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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中考物理电学复习的方法和策略中考复习的目的在于巩固和加深懂得所学的学问；复习不只是简洁地再现过去的内容,也不仅是为了防止遗忘,复习应当是站在更高的起点,往回看学过的 各部分学问之间的联系与区分,把各节各章的学问融汇贯穿；从而对已熟识的概 念懂得得更加全面、深刻、更加深化事物的本质,获得更加简明扼要、更加巩固 牢靠的结论,达到“ 温故而知新” ,为学习新学问打下坚实的基础；一、懂得中考对电学的要求 1. 从能量转化的角度熟识电源和用电器的作用；2. 通过试验探究电流、 电压和电阻的关系 . 懂得欧姆定律, 并能进行简洁运算；.
2、能说诞生活、3. 会读、会画简洁的电路图； 能连接简洁的串联电路和并联电路 生产中采纳简洁串联或并联电路的实例；4. 会使用电流表和电压表；5. 懂得电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简洁运算 . 能区分用电器的 额定功率和实际功率；中同学学电学,往往会感到抽象难懂；电路图看起来纵横交叉同学往往会感 到无从下手；在中学阶段,电学的物理概念、定律及相应的运算公式是最多的；为了突出各学问点的联系,突破难点,在对电学进行全面的学问归纳的基础上,分专题来进行复习；可分五个专题；专题一 串联电路和并联电路的识别 电路图是电学的重要内容； 很多电学题往往一开头就有一句“ 如下列图的 电路中” 假如把电
3、路图辨认错了,电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计 算也随之而错,造成“ 全军覆没” 的局面；所以分析电路是学好电学的第一步；1. 识别电路的主要方法：定义法、电流路径法、拆除法、并点法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 引起电路变化的主要因素: 开关的断开与闭合,滑动变阻器的移动；3. 如遇到图中有电表,就可对电表进行如下处理 : 即把电流表当作一根连通的导线,电压表当作开路来处理. 但在运算时要保留电表值不变；2022 南京 10如下列图,电源电压恒定闭合开关 S1、S2,电压表示数为
4、 9 V,电流表示数为 1.5A；断开开关 S2,电压表示数为 6V就 Rl 和 R2 的 阻值分别是（） A 6 2 B6 3 C 4 2 D4 3 专题二 电流表、电压表示数变化分析 1. 类型: 第一、滑动变阻器滑片的移动引起电表示数的变化其次、电路中开关的开、闭变化引起电表示数的变化 2. 判定方法： 1 明确电路的连接方式；2 弄清电路中各电学外表的测量对象；3 认清滑动变阻器滑片移动或开关开、闭对于电路阻值的影响；4 先看电流表示数,再看电压表示数；练习 1：（大连市 2022）11如图 l 所示的电路图,闭合开关后,在滑动变阻器 的滑片 P 从 a 端向 b 端滑动的过程中 设灯
5、泡工作时电阻不随温度变化 A电路的总电阻逐步变大 B通过乙灯的电流逐步变大 C滑动变阻器两端的电压逐步变小 D甲灯逐步变亮练习 2：（安徽省 2022）14如下列图的电路,）电源电压不变,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向右移动时（ A电压表示数变大,电流表示数变小,灯泡变暗 B 电压表示数变小,电流表示数变大,灯泡变亮 C电压表示数变小,电流表示数变小,灯泡变暗D电压表示数变大,电流表示数变大,灯泡变亮名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 专题三电路故障诊断学习必备欢迎下载1. 故障类型：短路、断路、电表、变阻器接法错误等
6、 2. 利用电表分析的思路 : 1 、明确电路的连接方式 2 、弄清电路中各电学外表的测量对象（3）方法：先依据题意或电流表有无示数,判定电路故障类型：有示数,就短路；无示数,就断路；再依据电压表有无示数,确定电路故障的发生位置：有示数就内断外短；无示数就内短外断；练习：（上海 2022）8. 在图 3 所示的电路中,电源电压保持不变；由于电阻 R、灯 L 可能显现了故璋电键 中正确选项 S闭合前后,电流表指针所在的位置不交,以下判定 A 如灯 L 不发光,就只有电阻 R短路 B 如灯 L 不发光,就只有电阻 R断路 C 如灯 L 发光,就只有电阻 R短路 D 如灯 L 发光,就只有电阻 R断
7、路专题四 实际功率与额定功率的区分（1）额定功率就是用电器在额定电压下的电功率；额定电压就是用电器正常工作时的电压；额定功率和额定电压在设计时就已规定,并反映在铭牌上；如灯泡上标有“220V 100W” 时,表示此灯的额定电压为220V,额定功率为 100W.额定电压是唯独的 , 所以额定功率也是唯独的；与用电器工作与否无关；（2）实际功率就是指用电器在实际电压下的电功率. 实际电压就是指用电器工作时两端所加的电压,它可以大于额定电压,也可以等于额定电压,仍可以小 于额定电压,其实额定电压是实际电压的一种特殊情形；实际功率随其两端所加名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8
8、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的实际电压的转变而转变 , 可以有很多 . 实际功率打算着灯泡的亮暗, 即实际功率大的,灯就亮；运算实际功率的几种方法：1. 如已知用电器两端的实际电压和流过的电流就用P=U实 I 运算；2. 如已知用电器的额定电压和额定功率,已知用电器两端的实际电压时 , 依据公式 R=U 2 额/P 额,P 实=U 2实/R 求解; 也可依据 P实/P 额= U 2 实/ U 2额求解；3. 如已知用电器的额定电压和额定功率,已知流过用电器的实际电流时 , 依据公式 R=U 2 额/P 额,P 实=I 2实 R求解；4. 当电阻 R1和
9、 R2串联（或并联）时,电阻上消耗的功率 P1和 P2与其阻值成正比 或反比 , 即 P1/P 2=R1/R 2或 P1/ P2=R2/R 1求解；5. 无论是串联仍是并联 , 用电器 或电阻 消耗的总功率均等于各用电器 或电阻 消耗的功率之和 , 即 P总= P1+ P 2+. +Pn求解；专题五 如何进行电路运算方法： 1. 依据题意画出电路图 或分解图）2. 识别电路：（ 1）电路连接方式的分析（ 2）判定电压表、电流表示数变化,分析开关的开闭,滑动变阻器滑片移动引起电路的变化情形；3. 挖掘题目中的隐含条件,运用串、并联电路的特点、欧姆定律、电功、电功率的概念及焦耳定律列方程；4. 留
10、意各物理量的单位、解方程、求出符合题意的解； 隐含条件如：告知你家庭电路要知道电压220V,告知你串并联要抓住电流、电压等特点告知小灯泡的规格要能求出小灯泡的电阻（电阻不随温度的转变而变化）；名师归纳总结 专题六电学试验第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中学电学要求同学把握依据实物图画出电路图,或依据电路图连接实物图,以及简洁的电路设计；要求同学会使用电流表、电压表测电流和电压以及电阻和 电功率；在复习中,对于我们做过的试验我们要引导同学复习试验操作的过程,例如 试验操作的步骤、器材安放的先后次序及试验操作的留意
11、事项等等,做到温故而 知新；中学物理课本中共有组成串联电路和并联电路、用电流表测电流、用电压 表测电压、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率等五个同学分组试验；其中前三个 试验是为后两个试验作学问及技能的预备,所以复习重点应放在伏安法测电阻、测小灯泡的电功率这两个试验中；进行复习；下面依据各学问点的联系和试验的设计两方面依据各学问点的联系,分 4 步来进行电学试验的复习；1. 依据实物图画电路图或依据电路图连接实物图；要求两图的连接方式一致,包括电源、电流表、电压表的正负极一样,各用电器的位置和开关的作用一 致；画电路图的方法是先把实物图看懂,特殊是看清晰各用电器的连接关系以及 开关的作用；然后在头
12、脑中进行加工,形成一个完整的电路图；最终依据电路图“ 横平竖直” 的要求画出相应的电路图；连接实物图的方法是看懂电路图以及看清实物图的分布,然后从电源的一极动身,依据电路图中电流的流向,一段一段 地连接实物图；连接时应尽量防止连接的导线相互交叉；2. 简洁的电路设计； 电路设计应依据题目的要求分析各用电器的连接方式,以及开关的掌握对象；例如：由“ 一个开关同时掌握两个灯泡亮或暗” 的要求,可知电路连接方式有两种可能：一是开关和两个灯泡是串联的连接方式；二是两 个灯泡并联开关接在干路上；由“ 一个开关掌握一个灯泡,另一个开关同时掌握 两个灯泡,一个灯泡坏了不影响另一个灯泡” 的要求,可知两个灯泡
13、是并联的连 接关系,一个开关时接在一个灯泡的支路上,而一另开关接在干路上起到总开关 的掌握作用；然后再依据各用电器的连接方式画出电路图；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 同学分组试验的复习； 用伏安法测电阻和电功率是中学的两个重要的实验,这两个试验有很多共同的地方,可以通过比较的方法来进行复习；原理伏安法测电阻测小灯泡的电功率R=U/I P=UI 电路图1 调剂滑动变阻器, 分别得到三1 调剂滑动变阻器,使电压表的示数试验步组电压值、电流值；分别为 U1=U额 U 2U额 U3额骤及数2 分别
14、用三组数据算出三组电2 记录对应的三次电流值I1 I额 、据处理阻值；I 2 、I 3变阻器3 运算三组电阻值的平均值作3 分别算出三个电功率值P1P 额 P2、为导体电阻的测量值；P3并比较；（1）爱护电路（1）爱护电路（2）多次测量求平均值, 从而减（2）测量小灯泡在不同电压下的电功的作用小试验误差率结论导体的电阻是导体本身的一种性如 U实=U额就 P实=P额质,大小与电压、电流无关如 U实U额就 P实P额 如 U实U额就 P实P额在试验过程中共同留意的问题：（1）电流表和电压表的正确使用；（2）连接线路时必需将开关打开；（3）滑动变阻器的连接；（ 4）通电之前把滑动变阻器调至接入电路的阻
15、值为最大,试验时才逐步调大接入电路的阻值；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过对被测导体电阻与测小灯泡电功率试验对比；可以比较两者试验原理、方法、步骤、数据处理的异同点,从而加深对两者懂得；同时仍要留意试验结论 的表达；在复习中,仍要留意引导同学一题多“ 变” ,一题多“ 联”如：（1）在“ 伏安法测电阻” 试验中,如电流表突然损坏,怎么样利用剩余器 材完成该试验？变阻器最大阻值为 R0；（2）在“ 伏安法测电阻” 试验中,如电压表突然损坏,怎么样利用剩余器 材完成该试验？变阻器最大阻值为 R0；
16、（3）在“ 伏安法测电阻” 试验中,如电压表突然损坏,且无滑动变阻器,怎么样利用阻值为 R0的定值电阻完成该试验；（4）在“ 伏安法测电阻” 试验中,如电流表突然损坏,且无滑动变阻器,R0的定值电阻完成该试验；怎么样利用阻值为 4. 试验方法的复习； 在物理试验的复习中要特殊留意对过程和讨论方法的掌 握；物理学中常见的讨论方法有：对比法归纳法等效替代法试验推理法（抱负化试验）转换法（转化替代、转化放大）类比法建立模型法掌握 变量法,特殊是掌握变量法,它是中学物理试验中讨论物理问题时的重要方法,它是对所讨论的物理量涉及多个因素时,实行的一种最基本的方法；即掌握其他 因素不变,突出其中一个量与被讨
17、论的物理量之间的关系；在学问点联系复习的基础上,仍可以从试验的操作进行复习提升,可以分以 下几个步骤：（1）试验器材 每个物理试验有肯定的试验目的,确定了试验目的后,再挑选合适的器材依 据肯定的步骤进行操作从而得出结论；把握每个器材的使用方法,是我们复习好 试验的前提；（2）试验原理（3）试验过程与试验设计（4）现象或数据的分析及结论的形成与表述名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分析与论证才能实际上是一种规律推理才能,在中考复习中,要引导同学根 据试验现象或收集到的数据进行归纳、分析,找显现象或数据
18、之间的变化规律或 内在的联系,通过论证,得到结论；在表述结论时,不要遗忘结论成立的条件,对中学同学来说更多的是考查归纳推理才能；练习：（上海 2022）26小华同学做“ 测定小灯泡的电功率” 试验,现有同学电源（电压为 2 伏的整数倍）,待测小灯（标有“2.5V” 字样、额定功率在0.5 瓦0.8 瓦之间）、电压表、电流表、滑动变阻器、电键以及导线如干；他正确串联 试验器材, 然后,将电压表并联在电路中； 闭合电键后, 连续移动变阻器的滑片,观看到随着小灯泡亮度逐步而增加,电压表的示数逐步变小；他经过摸索后,继 续移动变阻器的滑片使小灯泡连续发光,并登记了此时电压表和电流表的示数；请画出小华同学连接的试验电路图（13）（用 2B铅笔在答题纸的相应位置作图 假如将小华所记录的电压表和电流表的示数相乘,得到的电功率为 1.65 瓦；请依据相关信息运算出小灯泡的额定功率；（14）（需 写出运算过程）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页