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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载中学物理总复习第一讲：电压和电阻一、学问网络二、复习要点1要在一段电路中产生流,它的两端要有, 所以的作用是使电路中产生电流；是供应电压的装置；2正确使用电压表要留意：1 电流只能从电压表的 接线柱流人； 2 电压表应当 联在电路中； 3被测电压 超过电压表的量程；4 读数时,应当认清所用量程及其对应的分度值,假如选用 O 15 V 的量程,就其分度值为；5 假如把电压表直接与电源两极相连；就测量的是 两端的电压；3导体对电流的 作用叫做电阻,单位是, 它的符号是；4电阻是导体本身的一种, 它的大小与导体两端的电压和通过的电流
2、大小；5打算电阻大小的因素是导体的、和；6滑动变阻器是靠转变电阻线接人电路中的 来转变电阻大小的,它在电路图中的符号；电位器也是一种；7滑动变阻器有四个接线柱,使用时,连人电路的两个接线柱必需“ 一上一下” ；如错接在上方的两个接线柱上,此时连人电路的电阻值最；如错接在下方的两个接线柱上,此时连人电路的电阻值最,两种接法移动滑片 P 时,都不能转变接人电路中电阻值的大小；8在串联电路中,电路两端的总电压等于；并联电路中各支路上的电压；三、经典题解【例 1】如图 61 所示的滑动变阻器的四种接法中,当滑片 P 向右移动时使电路的电阻变小的接法是 AD ；【例 2】 长沙市 在如图 62 所示的电
3、路中,电源电压是6 V ,电压表示数是2 V,电压表测的是灯L2 两端的电压,灯L1 两端的电压为4 V；四、才能训练【基础训练】1某同学电源的电压约 12 V kV mV；2几位同学到大峡谷探险；随身带着能发出求救信号的手电筒,手电筒的电压是 6V,他们需要将 节干电池 联起来使用；3同学用的电压表有“+” 、“3” 和“15” 三个接线柱,有 O3V 和 O 15 V 两个量程,如被测电压约为 2 V,就应当选用 量程来测量,此时应当把和 两个接线柱连人电路；4关于电流表和电压表的使用方法,以下说法中正确选项 ；A测量电压时,电压表必需与被测电路串联 C不管是电流表仍是电压表,连接时必需使
4、电流从“B测量电流时,电流表必需与被测电路串联 +” 接线柱流出,从“ ” 接线柱流进D电压表的量程转变后,每小格表示的值仍保持不变5关于导体的电阻,以下说法正确选项 ；A锰铜线的电阻比铜线的电阻大 B粗细相同的导线,长的电阻较大C长短相同的导线,细的电阻较大 D同样材料制成的长短相同的两条导线,细的电阻较大【提高训练】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载6在如图 64a 所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图 6 4b 所示,就电阻 R1和 R2 两端的电压分别为 ；A48 V ,12
5、 V B6 V , 12 V C12 V ,6 V D1.2 V ,48 V 7如图 65 所示,已知灯 L 处发生了断路或短路故障,在不拆开电路的情形下,利用一个电压表可快速对故障进行判定；详细做法：将开关断开,把电压表接在 A、B两点间；假如电压表有示数,就灯 L 短 路；假如电压表无示数,就灯 L 断 路；8如图 66 所示的电路中,闭合开关 S 后,小灯泡 L1、L2 都正常发光,电表完好,假如将电压表与电流表互换,那么将显现的情形是 ；A电压表示数不变,灯泡 L1、L2不亮B电压表示数变小,灯泡 L1、L2变亮C电流表示数变大,灯泡 L1、L 2 变亮D电流表、电源烧坏,灯泡 L1、
6、L2 不亮9小凡在做用电压表测电压的试验中,他刚一闭合开关 S,就听到啪的一声异响,他连忙断开 S,再观看电压表时,指针已弯曲,试分析小凡在试验中可能是由于哪些缘由而导致这种后果的发生 .依据你的体会,判定如图67 测量灯泡 L1 两端的电压的四个电路中,正确选项 【适应性训练】10给你两根长度相同但是横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一个电流表、一个滑动变阻器、一个开关、如干根导线,现需要争论的课题有： 导体的电阻跟它的横截面积的关系； 导体的电阻跟它的长度的关系； 导体的电阻跟它的材料的关系；利用上述试验器材,可以完成的争论课题是 ；A只有 B只有 C 和 D、 和l1 现有一个电池组、
7、一个开关、两个电压表、两个小灯泡、导线如干；请依据上述器材在图 68 所示的方框内设计一个符合以下两项要求的电路图；1 两个小灯泡串联；2 所设计的电路能直接测出 或间接求出 以下物理量：电源电压；每个小灯泡两端的电压；五、课本拓展题1如图 610 所示；用导线把电池、小灯泡和一段粗细匀称的电阻丝连起来；当金属夹从电阻丝上的某点沿电阻丝向右移动的过程中,小灯泡亮度逐步变暗；这说明导体电阻的大小跟导体的 有关；2在探究串联电路的电压关系时,某同学使用的试验电路如图 6 11 所示；他先用电压表正确地测量了灯泡L1 两端的电压,为了测量灯泡 L 2 两端的电压,他想将电压表接 A 点的那一段导线改
8、接到电路中的 C 点,而保持电压表接 B 点的导线不动,你认为这种接法是 选填写“ 正确” 或“ 不正确” ；你这样判定的理由是：；中学物理总复习其次讲：欧姆定律一、学问网络名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载二、复习要点1试验说明：在 肯定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；在电压不变时,通过导体的电流跟导体的 成反比；2欧姆定律的内容为：导体中的电流,跟导体两端的 成正比,跟导体的电阻成；其数学表达式为：；公式中的 I 、 U、R 的单位必需分别是、；3用电压表测出灯泡两端的,用电流表测出
9、此时通过灯泡的,依据公式 R,就可以运算出灯泡的电阻值；这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做 法；公式 R=UI 供应测量导体电阻的方法,但不能认为电阻与电压成正比,与电流成反比；由于导体的电阻是导体本身的一种性质,其大小与电流和电压无关,只由它本身的、和 打算；4把几个导体串联后,相当于增加了导体的,因而总电阻比串联前的任一电阻都； 把几个导体联后相当于增加了导体的,因而总电阻比并联前的任一电阻都；5在测量小灯泡的电阻时,使用滑动变阻器的目的是转变流过电路中的, 同时转变灯泡两端的,这样就可以测出几组数据,求出灯泡电阻的平均值,以削减；6电路发生短路时,由于电路中的电阻很小,据欧姆定律 I
10、 U/R ,电压不变时,通过的电流会,这样简洁损坏电源,至仍会引起,因此短路是不答应的；7人体也是导体,依据欧姆定律,加在人体两端的电压越大,通过人体的电流,电流大到肯定的程度就会有危急；三、经典题解【例 1】如图 71 所示的电路,电源电压保持不变,电阻 Rl5 ,R2 15 ；1 如开关 S1、S2 都断开时,电流表示数为 02 A ,就电源电压是 V；2 如开关 S1、S2 都闭合时,电流表示数为 09 A ,就通过电阻 R3 的电流是 A；解析： 1 当开关 S1、S2 都断开时,电阻 R1 与 R2 串联,此时电路中的总电阻为 R=R1R2=5 +15 =20 ,电源电压为 UIR0
11、2 A 20 4 V；2 当开关 S1、S2 都闭合时,电阻 R 1 与 R3 并联, R2 被短路,此时 R1 与 R3 两端的电压均为电源电压,即 4 V ,通过 R1的电流为 I=U/R 1=08 A,依据并联电路中电流的关系,I=I 1+I 3所以通过 R3 的电流为 I 3=I-I 1= 09 A-0 8 A=01 A ；启发：此题主要考查欧姆定律的懂得和应用；解题时第一要看清电路及其变化,然后运用欧姆定律和串、并联电路特点求解；名师归纳总结 【例 2】给你一个电池组 已带开关S0,如图方框内所示 ,一只电压表、一个已知阻值为R0 的电阻,一个开关S和几根导线,利用上述器材设计只需连
12、接一次电路就能测出未知电阻Rx 阻值的方法要求：第 3 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1 在图 72 内画出电路图；2 写出简要的试验步骤,并用符号表示测量的物理量；3 写出电阻 Rx 阻值的表达式；解析：用伏安法测电阻需要一只电压表、一只电流表而此题只给一只电压表,另给了一只已知阻值的电阻 R0；于是我们想到是否可以利用串联电路中电压安排跟电阻的关系：UxU0=RxR0；因此只要用电压表分别测出 U0和 Ux,就可以用 RxR0 UxU0 来求出 Rx；由于题目要求只连接一次电路,而且只给了一个开关,所以不能做到
13、只用一只电压表来分别测出 U0 和 Ux,但串联电路电压关系 UU0Ux ,这里 U 是电源电压；因此 U0 和 Ux 两者中,用电压表测出其中一个电压；再通过开关的切换测出电源电压,就可得知另一个电压；依据以上考虑,可设计出电路图；1 电路图如7 3 所示；S0,断开开关S,读出电压表示数Ux； 闭合开关S0、S,读出电压表示数U； 断2 试验步骤：闭合开关开开关 S0、S；3 电阻的表达式：启发：此题是伏安法测电阻的拓展问题,解题关键在于运用等效思维方法,敏捷运用电学学问分析和解决问题；【例 3】我们已进行过“ 科学探究：欧姆定律” ；1 请你在上边方框中画出该试验的电路图；2 由于电路中
14、电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必需保持其他因素不变,即采纳了 法； 图 7 4 是某试验小组在探究过程中,依据试验数据绘制的图象,其中表示电压不变,电流随电阻变化的图象是 图； 表示电阻不变,电流随电压变化的图象是 图； 选填“ 甲” 或“ 乙” 3 在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是；4 试验的结论是：；解析： 1 试验电路图如图 75 所示；2 我们采纳掌握变量法探究欧姆定律；依据图象学问可知,表示电压不变,电流随电阻变化图象是甲图；表示电阻不变,电流随电压变化的图象是乙图；3 在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是转变电阻两端电压和保证电阻两端的电
15、压不变；4 试验的结论是：保持电阻不变时,电流跟电压成正比；保持电压不变时,电流跟电阻成反比,最终综合两者,归纳得欧姆定律；启发：此题来源于课本探究欧姆定律的试验；解题时应运用掌握变量法和图象数学学问分析、解决问题；四、才能训练【基础训练】1欧姆定律的表达式为；在电压 U 肯定的条件下,导体的电阻 R 越小,通过导体的电流 I 越；两个电阻 R1 和 R2R1R2 串联接入电路中,通过 R1 的电流 选填“ 大于”、“ 等于” 或“ 小于” 通过 R2 的电流；2当加在某导体两端的电压为 6 V 时,通过导体的电流为 05 A ,就该导体的电阻为 ；如加在该导体两端的电压增为 12 V ,就该
16、导体的电阻为 ；3某同学在探究究“ 电流跟电压的关系” 时,应保持 不变,他依据收集到的数据画出了如图 76 所示的图象,你对这个图象进行分析后,得出的结论是；4下面的表格是“ 争论电流跟电压、电阻关系” 的试验记录名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载分析表 1 数据,可得出结论：在电阻肯定的情形下,导体中的电流跟；分析表 2 数据,可得出结论：在电压不变的情形下,导体中的电流跟；5某同学做“ 用电流表、电压表测电阻” 的试验,连接电路时,开关应处于 状态 选填“ 闭合” 或“ 断开” ；测量时,该
17、同学多次转变滑动变阻器滑片的位置,是为了；6某导线电阻为 0008 ,如不慎直接跟一节干电池两极连接发生电源短路,就短路电流为 A；7两个定值电阻 R1 与_R2 的比值为 3：5,把它们并联起来接人电路中,通过它们的电流之比为；8一个小灯泡阻值为 1O ,正常工作时的电流为 04 A,现要将其接入 12 V 的电路中,要求仍能正常发光,就应 联一个阻值为 的电阻【提高训练】9如图 77 所示,已知两只灯泡 L1 和 L2 串联,就在 a、b、c 三个电表中 电流表或电压表 ,a 是 表, b是 表 ,c 是 表；10如图 78 所示的电路,电路电压 U保持不变,当滑动变阻器的滑片 P 向 b
18、 端移动的过程中,电流表读数的变化情形是 ；A电流表 A1、A2 读数都变大 B电流表 A1、A2 读数都变小C电流表 A1 读数不变, A2 读数变小 D电流表 A1读数不变, A2读数变大11在图 79 所示电路中, 闭合开关 S,移动滑动变阻器的滑片 P,当电 表的示数为 6 V 时,电流表示数为 05 A； 电压表的示数为 72 V 时,电流表的示数为 03 A ；就电阻 R0 为 ,电源电压为 V；12如图 7 10 所示电路中,闭合开关 S 后,两灯都正常发光,两电表指针都有偏转,示数稳固；已知电源电压为 8 V ,灯 L 1 的电阻为 16 ,灯 L2 的电阻为 12 ,就甲电表
19、的示数为, 乙电表的示数为；13小刚同学测量 25 V 小灯泡的电阻时,连接的电路如图 7 11 ；1 检查电路, 发觉有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“ ” ,如没有发觉错误,闭合 开关,会显现 现象；在图中补画出正确的连线；闭合开关前,他应将滑动变阻器的滑片调到 端 填“A” 或“B” ；2 小刚改正错误后,按正确的操作测得的数据如下表：就第 1 次测得的小灯泡的电阻为 是；从表中运算出三次小灯泡的电阻不相等；你认为可能的缘由名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载14电的广泛应用,极大
20、地提高了人们的生活质量；如违反安全用 电的原就,就可能发生触电事故；请依据安全用电的要求,给图 712 所示的甲、乙两图配上简要的解说词；甲图：；乙图：；l5 如图 713 所示,如电源电压为 4 V,Rl 10 ,R2 的阻值范畴 为 0 30 ,闭合开关后,求：当滑动变阻器的滑片 P 从 a 端移 到 b 端时,电流表、电压表的示数的变化范畴；16如图 714 所示, R2=R3=20 , 当 S1 和 S2 都断开时,电流表的示数为0.4A ,电压变的示数为4V,求：（ 1）R1 的阻值；（ 2）电源电压；（3）S1 和 S2 都闭合时电压表和电流表的读数；【适应性训练】17在图 715
21、 所示的电路中,电源电压保持不变,当滑动变阻器的滑片 P 在 a 处时,电压表的示数为 3V,电 流表的示数为 0.6A ；当滑片 P 在 b 端时,电压表的示数为 5V,电流表的示数为 0.5A ,请依据测得的数据运算 出与电路有关的五个物理量；18小明设计了如图716 所示的压力测量仪,可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小；其中R 是滑动变阻器, R 是定值电阻,电源电压恒定不变,压力表实际上是一个电压表；当金属片受到的压力增大时,变阻器的阻值,压力表示数 ； 选填“ 变大” 、“ 变小” 或“ 不变”五、课本拓展题 1小明同学在争论电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之间的关系时发觉：电阻不
22、变时,电阻两端的电压跟通 过该电阻的电流成正比；小明进一步分析试验数据后又发觉了一个新舰律,为了检验自已发觉的新规律是否正确；他又重新设计一个试验,得到的试验数据如下表所示,小明分析了表中的试验数据；认为自已发觉的新规 律是正确的；1 依据表中试验数据可以判定小明发觉的新规律为：；2 小明发观的新规律可以应用于电学测量中,清列举一个应用该规律进行测量的例 子：；说明：此题是对课本试验进一步探究,发觉新的规律；2如图 7 17 所示它是“ 高压危急” 的标志某同学面对标志图说,只有“ 高压电”名师归纳总结 才有危急,“ 低压电” 没有危急这话对吗. 第 6 页,共 16 页说明：此题是对课本插图
23、 高压危急 问题的争论；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载中学物理总复习第三讲：电功率一、学问网络二、复习要点1今日的人类,已经离不开电能了；电灯泡把电能转变为, 给我们照明；电动机把电能转变为,使得电力机车疾驰；电热器把电能转变为, 给人们作直接加热；2在国际单位制中,电能的单位是, 简称为,符号是,它仍有一个常用单位是,符号是,1 kW h J；3是测量所消耗电能的外表；4电能表上几个重要参数的解读： 1“ 220 V ” 表示该电能表应当接在电压为 的电路中；2 “ 1020A ” 表示电能表的 为 10 A ,在短时间内答应通
24、过较大的电流,但不能超过 A；3 “ 50Hz” 表示电能表只能在频率为 的沟通电路中使用；4 “ 600 revskW h” 表示；5电能转化为其他形式能的过程是 的过程；在日常生活中,我们常说消耗了多少电能,也可以说成电流做了；电功的运算公式为 W,它的单位为；6在物理学中,用电功率表示消耗电能的,用字母 表示电功率；在国际单位制中,电功率的单位是,符号是；电功率公式 PIU；7用电器在额定电压下工作时的电功率叫做；用电器在实际工作时所消耗的电功率叫做；当用电器两端的电压发生变化时,用电器消耗的电功率将；8分别用 表和 表测量通过用电器的电流和两端的电压然后通过公式 P进行运算,这样间接测
25、量用电器电功率；9电流通过导体时,电能要转化为 能,这个现象叫做电流的热效应；电热器就是利用这一原理制成的；1O电流通过导体产生的热量跟 成正比,跟导体的 成正比,跟通电时间成；这个规律叫做定律；可用公式 Q表示；l1 家庭电路中,造成电路中电流过大的缘由是 和；12当电路中的保险丝熔断时,不能用 或 代替保险丝；三、经典题解【例 1】小明家的电冰箱铭牌如下表；小明在家用电器只有冰箱工作的情形下,观看冰箱从启动到停止工作用了 6 min ,电能表转盘转了18 圈；就冰箱以标定耗电量工作时,一天实际工作 h,启动次,每消耗 1 度电电能表转盘转圈；解析：冰箱一天实际工作时间名师归纳总结 - -
26、- - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载一天启动的次数6 min 消耗的电能W=0.12kW 0.1h=0.012kW h 电能表每转一圈消耗的电能为每消耗 1 度电电能表转盘转过的圈数为启发：此题考查对用电器的规格、铭牌的熟悉和相关的运算 简洁的代数运算即可求出答案；. 在懂得电能表一些参数的物理意义的基础上,利用【例 2】甲、乙两个电阻R1 6O ,R2=75 ,它们答应消耗的最大功率分别是15W 和 3 W ；如把它们接入某一并联电路,就电路中答应通过的最大电流是A；【例 3】有一个电压值可任意选取的电源,有如干根电阻
27、值相同的电阻丝；现把一根电阻丝接在电压值为 U 的电源上,通电 1 min ,电阻丝产生的热量为 Q,要想使电阻丝产生的热量为 3Q,应实行哪三种最简洁的不同方法；解析：依据 Q=I 2Rt 及导出公式 QU 2t/R 可实行的方法有：方法一：由 Q=I 2Rt 可知,把一根电阻丝仍接到 U 两端,通电时间延长为 3 min ,就电阻丝产生的热量为 3 Q ；方法二：由 QU 2t/R 可知,把三根电阻丝并联接在 U两端,通电仍为 1min,就电阻丝产生的热量为 3Q；方法三：由 QU 2t/R 可知,把一根电阻丝接到电压为 U 的电源两端,通电 1 min ,就电阻丝产生的热量为3Q；启发：
28、敏捷运用公式用不同方法解决问题,表达解电学问题的变通性；【例 4】 李明同学从商店里买来一个电热毯；使用中有时感到温度太高,他想用一个开关和一个电阻把它改装为两档,使电热毯在单位时间内的发热量为原先的一半；厂家说明书上只写着额定电压为 220 V ,没有其他额定指标；请你设计一个方案完成这项改装；要求：1 画出电路图；2 推导出所用电阻大小的运算公式；3指出安装时必需留意的问题；解析： 1 依题意要使电热毯在单位时间内产生的热量变为原先的一半,那么电热毯两端的电压应变小,需要串名师归纳总结 联一个分压电阻；设计电路如图81 所示；第 8 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料
29、- - - - - - - - - 3 在安装串联电阻时应留意：优秀教案欢迎下载串联电阻的散热条件要好,以防火必需绝缘,防止漏电而显现触电事故；灾； 考虑串联电阻的额定功率的大小；以防电阻自身烧毁；启发：此题是一道解决实际问题的设计性试题,应从设计的目的要求、依据、方法去解决实际问题；四、才能训练【基础训练】1一天强强安装好一只 3 W 的节能灯,告知爷爷：“ 这盏节能灯让它通宵亮着,这样您夜间起床就便利安全了；” 爷爷听了直摆头说：“ 这样太铺张了；” 强强说：“ 不会的,1kW h 的电能只是 024 元,假如每晚灯亮 10 h ,一个月 30 天计 只要多用电费 元；”2把标有“6 V
30、3 W ” 和“6 V 6 W ” 的两盏灯串联后接人电路中,假如让其中一盏灯正常发光,另一盏灯的实际功率不超过额定功率,就该电路两端的电压应为 V,两灯消耗的实际总功率为 W；3一个标有“12 V 6 W ” 的灯泡接入某电路中,测得通过它的电流大小是 0.4A ,就它的实际功率 ；A等于 6 W B小于 6 W C大于 6 W D无法判定41 kW h 的电能可以供“220V 25W ” 的灯泡正常工作 h；5小王家电能表上标有“220 V 10 A” 字样,他家原有电器的总功率是 1500 W；最近新买了一个电热水器,铭牌上部分数据如表 1 所示； 运算结果保留小数点后两位小数 试求：1
31、 电热水器的额定电流是多少 . 2 电热水器正常工作时的电阻是多少 . 3 将电热水器接入家庭电路后,通过运算回答他家的用电器能否同时使用 . 【提高训练】6在如图 82 所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关 S,调剂滑动变阻器使小灯泡 L 止常发光；如再断开开关 S,要使小灯泡 L 仍正常发光应将滑动变阻器的滑片 ；A向 c 端移动 B 向 b 端移动C保持不动 D无法判定7小红陪妈妈去买电热取暖器,售货员介绍说： “ 这一款电热取暖器很省电,连续工作一昼夜耗电不到 5 度” ；细心的小红认真观看了电热取暖器的铭牌 下表 ,对售货员的省电说法产生怀疑；请你通过运算帮忙小红判定售货员的说法是否
32、可信. 运算过程：售货员的说法可信吗？名师归纳总结 答：；第 9 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载8如 83 所示,是测定小灯泡额定功率的实物连接图,其中电源是三节新的干电池,灯泡的额定电压是 38 V,其灯丝电阻约是 1O ,滑动变阻器标有“1O 1A” 字样,电流表 0 06 A 、OO3 A ,电压表 O3 V、O15 V ；1 用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好,使它成为完整的试验电路；2 小刚合理地连接好电路,并按正确的次序操作,但闭合开关后灯不亮,聪慧的小刚猜想：A可能是灯丝断了 B.可能是变阻器
33、开路可能是电流表开路C可能是小灯泡短路 D依据小刚的猜想,请你借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想,将电流表、电压表的示数填入下表；3 假如电压表 015V 量程已损坏,小刚仍想测出小灯泡的额定功率；请你将小刚设计的电路图画在右面的方框内；（4）按小刚新设计的电路图调剂滑动变阻器,使电表示数达到 V；小灯泡正常发光；此时电流表的示数如 8 4 所 W；示；就小灯泡的额定功率是【适应性训练】9 在如图 8 5 所示的电路中,电源电压恒定不变,当滑动变阻器 R 接入电路的电阻增大时,通过它的电流减小而它两端的电压却增大,它消耗的电功率是增大仍是减小呢 . 小华为了探究这一问题,找到了图 86 中所
34、示的各种器材；经过认真认真的试验,他记录了在滑动变阻器 R 的电阻不断增大时的各组试验数据,并运算出了相应的电功率；如下表所示；1 请你用笔画线代替导线将图 86 中的各种器材连成小华进行试验时的电路；2 分析上表数据,写出小华能得到的结论：；3 就这一问题的争论,你认为小华收集的数据是否充分 .请说明理由；10 扬州市 小丽同学在学完电学后,设计了一个保温箱电路,如图 87 所示,图中的A 为温度传感器 达到设定温度时,它自动断开电路,低于设定温度时,自动接通电路,它的作用相当于开关 ,S 为温度档位设定开关,她设定了三名师归纳总结 个档： 4O 、5O 、 6O ,加热功率分别为45 W、
35、72 W 、9OW ；电源电第 10 页,共 16 页压是 36 V ,且保持不变,R1、R2、R3 都是发热体；1 当 S拨至位置1 时,加热功率是多少.R1的阻值是多少. 2S 拨至位置3 时,电路中的电流是多少. 3 当 S拨至位置2 时,请你列出与此时电路有关的两个未知物理量并解答；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载五、课本拓展题1去冬今春,南宁市电力极度紧急,严峻影响了生产和生活,现市上有一种“220 V 11 W ” 的节能灯,它的发光成效与“220 V 6O W ” 的一般白炽灯相当,表中所列为这两种灯的有关参数；1 结
36、合生活实际,请你提出一条节省用电的措施；2 节能灯正常工作时通过的电流是多少 . 3 依据表中有关参数,通过运算说明：在正常使用的情形下哪一种灯在经济上更有优势；说明：课本介绍节能型日光灯很省电；此题通过详细运算和分析,说明节能灯的优势；2据报道：近几年有很多重大火灾都是因线路连接处接触不良造成的,教训非常深刻；线路连接处接触不良引起火灾的缘由是：当线路连接处接触不良时,该处的电阻将 选填“ 减小” 、“ 增大” 或“ 不变” ,在该接触处就会产生局部过热升温,接触处的电阻又将随着温度的上升而 选填“ 减小” 、“ 增大” 或“ 不变” , 从而形成电热的逐步积存和恶性循环,以致引发火灾；说明
37、：课本强调家用电器的总功率过大,简洁发生火灾；此题以另类电路引起火灾为素材命题,引起大家的关注这一安全问题；中学物理总复习第四讲：电和磁一、学问网络二、复习要点1每个磁体都是两端磁性最强,这两端叫做磁体的；同名磁极相互, 异名磁极相互；2磁体的 存在磁场；磁极间的相互作用是通过 发生的,磁场是有方向的；在磁场中某点,小磁针静止时 所指的方向就是该点的磁场方向；3磁感线是指用来形象描述 情形的有方向的假想曲线,在磁体外部, 磁感线从 出来回到 极；4地球本身是一个庞大的, 在它四周的空间里存在的磁场叫；地理两极与地磁两极, 地磁南极在地理 邻近,地磁北极在地理 邻近；5奥斯特试验说明： 通电导线
38、的四周存在磁场,磁场的方向跟 的方向有关, 这种现象叫做电流的 效应；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载6通电螺线管四周的磁场与 的磁场分布相同,其极性可用 定就判定,详细方法是：用 握住螺线管,让弯曲四指指向螺管中的, 大拇指所指的方向就是通电螺线管的；7在螺线管中插入一个 便构成了电磁铁；电磁铁的三大优点是：1 磁性的有无可以用 来掌握；2 磁性的强弱可以用 来掌握； 3 磁极的极性可以用来掌握；电磁铁广泛应用、等处；8电磁继电器是一个用 掌握的自动开关；9电动机是利用通电线圈在磁场中受力发
39、生 的现象制成的；直流电动机是靠 来转变线圈中的电流方向,使线圈转过平稳位置后连续受到沿原方向转动的力,从而使线圈连续转动下去；10闭合电路的一部分导体,在磁场中做, 导体中就产生；这种现象叫做电磁感应；11产生感应电流的条件是：导体必需是 的一部分；导体必需做 运动；12发电机是利用 原理制成的,这是将 能转化为 能的机器；13周期性转变 的电流叫做沟通电；我国沟通电的频率是；三、经典题解【例 1】以下有关磁现象的说法中,正确选项 ；A相互吸引的两钢棒,肯定都是磁体 B磁感线是真实存在的C同名磁极相互吸引,异名磁极相互排斥 D指南针能指南北是受地磁场的作用；解析：相互吸引的两钢棒,可能都是磁
40、体,异名磁极相互吸引,也可能只有一钢棒是磁体,它能吸引另一钢棒；磁感线是人们为了形象描述磁极而假想的曲线,并不真实存在；磁体间的相互作用是同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引；由于地磁场的作用,因此指南针能指南北；所以此题的正确答案为 D；启发：此题综合考查了磁现象的基本学问,解题的关键是对简洁的磁现象中的基本试验和概念有正确的认知和懂得；例如,不能正确懂得磁场和磁感线的关系,并且常画图表示磁感线,误认为 B 选项正确；【例 2】通电螺线管上方放一个小磁针,小磁针静止时的方向如图 91 所示,以下说法正确选项 ；A通电螺线管 c 端为 N 极,电源 a 端为正极B通电螺线管 c 端为 N 极电源
41、 a 端为负极C通电螺线管 d 端为 N 极,电源 b 端为正极D通电螺线管 d 端为 N 极,电源 b 端为负极解析：依据小磁针在磁场中 N 极的指向与磁感线方向的关系,可知通电螺线管的 c 端为 N 极, d 端为 S 极；由安培定就可知,电流从 b 端流出, a 端流入,即 b 端为电源正极,答案应选 B；启发：此题综合考查磁场方向；通电螺线管的磁场和安培定就的应用；这类题形式多变,但万变不离其宗；关键在于对磁场、磁感线、通电螺线管的磁场、安培定就、电源与电流等学问的纵横关系的懂得和应用,留意变通性,提高应变才能；【例 3】以下争论物理问题的方法相同的是 ； 依据电流所产生的效应熟悉电流 争论电流时把它比做水流 依据磁铁产生的作用来熟悉磁场 利用磁感线来描述磁场A与 B 与 C. 与 D 与解析： 通过电流产生的效应来熟悉看不见摸不着的电流； 运用类 比的方法,用水流类比电流的特点； 通过磁场产生的效应来熟悉看不见 摸不着的磁场； 通过实际不存在的假想的“ 磁感线” 来描述磁场的分布 情况；由此可见,争论方法相同的是与,应选 B ；启发：此题考点较新奇,主要考查对物理学争论问