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1、课时计划授课日期年月日总第 1 课时课题巴东三峡课型新授教学目的要 求1 准确认读课文下注词语，明白词句含义。2 掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。3 掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。教学重 点1 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。教具准备课件教学难 点掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法。教学方法图片演示法教学环 节教学内容师生活动导 入朗读课文，理清文章结构1 长江从源头至入海口，全长6300 余公里，是我国第一大河，三峡更是其中的盛景。三峡西起（用幻灯片展示教师设计的“长江三峡简图” ，指出各个旅游景
2、点的方位）2 组织课堂发言。在学习这篇课文之前，请同学们根据搜集到的资料，描述一下自己心目中的三峡，然后我们再来阅读巴东三峡，看看与大家所描述的有何区别，又有何相似之处。1、要求学生朗读课文，划分段落，总结各部分大意。2、抽学生发言。3、小结：第一部分：（12 自然段）总述三峡景观。第二部分：（39 自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。第三部分：（10 自然段）写走完三峡后的心情。4、总结出作者的游踪顺序1 1 、观看幻灯片，听教师讲解，对三峡形成较直观的认识。2、根据自己搜集到的资料，讲述自 己 心 中 的 三峡。注意尽量进行自然和人文景观的描述，如讲一些关于三峡的民间故事等。通过课
3、堂讲述，建立对三峡的感性认识。1 1、朗读课文，在书上划分段落，并归纳段意。2、发言。有不同意 见 者 积 极 补充。3、与教师一起理清文章结构。4、理清作者游踪顺序。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 字词积 累通过注音、释义、造句等检查学生对疑难字词的掌握情况。跟随教师的活动掌握疑难字词。板书设计：1、巴东三峡1 作者的游踪顺序宜昌西陵峡（黄猫峡、灯影峡 中有黄陵庙 、崆岭峡 中有牛肝马肺峡、崆岭滩 、米仓峡、香
4、溪）秭归、巴东巫峡瞿塘峡（白帝城、孙夫人庙、八阵图）夔府的江岸2 疑难字词浣妆滟滪堆凝望玲珑险峻悬崖绝壁古褐苍苍课后回顾：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 课时计划授课日期年月日总第 2 课时课题巴东三峡课型新授教学目的要 求1 准确认读课文下注词语，明白词句含义。2 掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。3 掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。教学重 点1 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描
5、写方法2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。教具准备课件教学难 点掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法。教学方法图片演示法教学环 节教学内容师生活动分析描写巫峡所用修辞手法及作用比较阅读，讨论作者的写作特点分析文中诗句、谚语和典故的作用1、作者在巫峡描写时运用了很多修辞手法，请在文中找出相关例句。2、抽学生朗读他所划的句子。3、指导学生分析文中的修辞手法，并体会其作用。1、引导学生将这两个段落与描写西陵峡和瞿塘峡的段落作比较，体会作者根据景物特点而采用的不同的描写方法。2、师总结：本文介绍三峡景物能抓住特色，详略安排得当，根据景物的特点来调整描写手法，如西陵峡山势的高低，水势的急
6、缓各不相同， 作者介绍得简明扼要而又刻画精准，记叙巫峡，则侧重描写其山水的奇险和美丽，同时涉及了闻名遐尔的巫峡山云雨；记叙瞿塘峡，则侧重介绍了两岸的人文景观，既避免了重复，又增加了文章的文化内涵。1、作者在描写三峡景物时引用了诗句、谚语和典故，请大家阅读课文，找出相关例句。2、抽学生朗读其所划例句。3、抽学生分析它们在文中所起的作用。小结：能收到画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了文化内涵和韵味。1、阅读7、8 自然段，划出运用了修辞手法的句子。2、朗读所划的句子，并指明其运用了何种修辞手法。3、体会文中所用修 辞 手 法 的 作用。1 学生自己归纳总结， 提出意见，互相商讨，也可一
7、人提问，大家讨论， 解决问题。2 在老师点拨下感受作者写作特点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 细读课文，体会作者的思想感情布置作 业1、作者在游历过程中的心理是不断变化的。请大家细读课文，在文中找出表现作者心理的句子，并分析它表明了作者的什么心理。2、抽学生朗读所划语句，进行小结。3、师：作者在写三峡的自然景色同时也关注两岸的人文景观，他到底讲到了哪些人文景观呢？（这些人文景观大大增强了三峡之美的丰富性。）现在
8、我国正在建设三峡大坝，让学生根据自己搜集到的资料，结合本篇课文的学习，充分发挥想像力，写一篇 200 300 字的小文章，描述大坝建成后三峡的壮观景象。1、细读课文，找出体现作者心理的句子，并加以分析。2、 朗 读 所 划 语句，稍作分析。板书设计：1 巴东三峡巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（古乐府诗）青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关（谚语）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。（杜甫咏怀古迹五首之三）课后回顾：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -