石灰水变浑浊,由证明 生成的气体是二氧化碳；2、验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口,如木条熄灭,就说明二 氧化碳已收集满；同学活动：制二氧化碳并检验、收集一满瓶二氧化碳；（老师巡察指导）争论：试验室制气体的思路是什么？总结： 1、挑选反应原理 2、挑选合适的试验装置 3、确定验证气体的方法；作业：写出本次的探究活动报告；教后：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页