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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习好资料课型欢迎下载课时1 Lesson1 Skirt and trousers 新授课教学目学问目标1.同学能听懂、会说、认读并书写词汇：标shirt,skirt,trousers,sweater,this,these 2. 同学能认读、懂得并运用句型结构： This is a These are 3. 同学能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 才能目标 在日常情境中留意观看,并用简洁的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）情感目标 1.培育对英语
2、的爱好和学习英语的奇怪心；2.找机会练习同学的听力技巧；3.在每天的生活中试着仿照和运用英语；重点 同学问目标 12 难点 运用 wear 一词进行说话和沟通教具 教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片 在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供同学练习；开头上课和复习教学过程问候 Greeting ；并复习学过的衣服单二次备课Class opening and review 词 课文导入 Lesson hook ：这节课,我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服；男孩、女孩穿什么衣服； 什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙）新概念 New co
3、ncepts： 1.This is a red skirt. 介绍本课单词；出示单词卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt,利用句型 Whats this/What are these. This is aThese are 学习新词；同时要说明：当谈论复数事物时要用 These are 句型,但裤子不同,即使只有一条裤子（这是一个复数单词）,也要用 These are 句型；板书： This is a shirt,skirt,sweater,T-shirt. These are shirts, trousers,pants. 将颜色词和衣服词结合起来,可使
4、衣服更加详细；出示图片,说：a red skirt,the yellow trousers, a green shirt, a blue T-shirt 让同学跟读、练习；2.Let s do it. 课件分别出示 a red T-shirt, black trousers, a green shirt 图片 , 图 1（a red T-shirt ）：读句子： This is a T- shirt. Its red. 将两句话合并成一句：This is a red T-shirt. 同理： This is a a green shirt. These are black trousers.
5、3.What is he/she wearing. 看书争论每个人穿的衣服,针对每幅图提问 What is he/she wearing. 让同学回答： He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 听录音跟读并练习背诵；依据同学的穿着练习对话；4.Let s play. 和同学一起做嬉戏；先看教科书, 练习读一读嬉戏内容,再依据描述的衣服猜猜是谁？活动手册 终止课堂教学：用汉语问这节课学了什么,并复习所学内容；Goodbye,class. 教学 板书 Lesson1 Skirt and trousers This is a shirt,
6、skirt,反思 设计 sweater,T-shirt. These are shirts, trousers,pants. 名师归纳总结 课题Lesson2 New and old 课型新授课课时1 第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教 学学问目标学习好资料欢迎下载同学能 1.同学能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they 2. 目 标 听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new. Yes. Are they n
7、ew. No. Theyre old. 才能目标 1.在日常情境中留意观看,并用简洁的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）2.养成听录音和跟读句子的习惯；情感目标 在每天的生活中试着仿照和运用英语；重点 同学问目标 12 难点 代词 it 和 they 的区分及其在句子中的详细应用教具 教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物 在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供同学练习；教 学 过 程 二次备课开头上课和复习 Class opening and review 问候 Greeting ；并复习上节课学过的衣服单词 ,利用句型 Whats this/Wha
8、t are these. This is aThese are 课文导入 Lesson hook ：今日我们要学习谈论衣服的更多说法；新概念 New concepts ： 1. New or old. 看第一部分 4 幅图,争论左右两边的衣服有什么不同； 板书：new ,old 课件出示新旧衣服图片,问：Is this a new/an old sweater. Are these new/old trousers. 出示四幅图的句子：This is a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are
9、old trousers. 领读 2 遍,同学看书播放录音三遍跟读,练习读熟；练习：（ 1）示范练习 :老师指向毛衣图片,与同学甲对话 Whats this. Its a sweater. Is it new. Yes. Its a new sweater. 再指向裤子： What are these. These are trousers. Are these old. No. Theyre new trousers. 2 链式嬉戏：同学用自己穿的衣服进行问答：Whats this. Its a / They re 2.Let 看书争论每幅图的新旧问题,指导同学怎样写句子；先在空格里填写匹配
10、的单词,再写句名师归纳总结 子； 3.I like your skirt. 看书跟读课文,再分角色朗读,表演；再次播放光盘,第 2 页,共 7 页练习读背课文；嬉戏：向右移动同学面对面站成两排,与他对面的同学对话： I like your skirt. Is it new. Yes/No.Its new/old. 4.Let领读歌词,懂得歌词大意,再放光盘跟唱；巩固检验：活动手册终止课堂教学今日学习了谈论衣服的新方法,也学习了如何赞扬他人的衣服（I lik e your It s nice.教学板书Lesson2 New and old new,old This is a 反思设计new sw
11、eater. These are old trousers. Is it new. Yes. Are they new. No. Theyre old. 课题Lesson3 Coat and scarf 课型新授课课时1 教 学学问目标 1. 同学能听懂、会说、认读并书写词汇：coat, cap, Miss 2. 同学能听懂、目 标会说句子： What is she wearing. She is wearing a coat. Is this your - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载cap. Are these your gl
12、oves. 才能目标 在日常情境中留意观看,并用简洁的英语对话情感目标 在每天的生活中试着仿照和运用英语；重点 同学问目标 12 难点 懂得元音字母 a 在单词 coat 和 cap 中的不同发音教具 教学光盘、 上一课的词汇卡和图片、颜色单词卡片、 新学单词卡： coat, cap ,gloves ,scarf 在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供同学练习；教 学 过 程 二次备课开头上课和复习 Class opening and review 问候 Greeting ；并复习上节课学过的衣服单词 ,利用句型 Whats this/What are these. This
13、is a These are I like your skirt. Is it new. 利用单词卡复习颜色单词：red,blue,black,yellow,green,orange,brown 开头我们来学习冬天的衣服用英语怎么说；课文导入 Lesson hook ：从今日 新概念 New concepts ： 1. What is she wearing. 课件出示女孩穿着冬装图片,争论：图中女孩穿着什么样的s 服装？出示新授单词, 边指边问： Whats this. Its a What colouris it. It问手套： What are these. They are glove
14、s. This is my coat, cap,gloves ,scarf 再看女孩穿着冬装图片,问：What is she wearing. She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf. Its nice. 练习：角色扮演 Whats this. Its a I like your Is it new. No.Its old. Its nice. Thanks. 2. Lets do it. Read and draw.读一读方框中的句子,并画出相应颜色的服装；3.Is this your cap. 播放光盘两遍,逐句懂得句意；this 是单数, thes
15、e 是复数；再放光盘跟读课文,并练习熟读；练习：角色扮演 S1:Is this your cap. S2:No.It s non my _. S1:Is this your cap. S3: Yes. Its my_. Thanks. 4. Let 先看教科 s play. 书,练习读一读嬉戏内容,再进行猜是谁的衣服问答；巩固检验：活动手册终止课堂教学 回忆这节课学了哪些衣服的单词,怎么问、答穿着？教 板书 Lesson3 Coat and scarf What is she 学 设计 wearing. She is wearing a coat/ 反 cap/gloves/scarf. Is
16、 this your cap. No. Are 思 these your gloves. Yes. Thanks. 课题 Lesson4 Shoes and socks 课型 新授课 课时 1 名师归纳总结 教 学学问目标1.同学能听懂、 会说、认读并书写词汇：dress, shoe, sock, shorts, not 2.第 3 页,共 7 页目 标来源：同学能听懂、会说句子：Are these his shorts. Yes, they are. Is this her - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载060S.com dr
17、ess. Yes, it is. 重点才能目标在日常情境中留意观看,并用简洁的英语对话dress , shoe, sock, shorts 情感目标在每天的生活中试着仿照和运用英语；同学问目标12 难点this 与 these 的区分及在句中的应用教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新学单词卡和图片：在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供同学练习；教 学 过 程 二次备课开头上课和复习 Class opening and review 问候 Greeting ；复习上节课学过的衣服单词 ,利用句型 Whats this/What are these. This is a The
18、se are I like your skirt. Is it new. 利用单词卡复习颜色单词：red,blue,black,yellow,green,orange,brown 课文导入 Lesson hook ：今日我们继续学习服装；新概念 New concepts： 1. What are they wearing. 课件出示新单词图片： dress, shoe, sock, shorts,领读并学习其中的元音的读音；在用单词卡练读；看教科书第一部分：Who wears dresses/shorts. Can you see the difference between a dress
19、and a skirt. When do we wear shorts. On what part of body do we put socks and shoes. 请穿长裙、短裤的同学到前面,其他同学分别做练习：He is wearing shorts.He is cool. She is wearing a dress. She looks nice. 播放两遍第一部分的录音；2.Let t do it. Look and write. 说明： this是单数,these 是复数；哪些服装是单数, 哪些服装是复数？补充完整句子；3.Are these his shorts. Is th
20、is her dress. 先复习物主代词：Imy ,you your ,he his,she her ,they their ,weour 例如： I am wearing a sweater. This is my sweater. 让同学用其余代词练习；看书第三部分,通过对话介绍新句型；Are these his shorts. Yes, they are. Is this her dress. Yes, it is. 示范展现：T: Is this your_. S1: No. 指物品主人 T：Is this his/her_. S1:Yes. T: Yes.Its his/her_.
21、Say it ,please. 4. Lett do it. Look,read and tick. “ Simon Says ” : Simon Says touch your shoes. Simon Says touch a shirt. 终止课堂教学 : 这节课学了哪些衣服的单词 . 教 板书 Lesson4 Shoes and socks dress, shoe, 学 设计 sock, shorts Are these his shorts. Yes, 反 they are. Is this her dress. Yes, it is. 思名师归纳总结 课题Lesson5 Days
22、of the week 课型新授课课时1 第 4 页,共 7 页教 学学问目标 1. 同学能听懂、 会说、 认读并书写词汇：day, today, week 2.同学能听懂、目 标会说句子： What day is today. How many days are there in a week. 3. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载同学能明白字母 a,e,I,o,u 在单词中的发音及规章；4. 同学能听懂、 识别和使用单词中的元音；才能目标 1. 同学能够用英语问、答星期几、一周几天；2. 明白字母 a,e,I,o,u 在单词
23、中的发音及规章；情感目标 在每天的生活中试着仿照和运用英语；重点 同学问目标 12 难点 表示星期的七个单词的拼写记忆；教具 教学光盘、上一课的词汇卡和图片、一个日历、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有这些元音的单词；开头上课和复习教学过程问候 Greeting 复习上节课学过二次备课Class opening and review 的衣服单词 ,利用句型 Whats this/What are these. I like your dress, Ling Ling. Is this new. 课文导入 Lesson hook ：今日我们将要学习一星期的七天；新概念 New concepts
24、： 1. What day is it. 在黑板上,对比日历读出并板书新单词：Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 将 10 页上一周七天的大方格表画 Sunday ,Monday, Tuesday, 领读单词 3 遍；在一周七天中你都干什么？板书： no school ,school 利用日历学习、懂得 week 的概念；板书 week ,告知同学意思是：星期、周；播放光盘两遍,同学看书跟读；练习：（ 1）问答练习 :指日历上的某一天,问：What day is it. 全班：It s_.2同伴练习 2. Lets sing.He is wearing
25、 red trousers 看教科书其次部分,大声朗读歌词,问： Whats Li Ming wearing. What day does he wear these red trousers. 播放歌曲两遍,观赏后练习跟唱；再将同学分成 7 组,代表一周 7 天,每组唱一段；3.Letters and sounds 看书第三部分,通过念和重复,教学每个元音及其发音；板书相关单词：map ,bed ,film ,fox ,sun 叫理想者读单词,再看图片懂得每个单词的意思；巩固检验：活动手册 终止课堂教学教 板 Lesson5 Days of the week What day is toda
26、y. 学 书 week Sunday ,Monday,Tuesday, Wednesday, 反 设 Thursday, Friday, Saturday How many days are 思 计 there in a week. 课题 Lesson6 Betty s Clothes 课型 新授课 课时 1 名师归纳总结 教 学学问目标 1. 同学能够听懂和懂得这个简洁的故事；2. 同学能就故事进行提问和回第 5 页,共 7 页目 标答；3. 同学能够用自己的语言分角色表演故事；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载才能目标 在日常情
27、境中留意观看,并用简洁的英语对话情感目标 在每天的生活中试着仿照和运用英语；重点 同学问目标 1 难点 懂得第 8 幅图的句子的意思教具 教学光盘教 学 过 程 二次备课开头上课和复习 Class opening and review 问候 Greeting 复习上节课学过的衣服单词,复习一星期七天的学问；课文导入 Lesson hook ：现在,我们来熟悉一位女孩, 她叫 Betty ,她将要参与一个聚会； 她究竟穿什么衣服去呢？让我们从课文中找出答案吧！看图片猜测；新概念 New concepts ：Story s time: Bettys Clothes 读前活动：看图争论看教科书,利用
28、每一幅图争论故事梗概；摸索问题：Where is the girl. Whats the girl doing.What clothes are in the pictures. What are they talking about. 阅读活动：将故事从头到尾逐图过一遍,帮忙同学懂得故事情节；Panel 1: What s the girlname. What day is it. What is she going to do. Panel 2: What colour are the shorts. What else can you see in the closet. Panel 3
29、: What colour are the trousers. What colour is the T-shirt. Does Betty like them. Panel 4: What colour is the sweater. Does Betty like the sweater. Panel 5: What colour is the shirt/skirt. When will Betty wear them. Panel 6: What day will Betty wear this scarf. Panel 7: What clothes does Betty decid
30、e to wear. Panel 8: What do you want to wear at the party. 大声朗读：1.老师范读,速度要慢,辅以动作和手势；适时说明个别不懂的单词；2. 播放光盘,同学大声跟读,读出韵味；读后活动：1.用汉语复述故事；2.分角色表演故事；将全班分成 8 人一组（ Betty 和 7 件说话的衣服）,给同学一些时间来练习语言和动作,然后在全班展现；终止课堂教学：Good-bye. 教 板书 Betty s Clothes On Monday shorts On 学 设计 Tuesday trousers and T-shirt On 反 Wednesd
31、ay sweater On Thursday shirt and 思 skirt On Friday scarf On Saturday dress 课题 Again, please. 第一单元复习课 课型 新授课 课时 1 名师归纳总结 教 学学问目标 1.同学将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能；2. 同学将第 6 页,共 7 页目 标完成一个说明在此单元他们进步程度的自我评判表；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载才能目标 1.同学养成和提高基本的学习策略；2. 在日常情境中留意观看,并用简洁的英语对话；3. 同学养
32、成听录音和跟读句子的习惯；情感目标 培育对英语的爱好和学习英语的奇怪心；重点 同学问目标 1-2 难点 识记本单元的四会单词及所学句型,并能娴熟运用；教具 教学光盘教 学 过 程 二次备课开头上课和复习 Class opening and review 问候 Greeting 复习本单元学过的衣服单词,复习一星期七天的学问；课文导入 Lesson hook ：今日我们对第一单元所学学问进行复习归纳；1.Listen and talk. 看书争论,第一部分四幅图中发生了什么事？播放录音,同学跟读；请几名同学复述故事大意； 回答疑题：Whose cap is this. Its Kim 最终角色扮
33、演；2. Listen and match. 将听到的图片与正确的星期几连线；先播放一遍, 同学听后问：Is everyone ready. Okay, lets listen and match. 3.Read and match. 说明活动内容：读一读,将人物与服装连线,并将数字填在人物下方的空白处；4.Look and write. 看教科书第四部分,依据示例仿写句子；This is an old cap. This is a _ _. new coat This is an _ _.old sweater These are _ _.new trousers These are _ _
34、.old socks 5.How am I doing. 自我评判： 同学需要判定自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样,依据实际涂上星星；10 12 颗星为A,7 9 颗星为 B,1 6 颗星为 C； 终止课堂教学；新单元,那时我们的听、说、读、写各方面将会更好；下次见面我们将学习教板Again, please. Clothes： This is a 学书shir/skirt/sweater/ coat/cap/T-shirt/scarf/dress. 反设These are trousers/gloves/shoes/socks/shorts. 思计Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页