《2022年《西北地区和青藏地区》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《西北地区和青藏地区》说课稿.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载西北地区和青藏地区说课稿我说课的课题是西北地区和青藏地区第一课时,我主要从说教材、说教学过程、说教学理念、 说教学评判四个方面对西北地区和青藏地区的教学设想进行说课；一、说教材（一）定位教材我所说的课是人教版八年级地理下册第十一页第五章第三节课题为：西北地区和青藏地区；（二）教材分析本课是在同学学完北方地区和南方地区的基础之上对分区地理西北地区和青藏地区的明白,进一步学习分区地理、乡土地理；本节西北地区的内容 , 特别是对于宁夏的同学来讲,讲的是同学家乡的地理环境, 提出的地理问题也是与同学
2、的实际生活亲密相关的 , 也就是说 , 本节课具有更贴近同学生活的特点 , 反映的地理事实是详细的、生动的 , 不必借助太多的媒体和形象化手段就能把地理环境和真实世界直接地展现给同学；因此,这节课对同学学习地理学问有很大的作用；（三）学情分析本节课的教学对象是八年级同学,经过一年多的地理学习, 他们积存了比较丰富的感性学问, 具有肯定的理性分析及探究才能,但仍缺乏方法； 他们的参加意识较强,思维活跃对事物布满了奇怪心, 新课标明确指出要求同学感知身边的地理事物,从生活中发觉地理问题, 运用适当的方式表达自己的看法,在与别人沟通 第 1 页,共 7 页 的过程中不断反思和提高； 所以在教学中应抓
3、住同学的这一生理、心理特点, 一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载方面要运用直观生动的形象, 引发同学的爱好, 使他们的留意力始终集中在课堂上；另一方面要制造条件和机会,让同学发表见解,发挥同学学习的主动性；（四）教学目标依据前倨后恭课程标准和同学的认知规律,结合教材特点及同学实际, 我确立了以下教学目标；1、学问与技能：明白运用地图说出西北地区和青藏地区与位置,范畴及主要地势和气候特点；2、过程与方法
4、：（1）结合地图分析西北地区以干旱为主的自然景观与变化规律,并初步探讨其形成缘由,明白地势与相互关系,以及对生产生活的影响；（2）结合地图分析青藏地区以高寒为特点的自然地理特点和由此形成与其他地理特点；3、情感、态度与价值观：结合本节课学习熟悉地理环境中各之间相互制约,相互影响,相互制约和对立统一关系,并且体会人地关系的和谐进展；它更能表达地理新课程的基本理念 , 更能引导同学学以致用 , 明白家乡的地理特点, 培育同学实践才能 , 树立可连续进展的观念 , 进一步加深爱家乡、爱祖国的情感；（五）重点和难点：重点：1、西北地区和青藏地区的位置、范畴、以及地势、气候特点；2、西北地区干旱的自然特
5、点,青藏高寒的自然特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载难点：西北地区和青藏地区的地势等各要素之间相互依存,统一关系；（六）教法与学法,相互影响, 相互制约对立本课时以多媒体教学为主要手段,充分发挥多媒体形象、 直观以及显示地理事实材料方面的优越性, 营造探究情境, 突出重点、淡化难点、培育同学的思维才能；老师引导同学学会抓住事物内在联系去分析、解决问题 . 沟通合作, 互动互
6、学,自由探究, 进展才能是本课时学法指导的主要特点；主要采纳小组争论、 组内交流、全班沟通、课前搜集等探究式的学习方法,培育同学提出问题、分析问题、解决问题的才能；二、教学过程1、创设情形导入：展现图片：塔克拉马干沙漠,呼伦贝尔草原,西藏布达拉宫等等,西北地区和青藏地区的自然风光,同时播放歌曲青藏高原, 激发同学的学习爱好,排除苦恼、惧怕等消极感受,使同学全力以赴的去学习,2、自主学习：在学案上设置了填空题,目的是让同学通过读图完成西北地区和青藏的范畴和位置；（1）西北地区大致位于以西,长城、祁连细心整理归纳 精选学习资料 山、以北,是典型 第 3 页,共 7 页 （2）西北地区最主要的自然特
7、点是的气候；,其（3）西北地区河流稀有,大多为中是我国最长的内流河； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（4）青藏地区位于学习必备欢迎下载以以西,北,世界上海拔最高的高原是素有气候；之称,是典型的这些都是基础题目, 目的是培育同学学习的自信心,的奇怪心；3、合作学习：挑战同学的聪明, 刺激同学1、分析西北地区“ 干旱” 的缘由,我把它分成几个小问题；（1）读图 5.15 ,看一看本地区大部分降水是多少毫米？（2）读图 5.16 ,分析本地区自东向西
8、年降水量变化有什么规律？为什么？（3）读图 5.16 ,分析本地区自东向西自然景观有什么变化？为什么？（4）摸索：制约本地区经济进展的制约因素是什么？2、分析青藏地区“ 高寒” 的缘由,我把它分成几个小问题；（1）读图 5.17 ,本区大部分地区海拔是多少千米？（2）读图 5.17 ,主要的地势、河流是什么？地势与河流有什么关系？（3）读图 5.18 和 5.19 分析本地区的气温与海拔有什么关系？（4）青藏地区由哪些资源？种植业有什么特点？（5）青藏高原进展农牧业有哪些有利条件？哪些不利条件？（6）本区气候冰冷,太阳能资源为什么丰富？同学转变以往机械的接受学习,在小组合作过程中注入童心、童趣
9、,使学习过程成为一个富有个性化的过程；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、探究拓展：这是个让同学自己探究完成的题目,我的设计思路是：提出问题,分析问题,解决问题,变被动学习为主动探究,转变同学的学习态度,培育同学学习的责任感, 并使同学养成终身学习的愿望和才能；作为一个西北人, 一个宁夏人,明白自己身边的地理, 无疑是对乡土地理学问的学学习,而且加深了对家 乡的喜爱之情；（1）
10、西北地区的种植业分布在哪里？并分析缘由？解决西北缺水有哪些建议？（2）、作为一个宁夏人,你认为宁夏的种植业分布在哪里？并分析缘由？解决 宁夏缺水有哪些建议？关键词语：绿洲农业、浇灌农业、退耕仍林、退耕仍草,生态移民,禁止过度放 牧,南水北调；（2）青藏地区种植业分布在哪里？阐述缘由？关键词语：河谷农业,（海拔较低、气温较高）5、达标测试：此题设计有易到难,有肯定的梯度,分挑选题综合题；此题设计的目的是： 使各个层次的同学得到巩固和锤炼,功的愉悦；三、教学理念让同学在做题中体会成1、学习对生活有用的地理；教学设计中贯穿乡土地理教训练的内容；2、积极提倡同学是学习的主体,老师是课堂的主导,大胆探究
11、“ 先学后教” 的教学模式；3、学习对终身进展有用的地理；（1）获得可进展的地理基础学问和技能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）同学地理思维；（3）培育地理科学争论才能；（4）形成人与自然和谐相处,树立可连续进展理念；（5）培育良好的人文精神和审美乐趣；3、转变地理学习方式变接受学习为发觉发学习, 重视地理争论性学习, 以培育创新精神和实践才能为目的；本课通过激趣导入自主
12、学习合作学习探究学习达标测评的教学模式完成了教学任务, 达成了教学目标, 提高了同学自主学习的才能,锤炼了同学自主探究和全作意识, 符合地理基本理念, 提高了同学的学习爱好, 营造了和谐积极的向上的师生氛围,使师生在课堂上换发诞生命的活力；四、教学评判在整个教学设计过程中,我力图表达以下特点：1、参加性：参加学习过程是同学主体性表达的一种方式,在本设计中,我尽量供应足够时间让同学摸索、参加、表现；2、留意表达新课程基本理念：设计中支配了大量活动；同学通过动手、动脑,小组合作, 甚至对话辩论才能达到预设的学习目标；正表达了转变同学的学习方式的理念；设计中学习资源的来源广泛,涉及教材、地图册、甚至
13、学习过程中的 动态资源也被即时利用； 这些是留意构建开放式地理课程；设计中同学学习的结果与活动过程都得到了准时适当的评判,这里正是留意学习结果与过程并重的评价；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、课堂教学留意学问的层次性及内在联系,留意在探究的过程中培育同学的各种才能,培育同学的制造思维、 创新意识,留意有意留意与无意留意的交替转换,留意激发同学的情感共鸣, 让同学在轻松开心的氛围中学到学问、学会学习、 学会生活！细心整理归纳 精选学习资料 我的说课完毕,有不当之处敬请指正；感谢！. 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -