2022年人教版小学数学四年级上册重点讲解.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第一讲 方阵问题(一)同学排队,士兵列队,横着排叫做行,竖着排叫做列;假如行数与列数都相等, 就正好排成一个正方形, 这种图形 就叫方队,也叫做方阵(亦叫乘方问题) ;方阵的基本特点是: 方阵不论在哪一层,每边上的人(或物)数量都相 2;同.每向里一层,每边上的人数就少 每边人(或物)数和四周人(或物)数的关系:四周人(或物)数 =每边人(或物)数 -14;每边人(或物)数 =四周人(或物)数 41; 中实方阵总人(或物)数 =每边人(或物)数 每边 人(或物)数;例:有一条大路长900 米,在大路的一侧从

2、头到尾每隔 10 米栽一根电线杆,可栽多少根电线杆?分析: 要以两棵电线杆之间的距离作为分段标准 .大路全长可分成如干段 .由于大路的两端都要求栽杆,所以电线杆的根数比分成的段数多 1;解:以 10 米为一段,大路全长可以分成9001090(段)共需电线杆根数: 90+1=91 (根)名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(一)1、四年级同学参与广播体操竞赛,要排列成每行 11人,共 11 行的方阵;这个方阵里有多少同学?2、用棋子排成一个 66 的正方形,共需用棋子多少

3、枚?3、有 1764 棵树苗,预备在一块正方形的苗圃(实心方阵)里栽培;这个正方形苗圃的每边要栽多少棵树苗?4、576 人排成一个实心方阵,这个方阵每边多少人?5、棋子如干只,恰好可以排成每边 子的总数是多少?棋子最外层有多少?6、在大楼的正方形平顶四周装彩灯,每边装 25 盏,四周共装彩灯多少盏?6 只的正方形,棋四个角都装一盏,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次讲 方阵问题(二)例 1:某校五年级同学排成一个方阵,最外一层的人数为 60 人;问方阵外层每边有多少人?这个

4、方阵共有五年级 同学多少人?分析: 依据四周人数和每边人数的关系可以知:每边人数 =四周人数 4+1 ,可以求出方阵最外层每边人 数,那么整个方阵队列的总人数就可以求了;解:方阵最外层每边人数: 6041=16(人)整个方阵共有同学人数:1616=256 (人)答:方阵最外层每边有16 人,此方阵中共有256 人;例 2:晶晶用围棋子摆成一个三层空心方阵,最外一层每边有围棋子 14 个;晶晶摆这个方阵共用围棋子多少个?分析: 方阵每向里面一层,每边的个数就削减 2 个;知道最外面一层每边放14 个,就可以求其次层及第三层每边个数;知道各层每边的个数,就可以求出各层总数;解:最外边一层棋子个数:

5、 (14-1) 4=52(个)其次层棋子个数:(14-2-1 ) 4=44 (个)第三层棋子个数:(14-2 2-1) 4=36(个)摆这个方阵共用棋子: 52+44 36132(个)名师归纳总结 答:晶晶摆这个方阵共用围棋子132 个;第 3 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(二)1、有 16 个同学站在正方形场地的四周,四个角上都站 1 人,假如每边站的人数相等,那么每边站几个同学?2、有一个正方形池塘,四个角上都栽 边栽 6 棵,四边一共栽多少棵树?1 棵树,假如每3、有 100

6、个少先队员参与广播操竞赛,十人一行,排 成了一个正方形队;这个正方形四周站了多少个少先队员?4、在一块正方形场地的四周竖电线杆,四个角上都竖 1 根,一共竖 28 根,正方形场地每边竖多少根电线杆?5、某会议室的天棚是正方形,预备在天棚四周每边安装 8 灯(包括四个角上都安装 灯?1 盏),四周一共安装多少盏名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第三讲 巧求周长(一)我们已经会运算长方形和正方形的周长了,但对于一些 不是长方形、正方形而是多边形的图形,怎样求它的周长 呢?可以把求多

7、边形的周长转化为求长方形和正方形的周 长;例:如图 131 所示,求这个多边形的周长是多少厘 米?分析:要求这个多边形的周长, 也就是求线段 ABBCCDDEEF+FA 的和是多少,而在这六条线段中,只 有 AB 和 BC 这两条线段的长度是已知的, 其余四条线段的 长度均是未知的 .当然,这个多边形的周长仍是可以求的 .用一个大正方形把这个图形圈起来,如图132 所示,这个大正方形是 ABCG. 把线段 EF 水平向上移动,移到 CG 边 上,这样 CDEF 的长度正好与 AB 的长度相等 .同样把竖 直方向上的 DE 边向左移动, 移到 AG 边上,这样 AFDE 的长度正好与 BC 边的

8、长度相等 .这样虽然 CD、DE、EF、FA 这四条线段的长度不知道,但这四条线段的长度和我们 可以求出来,这样求这个多边形的周长就转化为求一个正方名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思形的周长;练习与作业(三)1、下图的周长与长厘米,宽厘米的长方形周长相同,所以它的周长为厘米(单位:厘米);2、下图的周长可以看成一个长由 个 1 厘米的小线段组成,宽由 个 1 厘米的小线段成的长方形的周长,所以它的周长是 厘米;3、求以下各图形的周长(单位:厘米) ;周长为厘米;l 厘米);周长

9、为厘米(围成图形的小线段长名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第四讲 巧求周长(二)例:把长 2 厘米宽 1 厘米的长方形一层、两层、三层地摆下去,摆完第十五层,这个图形的周长是多少厘米?分析:先观看图 133,第一层有一个长方形, 其次层有两个长方形, 第三层有三个长方形 找到规律,第十五层有十五个长方形 .同样,用一个大长方形把这个图形圈起来.因此求这个多边形的周长就转化为求一个长为 215=30(厘米)、宽为 11515(厘米)的长方形周长;解:(215115)2 =452

10、90(厘米)名师归纳总结 答:这个图形的周长为90 厘米;第 7 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(四)1、求以下各图形的周长(单位:厘米) ;周长为多少厘米;周长为多少厘米(每条小线段长度都是 1 厘米)?2、用 9 个边长为 2 厘米的小正方形摆成下图外形,它 的周长为多少厘米?3、街心公园有一块草坪(如下图) ,图上所标数字是线段的米数;在草坪四周从某顶点开头每 花,一共需种 棵;2 米种一棵月季名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - -

11、- - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第五讲 规律推理初步 在有些问题中, 条件和结论中不显现任何数和数字,也 不显现任何图形, 因而,它既不是一个算术问题, 也不是一 个几何问题;也有这样的题目, 表面看来是一个算术或几何问题,但 在解决它们的过程中却很少用到算术或几何学问;全部这些问题的解决,需要我们深化地懂得条件和结 论,分析关键所在, 找到突破口, 由此入手, 进行有根有据 的推理,做出正确的判定, 最终找到问题的答案; 这类问题 我们称它为规律推理;例:一桩谋杀案中, 两个嫌疑犯甲和乙; 另有四个证人 正在受到讯问; 第一个证人说:“ 我只知道甲是无罪的;

12、” 其次 个证人说:“ 我只知道乙是无罪的;” 第三个证人说:“ 前面两个 证词中至少有一个是真的; ” 第四个证人说:“ 我可以确定第 三个证人的证词是假的; ” 通过调查讨论,已证明第四个证人 说了实话,请你分析一下,凶手是谁?分析与解:题目中条件较多,且四个人的证词有真有假,在这种情形下, 要善于抓住关键, 由此入手进行有根有据的 逐步推理;此题的关键是:第四个人说了实话;由于第四个人说了实话,所以第三个人的证词是伪证,也就是说“ 前两个证词中至少有一个是真的” 是句假话; 由此 可以确定,第一个和其次个证人都说了假话;从而判定出甲 和乙都是凶手;名师归纳总结 - - - - - - -

13、第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(五)1、有甲、乙两同学,其中一个人有奇数根铅笔,一个 人有偶数根铅笔; 假如再给甲原有的铅笔数, 再给乙原有铅 笔数的 2 倍,他们俩共有铅笔数为偶数;那么,甲同学原 有铅笔数是;2、有甲、乙、丙、丁、戊五位同学,其中丙同学比丁 同学高,比戊同学矮; 丁同学比乙同学高; 戊同学比甲同学矮;就最高的同学是,最矮的同学是;3、有四种树的照片,它们是桃树、杏树、李树、梨树,生物老师将照片从1 到 4 编了号,让同学们区分四种树,每人说出两个,同学回答如下;第一个同学:2 号是桃

14、树,3 号是李树;其次个同学: 1 号是梨树, 2 号是杏树;第三 个同学: 2 号是桃树, 4 号是梨树;第四个同学: 4 号是梨 树 d 号是李树;老师发觉这四个同学都只说对了一半,那名师归纳总结 么,1 号是,2 号是,3 号是,4 号第 10 页,共 29 页是;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第六讲 枚举问题(一)电工买回一批日光灯, 在灯座上逐一试一遍, 结果全部 日光灯都是好的;像这样将事物一个一个全部列举出来的方 法就是枚举法;问题: 小明有 1 个 5 分币, 4 个 2 分币, 8 个 1 分

15、币,要拿出 8 分钱,你能找出几种拿法?分析:为了不重复、不遗漏地找出全部可能的拿法, “ 找”就要依据肯定的规章进行;先找只拿一种硬币的拿法,有两种:111111118(分);22228(分);再找拿两种不同硬币的拿法,有四种:11111128(分);1111228(分);112228(分);11158(分);最终找拿三种不同硬币的拿法,只有一种:1258(分);由此可见,共有 7 种不同的拿法;在上面用枚举法查找可能拿法的过程中,我们对全部拿 法作了适当分类;合理分类是枚举法解题中力求又快又省的 技巧;名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - -

16、- - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(六)1、用 2、5、8 三个数字可以组成几个不同的三位数?其中最大的三位数是什么?最小的三位数是什么?2、用 0、l、3、6 可以组成多少个四位数?3、有四张卡片分别写有数字0.l、2、3,从中取出2张卡片并排放在一起,可以组成多少个两位数?4、用两个 1、一个 2、一个 3 可以组成种种不同的四 位数,这些四位数一共有多少个?5、在两位整数中,十位数字大于个位数字的共有几 个?名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进

17、 ,熟读而精思第七讲 枚举问题(二)例:假设有 A、B、C 三个城市,从 A 到 C 必需经过 B已知从 A 到 B 可以坐汽车或坐火车到达, 而从 B 到 C 就可以坐汽车或坐火车或坐飞机到达问:从 种不同的旅行方式?A 到 C 可以有多少分析: 从 A 到 C(AC)可分两个阶段进行:第一阶段,从 A 到 B(AB);其次阶段,从B 到 C(BC),按照第一阶段使用的交通工具不同可以分为两类:AB BC A所以,从 A 到 C 共有 236 种不同的旅行方式;上述解法中的图示叫做 枝形图 (图 441),在解不太 复杂的计数问题中很有用;名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页

18、,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(七)1、有五顶不同的帽子,两件不同的上衣,三条不同的裤子,从中取出一顶帽子、 一件上衣、 一条裤子配成一套装束;问:最多有多少种不同的装束?2、从甲地到乙地有2 条不同的路可走,从乙地到丙地有 4 条不同的路可走;问:从甲地到丙地有几条不同的路 可走?3、从甲地到乙地可以坐飞机、火车、汽车,从乙地到 两地可坐飞机、 火车、汽车、 轮船,某人从甲地经乙地到丙 地共有几种走法?4、小英从家到学校有三条路可走,从学校到少年之家 有四条路可走,小英从家经过学校到少年之家共有几种走 法?5、

19、有红、黄、绿、蓝、白五种颜色的铅笔,每两种颜 色的铅笔为一组,最多可以配成不重复的几组?名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第八讲 平均数问题(一)求平均数问题是学校学习阶段常常接触的一类典型应 用题,如“ 求一个班级同学的平均年龄、平均身高、平均分 数 ”;平均数问题包括算术平均数、 加权平均数、 连续数和求 平均数、调和平均数和基准数求平均数;解答这类应用题时, 主要是弄清晰总数、 份数、一份数 三量之间的关系, 依据总数除以它相对应的份数, 求出一份 数,即平均数;一、算

20、术平均数 例:用 4 个同样的杯子装水,水面高度分别是 4 厘米、5 厘米、7 厘米和 8 厘米,这 4 个杯子水面平均高度是多少 厘米?4 个 分析: 求 4 个杯子水面的平均高度,就相当于把杯子里的水合在一起,再平均倒入 子里水面的高度;4 个杯子里,看每个杯解:(45+7+8 )4=6 (厘米)名师归纳总结 答:这 4 个杯子水面平均高度是6 厘米;第 15 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(八)1、机械厂前 3 天平均每天加工零件1259 只,后 4 天共加工零件 5379 只,

21、这星期内平均每天加工零件多少只?2、修路队 4 天修了两段大路,第一段长 430 米,其次段长 250 米,平均每天修多少米?3、甲、乙、丙、丁四个队参与田径竞赛;甲队得 114分,乙队得 210 分,丙队得 186 分,丁队得 178 分;四个队的平均成果是多少分?4、东村学校 38 名少先队员,在校内内和路旁种蓖麻;在路旁种了 190 棵,在校内内种的棵数是路旁的 3 倍;平均每人种蓖麻多少棵?名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第九讲 平均数问题(二)二、加权平均数 例:

22、果品店把 2 千克酥糖, 3 千克水果糖, 5 千克奶糖 混合成什锦糖 .已知酥糖每千克 4.40 元,水果糖每千克 4.20 元,奶糖每千克 7.20 元.问:什锦糖每千克多少元?分析:要求混合后的什锦糖每千克的价钱,必需知道混合后的总钱数和与总钱数相对应的总千克数;解:什锦糖的总价: 4.402+4.20 3+7.20 557.4(元)什锦糖的总千克数: 23510(千克)什锦糖的单价: 57.410=5.74 (元)答:混合后的什锦糖每千克 5.74 元;我们把上述这种平均数问题叫做“ 加权平均数” .例 3 中 的 5.74 元叫做 4.40 元、4.20 元、7.20 元的加权平均数

23、 .2 千克、 3 千克、 5 千克这三个数很重要,对什锦糖的单价产 生不同影响, 有权衡轻重的作用, 所以这样的数叫做“ 权数”;名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(九)1、A、B、C 三人储蓄, A 储了 1240 元,B 比 A 少储70 元,C 比 B 多储 50 元;求 A、B、C 三人平均储蓄额;2、甲、乙二数的平均数是 三个数的平均数是多少?72,丙是 18;甲、乙、丙3、甲、乙的平均数是30,乙、丙的平均数是34,甲、丙的平均数是 32;求甲、乙、而

24、三个数的平均数;4、有 A、B、C 三个数, A 与 B 的平均数是 97,B 与C 的平均数为 132,A 与 C 的平均数为 125;问:这三个数的平均数是多少?5、小刚参与我学考试,前两次的平均分数是 85 分,后三次的平均分数是 是多少?90 分;小刚前后几次考试的平均分数名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第十讲 消去问题(一)转化法 指的是从不同的角度和不同的侧面去分析题目 中的数量关系,有的题可以对题中的某些条件进行必要的调 整,使这些条件重新组合,解答起来,往往

25、简单一些;例:学校买了 10 盒白粉笔和 4 盘彩粉笔共花了 32 元,每盒彩粉笔的价钱是白粉笔的 各多少钱?2.5 倍,每盒白粉笔、 彩粉笔分析:依题意,用买 1 盒彩粉笔的钱可以买 2.5 盒白粉笔,那么,买 4 盒彩粉笔的钱就可以买42.5=10 (盒)白粉笔;因此,可以懂得为花 32 元买了 10+42.5=20 (盒)白粉笔,这样,就可以求出1 盘白粉笔的价格;解:(1)4 盒彩粉笔能换成几盒白粉笔?42.5=10 (盒)(2)白粉笔每盒多少元?32 (10+10 )=3220=1.6 (元)(3)彩粉笔每盒多少钱?1.62.5=4 (元)答:白粉笔每盒 1.6 元,彩粉笔每盒 4

26、元;名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(十)1、买一块橡皮和 4 支铅笔一共用去2 角 7 分,买同样的一块橡皮和2 支铅笔的价钱是1 角 5 分,一块橡皮和一支铅笔各多少钱?2、甲班用 4 元 2 角钱买了 4 支铅笔, 3 支圆珠笔;乙班用 10 元 2 角钱买了 4 支铅笔和 8 支圆珠笔;问:铅笔、圆珠笔的单价各是多少元?3、妈妈买 6 米白布, 8 米花布 .用去 21 元 3 角钱,王大妈买同样的白布6 米,同样的花布6 米,用去 18 元钱;问:每米白

27、布和每米花布各多少钱?名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4、妈妈买 2 千克糖果和 1 千克饼干,共付 7 元 2 角,假如买 1 千克糖果和 2 千克饼干得付 千克多少钱?6 元,糖果和饼干每5、小明买 6 本红岩、5 本新华字典共用 7 元 2角;小刚买 5 本红岩、6 本新华宇典共用 7 元 1 角;红岩和新华字典每本售价各多少元?名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进

28、 ,熟读而精思第十一讲 消去问题(二)例 1:从图 2-2 中你能称出一只菠萝等于几只桃子的重量?这样想: 依据( 1)、(2),可推出 1 个梨的重量等于 2支香蕉的重量;然后把(3)中的一个梨替换成2 支香蕉,这样,(3)中就相当于1 个菠萝等于 2 个桃子和 3 支香蕉的重量,又回想到( 2)中 1 个菠萝等于 4 支香蕉的重量,因此,2 个桃子实际上是 1 支香蕉的重量, 可推得 1 个菠萝 等于 8 个桃子的重量;例 2:1 头象的重量等于4 头牛的重量, 1 头牛的重量又等于 3 匹小马的重量,而1 匹小马的重量刚好与4 头小猪的重量相同,那么1 头象的重量等于几头小猪的重量;这样

29、想:1 匹小马刚好是 4 头小猪的重量, 那么 3 匹小 马等于 12 头小猪的重量,又 1 头牛相当于 3 匹小马的重量,也就是 12 头小猪的重量,因此 量,也就是 1 头象的重量等于4 头牛等于 48 头小猪的重 48 头小猪的重量;名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(十一)1、美术小组第一天买了3 盒彩笔和 1 支毛笔,付款 4元 4 角 4 分,其次天又买同样的 5 盒彩笔和 3 支毛笔,付 款 7 元 9 角 6 分;求每盒彩笔和每支毛笔的价钱?2、学校

30、第一次买 3 只篮球, 4 只排球用了 354 元,第 二次买 2 只篮球, 3 只排球用了 252 元;问:篮球与排球 的单价各是多少元?3、甲求乙代买 5 千克酒、 3 千克酱油,按售价交给乙 6.45 元;乙误买为 3 千克酒、5 千克酱油 .结果拿回 2.10 元,问每千克酒、酱油各多少元?4、王老师带了30 元钱去文具店买钢笔和圆珠笔;他买了 3 支钢笔和 5 支圆珠笔后,剩下的钱再买 2 支圆珠笔仍差 4 角.再买 2 支钢笔仍差 2 元;每支钢笔多少元?名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,

31、在循序而渐进 ,熟读而精思第十二讲 行程问题(一)例:甲、乙两人分别从 A、B 两地同时动身, 相向而行;假如两人都按原定速度行进,那么4 小时相遇;现在两人都比原方案每小时少走 1 千米,那么 5 小时相遇; A、B 两地相距多少千米?分析:可以想象, 假如甲、乙两人以现在的速度 (比原方案每小时少走 1 千米)仍旧走 4 小时,那么他们不能相遇,而是相隔一段路; 这段路的长度是多少呢?就是两人 4小时一共比原先少行的路; 由于以现在的速度行走, 他们 5小时相遇,换句话说,再行1 小时,他们恰好共同行完这段相隔的路;这样,就能求出他们现在的速度和了;解:142 (5-4) 5=40 (千米

32、)这道题属于 相遇问题 ,它的基本关系式是:速度和 时 间=(相隔的)路程;但只有符合“ 同时动身,相向而行,经 过相同时间相遇” 这样的特点才能运用上面的关系式; 不过,当显现“ 不同时动身” 或“ 没有相遇(而是仍相隔一段路) ” 的情 况时,应当通过转化条件,然后应用上面的关系式;名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(十二)1、一列火车平均每小时行用千米,这列火车从甲地到 乙地共用了 4 小时,问:甲、乙两地相距多少千米?2、一辆汽车 5 小时行了 280 千米

33、,这辆汽车平均每小 时行多少千米?3、小明家到学校1800 米,小明早晨上学,平均每分钟走 120 米,问:小明从家到学校一共用多少分钟?4、甲、乙两人同时从东西两村动身相向而行,甲每分钟走 85 米,乙每分钟走 90 米,18 分钟后两人相遇; 东西两村相距多少米?5、甲、乙两列火车同时从两地相向而行,甲车每小时行 55 千米,乙车每小时行 两地相距多少千米?60 千米, 4 小时后两车相遇;名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第十三讲 行程问题(二)例:小王、小张步行的速度

34、分别是每小时 4.8 千米和5.4 千米;小李骑车的速度为每小时10.8 千米;小王、小张从甲地到乙地,小李从乙地到甲地,他们三人同时动身,在小张与小李相遇5 分钟后,小王又与小李相遇;小李骑车从乙地到甲地需多长时间?分析: 为便于分析,画出线段图 36-1:图中 C 点表示小张与小李相遇地点,D 点表示他们相遇时小王所在地点;依据题意,小王从 D 点、小李从 C 点同时动身,相向而行,经过5 分钟相遇;因此, DC 的长为这段长度也是相同时间内, 小张比小王多行的路程; 这 里的“ 相同时间” 指从三人同时动身到小张与小李相遇所经 过的时间;这段时间为 1.3 (5.4-4.8 )60=13

35、0 (分)这就是说,小张行完 AC 这段路(也就是小李行完 CB 这段路)用了 130 分钟,而小李的速度是小张速度的 2(=10.8 5.4 )倍,所以小李行完 半时间( 65 分);AC 这段路只需小张的一名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(十三)1、东西两地相距 500 千米,甲、乙两车同时从两地相向动身,甲车每小时行45 千米,乙车每小时行55 千米;甲、乙两车几小时后才能相遇?2、甲站到乙站相距1100 千米,两列火车同时从两地相向开出 ,10 小时相遇,

36、快车每小时行用千米,慢车每小时 行多少千米?3、甲、乙两人同时从相距54 千米的两地相向而行,甲的速度是每小时5 千米,乙的速度是每小时4 千米,几个时后两人相遇?4、甲、乙两工程队合修一条长935 米的大路,甲队以每天 45 米的速度由西端往东修,乙队以每天 40 米的速度由东端往西修, 6 天后两队相距多远?此工程共需多少天?名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第十四讲 填补不完整的算式数字谜是一类特别好玩的数学问题, 在学校数学竞赛中 常常显现 .解这类问题必需仔细审题,

37、依据题目的特点,找 出突破口,从而逐步简化题目直至问题完全解决 . 例: 在下面这个算式中, 不同的文字代表不同的数字,相同的文字代表相同的数字 才能成立?.它们各代表什么数字时,算式分析:(1)从“ 明” 字入手 .算式中“ 明+明=明” 是此题的突破口.由于在 09 这十个数字中,只有 =0.即(2)由于两个最大的一位数相加是 1.因此:分 =1.即0+0=0 ,所以:明18,只能向高位进(3)再由“ 是+是=10” 可知:是=5.即(4)由“1+就=5” 可知:就=4.即(5)由“ 非+非= 4” 可知:非= 2.即名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思练习与作业(十四)名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 29 页

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