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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时教案课题： 轴对称图形的熟悉第月课时总序第个教案日课型：编写时间：年日执行时间：年月教学目的： 1、初步熟悉轴对称图形的基本特点；2、使同学懂得对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴；3、通过同学动手操作等实践活动,培育同学的观看才能和想象才能；4、同学的学习活动中,让同学学会观赏数学美；教学重点： 熟悉轴对称图形的基本特点,能画出轴对称图形的对称轴；突破方法：通过同学观看、摸索、动手操作突破重点；名师归纳总结 教学难点：能画出轴对称图形的对称轴； 突破方法：通过自主探究学习突破难点；第 1 页,共 13 页教学预备：课件
2、,剪好的一些轴对称图形,每名同学预备一些彩纸和一把剪刀；教学过程：批注：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、故事导入,激发爱好,播放课件,故事导入新课；探究新知,感受对称（）引导观看,感知对称；师：为什么说在图形王国里,小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？师：同学们有许多自己的想法；下面,我请同学们认真观看这些图形的左边和右边, 说说你发觉了什么？把你的发觉给小组的同学说一说；同学相互争论,沟通想法；同学自由发言；（）熟悉“ 轴对称图形” ；师：同学们观看得特别认真,说得也很有道理；下面,请同学们再想象一下,假如我们把这些图形的左边
3、和右边对折起来,会发生什么情况呢？同学自由发言；师：你们的想法正确吗？我们可以去验证一下；老师小结：假如把一个图形对折以后,两边的图形能够完全重合,我们就把这样的图形叫做轴对称图形；（板书课题）（）剪“ 轴对称图形” ；师：现在,同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为什么在图形王国里是一家的了吧；由于它们都是师：对称的东西仍有许多,（同学看板书回答：轴对称图形）（课件出示）比如：我们穿的衣服、用的剪刀和戴的眼镜,这些东西也是对称的；老师这儿仍有一些用纸剪出来的图形,来看看都是些什么？（出示图片：有衣服、松树、飞机、爱心桃等）请大家认真观看,这些图形是对称的吗？折折看；名师归纳总结 - - - -
4、- - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：看着老师剪出的这些轴对称图形,同学们确定也想自己动手剪一剪,那么,请同学们商议商议,假如给你一张纸,怎样才能剪出一个轴对称图形；同学争论后自由发言；播放课件演示：怎样剪一个轴对称图形；组织活动：动手剪一个轴对称图形； 然后让同学将自己小组剪出的轴对称图形进行展现；（贴在黑板上）（）熟悉对称轴；师：刚才,同学们用自己的双手剪出了这么多漂亮的轴对称图形,虽然,每个人剪出的图案不一样,但请你们认真观看,这些轴对称图形的中间都有什么？折痕所在的这条直线叫做“ 对称轴”；师：请同学们动手指一指这些轴
5、对称图形的对称轴在哪儿？好,下面我们就把它画出来吧！同学们说说,你觉得该怎么画？生争论沟通；播放课件演示：画对称轴的方法；同学用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴；（）说“ 生活中的对称” ；师：其实生活中有许多轴对称图形；请大家找一找,和小组同学互相说一说；生相互沟通；师：老师今日也给你们带来了一些轴对称图形,我们一起去观赏一下吧！（播放课件）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、巩固深化,拓展延长（）显身手； （辨对称）课件出示：判定以下哪些物体是轴对称图形,是的请画出它的对称轴；独立完成,
6、指名汇报,集体评判；（）猜图形、画图形；（猜对称）出示图形的一半,请同学猜这是什么物体；说一说你是怎么知道的？在格子图上画出轴对称图形的另一半；完成后请小组沟通,你是怎么做到的？（）找对称轴； （玩对称）师：看,这是我们学过的哪些图形？（出示：长方形、正方形、圆）你们说说,它们是轴对称图形吗？那么,它们分别有几条对称轴？（学生利用手中的图形动手折一折,找出它们的对称轴； 重点指导圆的折法； ）同学汇报沟通,课件演示：长方形有 2 条对称轴,正方形有 4 条对称轴,圆有许多条对称轴；四、全课总结（赏对称）师：同学们,今日这节课你有什么收成？同学沟通学习感受；播放多媒体课件,观赏漂亮的轴对称图形；
7、教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时教案课题： 平移编写时间：第课时总序第个教案日课型：年月日执行时间：年月教学目的：1、让同学初步感受生活中的平移现象,初步体会平移的特点；2、通过同学争论合作沟通培育同学的合作参加意识和动手才能3、培育同学的应用意识；4、使同学体会在格子图中数物体移动距离的方法；教学重点：初步体会平移的特点 教学难点：使同学体会在格子图中数物体移动距离的方法名师归纳总结 教学预备：课件教学过程：批注：第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 -
8、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、感受平移,提出问题 今日这节课,老师跟小伴侣们一起来争论平移这种我们生活 中常常见到的运动方式；（出课题）1、沟通预习内容 昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容,小伴侣们通过预 习你们知道了什么？你仍有什么问题吗？（同学说自己预习时 明白到的,并提出问题,同学相互帮忙解决）2、举生活中的例子；刚才小伴侣们说了自己预习时明白到的有关平移的学问,那现在你们能给大家举一些生活中你认为的平移的例子,并用 你的身体演示给大家看？（先在四人小组里做, 让小组的伴侣评判一下你做的是不是 平移,在上台来表演给大家看）老师在中间插一些平移的画面,介绍生活中
9、有的平移 那仍有不按 刚才小伴侣表演的都是根据一条直线的平移,照直线运动的平移吗？（同学上台表演）留意：让同学展现多种不同形式的平移；（在表演过程中让台下的同学评判他做的是不是平移）3、出判定题：找出这些运动中全是平移的一组；（在 全是平移的一组中,加入一个沿曲线平移的物体）判定的时候, 先排除有不是平移的组, 然后重点争论全 是平移的一个组；这组平移有什么共同的特点,通过这组判定名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你发觉了什么？4、小结平移的本质：刚才你是怎么样判定一种运动是不是平移？平移运动是怎
10、么样的运动,你可以说说你的想法吗？（先在四人小组里说说 你的想法）5、练习：鱼图（提要求时强调：是要作平移）二、格子图中数移动距离 1、课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟,屋檐上有一 只小鸟）请你观看房子做了什么运动？（平移）（配音）移动后烟筒上的小鸟说： 我向上移动了 5 格（对）屋檐上的小鸟说：我向上移动了 4 格（错）谁说得正确呢？（同学争论）你觉得它为什么出错呢；2、移动房子：整座房子移动了多少格？ （让同学发表看法, 说说自己是怎么数的）让同学对他的做法进行评判；动（3、出示：房子向右移动图全班一起完成；向（）移）格4、同学自已动手开书完成其他；5、练习：动手完成 p43 第 1 题；
11、三、用平移的学问尝试解决生活中的问题 1、通过今日这节课,你有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、出示平移在生活中的应用的画面；3、人们在生活中运用了平移,你们觉得你能运用平移改进一下我们身边的东西,来便利我们的生活吗 . 教学后记：课时教案名师归纳总结 课题： 旋转编写时间：第课时日总序第个教案月日第 8 页,共 13 页课型：年月执行时间：年- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目的：1、让同学通过生活中例子初步感知旋转这
12、中生活中常见的现象；2、通过同学的操做体会旋转,培育同学动手实践的才能3、培育同学的应用数学的意识；教学重点：通过同学的操做体会旋转,培育同学动手实践的才能；教学难点：通过同学的操做体会旋转,培育同学动手实践的才能；教学预备：课件教学过程：批注：一、体会感受1、观看电风扇、风车等旋转的物体2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的；3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢,请呢举例子说明；象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？判定：哪些物体的运动属于旋转；二、感受旋转的方向；1、展现两类根据不同方向旋转的物体,让同学进行分类；2、说说你为什么要这样分；3、出示钟面,让同学观看,秒针是怎么样旋转的
13、；4、给旋转按不同的旋转方向起个名字；小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载转动,而跟它相反的转动叫逆时针旋转；三、动手做一做 1、完成 43 页第三题；2、自己表演一个旋转；让你手里的东西旋转起来；3、根据指示根据不同方向转动；4、动手完成课本 42 页做做一做；四、展现旋转美,制造旋转美 1、出示紫荆花图, 让同学想想它是怎么样被制造出来的？2、用旋转制造出漂亮的图案；全课总结名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学
14、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学后记：课时教案课题： 综合练习编写时间：第月课时总序第个教案日课型：年日执行时间：年月教学目的：1、整理和练习图形和变换,巩固平移和旋转的表象2、培育同学动手实践的才能；名师归纳总结 3、培育同学合作沟通相互帮忙的合作意识；第 11 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点：画平移后的图形；教学难点：培育同学动手实践的才能；教学预备：课件教学过程：批注：一、数平移距离 1、观看 43 页第一题,让同学说一说怎么样数平移的距离；2、动手涂颜色；3、让同学
15、说说是怎么样找到那条船的；二、画平移后的图形；1、先让同学给 43 页其次题的四个点标上记号；2、问同学,图形移动 3 格上边的点移动几格？图形的大小 仍是保持原先的样子吗？3、同学争论,该怎么样画平移后的图形；4、同学汇报方法；5、老师总结：先找好四个点移动后的位置,再把四个点连 起来就可以得到一个平移后的图形；6、同学自己动手完成第 2 题的两个要求；7、独立完成 44 页第 5 题；三、判定练习 1、判定哪些物体的运动是平移和旋转；2、判定哪些角是直角,锐角和钝角；四、动手操作 1自己动手或小组合作完成 45 页的做一做；五、动手完成剪一剪；自学剪一剪,在全班展现作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页