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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容 旭日弘文阅读教程其次单元 一路风景授课类型新授所需时间110 分教学时间教学目标 1、初读课文,引导同学找出地点变化的词句,理清文章次序；2、按文章表达次序,品读重点词句,领悟火山岛的奇特风景；3、理清次序自读感悟争论沟通学习写法教学重点及教学难点 1、通过学习课文, 在朗读中感受大自然的奇特风光,培育同学喜爱大自然的 情感；2、分析文章的表达次序,依据关键词句,体会文章内容；教学方法 启示式、探究合作式 教具预备 Ppt 教学过程一、课前预备老师活动同学活动时间【出示 ppt1 “ 一路风景” 】师：同学们,“ 读
2、万卷书,行万里路” ,旅途之路、人生之路, 都能让我们开阔视野, 增长知识； 今日就 让我们踏着作家的脚印, 在生动的文字中纵情领会那 一路“ 风景” ；更要领会阅读所赐予的无限乐趣！师：第一让我来考考大家,请给以下句子排序；（出带入情境,感知10 示ppt2 ）生： 631425 方法；师：大家做的真不错, 那么记叙文的表达次序究竟有 哪些呢？请打开书第 18页读一读,并画出不同题材的不同表达次序；（通过这一环节, 主要 亲身实践并初步感知记叙文的表达顺序； ）师：通过阅读不知道同学们把握了多少方法呢？稍后 检验大家； 下面老师想带你们去一个奇妙的地方,你 们知道是那里吗？（出示 PPT4“
3、 攀登火山岛” ）师：在你们的印象中南极是什么样子的？生：冰冷、冰天雪地、企鹅的家乡 二、导入名师归纳总结 师：是啊老师的印象中南极也是大家说的那样,但作老师导入,引出5第 1 页,共 4 页者金涛啊却给我们带来了别样的南极景观,让我们一本节课的主题；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载起去领会一番吧！师：请大家打开书第 19页大声地朗读课文, 标出自然 段并画出同桌合作解决不熟悉的字词；生： 师：同学们读的特别仔细, 现在谁来说一说文章讲了初读课文,整体件什么事情？感知；35生：我们一行人攀登火山岛以及在攀登过程中看到的景象；（通过这
4、一环节,主要是 激发起同学自主学习的爱好,整体感知文章内容；）师：说的真不错, 下面我们开火车在读一遍课文,想一想作者是怎样攀登火山岛的？生: 开火车读课文 生：是由远及近,由外到内攀登火山岛的；师：很好,老师发觉作者通过“ 远望” 和“ 近看” 把 文章分成了两部分,你知道是怎么分的吗？生：远望： 16、近看： 7 13；（板书：远望 近看）师: 太对了,那么“ 远望” 和“ 近看” 分别看到了什 么？下面小组内读课文并画出看到的景象；师：谁来说说“ 远望” 看到了什么？生：“ 白茫茫的冰雪 眼前这赭红色的山峰和这银 白色的冰雪世界更加显得不和谐了；”师：是啊,面对这样冰与火的奇迹真叫人惊诧
5、不已！（出示 ppt5 、ppt7 、ppt8 ）板书：银色的冰雪燃烧的赤壁惊诧不已再读课文,理清 文章内容；同学合作解决问 题；（这一环节 通过 合作解决问题, 感受“ 远望”的奇特景观； ）师：我们明白了作者远望火山的所见和所感,那连续我们的脚步,跟着作者乘船走进火山岛,默读课文,看看作者在哪些地方观看火山岛, 找出表示地点变化 的词语；读一读,看看作者在这些地方分别看到了哪 些景色,从这些景色中你体会到了火山岛景色怎样的 奇特？生：山麓、山坡、顶颠；生：我站在山麓的海滩上 师：是啊,那样壮丽的景象的确令人望而却步； 出示 ppt8 和ppt9 板书：铁壁铜墙 望而却步细读课文,层层 递进
6、；循序渐进 懂得课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：山坡上又看到了什么？生：既没有树木,也没有 一只甲虫 （出示 ppt10 和ppt11 ）板书：秃、软、陡 师：作者一番努力最终登上了火山口,火山最迷人之 处究竟什么样呢？谁来汇报一下；生：圆圆的火山口,像一个 （出示 ppt12 和ppt13 ）板书：没有湖也没有温泉 珍爱留念 师：最终登上了火山口, 作者写火山口是依据什么顺 序呢？你是在哪看出来的呢？生：边缘很窄 里面 板书：从外到内 师：同学们,我们跟着作者观看点的变化, 先“ 远望
7、”再“ 近看” ,又分别在山麓、山坡、顶颠感受南极火山奇特壮丽的景色； 这在写作次序上称之为 “ 地点转 换” 次序,而作者在介绍不同景物时分别又依据从上 到下、从外到内的次序进行记叙；抓住了表达次序,懂得文章就很简单了, 在习作中,我们也要学习这样 的记叙方法哦 . （出示 ppt14 ）板书：地点转换【到此, 带着同学 层层深化剖析了课文,体会并学习了阅读以及记叙的方法； 】三、课堂实践总结阅读要点及 记叙方法；分组读文章；分组合作,课堂25两大组分别读 P21狂欢之夜实践； P26父与子1. 说说这两篇文章分别是按什么次序写的？2. 并用自己的话说说文章的时间、 地点、人物、起因、经过和
8、结果分别是什么？【ppt 】出示本课答案,同学订正（这个环节中, 老师不能只是站在讲台,应当在同学自主学 习的时候,走进同学中间,对他们的学习情形进行巡察,并 对有问题的地方给出建议；）四、实战演练 请能大家独立完成 P23的乞力马扎罗之行和P28捅马蜂窝并完成课后习题；再次读文,同学20五、板书设计小组阅读后解决 问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载板书设计；10远望： 燃烧的赤壁银色的冰雪5（16）惊诧不已攀登火山岛 山脚：铁壁铜墙望而却步（地点转换）近看：山坡：秃、软、陡（713）山顶：没有湖也没有温泉（外内）珍爱留念六、作业布置名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页