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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载26、 一面五星红旗 一、教学目标：1、在朗读中熟悉“ 摊、奈、凝、竖、拇” 5个生字,会写 “ 窄、脖、段 ”等 13 个生字；能正确读 写“ 假日、防止、脖子、乌黑 ” 等词语；2、通过正确、流利地朗读课文,从人物的外在动作中读懂人物的内心情感；3、懂得重点段落内容,体会我对国旗的敬重和喜爱；二、教学重难点 教学重点：懂得面包店老板态度的变化 教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法；三、教学预备 教学课件 第一课时 教学目标：1、在朗读中熟悉“ 摊、奈、凝、竖、拇” 5个生字,会写
2、“ 窄、脖、段 ” 等 13 个生字；能正 确读写 “假日、防止、脖子、乌黑 ” 等词语；2、通过正确、流利地朗读课文；3、懂得三个明艳,初步体会我对国旗的敬重和喜爱；教学过程 一、熟悉“ 国旗”,导入揭题1、【课件 1】同学们,在每个星期一的早上,我们都会参与学校的升旗仪式；在升旗仪式上,你望着渐渐上升的五星红旗,会想到什么？2、小结在五星红旗背后有许很多多感人的故事,介绍五星红旗【课件 课,生齐读课题； 【课件 3】二、初读全文,整体感知2】,这节课,让我们一起走进第1、这个故事写得特别感人,赶快拿起书好好读一读吧；留意读书提示；出示【课件 4】（1）、出示多音字 课件【 5 】 （2）、
3、出示“ 我会读”“ 我会写” 的字,3、出示四字词语【课 件 6、7、8】；3、同学们,读课文就这样,留意轻声,留意难读的词,仍要留心多音字,把字音读精确；现 在,请你快速默读课文,读完后,说说课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是谁和谁发生的事？（留同学和老板发生的事）是一件什么事？你能用上留同学、老板、一面五星红旗说一说吗？求（老师提示：中国留同学在（）的情形下,恳求外国老板（）,这位老板要）,最终中国留同学（） ；自由预备,指名说；（3）出示课件补充懂得课文主要内容；【课件 9】三、抓住三个“ 明艳” 品读课文,读中感悟1、出示五星红旗【课件10】,这是一面怎样的五星红旗,用上课文中的一个
4、词语来形容；（板书明艳）课文中几次写到五星红旗的明艳？把有关的句子用“ ” 画划出来；2 沟通并随机出示句子： 【课件 11】3、读读这些句子,体会这些句子写出了“ 我” 什么样的感情； 第 1 页,共 4 页 5 重点品尝三个“ 明艳”：一品“ 明艳”：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 整理好背包,我把它系在筏子上,手举一面明艳的五星红旗,便动身了；” 师问： 1.“ 我“ 是去漂流旅行的,为什么
5、要举着一面明艳的五星红旗？出示【课件12】,指导朗读； 2“ 我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上” 写出了“ 我什么心情”,那些词语可以表达？（指导朗读第2 段）；二品“ 明艳”：这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依旧是那么明艳；明白红旗所经受的磨难；懂得我境况的艰巨；那么当时我的境况究竟怎么样呢？请同学们快速读课文找出有关的句 子,体会一下他当时的境况；生画句子沟通：句 1：醒来的时候,发觉自己被一块巨石拦住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无 影无踪；句 2：我迷路了,在荒芜人烟的大山里转来专转去；直到第三天中午,我才来到一座小镇,走 进一家面包房；我丢失了赖以生存的背包,在荒
6、芜人烟的大山里转了三天三夜,经受了前所未有的可怕、恐 惧,但我却没有丢掉我的五星红旗,它仍是牢牢地系在我脖子里,依旧是那么的明艳,此时的明艳 仅仅是指红旗的崭新与亮丽吗？三品明艳：我摇摇头,吃力地穿上外套,拿着明艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去；从中你体会到什么？指导朗读；6、师小结：是啊,我喜爱五星红旗,作为一个爱国的热血男儿,我怎么会用国旗来换面包呢？文中的我,用实际行动保护了祖国的尊严,始终以来,也有很多人用实际行动保护着祖国的尊严；五星红旗作 为我们祖国的像征,无处不在；（课件播放）板书设计26、一面五星红旗 明艳动身遇险选择举国旗系国旗选国旗其次课时 教学目标1、通过正确、流利地朗读课文
7、,从人物的外在动作中读懂人物的内心情感；2、懂得重点段落内容（用面包换五星红旗）教学过程,体会我对国旗的敬重和喜爱；一一导入课文,奠定基调；回忆课文的主要内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、研读重点,感悟“ 我” 的一片爱国之心 1、感受“ 我” 在漂流活动中失事后的艰巨境况；师：在漂流失事后,“ 我” 的境况如何？从什 么地方看出来的？（1）同学读第 3 自然段,并画出
8、相关语句；（指导同学在文中划出来）“ 被撞伤” “ 无影无踪”“ 迷路” “ 转来转（2）引导同学通过重点词句感受“ 我” 的艰巨境况；去” ；（3） 指导朗读；2、感悟“ 我“ 断然拒绝面包店老板提出的用面包换五星红旗的要求,以保护国旗的神圣和尊 严；（一）面包店老板对我的态度前后有什么变化？师：当面包店老板诧异地发觉“ 我“ 脖子上的五星红旗后,“ 我” 是怎么做的？（多媒体出示 句子 A：“ 我徘徊了一下,把五星红旗渐渐解下来,在绽开；这面做工精致的五星红旗,经过河水 的冲洗,依旧是那么明艳；” ）出示课件；（1） 画出句子中表示心理和动作的词语读一读；（2）懂得“ 徘徊”,想象“ 我”
9、 徘徊的缘由；（3）谈谈对“ 这面做工 依旧那么明艳” 这句话的懂得；（4）朗读悟情；（二）感悟句子B 可以用五星红旗换面包时, “ 我” 的反应又怎样？ （多媒体出示B：师：当面包店老板告知 “ 我”比较句子）（1）通过比较句子,想象“ 我” 当时的心理活动；出示课件（2）朗读悟情；（三）感悟句子 C 师：当“ 我” 断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求后,结果怎样？（多媒体出示 句子 C：“ 我摇摇头,吃力地穿上外套,拿着明艳的五星红旗,趔趔趄趄地向外走去；突然,我摔”）倒在地上,就什么也不知道了；（1）读句子,找出表示“ 我” 境况艰巨的词语；（2） 从“ 吃力地”、“ 趔趔趄趄
10、”、“ 摔倒在地” “ 、什么也不知道了”,你体会到什么？（3）就在“ 我” 极度饥饿、疲惫,特别需要帮忙的时候,依旧断然拒绝了面包店老板提出的 用面包换五星红旗的要求,大家从中体会到什么？（教学设想：以三个层面的句子为载体,同学通过对人物详细动作的多层面把握,逐层领悟其内心活动；在国旗的尊严和祖国的尊严面前,对国旗和祖国喜爱； ）“ 我” 的一切困难都极其微小,并以此反衬出“ 我”3、 感悟“ 我” 对五星红旗的拳拳赤子之心；（1） 师：在境况特别艰巨的时候,“ 我” 宁愿饿死也不愿用国旗换面包,充分说明白“ 我” 对五星红旗的喜爱和敬重；课文仍有哪些地方也浸透了这种感情,请找出来读一读；（
11、2）引导同学读、画,朗读沟通；三、拓展课文,升华爱国情感1、从面包店老板截然转变的态度中,感悟爱国真情；读课文 11 12 自然段,引导同学摸索沟通以下问题：（1）面包店老板为什么冲“ 我” 竖起大拇指？（2）是什么缘由让面包店老板转变了对我的态度？（3）从面包店老板突然转变的态度中,我们感受到什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（4）看到床头那束漂亮、芳香的鲜花,以及花丛中插着的那面五星红旗,你想到了什么？2、通过身边的事,感受爱国真情；（同学沟通）（3）老师小结,（教学设想： 从面包店老板突然转变的态度中,感受“ 我”对五星红旗的喜爱,对祖国的喜爱,然后引导同学从课文中的故事过渡到自己所熟知的故事,义训练；）板书设计：26 一面五星红旗 友情的桥梁不留痕迹的让同学受到一次深刻的爱国主我 老板细心整理归纳 精选学习资料 手持红旗（喜爱祖国拒绝帮忙 第 4 页,共 4 页 脖系红旗要求交换拒换红旗赢得敬重）主动帮忙 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -