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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022-2022 学年上学语文备课组教学体会总结张维一中 刘国秋不经意间,一学期的时间匆忙过去； 回首一学期来的备课组活动,感叹良多,现扼要总结如下：一、主要成果： 1.学习高效课堂理念,仔细实践；当前训练教学追求的根本目标就是“ 轻负担、高质量” ；我校在素养训练大环境下积极开展训练教学活动,最近,举办了“345” 高效课堂听、评课活动； 在整个“345” 理论学习过程中,我们教研组的老师们集体学 习、争论、深化其要素；在教学设计方面,积极实践以同学的学为主 体的导学案,从各个方面去充分的渗透教学学问,而不是依据教学目 标盲目的制定教学案；
2、在教学过程方面,从传统的教学模式逐步转变 为同学的自主探究式学习模式,突出同学之间的自主学习与合作交 流,从而达到共同提升的最终目的；在教学评判方面,形成多元化、过程性整体评判体系；在仔细实践“345” 高效课堂的过程中,通过仔细备课、备同学、备教材,让同学在整个学习过程中,第一学会思 考,学会发觉,再通过课程设计中的一些小活动,让同学从欢乐的游 戏中,学会主动学习、主动发觉,并通过探究问题,同学之间相互合 作,共同去解决问题；真正实现“ 合作互助” 的共同学习；在过程学 习终止后,组织同学以教材下的“ 学案” 来进行课堂评判；尽量多的 让同学进行过程性评判 ,使得老师的思维和同学的学习体会能
3、够达到 共鸣,从而实现“ 教学相长” ；2.集体备课求真务实；集体备课统一规划,以课堂教学常规教学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 争论为主, 每次备课坚持中心发言人制度,中心发言人将发言材料印发给每位同志,集中备课时统一教学要素,规范教学行为,重视重难 点的突破,重视教法设计和学法指导；在此过程中,充分发挥集体备 课的优势,老、中、青年老师畅所欲言,献计献策,大大削减了老师 教学的盲目性和随便性,对“ 教学六仔细” 的贯彻和落实,对青年教 师的培育和成长,指导性和实效性较强；组内学术气氛深厚,一个团 结和谐、求真务
4、实的集体正在形成；3.老师培训渐成体系；本备课组共有7 名语文老师,其中三年以上教学体会的有2 人,10 年以上教学体会的有5 人；备课组非常重视对他们的培育工作： 第一,实行了中心发言、 上公开课、 听课导课、结帮学对子等多种形式对青年老师进行尽心指导；其次,尽可能为他们创设展露才华的舞台, 如举荐郑英杰、 宋春艳老师参与学校的公开 课、课件竞赛等活动,推动他们尽快成长成熟；再次,在教学的过程 中,随时留心他们的闪光点和不足,或褒扬或提示,重在研讨问题、指导示范；如个人教案,要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实,重难点突出,教法、学法明显,坚持写教学后记,留意教学的反馈和 反思；周记批改,以
5、郑英杰老师为例, 说明全收全查、 有等级和评语,评语重对同学鼓励、沟通、指导的评改方法；作文指导,以杨海燕老 师做示范,突出眉批、旁批与总评相结合,老师评析与同学自改、互 改相结合,重在实效的方法；第四,结合教委的督导、学校的质量年 工程、青年老师公开课、 汇报课等活动, 相机诱导,兴教学教研之风,求稳步上升之效；第五,老少搭配“ 结对子”,老老师的体会、技巧名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和青年老师的新观念、 灵性相得益彰, 从备课、课堂组织、 试卷命题；相互学习,共同探讨,一齐进步；4.青年老师进步显著；通过营
6、造和谐、民主、进取的氛围,通过 全程的关注与指导,通过备课、听课、议课等形式,青年老师也虚心 学习、潜心钻研、博采众长,本备课组的年轻人成熟很快, 成果斐然；宋春艳、郑英杰等老师逐步由训练的新手成为深受同学宠爱的能手,杨海燕在做好班主任的同时,也逐步成长为教学的一把好手；5.加强同学语文基本技能训练；在起始年级,可能要争论怎样在 教学中切实开展同学书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文 体特点训练；初一、初二、初三对各种问题都要训练,初四时才能很好而有效地进行针对中考的作文训练；坚持听课、评课,加强老师间的合作沟通学习；本学期初,初一语文组增加了一名教学新手,为能实现“ 齐头并进,相互提高
7、”,在教研室的组织下,我组胜利组织开展了新老师见面课, 课前多次进行集体争论, 在充分敬重主讲人教 法和教学策略的基础上, 提出了很多可行性的建议和看法,帮忙其设 计了教案,授课时本组成员全体参与听课,授课后准时反馈指导,寻 找解决计策,帮忙该组成员在实际教学中不断总结,查找问题；这样,既促进了新老老师间相互学习,达到共同沟通、共同提高的目的,又 帮忙新老师快速成长； 加强教学反思, 不断改进提高 我们在抓好集 体研讨的同时,要求备课组每位老师要仔细写好教学反思、教学后记,年级组定期检查；通过反思和总结,对教学中暴露出来的问题,通过总结和分析,进行纠错和“ 补救”,同时又为下一轮备课及教学供应
8、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 珍贵的体会借鉴；反思时, 我们努力做到环绕某个教学问题,提出自 己解决问题的策略, 而不只是简洁地回忆教学活动和成效；不仅要注 意反思的“ 落脚点” 、 仍要留意反思的“ 实践性” 和“ 进展性”, 通 过反思,促使老师主动地将与训练教学行为有关的因素纳入到自己教 育教学活动的设计中来, 谨慎注视自己训练教学活动,并积极查找新 思维、新策略来解决所面临的问题,改进教学实践的学习方式,从而 不断提高自己的教学水平,促进自己的专业成长；二、努力方向 1.理念方面,仍要连续学习 345 高
9、效课堂理念；对学情、学案、才能提升训练 等方面的争论仍需进一步加强, 特殊是在新课标下如何真正以同学为 中心,备足学情, 有力调控课堂节奏和氛围,尽可能多的调动同学学 最大限度的提高 习的主动性和自觉性, 留足同学摸索和笔记的时间,课堂教学质量；2.备课方面,可探讨如何进一步发挥集体的聪明和优势；由于教 学任务中,作业批改量大,受检内容多,老师用于深钻教材的时间和精力有限, 更不用说课外挤用时间多读点书了；可提前将下期教学任务分派给各位老师,每个老师只负责 2-3 篇课文的教案预备,要求教 师要参考多种教辅资料, 深化钻研教材, 写出内容深化材料详尽的教 案；学期开头时,备课组收集整理成母教案
10、,印发给各位老师,由各 位老师在依据该班详细情形修订、补充、完善；总之,我组在集体备课实践中,取得了肯定的成效,但这离学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校的要求仍有一点距离； 我们的工作中仍有很多不尽人意的地方,如：由于学校业务学习,研讨时间经常调整,打乱了备课方案；个别二次备课的科学性和实效性不强 部分学案作业设计没有分层;导学案教学模式仍在初步的探究阶段,;教学反思的内容和形式缺少实践性和发展性,等等；因此,我们仍要不断的学习和实践,提高集体研讨的实 效性,不断改进学案设计,多反思,多总结,不断提高我组集体备课质量和老师的教研水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页