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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题学习 图案设计教学设计教学内容 课题学习 图案设计 教学目标 利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设 计,设计出称心如意的图案通过复习平移、轴对称、旋转的学问,然后利用这些学问让同学开动 脑筋,敝开胸怀大胆联想,设计出一幅幅美丽的图案重难点、关键 1重点：设计图案2难点与关键：如何利用平移、轴对称、或它们的组合得出图案教具、学具预备 小黑板、三角尺 教学过程 一、复习引入.旋转等图形变换中的一种（同学活动）请同学们独立完成下面的各题1如图,已知线段CD是线段 AB平
2、移后的图形, D是 B.点的对称点,.作出线段 AB,并回答, AB与 CD有什么位置关系CB D2如图,已知线段 CD,作出线段 CD关于对称轴 L 的对称线段 CD ,.并说明 CD与对称线段 CD 之间有什么关系？ClD3如图,已知线段 CD,作出线段 CD关于 D点旋转 90 的旋转后的图 形, .并说明这两条线段之间有什么关系？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案CD老师
3、点评：1AB与 CD平行且相等；2过 D点作 DEL,垂足为 E并延长,使 ED=ED,同理作出 C 点,连结 CD. , .就 CD 就是所求的 CD的延长线与 CD 的延长线相交于一点,这一点在 L 上并且 CD=.CD 3以 D点为旋转中心, 旋转后 CDCD ,垂足为 D,并且 CD=CD二、探究新知请用以上所讲的平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或组合完成下面的图案设计例 1（同学活动）同学亲自动手操作题按下面的步骤,请每一位同学完成一个别致的图案（1）预备一张正三角形纸片（课前预备） （如图 a）（2）把纸片任意撕成两部分（如图 b,如图 c）（3）将撕好的如图 b 沿正三角形的
4、一边作轴对称,得到新的图形（4）并将（3）得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转,得到如图（ d）（如图 c）保持不动）（5）把如图（ d）平移到如图（ c）的右边,得到如图（ e）（6）对如图（ e）进行适当的修饰,使得到一个别致美丽的如图（f ）的图案老师必要时可以赐予肯定的指导三、巩固练习教材 P78 活动 1四、应用拓展例 2（同学活动）请利用线段、三角形、矩形、菱形、圆作为基本图形, .绘制一幅反映你身边面貌的图案,并在班级里沟通展现老师点评：老师点到为止,让同学自由联想,老师也可在黑板上设计一、二图案五、归纳小结本节课应把握：利用平移、轴对称和旋转的图形变换中的一种或组合设
5、计图案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案六、布置作业1教材 P78 活动 2 P80 2选用作业设计一、挑选题综合运用 4、5、6、7作业设计1在图所示的 4 个图案中既包含图形的旋转,仍有图形轴对称是（）（2将三角形绕直线 L 旋转一周,可以得到如下列图的立体图形的是）二、填空题1基本图案在轴对称、平移、旋转变化的过程中,图形的 _和_都保持不变2如上右图,是由 _关系得到的图
6、形三、综合提高题1（1）图案设计人员在进行图设计时,.经常用一个模具板来设计一幅幅美丽美丽的图案,你能说出用同一模具板设计出的两个图案之间是什么关系吗？（2）现利用同一模具板经过平移、旋转、轴对称设计一个图案,.并说明 你所表达的意义 春雨的颜色说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色；春雨的 颜色意境美丽,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千 红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启示幼儿通过简洁美丽的语 言以及相应的情形对话练习感受春天的勃勃生气；激发幼儿喜爱大自然的 情感,启示幼儿观看、发觉自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多 种方法把
7、春雨的颜色表现出来,以此来表达自己的情感体验；二、幼儿情形分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观看才能有了肯定的进展,并且孩子 们布满了奇怪心和剧烈的探究欲,能主动地去探究四周和环境的变化,并细心整理归纳 精选学习资料 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现；同时这个时期的幼儿的语言表达才能及审美才能有肯定的进展,孩子们在平常的活动 中也积存了很多有关绘画方面的
8、体会在活动展现出来；三、活动目标 ：训练活动的目标是训练活动的起点和归宿,对训练活动起着主导作用,我依据中班幼儿的实际情形制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美；2、才能目标：进展幼儿的审美才能和想象力；3、认知目标： 帮忙幼儿在懂得散文的基础上感受春天的生气,知道春 雨对万物生长的作用；四、活动的重点和难点 ：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话,感受散文诗的美丽,进 而丰富词汇、进展幼儿的观看才能、思维和语言表达才能；难点是：学习词语“ 淋、滴、洒、落” 、学习春雨的对话、诗句“ 亲爱的 小鸟们,你们说得都对,但都没说全面,我本身是无色的,但我能给春天的大地带来
9、万紫千红” ；五、活动预备：1、体会预备：课前学会朗诵诗春天,并组织幼儿春游,依据天气 情形实地观看春雨,让幼儿感受明白春天的有关学问体会；2、物质预备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法： 陶行知先生曾经说：“ 解放儿童的双手,让他们去做去干” 所 以在本次活动中,我力求对幼儿充分放手,对大限度的激发幼儿的学习兴 趣,让他们自己去探究、去发觉、去感受,我主要实行了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话,帮忙幼儿积存整理自己积存的有关春天的学问体会；2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展现春天的勃勃生气,春雨的颜色散文诗的情形,也是通过课
10、件中轻柔的配乐诗朗诵表达出来的；现代教学帮助手段的运用进一步强化了他的作用,使幼儿对春天、春雨更加明白和熟识；3、情形演示法：将幼儿置身于春雨的颜色散文情形中,通过角色 表演,强化幼儿对春雨的颜色的感受；此外我仍适时采纳了沟通争论法、鼓励法、审美熏陶法和动静交替法 加以整合,使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦；七、学法 ：1、多种感官参加法： 新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手 动脑、探究问题,用适当的方式表达沟通探究的过程和结果,本次活动中,幼儿通过观看发觉自然界的变化,感知春天的意韵,并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的颜色表现出来,以此来表达自己的情感体验；2、体验法：心理学指出：凡是人
11、们积极参加体验过的活动,人的记忆成效就会明显提高；在活动中,让幼儿自己进行角色表演,说出小动物们 之间的对话,肯定会留下深刻的印象,同伴之间合作表演的欢乐,也将成为他们永久的回忆；八、教学过程 活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序,活动流程为激发爱好谈春 天-看春雨 - 观赏散文诗 -情形表演 - 体会总结 -审美延（绘画形式）1、激发爱好谈春天细心整理归纳 精选学习资料 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案
12、“ 爱好是最好的老师” ；活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的体会进行整理,激发幼儿活动爱好；2、看春雨观看课件春雨的颜色前半部分, 到春雨姐姐欢迎的最热闹老师说：一天,一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争辩一个好玩的话题,你们知道他们在争辩什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争辩：春雨究竟是什么颜色的？这样的设计自然合理,进而引出散文诗春雨的颜色3、观赏散文诗（1）完整观赏后请幼儿把不懂得地方提出来,由幼儿提出来,老师引 导争论,帮忙幼儿懂得散文诗的内容；（2）查找句子、加深印象 给幼儿提出要求,请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语,通过找,让幼儿学 会“ 淋、滴、洒、落” 并学会用小动物的话来朗诵、来回答,促进幼儿积极思维,锤炼幼儿的口语表达才能,强调了重点,懂得了难点；4、情形表演：分角色进行朗诵表演；5、体会总结：将本家活动内容的前半部分进行总结,给幼儿一个春天的完整印象；6、扩展延长、升华主题 引导幼儿运用手工工具, 用绘画的方式将幼儿感受到的 春雨的颜色散文诗的意境描画出来,巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -