2022年六年英语上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载PEP 六年级英语 上册 其次单元教案滕州市洪绪镇龙庄学校郝戈民二 0 一二年九月十六日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Unit 2 第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,post office,bookstore 2、能够听、说、认读短语 science museum；3、能够听、说、认读句型：行关键词的替换操练；“ Where is the library. Its nea

2、r the post office”并进4、能够懂得并会吟唱 Lets chant的歌谣；5、能够听懂并基本会唱歌曲“ Where Are You Going.二、教学重、难点分析1、把握 Lets learn部分的四会单词和短语；2、精确书写四会单词和把握三会单词 museum的发音；三、课前预备1、预备 start部分的教学挂图；2老师预备录音机、 本课时的录音带以及三年级下册第六单元歌曲的录音带；3老师预备五年级上册第五单元 B Lets learn 部分的教学挂图；4老师预备本课时的单词卡片；5老师预备一只玩具熊；四、教学步骤1Warm-up 1播放三年级下册第六单元的歌曲“ They

3、 Are in the Zoo 师生齐唱；2出示五年级上册第五单元 B Lets learn 部分的教学挂图,师生进行问答：T：Where is the trash bin. S1：Its near the tableT: Where is the picture. S1：Its on the wallT：Where is the lamp. S1：Its2Preview 老师课前预备一只玩具熊, 将全班同学分成两大组, 每组派一位代表到讲台前来做活动；要求两名代表面对面站立, 其中一名代表对另一组的代表发指令：“ The bear is in front of me”另一名同学听后将玩具熊放

4、到该同学面前,发对指令和放对位置各得一分； 接着请每组的其他代表上来表演,要求轮番交换发指令而且不名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能发相同的指令,最终得分高的组获胜；3Presentation Lets learn 1 “请你猜猜 ”活动老师课前在黑板上画一个框,将hospital,post office,bookstore,cinema,park,library,school 等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都 写着数字；老师指着其中一张卡片说： “ Now I am in No

5、.l. Pleasewhat place it isIs it a ZOOschoolpark .”老师要留意先出示两个同学的场所,第三次再让同学猜的时候,他们第一会考虑学过的词汇,这时再出现新词 读,同学跟读；老师带领同学拼读并 cinema；cinema；老师示范朗2连续做 “请你猜猜 ”活动；老师说： “ No3 is a cinema We can see a film cinema”接下来老师拿出一封信,说：“ 1 want to post the letter. Shall I go to the cinema. Where shall I go. Yes. Post office

6、”老师连续利用黑板上的卡片让学生猜： “ Is it a post office. 并领读 post office；老师指着黑板上 post office 的位置说：“ Look at the mapThe post office is here”然后问：“ Where is thepost office in our town.让同学依据实际情形回答；3老师突然做出痛楚的样子说：“ Im not feeling wellWhere shall I go. 依据同学 的回答出示单词卡片 hospital,带领同学读单词、拼单词,老师板书该词；接着 老师询问： “ Where is the ho

7、spital in our town. Is it far. Can I go by bustaxi0nfoot. ”4 “猜卡片 ”嬉戏先出示前面重点出现的三张单词卡片,请同学认读, 趁他们不留意的时候再加上一张,让同学猜刚才加上的那张卡片是什么,教学 science museum；提示学生留意 museum的发音,并可以适当拓展, 如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片；5出示一本同学喜爱看的新书说：“ I have a new bookI bought it in Xinhua BookstoreWe can buy books in the bookstore”教学 boo

8、kstore；老师出示单词卡片,领读并板书；老师可以告知同学：“ We can buy books in a supermarketmallbecause there are some small bookstores in the supermarket or mall”这里只要让同学感知 mall 或 shopping mall 即可,目的是为学习本单元的 Lets sing做铺垫；老师再一次利用黑板上的“地图”让同学进行连锁操练,例如：“ A：Where is the bookstore. B：Its near the hospital”建议老师应先做好示范,并留意准时巩固前面所学的词汇

9、；6老师放 A 部分 Lets learn的录音, 同学跟读； 老师示范书写四会单词, 让同学在同学卡片背面的灰体词上描红,以达到听、说、读、写四会把握生词的目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Lets start 出示 Lets start部分的教学挂图,请同学看图读一读、连一连；Lets chant 老师放同学用书第 14 页 Lets chant的录音,同学听录音、跟唱歌谣；老师请学 生重点读单词 next 和句子 “ Go straight ahead”并留意订正其发音；老师不必在 语意

10、上多做说明,这部分主要是为下一课时做铺垫；Pair work 1老师请同学先在方框里填上单词或短语,再依据所填写的地图进行描述,如：The post office is near the museumThe cinema is in front of the post office”等；2 “小小设计师 ”活动老师先带领同学认读六个表示场所的单词或短语：library,post office,hospital,science museum,cinema,bookstore,接着告知同学： “现在你们都是城市设计师,请大家设计一张地图,设计之后会有记者来采访；设计城市规划图, 并在班级里选几名同

11、学充当小记者去采访“ Where is the hospital .”由“设计师 ”来回答疑题；Lets sing ”让同学利用单词卡片“设计师 ”,逐个提问：同学听录音或者看教学 VCD,学唱歌曲 “ Where Are You Going. 4Consolidation and extension 1同学做 A Lets learn 部分的活动手册配套练习；2同学背诵并誊写本课时的四会单词；3 “我是小画家 ”活动 请同学画一张心目中抱负城市的地图,能够描述这些建筑物所处的位置；4 “猜猜我在哪儿 .”活动名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - -

12、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时一、教学目标与要求1 能够听、说、认读主要句型：“ Where is the cinemapost office ,please .Its next to the hospitalcinema Is it far from here. No,its not far” 并能在实际情形中娴熟运用；2能够书写四会句子： Where is the cinema,please .Its next to the hospital3能够听懂 Lets try 部分,并能依据录音内容挑选正确的答案；4能够明白音标 e, k, g, f, v, s, z的音

13、与形；能够读出例词并挑选音标与单词和配图正确连线；5连续学唱歌曲 “ Where Are You Going.”二、教学重、难点分析1本课时的教学重点是问路和指点方向,涉及到的句型有：“ Where is the post office ,please. Its next to the hospitalcinema Is it f 打 from here. No, it is not far.” 并书写其中的四会句型：Where is the cinema,please .Its next to the Pronunciation 部分也是本课时的教学重点；2本课时的教学难点是学会认读音标和书

14、写四会句型；三、课前预备1老师预备录音机和本课时的录音带；2老师预备 Lets talk 部分的教学挂图；3老师预备 Liu Yun 的头饰和一顶警察的帽子；4同学预备好自己的城市设计图；四、教学步骤1Warm-up 1 播放本单元 Lets chant的歌谣,先请同学一边念一边指课本上对应的单词 和句子；再把同学分成两大组,用一问一答的形式吟唱,比一比哪组表现杰出；2 “佳作观赏 ”活动将全班同学分成六至八组, 请同学在组内展现自己设计的城市图,并进行描 述；各组选出最好的一张设计图,张贴在教室里请全班同学观赏；2Preview lets try 老师放录音,同学听音看图,挑选正确答案；录音

15、内容如下： Boy：Excuse me,where is the post office. Man：Its next to the hospitalBoy：Thank you名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 Girl：Excuse me,is there a cinema near here. Woman：YesThe cinema is next to the shoe storeYou can see it from hereGirl ：Thank you very much请同学听录音,跟读

16、一至两遍；老师强调重点句型即 习的主要句型；3Presentation Let s talk 1 “模拟城市 ”活动Lets talk 部分即将学把 教 室 当 作 城 市 , 把 学 生 的 座 位 当 作 建 筑 物 ； 将 单 词 卡 片 ： cinema hospital,post office,bookstore,library ,school 等随便发给几名同学 留意卡片 不要发得太集中 ,发卡片如 cinema时告知全班该同学的位置就是卡片上公共场所 cinema的位置以及该同学邻近仍有哪处建筑物,如：“ The cinema is here. The hospital is n

17、ext to the cinema”老师发第三张卡片 post office 时就可以引出 .同学依据座位的前后距离说 “ The post office is next to the hospital 老师板书短语 nextto；2老师走到一名同学旁边问：“ Is there a cinema near here. ” 如同学回答： “ No,there isnt.” 老师就走到另一名同学旁边接着问：“ Is there a cinema near here. 如同学回答： “ Yes,there is.” 老师立刻问： “ Where is the cinema,please. ”导同学回

18、答：“ It s next to the hospital” 老师板书： “ Where is the cine ma, please. Its next to the hospital.” 老师示范后请全班同学仿照该句型来进行问答；3传话嬉戏将全班分成几大组, 发给每组第一名同学一张纸条, 上面写有：“ Where is the cinema. Its next to the hospital 等句子,各组纸条上的地点都不相同；生依次将纸条上的话静静地传下去,请每组的最终一名同学大声说出他所听到的句子；看哪组说句子最精确最快速；4老师出示 Lets talk 部分的教学挂图,请同学看图替换关

19、键词进行问答练习,后检测一组同学,请他们做“连锁操练 ”；如： AB：Where is the hospital. B：Its next to the cinemaBC：Where 遮 the cinema. C：Its next 老师接着最终一名同学的回答提问：“ Is it far陆 from here. ”手指挂图上的一个位置,同学会回答： “ No”老师再引导同学完整地回答：“ No,its not far5老师放 Lets talk 部分的录音,同学跟读；老师把同学分成两大组分角色对话；6让同学两人一组依据该部分地图所供应的信息做替换练习,请几组同学戴名师归纳总结 - - - - -

20、 - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上头饰和警帽在课堂上表演对话；7老师引导同学书写四会把握句子；Pronunciation 1老师出示本部分的教学挂图并放录音,第一遍同学静听,感知音标的音其次遍请同学跟读；老师有意识地在字母e 和 a 下面画线,让同学自己总结两个字母在单词中的发音；接下来老师带领同学从上到下读单词,即 kettle,这两个单词一起读,留意读的时候要强调字母 k 和 c 的发音；要让同学明 E 母 c 在单词中的不同位置有不同的发音；老师可举些例词进一步说明,如：car,class,clean,nice,mice

21、等；依次教学其它的辅音音标；2Read and match 老师先请一名同学在挂图上连线做示范,请其他同学认真看图、辨认词形、读音标,然后连线；最终同学集体核对答案；Lets sing 同学听录音、看歌词,学唱歌曲“ Where Are You Going. 在同学基本会唱的基础上勉励他们替换歌词重新演唱；4Consolidation and extension 1 “好搭档 ”活动 同学自找 “搭档 ”,老师口述几处公共场所的位置,There is a hospital on the leftThe hospital is next to a bookstore. 等；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页