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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第一课 上中下结构（一）教学目标：1、指导同学通过观看、规范的书写上中下结构的字,并能领会其特点和规 律；2、以写好字的方式巩固识字,积存词语；3、培育写字的爱好和观赏字的审美乐趣；教学重点：指导同学规范的书写“ 上中下结构” 的字；难点：指导同学观看,并能领会其特点和规律；教学过程 一、写字常规练习（一）同学们：很兴奋,写字课的时间又到了,先让我们做做热身操吧！活动指关节 活动腕关节 嘿！嘿！嘿！我是小小书法家！（二）写字预备 同学们,练字前,第一让我们,坐姿十二字、执笔歌做好预备；（三）复习书写“ 提土旁” “ 提手旁”
2、；课标指出要关注同学写字的姿态习惯,重视书写的正确,端正,干净,激发同学识字的积极性；二、观看生字发觉规律；闻名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构；这节课我们就从字的结构 入手,来练字；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（一）请同学们翻开 写字书,看第一课田字格里的生字,观看这些生字,看看这些结构的字,大部分的字有什么特点？（二）锁定目标,引导观看；1、出示“ 菅、案、竟、赏” 怎样能把上中下结构的字写好呢？2、发觉共性；引导观看,上中下两部分怎样搭配才能美观呢？3、观看这些字在田字格中的占位
3、和书写规律；让同学自己观看、发觉,学会自己“ 读贴” ,从而实观自主练字目的 三、老师示范同学练习（一）老师示范书写复、牵、奔、蒙和菩五个字；（二）同学书空,描红,练习写一个,领会书写要领导,展现几本作业,师 点评；（三）同学自行书写练习其他字,老师巡回指导（教材 2 页）；（四）同学自我评判展现 让同学对自己的字作评判,既能提高自我评判才能,又能提高自我熟悉水 平,更能增强同学写字的爱好和积极性；四、词语书写（一）观赏书法作品；（二）同学抄古诗（教材第3 页）；老师巡回指导；提示同学先不要急于写,认真读帖,认真观看,做到心中有数再写；1同桌互评；2同学展现,师生共评；3互评的基础上自我改进,
4、练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载由田字格过渡到空格,循序渐进,同时又巩固积存词语；通过多种评判方式,提升同学对字的鉴赏审美才能；通过互评改进,让同学感受到自己进步的过程,增强自信心；六、 总结 老师看到同学们练字的进步,很兴奋；只要我们持之以恒地练字,我们肯定 能写一手正确、规范、美观的字；让我们连续努力；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课 上中下结构（二）教学目标：1、指导同学写好上中
5、下结构的字,要求写得正确、均匀、美观；2、培育同学良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿态；3、通过老师的示范、指导,增强同学观看、分析、比较的才能,感受文字 的形体美,激发同学写字的爱好；4、引导同学懂得礼让,与同学和谐相处；端端正正写字,堂堂正正做人；教学重点、难点：教学重点：通过本课教学,学会上中下结构的字的写字方法；教学难点：上中下结构的字的写法；教学过程：一、激趣导入（一）导入 观看“ 客” 字的写法,同学各抒己见；师总结：要写好字,第一要把字的间架结构放正；（二）引导观看； 1 、我们来看清晰是什么结构？（上中下结构）指名用纸板在黑板上出示； 2、归纳特点；二、指导书写上中下结构的
6、例字“ 裳”.1、出示四个小动物写的“ 裳” 字,说一说哪个最美丽？为什么其他的字不 美丽呢？请你当当小医生给他们治治病；.2、总结书写要领； . 3、师范写“ 裳”4、生描一个,写一个,比一比谁写得最美丽；.5、展现评判自评 .6、展现有进步的作品,送“ 笑脸”；.三、帮字宝宝找家四、书写作品、学以致用 .；轻松过后,让我们运用今日所学本事来练一练屏幕上的几个字,写的时候注意握笔姿态和坐姿；1、出示生字：墨、意、袁名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2、传授写好作品的两个秘决：.（1）把主笔写伸展
7、,师范写 .（2）闭上眼睛,回忆一下正确的写字姿态 .3、同学配乐书写（书本第4 页和 5 页的字）,老师巡察指导； .4、展评,颁发“ 写字小博士”.；五、总结 .今日这节课我们学习了上中下结构字的写法,同学们学得特别认真, 字比以前进步很大,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来；期望同学们在以后的学习中,也能认真写字,送大家一句话：提笔即是练字时；期望小伴侣以后一拿起笔就 能想起这句话,鼓励自己写好每一个字；规范、美观的字；让我们连续努力；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第三课 半包围结构（一）教
8、学要求：1 在观看与比较的基础上,熟悉半包围结构字的特点；2 能分析病例,通过上下对比查出病因；教学时间：1 课时 教学过程：一 导入 1 板书课题 半包围结构 2 包围结构分为两大类： 1 半包围； 2 全包围；3 你觉得怎样才能写好半包围结构的字呢？今日我们就来探讨这个问题；二 新授 1 讲解半包围的写法（1）从两个方面对字心进行包围：第一种情形 出示例字 让同学分析一下两部件的包围关系,小组争论,指名说；出示示意图 老师讲解书写的方法；同学临摹,师巡察指导；其次种情形方法同上 第三种情形方法同上：2 从三个方面对字心进行包围：第一种情形 出示例字 让同学分析一下两部件的包围关系,小组争论
9、,指名说；出示示意图 老师讲解书写的方法；同学临摹,师巡察指导；其次种情形方法同上 第三种情形方法同上：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载三 练习1 写一写；2 想一想；四 小结：本节课的主要内容；第四课 半包围结构（一）教学要求：1 在观看与比较的基础上,连续熟悉半包围结构字的特点；2 能分析病例,通过上下对比查出病因；教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题 今日,我们连续来学写半包围结构的字；二、指导 1、出示小黑板；2、同学观看字形；3、争论沟通； 左上包围：左上包围类型的字包围部分是倾斜
10、的,被包围部 分就要写端正；如“ 座” 字“ 广” 部撇画斜长,“ 坐” 要写端正；同时被包围部分的右侧应突出包围圈； 右上包围：右上包围类型的字,其包围部分也是倾斜的,被 包围部分也要写端正； 如“ 戒” 的“ 戈” 部斜钩倾斜纵长,“ 廾” 部 要写端正；同时,其被包围部分的左侧应突出包围圈； 左下包围：左下包围类型的字,其包围部分仍是倾斜的,被 包围部分仍旧要写端正； 如“ 建” 字的“ 廴” 部长捺斜下,“ 聿” 部要写端正；其被包围部分应从上面突出包围圈；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因；三、练习 练习书写半包围结构的字；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页
11、,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载四、总结全文 概括本课内容；第五课 全包围结构（一）教学要求：1 在观看与比较的基础上,熟悉全包围结构的字的特点；2 能分析病例,通过上下对比查出病因；3 会写这全包围结构的字；教学时间： 1 课时 教学过程：一 导入 1 板书课题 全包围结构（一）2 你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？今日我们就来探讨这个问题；二 新授 1 今日我们要写的全包围的字是一些带有全包围结构的合体字；2 讲解带有全包围结构的合体字；出示例字 让同学分析一下两部件的包围关系,小组争论,指名说；出示示意图 老师讲解书写的方法；看书上的病
12、例分析病因；出示“ 茵” 字,分析它的写法；同学临摹,师巡察指导；三 练习 1 写一写；2 想一想；四 小结：本节课的主要内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第六课 全包围结构（二）教学要求：1 在观看与比较的基础上,连续熟悉全包围结构的字的特点；2 能分析病例,通过上下对比查出病因；3 会写带有全包围结构的合体字；教学时间： 1 课时 教学过程：一 导入 1 板书课题 全包围结构（二）2 通过上节课的学习, 你觉得怎样才能写好带有全包围结构的合体字呢？今日我 们就来探讨这个问题；二 新授 1
13、 今日我们要写的全包围的字也是一些带有全包围结构的合体字,而这类字要做 到中宫收紧,很重要的一点是其内外部分都要因势而变,不能拘泥于原貌不变；2 讲解带有全包围结构的合体字；出示例字“ 徊” ；让同学分析一下两部件的包围关系,小组争论,指名说；出示示意图 老师讲解书写的方法；看书上的病例分析病因；出示“ 徊” 字,分析它的写法；同学临摹,师巡察指导；三 练习 1 写一写；2 想一想；四 小结：本节课的主要内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第七课“ 品” 字结构教学目标：运用学过的基本笔画、
14、偏旁部首的学问, 学习书写合体字；教学重点：把握“ 品” 字形结构字的写法 教学难点：“ 桑、垒、操、蕊” 等字的结构支配 教学方法：分析法、观看法、直观示范法 教学预备：教学课件、示范教具 教学过程：一、谈话导入（ PPT展现）我们来 前几节课我们学习了半包围结构的字和全包围结构的字；回忆一下；过渡：汉字分为独体字和合体字两大类,合体字分六大类结构形式,这六种形式是：“ 左右结构” 、“ 上下结构” 、“ 左中右结构” 、“ 上 中下结构” 、“ 半包围结构” 、“ 全包围结构” ,在这六类中包含一种独 特的形式,就是今日要学的“ 品” 字结构,每一类别只要把握其书写 规律,就能较快地把握合
15、体字的写法；二、新授 1、出示“ 桑” 字,你知道“ 桑” 字的含义吗？品字形字又称“ 三叠字”似“ 品” ,故得名；,由三个相同的简洁汉字叠加而成,形想一想,你仍学过哪些品字形结构的字？2、详细分析“ 桑” 、“ 垒” 的结构；（1）课件出示“ 桑” 字,让同学分析在田字格中的占位（2）课件出示“ 垒” 字,让同学分析在田字格中的占位（3）引导小结“ 桑” 、“ 垒” 结构主要技巧：上部居中,左下部 和右下部分别居竖中线两侧,左下部形略小；名师归纳总结 （4）老师示范书写“ 桑”、“ 垒” ；第 10 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
16、 优秀教案 欢迎下载（5）出示例字“ 操” “ 蕊” ,同学自学同桌之间相互争论一下,分析字形特点,书写要点；不论是哪种结构的字, 都要留意在格中的占位, 四周留白要均衡,不行顶格,也不行过小；6 情操培育：字相让,会美观；人相谦,才和谐；7 作品观赏：同学谈体会,为作业书写做铺垫；8 老师小结：通过作品观赏,你必定留意到这样一个事实：一 幅好的书法作品,从整体上看,它的字间距、行间距都特别均衡,落 款、留白也恰当,能做到这点,作品整体就可以称得上美观,这应当 是我们今后努力的方向之一；三、老师示范“ 操” 、“ 蕊” 的结构和占位；四、同学书写,老师指导 1、强化坐姿十二字歌； 2 、牢记执
17、笔歌谣；3、同学书写练习,老师巡察指导；4、展现同学作业,同学评判；六、老师总结：通过学习,同学们都知道了“ 品” 字形结构字的 书写技巧,从同学书写情形看,仍需要手脑并用认真练写,随着书写 才能的提高,你肯定会增强自信,体验欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第八课优秀教案欢迎下载（一）多重结构一、教学目标 1. 指导同学通过观看,规范的书写多重结构的字,并能领会其特点和规律；2. 以写好字的方式巩固识字、积存词语；3. 培育写字的爱好和观赏字的审美乐趣；二、教学重难点：指导同学规范的书写多重结构的字,并能
18、领会其特点和规律；教学难点：指导同学观看,并能领会其特点和规律；三、教学过程一、激情导入,明确目标 1、孩子们,我们知道一个人穿着得体,谈吐大方会给人留下良好的印象；除此之外, 假如能写一笔好字也会让别人给你的印象加分；写好字, 对我们每个 人来说,都特别重要； 那么,怎样才能写一首好字呢？ （结合同学回答, 引出“ 结 构” 的重要）板书：多重结构 2、什么是多重结构的字？多重结构是几种结构在一个字里的综合表达；3、明确目标（1）说说用什么方法记住这些字；（2）观看这些生字,看看这些字从宽窄方面看,这些字的间架结构字都有 什么特点？（3）观看这些字在田字格中的占位和书写规律,各部分怎样写才美
19、观？二、自主探究,合作学习 1、同学依据目标独立摸索,并与同学合作学习 2 、老师巡察指导 三、小组汇报,沟通评议 1 、汇报自己的多种记字方法； 2 、说出汉字的特点：越是结构复杂的字越要把握住中宫收紧的问题； 3 、说出书写时候的留意事项；4. 写字预备；名师归纳总结 小书法家们,练字前,第一让我们按坐姿十二字执笔歌作好预备坐第 12 页,共 24 页姿十二字：头正身直,臂开足安,心静气缓；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 执笔歌：优秀教案欢迎下载距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹；中指首节垫笔杆,无名小指自然弯；指实掌空才美观；5、老师示范书写“ 赢
20、”,同学们观看 . 同学进行临写,老师巡察、指点；四、多彩训练,拓展延长 1 、展现同学作品,进行点评,进一步针对性指导；2、再次练习,对比提高五、总结收成,鼓励评判孩子们这堂课你学会了什么？老师看到同学们练字的进步, 很兴奋；一分耕耘,一分收成；只要刻苦练习,持之以恒地练字,我们肯定能写一手正确、规范、美丽的字；让我们连续努力；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第九课优秀教案欢迎下载（二）多重结构一、教学目标 1. 指导同学通过观看,规范的书写多重结构的字,并能领会其特点和规律；2. 以写好字的方式巩固识字、积
21、存词语； 3.培育写字的爱好和观赏字的审美乐趣；并能领会其特点和二、教学重难点：指导同学规范的书写多重结构的字,规律；教学难点：指导同学观看,并能领会其特点和规律；三、教学过程 一、写字常规练习同学们好,很兴奋,写字课的时间又到了,先让我们回忆一下写字前预备工 作,要做到什么？留意什么？1、三个专心（专心听、专心看、专心写） 、两个姿态（坐姿和执笔姿态）；2、坐姿十二字：头正身直,臂开足安,心静气缓；3、执笔歌：距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹；中指首节垫笔杆,无名小指自然弯；指实掌空才美观；二、认认结构,引导同学观看字例发觉规律闻名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构；这节课我们就从字的结构
22、 入手,来练字；（一）请同学们翻开写字书,看第21 页 9 课多重结构（二）中的“ 霞”和“ 鹰” 的字,观看、分析、争论这两个字,看看这两个多重结构的字,有什么 特点？（二）例字指导 描描写写1、老师示范书写“霞、鹰、靡、察” 两个字；2、同学描红、临写一个,领会其书写要领；展现几本作业,师点评；3、同学自行书写练习其他字,老师巡回指导；（教材P2122 中的字）名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（三）锁定目标,引导观看；1出示“ 槛、霞” 字,怎样能把字写好呢？2发觉共性；引导同学认真观看、
23、分析；三、间休 我为你们的进步而兴奋,嘉奖大家休息一下,共同来观赏一个故事；（一）课件播放书法家刻苦练字的故事；（二）同学谈感受；四、自己练练 古诗练习（一）同学书写,（教材 P22）老师巡回指导；（二）同桌互评；（三）生展现,师生共评；（四）互评的基础上自我改进、练习；五、总结 老师看到同学们练字的进步,很兴奋；只要我们持之以恒地练字,我们肯定 能写一手正确、规范、美丽的字；让我们连续努力；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第十课 章 法教学目标：明白书法章法布局的学问；赏析不同书法章法布局之
24、美；尝试创作完整的书法作品；教学过程：一、导入：1、提问“ 什么叫章法？”写字的时候,无论是造句、写文章,仍是写书法作品,都得有个法规,有个 讲究,或者说有个大家公认的规律,这就是章法；2、叙述：我们在上个学期已经提到了字距和行距,这种间距是人们在多年 的书写习惯中形成的,我们不要轻易去转变；我们今日练习的硬笔字属于楷书,一般是字距小, 行距大, 我们做作业和写信时都是这样；将来学了别的字体会发现,间距会发生变化；下面我们就一起来明白书法作品的章法；二、教学过程：（一）明白书法作品的格式；出示课件：一般有长方形的,竖的比较宽的叫中堂,瘦长的叫条幅；横的不 是很长的叫横批,比较长的叫手卷；四方的
25、叫斗方；此外仍有扇面、册页等等,特别丰富；（二）出示作品,让同学观赏；1、出示李白的静夜思 ,分横、竖两种方式；2、让同学观看,谈感受；3、明确传统书法的惯例是从右往左写,而且是写竖行；4、汇报沟通课前查阅到的有关其他章法的资料；（三）出示书法作品,明确要求；1、提问：一件胜利的作品,依据你的学习体会,你觉得在章法上要留意哪 些方面？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2、归纳：一件胜利的作品不仅字要写得好,字与字之间仍要相互呼应,在 书法上叫行气,这也是章法里一项很重要的内容；3、出示书法作品苏
26、士澍的题字；4、同学观赏,谈感受；5、明确完整的书法作品仍要有落款和钤印；三、总结本节课的内容；四、作业：以李白的静夜思为内容,自主创作一帧书法作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第十一课 偏旁的练习（一）教学目标：1、把握毛笔字偏旁的写法；2、把握基本笔画偏旁的书写要领；3、提高观赏、评判及审美的才能；教学重难点： 把握宝盖头、 立刀旁、四点底、草字头这几个偏旁的书写要领；教具预备：黑板、写字本、毛笔、墨 教学过程：一、观赏作品,激发爱好；观赏上节课书写好的作品 二、从扶到放,精讲巧练；（
27、一）学习偏旁；（出示四个偏旁宝盖头、立刀旁、四点底、草字头）指名说说这些偏旁的写法；师范写生练习书写小组观赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观看分析,并说出书写要领；2、（出示病字）分析归纳错因；3、老师范写；4、同学练写一遍,老师巡察；5、挑选几张有代表性的字进行集体评议；6、同学再练习,老师巡察指导；7、老师小结,同学谈收成 三、评比；“ 小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家；2、集体观赏；3、观赏评议民主选出；四、老师总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第十二课
28、偏旁的练习（二）教学目标：1、连续学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯；2、引导同学自主发觉并把握门字框、三撇、牛字旁、四字头偏旁写法要领；3、激发同学的写字爱好,培育同学的写字才能；4、培育同学自主实践的才能,书写规范、干净、美观；教学重点：正确、规范、干净、美观的书写记住门字框、三撇、牛字旁、四 字头偏旁的书写要领；偏旁各组成部分在米字格里的精确定位；教学难点：教学预备：笔、墨、纸、砚和课件 教学过程：一、谈话导入 1、激发爱好,检查工具预备情形 2. 书写的留意事项 二、讲授新课 1 、指导“ 門” 字；（1）我们先来看一看“ 門” 这个字；它是门字框,在书写的时候应当留意 什么？（
29、2）课件出示书写过程；（3）板书 2、 指导书写偏旁三撇；（1）课件出示书写过程；（2）争论书写留意；（3）板书 三、示范讲解：怎样才能写好这两个偏旁,老师范写；边示范边讲解要留意的地方；四、同学练习：书写时提示同学： 身要坐直, 纸要放正； 拿笔要稳, 不紧不松； 播放音乐,老师巡察,个别指导；五、组织沟通评判；1. 夸奖书写工整认真的同学名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2. 夸奖书写干净美观的同学 3. 夸奖书写姿态正确的同学六、小组竞赛提高：1、 每人限时各写一遍这四个偏旁；2、完成后四
30、人小组进行评比,举荐一个最好的到前台展现；全班赏评；七、巩固拓展：布置家庭作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第十三课 偏旁的练习（三）教学目标：1、通过本课学习,使同学学会十字底、厂字旁、反文旁、走之旁四种偏旁 的写法；2、体会这些偏旁的特点；通过同学观看培育同学观看分析的才能,从而体 会汉字的形状美和线条美提高同学的审美才能；教学重点、难点：学会偏旁的写法,体会结字规律；教学过程：一、导入新课 1、观赏儿童书法作品,感受书法作品的美,激发同学练字的信心和爱好；师：今日老师带来了一些书法作
31、品,请大家和老师一起观赏一下；同学观赏 师：大家看了这么多的书法作品你发觉了什么？你想说些什么？同学回答 2、引入新课；师：老师和大家有相同的感受,我信任我们大家只要下功夫练,专心观看分 析、摸索,把握字的结构规律,不会比他们差；今日我们就来学习十字底、厂字 旁、反文旁、走之旁的写法；比一比谁在这节课的收成最多,进步最大；3、板书课题：偏旁的练习 三、讲授新课 1 、指导十字底、厂字旁、反文旁、走之旁的写法；（1）我们先来看一看这些偏旁；它们都是独体字,在书写的时候应当留意 什么？（2）课件出示书写过程；（3）板书2、同学练习毛笔字,老师巡察指导,准时展现优秀作业,对问题突出地给名师归纳总结
32、- - - - - - -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载于订正并示范 四、 展现同学作业 五、总结宣布下课 这节课,我们学习了十字底、厂字旁、反文旁、走之旁的写法,大家学得都 很认真,知道了写好这类字；回去后,大家仍要认真练习,细心体会,老师信任 大家肯定会把这些字写好；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第十四课 偏旁的练习（四）教学目标：1、学习毛笔字皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁的写法,把握这些偏旁部 首的运笔方法；2、学习例字
33、,培育学习毛笔字的良好习惯；教学重点、难点：把握毛笔字皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁的写法；教学过程：一、板书课题,明确目标； 1 、板书：第十四课（读题）偏旁的练习（四）皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁2、导语：今日,我们一起来学习毛笔字皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁 的写法；二、出示偏旁,讲解要领；1、出示挂图；2、讲解皿字底；3、示范；4、同法教学“ 丁字旁、示字旁、子字旁”；三、练写偏旁,沟通校正；1、学和练习写偏旁；2、全班沟通校正；四、学写例字,老师示范；1、学写例字“ 皿字底、丁字旁、示字旁、子字旁”；（1）分析结构；（2）分析字的变化；（3）分析字的运笔；2、老师范写,分析在田字格里的布局；3、小结；五、同学练习,老师巡导；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1、同学练习；2、老师巡导；六、班级沟通,作业展现； 1 、沟通本班同学的作业,指出写的好的地方和存在的问题；2、反馈矫正强化练习；七、总结本课,布置练习；1、总结本课学习的内容；2、布置练习作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 24 页