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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载22 我为你骄傲上海市闸北区其次中心学校 沈明净【教学目标】1. 正确认读本课的“ 滑”、“ 玻” 、“ 璃” 、“ 碎” 、“ 攒” 、“ 歉” 、“ 封” 等 9 个生字,正确书写“ 报” 、“ 拾” 、“ 滑” 、“ 封” 等 12 个字,联系上下文和生活实际懂得重 点词句；2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,领悟故事中的道理和感情；3. 知道老奶奶为什么写“ 我为你骄傲”【课时支配】 两课时【教学预备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】,学会承担责任,学会宽容待人；第一课时【课时要点
2、】1. 导入新课,学习“ 滑”、“ 玻” 、“ 璃” 、“ 碎” 、“ 封” 等 5 个生字,懂得“ 射” 、“ 从天而降” 、“ 骄傲” 等词语；会写“ 骄” 、“ 傲” 、“ 碎” 、“ 玻” 、“ 璃” 等 5 个字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文一、二、七自然段,初步明白事情的起因、结果；一、导入新课1媒体出示：我为你骄傲（1）导入：同学们,你们知道“ 骄傲” 是什么意思吗？（2）同学沟通；2媒体出示： f n当饼干快要吃完的时候, 我发觉袋子里有一个信封； 打开信封一看, 里面是7 美元和一张便条,便条上写着：我为你骄傲；（1）指名读句子；（2）学习生字：（媒体“ 封” 变红）细
3、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载正音：封是后鼻音,留意书写时左边其次个土的横变成了提；（3）指导朗读；3这是一位老奶奶写的便条,她写给谁的呢？为什么要写“ 我为你骄傲” 呢？今日我们就要一起来学习这个故事；请跟老师一起写课题,留意“ 骄傲” 两个字 的书写；4. 齐读课题；说明：教学伊始,直奔主题,能在第一时间吸引同学留意力,更好地为后文学习做好铺垫；生字教学侧重“ 封” 的读音
4、,奇妙地引出课文最终一节内容,扫除了朗读难题；写字教学侧重老师示范,即懂得了“ 骄傲” 又把握了书写,可谓一举两得；二、初步感知 1自读课文：奶奶的便条是写给谁的呢？去课文里找找答案；自由读课文,要 求读准字音,读通句子；2整体感知（1）同学分节读课文,老师随机正音；（2）奶奶的便条是写给谁的呢？同学沟通；（3）“ 滑” 字要留意右边“ 骨” 的笔顺,同学书空；（媒体出示：滑）（4）为什么奶奶要给“ 我” 写这句话？究竟发生了一件什么事呢？让我们连续 学习课文；说明： 初读课文,重在落实“ 读准字音,读通句子” 的基本要求,引导同学在对 课文的初步感知上,带着问题去深化读课文,这是语文学习习惯
5、养成的关键；三、研读课文 1. 学习课文第一节；（1）自读第一节：我和小伙伴们在哪里玩什么？自己读一读；媒体出示：一个风和日丽的下午, 我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里,把一块块小石头扔上她家的房顶；我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载觉得很高兴,很好玩；（2）同学沟通；媒体出示：老奶奶 后院 小石头 房顶（变红）（3）句式训练,
6、请用“ 谁在哪里干什么” 来说说故事的起因；（指名沟通）（4）我们玩得怎么样？你从哪句话看出来的？请用“ ” 划出；2. 学习关键句；（1）同学沟通；媒体出示：我们看着石子像子弹一样射出, 又像流星一样从天而降, 觉得很高兴,很好玩；（2）指导懂得,想象情境；“ 我” 和小伙伴玩得不亦乐乎, 在我们眼里手上的石子已经像子弹一样,发射自如,百发百中,孩子们有的笑,有的叫,当看到石子落到房顶上 滚落下来像流星一样, 天女散花, 孩子们不约而同的欢呼雀跃,难怪这样的嬉戏让我们都觉得很高兴,很好玩；（3）指导朗读；请你试着高兴地读读这句话；（4）过渡：天真的孩子们正玩得兴奋不已呢,谁知道意想不到的事情
7、发生了；3学习课文其次节；（1）指名读；（2）学习生字：玻璃 你发觉了什么？（两个字部首相同） ,留意“ 璃” 的写法,集体书空；积存：你仍知道哪些这样的词语； （蝴蝶、蝌蚪、珊瑚等）（3）当我一不当心把石头砸在了老奶奶家的后窗户上时,我们什么反应？请找 到相关句子,用“ ” 划出；4. 学习关键句；（1）同学沟通；媒体出示句子： 我们听到玻璃破裂的声音,就像兔子一样飞速地逃走了；（2）读了这句话你从中知道了什么？（他们很可怕）想象一下,他们的神态、动作,推测一下他们心里会想些什么？（同学沟通）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,
8、共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）指导朗读；这里用打比方的手法写出了孩子们做错事后的心情；（媒体变红：像兔子一样飞速地逃走了； ）这是怎样一种急于逃跑的恐慌啊,谁来带着这种害怕的心情试着读一读；5. 总结：“ 我” 和小伙伴们从扔石头到砸碎玻璃,心情也由很高兴到很可怕,可见随着事情的进展, 故事的结局也更加扑朔迷离；明明是我们做错了事, 为什么奶奶仍要说我为你骄傲呢？让我们下节课揭晓谜底吧！说明：深化研读课文,留意抓住关键句,在想象情境中联系自我感悟,把握故事的起因经过,
9、从而在品词品句中达到深化感悟与懂得的目的；四、巩固字词,指导写字1复习词语：瞧！小白鸽给我们送信来了；每封信里都有一张便条,你能大声叫出他们吗？媒体出示： 风和日丽 射 从天而降 光滑 玻璃 破裂 信封 骄傲2学习书写：玻 璃 碎（1）今日我们仍学到了一句打比方的句子,让我们再来读一读；媒体再次出示： 我们听到玻璃破裂的声音,就像兔子一样飞速地逃走了；（2）重点指导书写：玻璃 破裂“玻璃” 的“ 璃” 右下部分是“ 撇折”“ 点” ,不是“ 人” ；“ 碎” 的右边要留意“ 十” 字要写在两个人字的下面,竖不能伸到两个“ 人” 的中间；（3）师范写“ 璃” ,同学用手指比划书写；3同学学习写字
10、,当堂评议；4我能行；给带点词挑选合适的意思,填上序号（1）自以为了不得,看不起别人； （2）骄傲（ 3）值得骄傲的人或事物我们都为自己是中国人而感到骄傲；（）虚心使人进步,骄傲使人落后；（）造纸术等四大创造是中国的骄傲； （）五、作业布置1.在田字格中仔细书写：璃破裂 第 4 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.仔细完成 “我能行 ”的练习；3正确、流利地朗读课文；板书设计 22 我
11、为你骄傲老奶奶“ 我”其次课时【课时要点】1.学会“ 歉” 、“ 箱” 、“ 顿” 等生字,指导书写“ 连续” 等字；巩固复习本课生字；2.有感情地朗读课文三、四、五自然段,通过多种形式的反复朗读,感悟老奶奶的宽容和“ 我” 勇于承担责任的好品质；一、复习导入1媒体出示词语,指名认读；老奶奶后院高兴好玩玻璃破裂逃走2依据以上的词语说说事情的进展经过；3导入：“ 我” 做错了事,可怕得逃跑了,结果呢？让我们连续学习课文；说明：在复习词语的基础上, 指导同学复述事情的进展经过, 奇妙地将课文第一、二节的内容进行了梳理,从而自然地引出下文；二、研读课文（一）学习第三节1自由读第三节；媒体出示： 那天
12、晚上, 我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就可怕,担忧她知道是我干的；这以后没我仍是和平常一样,每天给她送报纸；她也和平常一样,微笑着跟我们打招呼,我却觉得很不悠闲；（1）划出有关描写“ 我” 心情变化的句子；（2）同学沟通；（媒体变红： 她也和平常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不悠闲；）板书：微笑打招呼 不悠闲（3）说说“ 我” 为什么会不悠闲？（老师引读：那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就可怕, 担忧她知道是我干的； 这以后, 我仍是和往细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名
13、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载常一样,每天给她送报纸； ）可是老奶奶好像并不知道是我打碎的玻璃,所 以,她也和平常一样, 微笑着跟我打招呼； 反而是我觉得心里有愧很不 悠闲；2请你想象一下,当老奶奶知道玻璃窗被打碎了,她没有去追问,她会想什么 呢？（1）媒体出示： 看着被打碎的玻璃窗,老奶奶想：；（2）同桌争论,集体沟通；3. 小结：看来老奶奶并不想追究谁打碎的玻璃,而“ 我” 的担忧也只是自己心 里内疚而已；（二）学习第四节1. 默读第四节；摸索：为了尽快排除“ 我” 的不悠闲,（1）同学沟通；媒体出示： z n “ 我
14、” 都做了些什么？我打算把送报纸的钱攒起来, 给她修理窗户； 三个星期过去了, 我已经攒了7 美元,这些钱足够用来修理窗户了；我把钱和一张便条装进信封,在便条上向qi n 老奶奶说明白事情的经过,并真诚地向她赔礼；（2）学习生字：攒 歉 你能给“ 攒” 换个词吗？（存） ；那么“ 我” 是如何攒到 7 美元的？为什么要 攒钱呢？你会写“ 歉” 吗？（指名同学集体用手指比划书写） “ 我” 是怎么样赔礼的？（真诚地）说明什么？（说明“ 我” 特别想通过自己的行动补偿过错）2当老奶奶每天收到“ 我” 送的报纸时,她又会想起什么？当老奶奶收到“ 我”积攒的七美元和一封赔礼信时,又会想些什么？（同学沟
15、通）3小结：我用实际行动补偿自己的过错,我用真诚地赔礼期望得到老奶奶的原 谅；而这一切老奶奶都看在眼里,记在心里,她感到很欣慰,那我的心情又如何 呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载能引说明：故事的进展经过是整个教学的重点,抓住人物的心理活动绽开想象,导同学融入故事情境深化体会人物品质,想,升华主题；（三）学习第五节从而更好地把握文章内容, 领悟中心思1齐读第五节；请用“ ” 划
16、出描写我心情的句子；（1）同学沟通；媒体出示：（2）学习生字：箱 顿我心里立刻感到一阵轻松；“ 箱” 是个形声字,上面的竹字头表意,下面的“ 相” 表音；“ 顿” 左边第四笔是竖提 2我为什么会感到轻松呢？请联系第四节内容说缘由；3小结：当我做完全部的一切后,我心里的不悠闲没有了,取而代之的是勇于 承认错误后的一身轻松；4那么老奶奶究竟原谅我了吗？你从哪里知道的？（同学沟通；）（1）媒体出示： 我为你骄傲 ；（2）老奶奶为“ 我” 的什么品质感到骄傲？（引导同学懂得做了错事,要英勇 地承认并准时补偿）（3）分组或全班沟通；5小结：我勇于承认错误,勇于承担责任,最终得到了老奶奶的原谅,而也正 是
17、由于老奶奶的宽容才让我有了承担的士气；说明：环绕课题绽开质疑, 能使同学在学习过程中将查找问题答案贯穿始终,指导同学联系上下文回答疑题, 能更好的培育同学思维完整性, 对促进同学独立阅读,独立摸索有很大帮忙；四、总结全文,巩固字词（一）总结全文 1分节朗读全文；2学了这一课,你懂得了什么？（同学沟通）3小结：我用实际行动真诚地向老奶奶赔礼,老奶奶用宽容让我有了承担责任,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
18、- -学习必备 欢迎下载承认错误的士气；所以,老奶奶会对我说我为你骄傲（同学齐读课题）（二）巩固字词 1抽读词语；媒体出示： 封 骄傲 滑 赔礼 顿 玻璃 箱 破裂 连续 2指导写字：滑 封 3说说自己在生活中有没有遇到过类似的事,做了错事应当怎么办？是怎么解 决的？五、布置作业；1在田字格中仔细书写：拾滑封玻璃碎2有感情地朗读课文；3拓展：回家把课文读给你的好伴侣听,读给爸爸妈妈听,并听听他们的想法；板书设计 22 我为你骄傲细心整理归纳 精选学习资料 老奶奶“ 我” 第 8 页,共 8 页 微笑打招呼不悠闲攒钱写便条宽容勇于承担责任 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -