《2022年七年级数学下册-第二章-回顾与思考教案-北师大.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级数学下册-第二章-回顾与思考教案-北师大.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载回忆与摸索教学目标：, 将本章内容条理化,CD学问与技能目标：1经受对本章所学学问回忆与摸索的过程系统化；2在丰富的情形中,抽象出平行线、相交线等基本几何模型,从而进一步熟识和把握几何语言, 能用语言说明几何图形；. AB过程与方法目标：1. 经受把现实物体抽象成几何对象（点、线、面等）的数学化过程2在探究说理过程中,锤炼同学的语言表达才能以及规律思维才能；3通过多个角度去摸索问题,既提高同学的识图才能,又可以开阔思 维,提高分析问题、解决问题的才能；情感态度价值观：1. 感受数学来源于生活
2、又服务于生活, 激发学习数学的乐趣 . 2通过一题多变,一题多解, 多解归一的练习,让同学学会挖掘题目资源,用发展的眼光看问题,观看运动中的异同,揭示学问间内在联系；一、 教 学过程分析本节课设计了六个教学环节：第一环节：创设情境；其次环节：归纳总结；第三环节：知识应用；第四环节：拓展升华；第五环节：纵向延长；第六小节：查缺补漏；第一环节：创设情境 其次环节：归纳总结活动内容： 师：你们能从这个标志中发觉我们学过的基本图形么？生 1：相交直线；师：两条相交直线有 4 个形影不离的伴侣,他们都有很美丽的性质,你们知道是什么么？生 2：他们的伴侣是对顶角和互补的角；生 3：性质是对顶角相等,互补角
3、相加为1800；师：在这个标志中,除了相交线,仍有没有其他重要但是很简洁的结构？生（几乎不约而同）平行线；师：图案中告知我们AC DB了么？现 第 1 页,共 4 页 生：没有；DE师：那么怎么来判定呢？生：仍得请相交直线和它的伴侣来帮忙；师：所以设计师让这两条直线都被第三条直线所截,多有先见之明！AO在请同学们归纳一下,判定AC DB的方法有哪些？同位之间沟通；角,B师：在整个大众图标中,如AC DB,AE BF,图中共有几对相等的几对互补的角；四人小组争论归纳,并说明理由；师：通过对大众标志的争论,你会发觉, 我们总是要在复杂图形中找出最原始而不失去重要细心整理归纳 精选学习资料 - -
4、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载性的结构来解决问题；那么在本章中,最原始而不失去重要性的结构是什么？第三环节：学问应用活动内容： 练习 1、如图,已知AEM DGN,你能说明 AB平行于 CD吗？M M M A E B A E BE G G G C D C D变式 1：如 AEM DGN,EF、GH分 N F N别平分 AEG M N 和 CGN,就图中仍有平行线吗？试加以说明变式 2：如 AEM DGN, 1 2,就图中仍有 . A1
5、 E H BF平行线吗？GC 2 DH第四环节：拓展升华 N活动内容： 师: 怎么样 , 只要我们找到了这个基本图形 , 一切就迎刃而解了吧 .所以 , 在数学学习中 , 有一个要领 : 退, 足够地退 , 退到最原始而不失去重要性的地方,这是学好数学的一个诀窍；你们知道这是谁的名言么？（尽管同学已经领会了这句话的含义和用途,但当得知这竟是数学大师华罗庚的名言时,仍是惊呆了）在震动中, 同学的思想得到升华,他们更起劲的用这把有用的钥匙去开启模样各异的题目的N 大门；于是老师趁机给出摸索题：小明现在在做一个A B M 工艺插件如图3,遇到一个问题,需要大家帮忙,小明已经量得插件E T 的 AB
6、CD,且 D=60o,E= 122o,要使 B 为多少度？ . E1 2BC CAED BDP AEBQ 第 2 页,共 4 页 AN CDM CD细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -AB学习必备欢迎下载ABCEDCED第五个环节：纵向延长活动内容： 在前面习题的基础上老师进 一步延长：1、下面的几组图形中,均有AB CD,猜想 D、 E 和 B存在什么关系？加以证明ABAE BABE ECDCDCD2、下面的几组图形中,
7、也有 证明 . AB CD,猜想 D、 B 和 E、 F、 G 存在什么关系？加以A F E B A B E G C D C D F 1、 你仍能推广到更一般的情形么？试加以探究；第 六个环节：查缺补漏活动内容： 本章的学问框架图；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载练习： 大众图标可以看作两个相同的“V” 字型组成, 下图给出一个“ V” 和 O点 . 你能利用尺规作图补充完整吗？四、教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -