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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教案课题：制作小雪人 第一课时学校：太师附小姓名：张丁淑 第 1 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题制作小雪人教 学 目 的 重点 难点认知目标： 1、娴熟使用椭圆工具 2、学会复制、粘贴 3、学会“ 翻转 /旋转”4、学会制作小雪人技能目标：培育同学动手、动脑才能和自主学习的才能
2、；情感目标：培育同学学习运算机的爱好, 渗透德育训练；在学习中互帮互学的合作精神；复制、粘贴 水平翻转同学在学习画图的基础上,已有了肯定的基本功 底,简洁的图形差不多能独力完成； 但在肯定的技巧上 仍需把握；教学时可采纳自学指导法, 把学习的主动权 交给同学,勉励同学自主学习后,大胆进行尝试操作,培育同学的独立性和分析问题、解决问题的才能；在教学中既要让同学学会最基本的操作,又要培育 同学的各种才能,比如：动手操作才能,审美才能、思 维想象才能及创新才能等；在此过程中同时渗透德育训练, 同学之间要互帮互 学,从小培育良好的学习习惯；任务驱动法 课件及小练习设计学情分 析与渗透思想教育 教法 与
3、教具细心整理归纳 精选学习资料 课时2 课时 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学过程一、创设情形,导入新课师：你们在电视上看过魔术表演吗？他们都表演什么节目？生：看过；有很多 师：你知道老师最爱看什么节目？生：不知道；师：让我来告知你,我最喜爱看曲艺杂坛这个节目,那里边的魔术表演 特杰出；我今日也给你们露一手,怎么样？生：好；师：今日,我在画图中给你们来变变魔术；课件展现：各种完全一样的图形,在同学们眼
4、前旋转,看得他们眼花缭乱；师：这些图片中有个特点,同学们看出来了吗？生：一样的图形有好几个,而且在不停地自由悠闲地进行各种旋转（设计意图：利用生动的flash 动画,吸引同学的留意力,在激发同学爱好的同时,明确本节课的教学任务,为新课的学习做好充分的预备）二、引领同学,主动探究1、导入新知,激发爱好 师：请看,这是什么？生：象一只眼睛哟 师：对了,就是一只眼睛,我想把这只眼睛变成一模一样的一双眼睛,而且 是一双对对眼；老师上机演示,同学观看；师：刚才我给大家变了个小小的魔术,同时也教给了你们一个偷懒的方法,你们看清晰了吗？生：看清晰了；师：那我在哪些菜单中使用了哪些命令呢？生：“ 编辑” 下的
5、“ 复制” 与“ 粘贴”师：仍有呢？生：“ 图象” 菜单中的“ 翻转与旋转”师：老师发觉很多同学平常很爱动脑、来变变魔术？生：一个个勇跃举手；动手, 那谁能象老师一样给同学们也利用多媒体教学,让同学们大胆尝试,边演示边讲解；（对演示的同学赐予夸奖）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：大家在完成的过程中遇到哪些困难？请大家说出来一起争论；生：相互沟通体会,并归纳出复制的方法；复制
6、：选定复制粘贴 师：图形不但可以剪切,而且可以复制；两者的方法基本相同,将要复制的 图形先定义成图块,然后挑选“ 编辑” 菜单中的“ 复制” 选项,图块就复制 上了,同时复制到剪贴板上；用粘贴的方法可以将图块再次复制出来；留意：（复制图形第一用选定工具选定图块,为了便利快速仍可和 ctrl 键配 合使用；）师：仍有其它方法吗？生：右击下的复制、粘贴 边演示边讲解,边板书；师：刚才的操作,除此以外,仍用了“ 图象” 菜单中的“ 翻转与旋转”；其中它有三种选项,刚才上来操作的同学弄不清这三种选项究竟该用哪种好,你们能弄清晰吗？生：水平翻转（左右转）、垂直翻转（上下转）师：说的很好； 设计意图：画图
7、这部分学问是学校生特别感爱好的内容,也很简洁把握,很多家庭都有了运算机,一些同学已接触过画图这部分学问,只是对学问的 把握不系统, 支配同学到前面演示可以给他们一个展现自我的机会,而且对 其他同学也是一个勉励作用,可勉励同学们主动求知、主动探究； 2、出现任务学会了制作眼睛,会使用这么多命令,仍有很多好玩的地方,下面老师有个小小的任务,我把这个任务交给大家来完成；课件出示任务一：在画图窗口中有一幅美丽的画面,上在有四种图案,有美丽的美人鱼、丑陋的猪八戒、温顺的圣诞老人、可爱的小伴侣；让同学们通过不同的复制与旋转来进行巩固练习；生：以小组协作的形式完成上面的第一个任务,老师巡回指导； 设计意图：
8、一是加深同学对学问的懂得,通过测验小练习,使同学对所学学问有一个更深化的懂得,为下面画小雪人做更充分的预备；二是培育同学的协作精神,并以课堂积分的形式勉励同学,对其学习成果赐予准时的反 馈； 3 大显身手,勇于实践 打开书 74 页学习做小雪人的帽子；生：边看书边上机操作 师：老师布置的任务, 同学们完成的怎么样？现在以小组为单位看哪组的同 学做的好；生：积极回答细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
9、名师精编 优秀教案对完成任务杰出的小组赐予夸奖,并为其成员加课堂积分； 设计意图：这样支配旨在培育同学依据教材自己学习的才能,信息技术是一个特别宽泛的概念,其学问更是五花八门,让同学学会从书本中自己获得学问,是一个事半功倍的做法,设计以任务为驱动,分散学问点, 化整为零,以使同学自己主动从教科书中猎取学问； 4、制作小雪人师：下面同学们比一比,做一做看谁做得又快又好；要求：眼睛一样大,眼球靠中间,和书上画的不一样也可以；发挥想象力,同学自由创作 10 分钟；完成任务早的同学,可美化作品,添加点背景；（漫天飘舞的雪花、天寒地冻的冰雪 ）老师巡回指导；三、作品展评生生互评、师生互评（走下座位,相互
10、观赏,取人之长,补已之短）（ 展现同学作品,并相互观赏,老师对同学的作品赐予点评,目的是让学生提高绘画的技巧,激发同学的创作热忱,拓展同学的想象空间,使同学的创作顺当进行； ）四、教学小结：今日,我们利用“ 画图” 软件做了一幅画,信任同学们只要仔细细致,动脑筋摸索, 用什么方法简捷、 便利, 肯定会在短时间内画出更美丽的图画来；这节课, 同学们表现特别好,老师发觉一些同学在运算机绘画创作方面很有天赋,老师期望将来在你们中间显现几位运算机绘画创作大师；板书设计：制作小雪人1、复制：选定复制粘贴2、翻转与旋转：选定图象 /翻转与旋转 a 水平翻转（左右翻转）b 垂直翻转（上下翻转）细心整理归纳 精选学习资料 c 按肯定角度旋转（90、180、270） 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -