《2022年初中语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中学语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总（一）一、思想情感归纳思想内容 示例1反映社会的黑暗、离乱的痛楚 2揭露统治者的昏庸腐朽杜甫石壕吏、白居易望月有感杜牧泊秦淮、王磐朝天子 咏喇叭忧国伤时3怜悯人民的疾苦杜甫茅屋为秋风所破歌、白居易观刈麦（忧国诗）4山河沦丧的痛楚,对国家前途和命运文天祥过零丁洋、杜甫登楼春望、夏完淳别云间、李煜相见欢、陈与义登岳的担忧阳楼曹操龟虽寿观沧海、苏轼江城子 密州1建功立业的期望,保家卫国的决心出猎 、辛弃疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、李贺雁门太守行、王昌龄从军行、陆游十一月四日风雨大作、龚自珍己亥杂诗建功报国2报国无门
2、的哀痛,抱负不为人知的愁韩愈左迁至蓝关示侄孙湘、陆游卜算子 咏（边塞诗）苦心情梅、孟浩然望洞庭湖赠张丞相、杜甫登楼范仲淹渔家傲 秋思、辛弃疾破阵子 为陈3年华消逝、怀才不遇、壮志难酬的悲 同甫赋壮词以寄之、陈子昂登幽州台歌、李叹及被贬的愤懑 白宣州谢朓楼饯别校书叔云、杜牧赤壁、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠马致远天净沙 秋思、王湾次北固山下、思乡怀人1羁旅愁思,边关思乡温庭筠商山早行、李白峨眉山月歌春夜洛城闻笛送友人、崔颢黄鹤楼、范仲淹（思乡诗）2思亲念友渔家傲 秋思、王维使至塞上苏轼水调歌头、李商隐夜雨寄北3闺中怀人李清照武陵春陆游游山西村、陶渊明饮酒（其五）、王1寄情山水、田园的闲适,对春色
3、的赞 美维竹里馆终南别业、孟浩然过故交庄、常建题破山寺后禅院、韦应物滁州西涧、白居易钱塘湖春行、韩愈早春呈水部张十八生活杂感2昔盛今衰、物是人非、世事沧桑的感员外（其一）张养浩 山坡羊潼关怀古 山坡羊骊山怀古 、（田园诗、 怀古诗、咏怀辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀、杜牧泊慨,借古讽今的情怀诗）秦淮3青春易逝的伤感,想念的惆怅与哀痛4表达作者高尚的情操或包蕴哲理晏殊浣溪沙、李清照醉花阴武陵春杜甫望岳、王安石登飞来峰、杨万里过 松源晨炊漆公店、朱熹观书有感、赵翼论 诗名师归纳总结 送别不舍1深情厚谊,依依不舍岑参白雪歌送武判官归京、李白渡荆门送别第 1 页,共 5 页- - - - - - -精
4、选学习资料 - - - - - - - - - （送别诗）送友人、刘长卿送灵澈上人、王观卜算子 送鲍浩然之浙东2情深意长的鼓励 王勃送杜少府之任蜀州二、哲理句归纳诗句 哲理1海日生残夜,江春入旧年；（王湾次北固山下）2会当凌绝顶,一览众山小；（杜甫望岳）3山重水复疑无路,柳暗花明又一村；（陆游游山西村）4沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春；（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）新事物脱胎于旧事物解体之时；说明站得高望得远的道理；包蕴要有藐视和 压倒一切困难的雄心和气概,才能有所作为的人生哲 理；常用来形容进入一个别有天地的境域,或比 喻困境中包蕴着期望,只要锲而不舍,就可以绝处逢 生；表达了作者积极乐观
5、、不畏困难的精神；说明新事物必将取代旧事物；5雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我 是雄雌？比如事情错综复杂,不易辨明真相；（木兰诗）6东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔；（杜牧赤壁）7人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全；（苏轼水调歌头）8. 但愿人长期,千里共婵娟；（苏轼水调歌头）9. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层；（王安石登飞来峰）10. 问渠那得清如许？为有源头活水来；（朱熹观书有感）11. 江山代有才人出,各领风骚数百年；抒发历史兴亡之感,包蕴机遇造人的哲理；世上没有十全十美的事物；通过写明月来表达对人生的美好希望,道尽 了千载离人心愿,只要亲人伴侣长期健在,即使远隔 千里,
6、彼此的心灵和精神也是相通的；站得高就不怕浮云遮眼,就能看得远；表现 了不怕困难的豪迈气概和顽强意志；借景喻理,说明只有思想永久活跃,接受种 种不同的新思想、新学问,方能才思不断、细水长流；常用来赞扬人才辈出,也用来表示一代新人 过去,又有一代新人显现,长江后浪推前浪；同时含（赵翼论诗）有“ 世事超越前人,不断创新,不断进取的必定趋势”之哲理；12少壮不努力,老大徒伤悲；劝勉人们努力珍爱青春年华；也包蕴“ 失去（汉乐府长歌行）才知珍贵” 的哲理；13海内存知己,天际如比邻；（王勃送杜少府之任蜀州）14春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干；把对伴侣的真挚感情升华为哲理,写出四海 之内有知心伴侣,就是在天
7、际海角也仍是像近邻一样 靠近的道理,说明知心伴侣是声息相通的；常用来比如老师的工作,被人们用来赞扬无名师归纳总结 （李商隐无题）私贡献的精神；第 2 页,共 5 页15. 盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年；生命的长短不在上天,人可以通过调养来延- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （曹操龟虽寿）年益寿；发挥主观能动性,乐观向上,积极进取,将终生有益；16. 结庐在人境,而无车马喧；陶渊明饮酒（其五）17. 岂不罹凝寒,松柏有本性！包蕴着只要有高尚的精神境域,即使身居喧 嚣人境也无喧嚣之感的哲理；只要有坚贞的信念,任何艰巨挫折都不会改（刘桢赠从弟）变节
8、操；18. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海；李白行路难（其一）19. 物是人非事事休,欲语泪先流；（李清照武陵春）20. 落红不是无情物,化作春泥更护花；（龚自珍己亥杂诗）三、用典句归纳诗句典故在诗中的意思和作用1怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯闻笛赋指西晋向秀所诗人借这两个典故说自己作的思旧赋；向秀跟嵇康是好在外二十三年,如今回来,恍如隔伴侣,嵇康因不满司马氏集团而被世,觉得人事全非,不再是旧日的杀,向秀经过嵇康故居时,听见有光景了；很多老伴侣都已去世,只人吹笛, 不禁悲从中来,于是作 思人；能徒然地吟诵“ 闻笛赋” 表示悼念旧赋；（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见而已；后一句用王质烂柯的典故,烂柯人
9、指晋人王质；赠）既示意了自己被贬谪时间的长期,王质上山砍柴,观察两个童子下棋,又表现了世态的变迁,以及回来之就停下观看；等棋局终了,手中的后生疏而怅惘的心情,含义非常丰斧把已经朽烂；回到村里,才知道富；已过了一百年；勒石燕然用的是后 汉书 窦宪传中的典故；东汉时2浊酒一杯家万里,燕然未勒归无窦宪率兵打败匈奴,始终追击到燕词人借用典故把自己的思然山,刻石记功而仍；词人在这里计；乡之情与忧国、报国之情融合在一正面揭示了自己和征人们的一种矛（范仲淹渔家傲 秋思）起；盾心理： 他们想念相距万里的家乡,却没有方法回去,由于仍没有达到建立军功、勒石燕然的目的；名师归纳总结 3为报倾城随太守,亲射虎,看孙看
10、孙郎孙郎即孙权,词人的意思是他要像当年第 3 页,共 5 页据三国志 吴志 吴主传载,的孙权那样挽弓马前射虎,突出地郎；孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,呈现了作者虽年纪已经不小,但是（苏轼江城子 密州出猎）他镇静地在马前击毙了老虎；仍有着少年狂气的豪迈情怀；4. 持节云中,何日遣冯唐？遣冯唐据史记 张作者是以魏尚自喻,表达释之冯唐列传载：汉文帝时,魏自己期望朝廷能像派冯唐赦免魏尚（苏轼江城子 密州出猎）尚为云中太守,抵挡匈奴有功,只那样重用自己；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 因报战果时多报了杀敌六人而获罪 削职；后来,文帝接受了冯唐的劝 谏,派冯唐
11、持符节到云中郡赦免魏 尚,复为云中守；5会挽雕弓如满月,西北望,射天射天狼天狼是指天狼这里用以借指从西北来进星,据晋书 天文志记载,天扰的西夏军队；词人在此句中表达狼；狼星是“ 主侵掠” 的；了自己要报效国家、抵挡入侵者、（苏轼江城子 密州出猎）建功立业的决心；八百里指牛；据世 说新语 汰侈载：晋王恺有良牛,6八百里分麾下炙；名“ 八百里驳”；后世诗词多以“ 八形象地描写了军旅生活,马作的卢飞速；百里” 指牛；（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮的卢良马名；据三表现了抗金将士的英雄气概；词以寄之）国志 蜀志 先主传载,刘备在荆州遇险,他所骑的的卢马“ 一踊 三丈” 驮他脱险；7坐观垂钓者,徒有羡鱼情；
12、羡鱼 淮南子 说林看着人家垂钓,只能白白训中说：“ 临河而羡鱼,不如归地产生羡鱼之情了；这是隐喻做官（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）家织网；”而没有途径,言外之意就是期望张丞相能助自己一臂之力；8闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日闲来垂钓碧溪上用吕这两句诗写诗人对从政仍尚（姜太公）的典故；相传吕尚80岁时在渭水的磻溪垂钓遇周文王,边；后帮助周武王灭商；有所期望；李白行路难（其一）忽复乘舟梦日边相传商朝的伊尹在被商汤委以国政时,曾梦见自己乘船在日月旁边经过；四、表达技巧归纳名师归纳总结 修辞手法常用表达技巧比如作用从而烘托了 形象生动,化抽象为详细,引起联想,耐人寻味拟人形象生动,化静为动,亲切感人,增强表
13、达成效对偶从形式上看,语言简练、整齐对称；从内容上看,凝练含蓄对比 和 形成鲜明的对比,突出（强调）了 表现手法夸张增强感染力,有力地突出了 双关委婉含蓄地表达出 的情感设问引人留意,启示摸索用典含蓄（委婉）地表达了 （的想法）比兴引出后文 （的内容）互文相邻句中所用的词语相互补充,结合起来表达完整的意思反衬以动衬静, 以静衬动, 以美景衬哀情,以哀景写乐情,第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 象征 借助 （事物）象征 ,从而表现作者 的品行（志向）表达方式抑扬先抑后扬（欲扬先抑）,吸引读者白描淳朴无华的语言中,包蕴着 的情致,给人 的感觉细节描写以小见大,生动传神地写出 虚实结合增加想象的空间,或形成剧烈的对比,从而烘托出 托物言志借助 （事物）来寄托作者 的品行（情操、志向）借古讽今（即事抒借助 的历史典故来讽喻当朝,表达了作者 的思想感情怀）描写通过对 的描写,动静结合（点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合）,从而写出（突出）了 抒情直抒胸臆：直接抒发了作者 的思想感情间接抒情（借景抒情、托物言志、情形交融、怀古伤今、借古讽今、即事抒怀）结合详细的抒情方式作答,如借景抒情：情形交融,烘托出（委婉地表达出） 的情感名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页