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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 20XX年中考化学压轴题 - 试验与探究（以下试题均来自 VCM 仿真试验配套试题）1. （佛山）氯气（Cl2）是黄绿色气体,水溶液叫氯水；把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中,品红褪色；【发觉问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？【查阅资料】氯气溶于水,部分与水反应,方程式为 Cl2 + H 2O = HCl + HClO；其中, HClO的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性；【猜 想】猜想 1：是氯水中的水使品红褪色的；猜想 2：是氯水中的（填化学式）使品红褪色的；猜想 3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜想 1：是氯水中的次氯酸使品红褪
2、色的；【试验探究】试验操作 试验现象 过程分析把品红试纸伸入水中 没有褪色 猜想 1 不成立把品红试纸伸入干燥的氯气中 没有褪色 猜想 2 不成立 没有褪色 猜想 3 不成立【结 论】综合分析：氯水中的（填化学式）使品红褪色,具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）；【反 思】（1） HClO中氯元素的化合价为 价；（2）氯水中加入 AgNO 3 溶液有白色沉淀生成,化学方程式为；（3）向氯水中滴加紫色石蕊试液,观看到的现象是；【猜 想】 Cl 2 【试验探究】把品红试纸伸入到盐酸中【结 论】 HClO【反 思】（1） +1 （2）AgNO 3+HCl=AgCl +HNO（3）先变红色后褪色2.
3、 （揭阳）某试验小组对试验室中 A、B、C、D 四瓶无色溶液进行鉴别,它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种；可供使用的试验用品有：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管；请利用供应的试验用品,鉴别出四种物质,并完成试验报告：试验试验操作试验现象试验结论取四支试管, 各取少量的A、B、C、D 溶液,B 溶液变红色, D 溶液变成蓝色；B 是分别先滴加紫色石蕊试液A、 C溶液都呈色；D是另取二支试管,各取少量的A、C 溶液, 分A 是硫酸钠溶液别先滴入硝酸钡溶液后再滴入稀硝酸溶C是液；【发觉问题】做完试验后,该小组在网上查阅
4、资料的时候发觉,用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验 SO4 2- 时,亚硫酸根离子（ SO3 2-）的存在干扰了 SO4 2-的检验；如往亚硫酸钠（Na2SO3 ）溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成,再加足量的稀硝酸酸依旧有白色沉淀；【提出问题】如某无色溶液中可能含有硫酸根离子（SO4 2- ）与亚硫酸根离子（SO3 2-）中的一种或两种,该如何检验？【查阅资料】亚硫酸钡（Ba2SO3 ）是无色晶体或白色粉末,微溶于水,在水中是白色沉淀；中性或碱性条件下 NO3-不能和 SO3 2-反应,但在酸性条件下,NO3-能和 H +反应相遇时（ HNO 3 ）具有强氧化性,易把 SO3 2- 氧化生成 SO
5、4 2- ；往亚硫酸钡中加入盐酸能发生类似于碳酸钡与盐酸的反应,生成有刺激性的气体；【猜想】该无色溶液中含有（1）SO4 2- （ 2）SO32-（3）；【试验探究】请你将以下试验填写完整；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验试验操作E 中,加入硝酸钡溶液后试验现象试验结论取该溶液少量试管有白色沉淀生成不能确定猜想再加入稀硝酸酸有刺激性气味的气体生成肯定成立F 中,加入加入稀盐酸,取该溶液少量试管猜想可能成立加热在所得的溶液中加入足量的猜想（ 3）成立写出亚硫酸钠溶液与硝酸钡溶液发生复分解反应的化学方程式：；【得
6、出结论】要鉴别一种离子的存在,必需排除其它离子的干扰,不然会得出错误的结论； 紫色 B 为稀硫酸 D 为清石灰水 有白色沉淀 无现象的 C 为氯化钠溶液2- 2- 【猜 想】（3） SO 4 或 SO 3【试验探究】（ 1）（ 2）或（ 3） 硝酸钡溶液有白色的沉淀生成 Na 2SO3 + Ba （NO3） 2BaSO3 +2NaNO3. （汕头） 20XX 年 4 月 28 日某媒体题为“ 排污工程施工,毒气放倒三人” 的报道,引起某爱好小组同学的摸索；【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分 . 【查阅资料】I 排污管道中的大部分有机物在肯定条件下发酵会产生 CO、CO2、H2S、CH4 等
7、； H2S 气体能与 CuSO 4 溶液反应生成黑色沉淀；【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少 3 种成分的猜想如下：猜想 1：有 CO、CO2、H2S；猜想 2：有 CO、CO2、CH4；猜想 3：有 CO、H2S、CH4；猜想 4：有 CO2、H2S、；猜想 5：有 CO、CO2、H2S、CH4；【试验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究 夹持仪器已省略 ；【问题争论】1 假如 A 装置没有明显变化,就猜想 成立；假如 B 装置没有明显变化,就猜想 成立；2 在验证猜想 l 的试验中,装置 C中 NaOH溶液的作用是；如要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是：快速把
8、烧杯倒过来,向烧杯内注入,振荡；3 要确证猜想 5 中是否有 CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置 C与 D之间加一个 装置；改进后,如气体燃烧,且 D装置内壁显现,证明气体中肯定含有 CH4；为了进一步确定气体中是否含有 CO,可分别测定燃烧产物中 H2O、CO2的质量；其方法是：将燃烧产物依次通过盛有、的装置,分别称量吸取燃烧产物前、吸取燃烧产物后装置的质量,通过运算、分析得出结论；【提出猜想】CH4 【问题争论】1 2 3 2 吸取 CO2 澄清石灰水 3 干燥水雾浓 H2SO4 或CaCl2 或无水 CuSO 4 NaOH溶液发觉妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的
9、面包疏松多孔,4（湛江）假期, 王霞同学在家中与妈妈做面包,口感很好；她很感爱好,想探究这种“ 奇妙粉末” 的成分；【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查,王霞发觉了如下图所示的三种商品,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其中,发酵粉与水混合后,产生大量气体,你认为该气体是 种商品中的一种；1 【设计试验】王霞探究这种白色粉末的成分；_；王霞妈妈告知她所用的白色粉末就是以上三取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,发觉白色粉末溶解,无其他明显现象,试验结论是 _；另取少量白色粉末于试管中,加入 _,有无色气体产生
10、,王霞认为白色粉末是纯碱；2 【试验反思】小明同学认为王霞同学依据上面的试验现象,不能得出白色粉末是纯碱,你如认为小明说法有道理,请用化学方程式说明不能得出结沦的缘由 _；为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法,王霞连续查找资料,发觉它们有以下的性质性质碳酸钠21.6g ,溶解时放热碳酸氢钠溶解性20时溶解度20时溶解度9.8g ,溶解时放热加热不分解发生分解反应,分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水；依据上面信息,检验白色粉末的方法之一是：20C 时,在 100 克水中加入 12 克该白色粉末,充分溶解后,假如有白色固体剩余,就为 _,否就为 _；3 在查找资料过程中,王霞同学仍发觉纯碱不是碱,是由于
11、其水溶液显碱性而得名；现要验证纯碱溶液是否显碱性,请写出用pH 试纸来测其pH 值的操作过程_；碳酸氢钠碳酸 CO 2此粉未不是快速发酵粉稀盐酸 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO 2钠把一小块试纸放在玻璃片上,用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸上,观看颜色,与比色卡对比,读数5. （肇庆）试验室有一瓶化肥的标签已脱落,只知道它是 成以下探究：NH4Cl 、NH4 2SO4、NH4HCO 3 和尿素 CONH2 2 中的一种；请你完【猜想】猜想：该化肥是NH4Cl ,猜想：该化肥是,猜想：该化肥是猜想：该化肥是尿素；NH4HCO 3,【试验探究】NaClBaCl 2HCl（图 1）（图
12、2）（1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨,有剌激性气味的气体放出,证明猜想 反应的化学方程式：；不成立；写出其中一种化肥发生该（2）如右（图1）,另取少量样品于试管中,滴加适量水振荡,再选（图2）中溶液滴入溶液,如,试管中, 如无气泡放出, 就猜想不成立；（3）在步骤（2）的试管中再滴入 （图 2）中的第 3 页,共 15 页就猜想成立；如,就猜想成立,其反应的化学方程式：；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 猜想 NH 4 2SO4（或硫酸铵） 【试验探究】 （1） 2NH 4Cl+CaOH 2=CaCl2+2H2O+2NH 3 ,或NH
13、4 2SO4+CaOH2=CaSO 4+2H2O+2NH 3 ,或 NH4HCO 3+CaOH2=CaCO 3+2H2O+NH 3 （ 2）（2 分） HCl 溶液（或盐酸） （3）BaCl 2溶液（或氯化钡溶液）无白色沉淀 有白色沉淀 NH 4 2SO4+BaCl 2=BaSO4 +2NH4Cl 6. （贵港）某化学小组发觉一袋包装破旧的漂白粉,同学们对其漂白作用是否失效产生了疑问；【查阅资料】漂白粉的主要成分是 CaClO 2、 CaCl2 和 CaOH2,其有效成分是 CaClO 2；CaClO 2 可溶于水,漂白原理是：它在空气中发生反应：CaClO 2+H2O+CO 2=CaCO 3
14、+2HClO,HClO能使有色物质如品红溶液褪色；HClO不稳固,易分解生成HCl 和 O2；【试验探究】试验操作试验现象试验结论把少量漂白粉样品加入水中,通入足量的_ ；漂白粉的漂白作用已失效；CO2 气体, _ ；【连续探究】同学们对失效后的漂白粉的成分很感爱好,并作进一步探究；在老师的帮忙下,同学们对失效后的漂白粉成分进行猜想,猜想一：CaCl2 和 CaCO 3；猜想二： CaCl 2 和 CaOH2；猜想三： CaCl 2 和 CaCO 3 和 CaOH2；试验操作 试验现象 试验结论步骤一：把样品加入水中,充分溶解后过滤,有气泡产生；_ ；猜想一成立；步骤二： _ ；【试验探究】试
15、验操作 试验现象_ ；滴入适量品红溶液 溶液红色不褪去【连续探究】试验操作 试验现象取少量滤渣于试管中,加入适量稀盐酸取滤液样品于试管中,滴入无色酚酞试液 溶液呈无色（溶液不变色）7. （桂林）请你参与以下探究：【问题情形】在课外活动中,小斌依据课本试验（见图 1）探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图 2 的试验装置,进行同样的试验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速显现试验现象,得到了和课本试验同样的结论；【试验探究与结论】小斌用图 2 装置进行试验；（1）滴入少量浓氨水后,潮湿的酚酞滤纸条发生的变化是；从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是；从浓氨水
16、化学性质的角度分析,此现象可说明的结论是；（2）用中学的化学学问分析,固体氢氧化钠的作用是；（3）和课本试验比较,小斌改进后的装置的优点是（写出两点）；【思维拓展】小媚受小斌试验的启示,将图 2 装置进一步改装成图 3 装置,用于验证二氧化碳的性质；名师归纳总结 第 4 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （1）打开活塞 K滴入稀硫酸后, 两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是,不同变化是,小媚从课本试验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是、；烧；（2）小柔认为小媚的装置仍可以同
17、时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；二氧化碳不能燃烧,也不支持燃小柔为完成自己的两个验证明验,对小媚的试验进行的简洁改进是：、；【试验探究与结论】 （1）滤纸条变红 分子在不断运动或浓氨水 氨或 NH3 或 NH3H2O易挥发浓氨水 NH3H2O显碱性或 浓氨水 NH3H2O是碱性物质 或 氨气与水反应生成了碱 或 浓氨水 NH3H2O易分解（2）氢氧化钠吸水放热,加速浓氨水的挥发（3）现象明显、快速显现试验现象、试验药品用量少、环保无污染【思维拓展】（1）试纸由紫色变红色 下面的试纸先变红 或 两条试纸变色的快慢不同 或 两条试纸变色的深浅不同二氧化碳和水反应生成了酸（碳酸或酸性物质）二氧
18、化碳的密度比空气大 或 二氧化碳比空气重（2）在外管 或大试管 内加入澄清石灰水 将燃烧的木条放在支管口8. （梧州）梧州市某中学化学爱好小组依据课本试验方法（如图 19 甲）,做木炭与氧化铜反应试验时,发觉很难观看到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体显现；他们打算对这个试验进行探究和改进；止水夹C+CuO 澄清的石灰水澄清的石灰水C+CuO 甲图 19 乙【提出问题】暗红色的固体是什么？如何挑选合适的条件,使木炭仍原氧化铜的试验现象更明显？【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价,通常情形下,氧的化合价为-2 ,碳的化合价为+4 或-4 ；【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一
19、种化合物,并推测它的化学式为；（2）同学们仍认为,通过转变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该试验现象更加明显,削减显现暗红色固体的情形；【分析与沟通】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行试验；你认为这样建议的原理是；（2）小周建议用图 19 的乙装置替代甲装置；与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是；（3）对以下三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议挑选 填选项序号 的比例；A. 32 3 B. 403 C. 483 你认为小施这样挑选的理由是；【试验与结论】同学们打算按改进后的方案进行试验,他们在检验了乙装置的 后,往试管中加入已干燥的药品并开头加热,当看到澄清的石灰水刚显现浑
20、浊时,（填“ 可以” 或“ 不能”）确定氧化铜和炭粉已经开头反应；不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上扩散,这个现象说明该反应是（填“ 吸”或“ 放” ）热反应；待反应终止,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却；如不关闭止水夹,可能显现的问题是；待产物冷却后,同学们最终找到了期望已久的紫红色铜珠,试验获得了圆满胜利；第 5 页,共 15 页【猜想与假设】Cu2O （Cu4C、Cu2C等）【分析与沟通】 （ 1）这是固体反应物间的反应,使用颗粒更小的反应物,可以名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - -
21、 - - - - 增加表面积,有利于反应的进行；（2）有利于集中加热,获得连续高温；（3） A 反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应的进行；【试验与结论】气密性 不能 放 空气会进入反应的试管中,使生成的依旧灼热的铜重新被氧化；9. （常州）过碳酸钠（Na2CO4）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用,某化学争论性学习小组设计并完成了如下试验；【试验目的】测定过碳酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的纯度；【试验原理】2Na2CO4 + 4HCl = 4NaCl + 2CO 2 + O 2 + 2H 2O 【试验装置】【沟通与争论】甲同学认为测
22、定产物中 O2 的体积即可测定样品的纯度；（1）装置的作用是：；（2）装置的作用是：；（3）称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后,收集到的氧气的体积为 0.25 L（已知该试验条件下氧气的密度为 1.28g/L ）,就称取的样品质量应大于 g；乙同学认为测定产物中 CO2 的质量（即反应前后装置的质量差）就可测定样品的纯度；但利用上述试验装置测得CO2 的质量并运算样品的纯度,结果会偏高,你认为缘由可能是；（填序号）A浓盐酸易挥发,产生的氯化氢气体被装置吸取B二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置中冷凝而被吸取C装置、内空气中的二氧化碳被装置吸取丙同学提出了一种新方案,得到了大家的一样认可：称取样
23、品 12.5g ,滴加足量浓盐酸至样品反应完全,再将烧瓶中全部的液体蒸发、结晶、烘干,称得氯化钠固体 11.7 g ；就该样品的纯度为；I （1）除去 CO2 和 HCl 气体（2）验证 CO2 是否被除尽（ 3）2.44 IIABC III97.6% 10. （常州）某化学课外爱好小组为探究 Na 与 CO2 的反应进行了如下试验（试验部分装置如右图所示）：向盛有 Na的装置 A 中通入纯洁、干燥的 CO2,当观看到装置 B 中刚好显现浑浊时,点燃酒精灯,同时连续慢慢通入 CO2,Na 猛烈燃烧,产生白烟,燃烧终止后装置 A 中有黑色固体和白色固体生成；【资料卡】（1） K、Ca、Na 等活
24、泼金属的氧化物均可与水反应生成对应的碱；（2）钠为银白色金属,过氧化钠为淡黄色固体；【提出问题】白色固体含有什么物质？【猜想与假设】名师归纳总结 假设 1：白色固体含有；第 6 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 假设 2：白色固体含有 Na2O；【试验设计】试验步骤试验现象试验结论取少量白色固体放入足量水中白色固体完全溶解假设 1 成立取中少量溶液,加入产生大量气泡另取中少量溶液,假设 2 成立【反思提高】Na 在 CO2中燃烧存在多个反应、生成多种物质；请你写出其中生成物仅为一种白色固体与一种黑色固体的反应的化学方 程式：；假设 1：
25、Na2CO3【试验设计】足量稀盐酸 加入足量氯化钙溶液,待沉淀完全后,加入 23 滴酚酞试液 溶 液呈红色【反思提高】4Na+3CO 2Na2CO3+C（或 4Na+CO 2Na2O+C） 如 CO、CH4 等 为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学,11. （南京）一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物 1 工业上用自然气和水蒸气在高温条件下发生反应,得到 CO和 H2,该反应的化学方程式为得到的 CO和 H2 的混合气被称为合成气,合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,仍可用于冶炼某些金属；2 某他学爱好小组的同学在试验室模拟了合成气的制备,并设计试验验证合成气的仍原性； I
26、 用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气依据1 中所写的化学方程式合成气中CO和 H2 的质量比为；用合成气仍原足量氧化铜试验装置如下图所示：合成气 B 仍原 CuO 的D E 浓NaOH装置浓NaOH浓硫酸浓硫酸溶液溶液A C 【设计买验步骤连接好装置并检查气密性；装入药品,通人一段时间合成气；分别称量装置 D、E 的质量；慢慢通入合成气,加热装置 C,使其充分反应；停止加热,连续通入合成气至复原到室温；再次分别称量装置D、E 的质量,E 后仍应添加一个酒精灯,并在试验步骤 填试验步骤的序号 中 完善试验设计 经过争论同学们认为,装置点燃 点燃前应对气体验纯 ； 进行试验 该小组的同学按上
27、述步骤进行试验,并记录了试验现象和数据：装置 D的质量 装置 E 的质量 反应前 292.4g 198.2g 反应后 296.0g 201.5g 装置 C中显现色物质；称量数据如右表所示；名师归纳总结 现象分析和数据处理 CH4,且 CH4 也仍原了CuO；甲同学依据装置C中的现象,认为是合成气中的CO和 H2 仍原了 CuO；乙同学通过对上表数据的分析,估计除了CO和 H2 以外,制得的合成气中可能仍有未反应的第 7 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试通过运算说明他的估计依据；丙同学提出,试验步骤中通入的气体会带走装置 E 中的部分
28、水蒸气,使试验产生误差；你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响 . 选填“ 是” 或“ 否”,并说明理由 ； 拓展探究 该小组同学对于 CH4 是否真的能够仍原氧化铜提出了质疑并进行探究；查阅资料 ：甲烷具有仍原性,可以仍原氧化铜,生成 CO2 和 H2O；白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色；试验设计 ：该小组同学拟用纯洁的甲烷气体和如下装置进行试验；CuO F G I H 上图装置 F 中盛放的试剂名称是；上图装置的正确连接次序是 填字母,且每套装置限用一次 ； 试验反思 除了可能是 CH4也仍原了 CuO外,显现上表数据关系仍可能是由于 写出一个缘由,并说明理由 ；1CH4+H2O=CO+3
29、H 2 2I14：3 完善试验设计 进行试验 红 现象分析和数据处理 假如只有CO和 H；仍原足量 CuO,合成气中 CO与 H2 的分子个数比为 1： 3；生成物中碳元素与氢元素的质量比为 2； 1 假如只有CH4 仍原足量 CuO,生成物中碳元素与氢元索的质量比为 3:1 现测得 CO2 的质量： 2015g-198 2g=33g H 20 的质量：8960g 一 2924g=36g 12 2生成物中碳元索与氢元索的质量比：3 3g 44 ：3 6g 36 =9 ：4 9；4 介于 2：1 和 3：1 之间 由此可估计出,除了 CO和 H2 以外,制得的合成气中可能仍有来反应的 CH4,且
30、 CH4也仍原了 CuO；否；由于带走水蒸气会使测得的 CO2 质量偏低 而实际测得的生成物中碳、氢元素的质量比已经大于 2 ：1,所以对估计结果无影响； 拓展探究 澄清石灰水 HGFI 试验反思 由于依据测得数据运算,生成物中碳、氧元素的质量比太置 2：1,所以可能是合成气中参与反应的 CO与 H2的分子个数比大于 1：3 或 H2 未完全参与反应、生成的水未被完全吸取等 12. （南通）在师生联谊晚会上,化学老师表演了“ 吹气生火” 的魔术；用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉花团猛烈燃烧起来；同学们为了掀开这个魔术的隐秘,进行了如下探究；【相关信息】淡
31、黄色固体成分是过氧化钠（与氮气不反应；碳酸钠溶液呈碱性；Na2O2）； 吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；过氧化钠【分析争论】 依据棉花团猛烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,仍说明过氧化钠发生的反应是（填“ 吸热” 或“ 放热”）反应；【提出猜想】同学们发觉残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想：猜想：固体成分是 Na2CO3, CO2 参与反应；猜想：固体成分是 NaOH, H 2O参与反应；猜想：固体成分是,CO2 和 H2O均参与反应；【试验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的 CO2 气体通入过氧化钠粉末中,充分反应后,取白色固体于试管中配成溶液,设计试验对猜想进行验证
32、；名师归纳总结 验证：向溶液中滴加稀盐酸,发觉有气泡产生；有同学认为固体成分仅含有Na2CO3；NaOH；第 8 页,共 15 页验证：蘸取少量溶液滴到pH 试纸上,与标准比色卡比较,pH 大于 7,有同学认为固体是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 请问此结论是否正确？（填“ 正确” 或“ 错误”）,缘由是：；然后验证：先向溶液中加入足量的溶液,看到白色沉淀产生,写出反应方程式向上层清液中加入溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想是正确的；的存在；【试验反思】由验证的结果可知,验证的结论错误,由于它不能排除【拓展延长】依据探究所获得的学问,有同学认为可以用过
33、氧化钠做“ 滴水生火” 的魔术,从燃烧的要素考虑,你认为要使魔术胜利必需掌握的用量；【分析争论】放热 猜想： Na2CO3 和 NaOH的混合物 验证：错误 可能有碳酸钠存在验证： CaCl2 CaCl 2+Na2CO3=CaCO 3 +2NaCl 酚酞【试验反思】NaOH 【拓展延长】水13. （广东省） 20XX年春节联欢晚会上,刘谦的魔术表演激起了人们猛烈的奇怪心,并在全国范畴内掀起了魔术表演的热潮；在学校科技节活动中,一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术,请你利用所学化学学问掀开其中之谜；魔术一“ 奇花变色”道具如图甲所示,该魔术可观看到“ 铁树” 上浸有无色酚酞试液的棉团由
34、白色变为红色；该魔术中没有涉及的性质是 B 填字母序号 ；A氨分子是不断运动的B氨分子有肯定质量C浓氨水具有挥发性D氨气的水溶液显碱性魔术二“ 瓶吞鸡蛋”道具如图乙所示,将注射器中 NaOH浓溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“ 吞” 入瓶中；该魔术中涉及的化学反应为2NaOH+CO 2=Na2CO3+H2O 用化学方程式表示 ；魔术三“ 清水变牛奶”道具如图丙所示,当A溶液加到烧杯中,无色溶液变成白色浊液；如A为酸溶液, 就A、B的可能组合： A为 H 2SO4；B为 BaCl 2 答案合理即可 ； 只需写一组 14. （广东省）同学们在学碱的化学性质时,做了一个如下图所示的甲乙两个试验；（1
35、）写出乙试验的化学反应方程式 Na2CO3 + CaOH2 = CaCO 3 + 2NaOH,反应过程中产生的现象是澄清石灰水变浑浊（或产生白色沉淀） ；试验终止后,甲、乙两个同学将废液倒入试验室的废液缸,结果发觉废液浑浊并呈红色,产生疑问；【提出问题】废液中含有哪些物质？【沟通争论】肯定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和氯化钠（写物质名称）；仍含有能使废液呈碱性的物质；能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想；乙名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小云认为：只有碳酸钠小红认为：只有氢氧化钙小林认为：是氢氧化钠和碳
36、酸钠你认为仍可能是 NaOH 或 NaOH、CaOH2 ； 写一种猜想 【试验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想； 查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下试验；请你将小方的试验设计补充完整；试验内容估计现象估计结论取少量废液缸中上有白色沉淀,溶液呈红色；小林的猜想正确；层清液于试管中,加入过量氯化钙溶 有白色沉淀,溶液呈无色；小云的猜想正确；液,静置；无白色沉淀,溶液呈红色；小红 的猜想正确；【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外仍需考虑反应物的用量；15. （四川达州）纯碱（Na2CO3）是一种重要的盐类物质,在化学工业中用途极广；工业上通常用氨碱
37、法来生产；小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想,并设计试验进行验证；请你帮忙她将以下试验报告填写完整；猜想 试验操作 试验现象 结论（或化学方程式）猜想一： Na2CO3 溶 取少量 Na2CO3 溶液于试管中,溶液显碱性液显碱性 滴入 2-3 滴酚酞试液,振荡 溶液变为红色猜想二：能与酸反 取少量溶液于试管中,然后 化学方程式有大量气泡产生应 滴加稀盐酸 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO 2猜想三：能与 向盛有少量 Na2CO3 溶液于试 化学方程式产生白色沉淀CaOH2 反应 管中,滴加澄清石灰水 Na2CO3+CaOH2=2NaOH+CaCO取少量 Na2CO3 溶液于
38、试管中,猜想四：能与 Na2CO3+BaCl2=BaCO3 +2NaCl 滴入 BaCl2溶液 产生白色沉淀BaCl2 反应 反应的基本类型为复分解反应 沟通与反思 如用稀硫酸代替稀盐酸进行试验,是否与猜想二相同？是（填“ 是” 或“ 否”）；16. （镇江）有一试验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应,不但有铜生成,而且有较多的气体产生；为确定气体的成分,进行以下试验探究；（一）探究：从物质组成元素角度分析,气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种；（二）试验：（1）甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,就,证明该气体是该气体中 SO2（填“ 有” 或“ 无
39、”）；（2）乙同学认为只有O2,就可用是来检验；试验证明乙同学的观点不正确（3）丙同学为判定是否含有O2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I 2 为碘单质；于是他设计了如下的试验装置：（三）试验现象与结论：A 中观看到,证明无O2；B 中观看到H2；（四）试验反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）大家认为丙同学在加热之前,应对气体先以确保安全；（5）由上述试验可知,硫酸铜溶液显性（填“ 酸” 或“ 碱”）；（1）无（2）带火星的木条（三）溶液未显现蓝
40、色或无现象,铜网表面变红（4）验纯（ 5）酸17. （镇江）将过量的 Na2CO3溶液滴入到肯定量 CuSO4 溶液中得到蓝色固体；某争论性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究；请完成以下各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO 3,理由：（用化学反应方程式表示）；猜想二：固体为（填“ 酸” 或“ 碱”）性；CuOH2,理由： Na2CO3 溶液呈猜想三：固体为CuOH2 和 CuCO 3的混合物；（二）资料查阅：CuOH2 和 CuCO 3晶体均不带结晶水；CuOH2、CuCO 3 受热易分解,各生成对应的两种氧化物；（三）设计与试验：固体的猎取：（1）将反应后的固、液混合物经、洗涤、低温烘干得蓝色固体；（2）判定固体已洗净的方法及现象蓝色固体澄清石灰水无水 CuSO用下图所示装置,定性探究固体的成分；（3）如用装置 A、B 组合进行试验,B 中无现象,就猜想正确；（4）如用装置 A、C组合进行试验,C中无现象,就猜想正确；（5）小组同学将装置按 A 、（填“B” 、“ C” ）的次序组合进行试验,验证出猜想三是正确的,试验中：固体的质量/g B中的现象为,C 中的现象为；温度 /结论：固体为 CuOH2 和 CuCO 3 的混合物；固体成分定量测定：已知 CuOH2 的分解温度为66 68, CuCO3的分解温度为200 220；设固体的组成为aCuO