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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版语文三年级下册第一单元复习要点单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作次序课文以燕子为线索,是按燕子的形状特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停留的次序记叙的；二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的形状特点；其次自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增加了很多生 机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停留在电线上形成的漂亮图景；主要内容：本文通过对漂亮俊秀的小燕子为春光带来无限生气的生 动描写,表达了作者对大自然和小燕子的无限宠爱之情；三、作者的观看次序（作者是根据由远及近的次序
2、观看燕子的；）四、摸索问题：“ 像赶集似的聚拢来” 体会这里用拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景；五、重点词句：1、“ 掠” 轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬时而过；2、比如句：蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌；3、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊秀轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机警的小燕子；“ 一身羽毛” “ 一对翅膀” 是对小燕子形状的勾画,“ 乌黑光亮” 、“ 俊秀轻快” “ 剪刀似的” 突出活 泼机警的燕子的特点；六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的 特点；七、背诵全文名师
3、归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八、多音字 : 圈ju n 留羊圈ju n 圈qu n 套似（si ）乎似（shi ）的为（wei）难为（ wei）什么九、近义词 : 活泼活跃机警机警带领统领聚拢集合冰冷十、反义词 : 轻快繁重明艳素淡宠爱厌恶暖和十一、词语听写：燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机警、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、聚拢、光荣夺目、春光、增加生气、拂过、稻田、一转瞬、有时、波纹、一圈、荡漾、电杆、音符、演奏、赞歌、光荣夺目十二、形近字：增（增加）偶（有时）漾（荡漾）稻（稻田）符（符号）聚（
4、聚会）掠（掠夺）沾（沾光）尖（笔尖）曾（曾经）遇（遇到）羡（仰慕）蹈（舞蹈）付（付出）骤（骤变）谅（原谅）粘（粘贴）尘（尘土）圈（圆圈）倦（疲惫）赞（赞成）卷（胶卷）券（选购券）攒（攒钱）十三、难点分析（1） 青的草,绿的叶,各色明艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光荣夺目的春天；（想象出“ 赶集似的聚拢来” 的景象；在春天里,各种花儿争相开放,草儿也发芽了,树叶儿也长出了嫩芽,多喧闹啊！）（2）为什么要用“ 五线谱” 打比方呢？几痕细线就像五线谱一样,而停留在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样；用这个比如写 出了燕子停留在电线上的姿态；（3） 课文写了燕子的哪些特点？形状：活泼、机警飞行：
5、姿态美丽、轻快敏捷、自由悠闲、快速古诗两首一、背诵、默写两首古诗,熟背诗意,能说明字词,诗人表达的 思想感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、作者简介 贺知章：唐代诗人；除本课咏柳外,仍有采莲诗回乡偶书广为传诵；家；朱熹：南宋思想家、训练家、文学三、古诗的意思咏柳诗题的意思是赞扬柳树；1、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦；诗意：高高的柳树,长满了翠绿的新叶,似乎碧玉装扮的一样；从树上垂下来很多似乎绿丝带一样的柳条；单字说明：咏：歌颂、赞美的意思；“ 碧玉” ,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉；“ 妆” ,装扮；
6、“ 一树” ,满树,“ 一” 字表示满、全、整个的意思；“ 万条” ,泛指柳树枝条多；“ 绦” ,一种用丝编成的带子；2、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀；诗意：不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的；二月的春风仿佛是一把剪刀；单字说明：“ 细叶” ,柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子；“ 裁” ,裁剪；似,似乎；里；春日诗题的意思是在春天1、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新；诗意：在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水河边观 赏美景,那里风光无限,一时之间很多新奇奇丽的景色映入眼帘；单字说明：“ 胜日” ,即晴日,天气晴朗的好日子；“ 寻芳” ,游玩、赏玩美好的风景；“ 泗水” ,水名,在
7、山东省中部,源于山东省泗水县东蒙山南麓,因四源并发而得名；它是淮河的支流,流经曲阜,也是孔子讲学的地方和死后安葬处的 近旁；“ 滨” ,水边；“ 光景” ,风光景色；“ 一时” ,一个时辰,这里形容时间很短,一时之间；是春； 2 、等闲识得东风面,万紫千红总诗意：人们随便就知道有春风,但要真正熟悉它,只有等到在见到万紫千红的景象以后；单字说明：“ 等闲” ,平常、任凭；识得,熟悉到；“ 东风面” ,春风的面貌；“ 万紫千红” ,形容百花争奇斗艳的景色；“ 总是” ,都是；四、表达的思想感情咏柳作者描写柳树,歌颂春天,赞扬大自然世界出现出的勃勃生气；春日表达了作者对万物复苏的春天的希望以及春天到
8、来的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、多音字 : 得（d9）奖唱得（ de）好只得d i 六、词语听写：细叶光景万紫千红默写：古诗两首咏柳春日,熟背字义七、形近字：咏（咏叹）剪（剪子）紫（紫色）妆（化妆）滨（海边）载（运载）泳（游泳）箭（弓箭）柴（火柴）装（装束）缤（缤纷）裁（裁判）八、古诗内容：（1）咏柳这首诗是通过赞扬柳树,进而赞扬春天,讴歌春的无 限制造力的；咏柳作者贺知章；字季真,唐朝诗人；闻名的回乡偶书也特别之脍炙人口,千古传诵；（2）春日这首诗是通过写诗人闲逛泗水河畔看到的春天美景,激发人们对春
9、天的宠爱之情；春日作者朱熹；南宋诗人,思想家；他的春日和观书有感最为脍炙人口；观书 有感：半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠那得清如许？惟 有源头活水来；九、同步拓展：1 咏柳的作者是唐朝的贺知章；咏柳一诗中前两句用比如 的手法,把翠绿的柳树比作美女,把柳树枝比作绿色的丝带；后两 句用设问的形式,把对柳树的赞扬,引向对春天赞扬； 2 春日的作者是宋朝的朱熹；春日这首诗在描写愤怒勃 勃的春天的同时,仍告知了我们一个深刻的道理：由于有了东风,才会有万紫千红的春天；荷花一、荷花这篇课文中,作者以丰富的想象力,描写了荷花的清 新漂亮,呈现了一幅各具姿态、颜色艳丽、活生生的水中荷花的画面,表达了作者宠
10、爱大自然的感情；二、课文的表达次序第一自然段写去公园看荷花；其次、三自然段描写荷花生长的各种美丽的 姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本文作者叶圣陶,是我国现代闻名作家、语文训练家、编辑家、出 版家、政治活动家,我国第一位童话作家；主要内容：本文作者通过描写自己去公园看荷花的情形,表达了对 荷花的坚强的生命力及高洁的品行的赞扬,同时也表现了他 对大自 然的无限宠爱之情；三、背诵二、三自然段,把握重点语句1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象
11、地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群；2、我怎么会遗忘自己是在看荷花呢？” 这是懂得句子内涵的练习,由于在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池漂亮的荷花中的 一朵荷花,沉迷（沉醉）在其中,感情高度投入,所以遗忘了自己 是在看荷花；说明荷花的漂亮所产生的庞大魅力；3、“ 为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？” 可以结合课堂学习进行,重点是通过争论领会：用彩笔画出来的是颜色明艳的画 面,而一池荷花就是这样一幅颜色艳丽的画面,由于荷花是活生生 的真实景色,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画；4、写荷花姿态的句子：有的才开放两三篇花瓣；有的花瓣儿全开放 了,露出嫩黄色的小莲蓬；有的仍是花骨朵儿,看起
12、来饱胀得立刻要破裂似的；你能用“ 有的 有的 有的. ” 说一句话吗？5、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘；这是一个比如句,好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点；四、多音字 : 挨 i 近 挨 i 冻 佛f 教 似乎f 五、近义词 : 赶忙赶快 似乎好象 特殊特殊六、反义词 : 幽香腥臭 马虎认真七、词语听写：荷花、幽香、挨挨挤挤、碧绿、大圆盘、开放、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、饱胀、破裂、姿态、本事、衣裳、翩翩起名师归纳总结 舞、随风飘动、舞蹈、蜻蜓、似乎八、形近字：胀（肚胀）裳第 5 页,共 7 页（衣裳）蓬（莲蓬）仿（仿照）佛（似乎）张（张望）赏（观看）缝（门缝）访（拜访）拂（
13、拂晓）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 珍宝泉一、课文归纳：全文共有 6 个自然段,可分为三段；第一段（第 1 自然段）：村子邻近有一眼“ 珍宝泉” ；其次段（第 2、3 自然段）：介绍珍宝泉的漂亮景色；第三段（第 4 至 6 自然段）：表达了宠爱珍宝泉的情感；主要内容：本文通过描写珍宝泉的水很绿、很深、很清,潭底冒出的水沟很美等特点,表达了作者宠爱珍宝泉的思想感情和对家乡的无限宠爱之情；1、课文写了珍宝泉的哪些特点？（泉水清、深、绿） 2 、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的宠爱之情；）二、词语听写：弯弯曲曲、一眼清泉、黑里透绿、
14、惋惜、晶亮、饱满、消逝、珍宝、泼洒三、多音字 : 铺p 路店铺 p 尽j n 管尽j n 责倒d o 闭倒d o 立四、近义词 : 朴实朴实沉积沉淀五、反义词 : 整齐杂乱六、词语积存：镶嵌青苔朴实缘故开放断流干枯七、形近字：桶（水桶）惜（疼惜）朴（朴实）编（编写）涌（涌现）错（错误）扑（扑灭）偏（偏远）语文园地一一、我的发觉：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语,意思发生了变化；（背默）（1）课内：动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸是非 爱憎（2）课外补充：高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后二、自主积存数量词名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍宝一对翅膀三、积存词语（背默）名师归纳总结 描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱第 7 页,共 7 页描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠青翠欲滴- - - - - - -