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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载一夜的工作一、教材分析：38 年前一个寒梅傲雪的隆冬,自小就立志“ 为中华之崛起 而读书 ” 的周总理, 怀着对祖国对人民的无限眷念,永久地离开 了我们； 38 年后的今日,为了缅怀总理,我挑选了九年义务教 育学校语文六年级下册的一篇课文一夜的工作,带领同学 走近总理,看看总理一夜工作的情形；本组课文是以领导、平 凡的一般人的感人事迹为选材,从培育同学的阅读才能和阅读习惯动身,提出了“ 体会文章人物高尚情操” 的单元主体思想,学好这篇课文为今后在阅读实践中学会摸索、学会读书打下坚 实的基础；
2、二、说教学目标 结合教材特点,我指定了以下三个教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵最终两个自 然段；品尝课文感受周总理的宏大人格,学习他工作不辞劳累 的精神和朴素的生活作风；领会作者用淳朴无华的语言文字和生活中的小事来表现 人物的高尚品质的方法；其中,我把引导同学从工作劳累,生活朴素两方面体会文 章的思想感情作为重点,而把学习课文最终两个自然段,体会 作者的思想感情当作教学的难点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
3、- - - - - - - -优秀教案 欢迎下载三、说教法、学法： 一夜的工作一文,语言淳朴无华,内容真实感人, 表达的情感真挚剧烈,在教学中我主要采纳“ 以 读促知、 以读促解、 以读促悟 ” 法和争论法进行教学,引导同学 运用,读读 找找 议议 说说的方法学习课文,充分调动他 们的多种感官,主动积极地参与阅读实践,培育其良好的阅读 才能和阅读习惯；四、教学流程：我设计了以下几个教学环节：第一,环节一温故知新走近总理身边 ” ；上课伊始,我给同学播放了一组总理去世时的照片,在音乐与照片的作用下营造追寻先人的场景,渲染想念故交的氛围,初步感知人们对周总理的喜爱之情；架起师生、文本间情感的第一座
4、桥梁,使得同学“ 不知不觉转入此中来” ；接着我会问同学看了图片后同学们有什么感受呢？为什么总理受到这么多人的喜爱呢？顺势我便导入其次个环节 环节我预设分 2 步完成；“ 以读悟情 感悟总理魅力； 这一第一步,初读整体感知： 由于 “ 多么劳累、 多么朴素 ” 是文章的中心句,是作者目睹周总理一夜的工作感受最深的两个方面,是串连内容的主线,又是作者表达情感的主线；因此,我采纳了 “ 中心突破法 ” 进行教学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
5、- - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载我是这样设计：、课文从哪两个方面表达了周总理的一 夜工作？让同学带着问题去读课文,划出中心句；（这两点用PPT 提示同学）、文中的哪些自然段是写了工作劳累,哪些自然段写 了生活朴素？（这是为了通过理清层次,为下一个环节的教学 做好预备）3、作者看到总理工作一晚后的感受如何 . 第一步的问题解决后,便自然而然来到了其次步,精读感 悟,入境悟情：在本环节中,我紧扣上一环节,以“ 朴素 ” 、“ 劳累 ” 两个词为支点,撬开同学心灵的大门,感悟周总理宏大的精神品质；感受总理生活的朴素（1）、为了突出教学重点,我引导同学紧紧抓住“ 极其简
6、单” 、 “ 高大的宫殿式的房子” 、“ 如此而已 ” 这一细节来细细体会； “ 极其简洁 ” ,就是简洁得不能再简洁了；“ 如此而已 ” 在 课文中的意思是仅仅这几样,再没有别的东西了；高大的宫殿 式的房子,与极其简洁的摆设形成鲜明的对比,说明总理生活 极其朴素；（2）、周总理工作了整整一夜,用来充饥的只是一杯绿 茶、一小碟可以数得清颗数的花生米,工作的繁重与食物的简 单形成鲜明的对比；这不仅表现了周总理生活极其简洁,也进 一步突出了周总理的劳累；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - -
7、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载你是如何感受总理工作的劳累的呢？总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说： “ 我今晚要批改这些文件,你们送来的稿子,我放在最终； ”懂得： “ 一尺来高的一叠文件” 说明文件许多,而总理要在一夜的时间内批阅这些文件,可见总理的工作量大,任务繁重；他一句一句地批阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一 个小圆圈；他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有 时停笔想一想,有时问我一两句；懂得：抓住了 “ 看” 、 “ 画” 、“ 想” 、“ 问” 四个动词感悟到总 理工作仔细、一丝不苟；
8、他仔细摸索,反复斟酌,并且虚心地 征求别人的看法；可想而知,他要批阅完一尺来高的一叠文件 该是多么辛苦啊！喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔地叫明白；总理站起来对 我说：“ 我要去休息了；上午睡一觉,下午仍要参与活动；”懂得：公鸡喔喔地叫明白表示天亮了,总理已经工作了整 整一夜,直到天亮才休息；下午仍要参与活动,体会周总理夜 以继日地工作,日理万机,特别劳碌,特别辛苦；在同学概括的基础上我又逐一的板书：工作量大,工作认 真,工作时间长,来体会总理工作劳累；又如“ 一盏台灯,两 把小转椅” “ 一张不大的写字台” 体会到周总理的室内摆设极 其简洁；“ 一杯绿茶,一小碟花生米” 体会到食物少；这样通细心
9、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载过对重点词句的懂得和体会,我们详细的感受到周总理一夜的工作是么的劳累,生活是多么的朴素,从而产生了对周总理的 崇敬和喜爱之情；为了突破本节课的教学难点,我充分地利用资料,再让学 生进一步熟悉周总理由一夜的工作到一生的工作的情境,使学 生随情入境；另外,我有意识指导同学有感情朗读课文最终两 个自然段；使同学与作者的心灵产生共鸣,从而水到渠成地体 会了作
10、者对周总理的崇敬和喜爱的思想感情；这个教学任务的 落实,主要是通过抓住“ 不断地想,不断地说和多么劳累、多 么朴素” 体会作者对总理的由衷的佩服；其次从中华人民共和 国的总理等句子,体会到作者的幸福与骄傲；然而学习这篇文章,仅仅激发出同学喜爱总理的怀念,那 是远远不够的； 依据新课程标准中“ 情感态度与价值观” 的要求,我设计了本课时的最终一个教学环节：忆古思今 学习总理 精神；我是这样导入这一环节的：“ 正如作者所说, 总理的每一夜都是在这样简洁的环境中劳累的工作着,即使是在他生命最终 的那段日子； ” 此时, 舒缓凝重的音乐慢慢响起,以想念总理为内容的课件, 配上我声情并茂地朗读,来震动每
11、个同学的心灵；接着趁热打铁,教室里响起百年恩来的主题曲你是那样 的人,让总理的音容笑貌牢牢地定格在了每个同学的心中；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载总之,这节课我依据教材“ 情感真挚 ” 的特点,以 “ 情线 ” 贯穿始终,依据 “ 走近总理身边 感受总理魅力 学习总理精神 ”的三步训练,使同学既解内容又悟情感,既爱总理又学总理,既悟感情又学抒情；努力做到各个环节循序渐进,整个课堂一 气呵成；好的板书可以说是一个微型的教案,其概括性强,条理清 楚,突出重点,起到一种画龙点睛的作用；本课我是从总理生 活朴素和工作劳累来进行绽开的；力求简洁、明白,使同学一 目了然；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -