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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20XX 年中考数学学问点速记口诀1. 有理数的加法运算： 同号相加一边倒； 异号相加 大 减 小 ,符号跟着大 的跑；确定值相等 零正好；【注】 大 减 小 是指确定值的大小；2. 合并同类项： 合并同类项, 法就不能忘, 只求系数和, 字母、指数不变样；3. 去、添括号法就：去括号、添括号,关键看符号,括号前面是正号,去、添括号不变号,括号前面是负号,去、添括号都变号；4. 一元一次方程 : 已知未知要分别,分别方法就是移,加减移项要变号,乘 除移了要颠倒；5. 恒等变换：两个数字来相减,互换位置最常见,正负只看其指数,奇
2、数变 号偶不变；（ a-b ）2n+1=-（b-a ）2n+1（a-b ）2n=（b-a ）2n6. 平方差公式 : 平方差公式有两项,符号相反切记牢,首加尾乘首减尾,莫 与完全公式相混淆；7. 完全平方 : 完全平方有三项,首尾符号是同乡,首平方、尾平方,首尾二 倍放中心；首 尾括号带平方,尾项符号随中心；8. 因式分解：一提（公因式）二套（公式）三分组,细看几项不离谱,两项 只用平方差,三项十字相乘法,阵法娴熟不马虎,四项认真看清晰,如有三个平 方数（项）,就用一三来分组,否就二二去分组,五项、六项更多项,二三、三 三试分组,以上如都行不通,拆项、添项看清晰；9. 代入 口决：挖去字母换上
3、数（式）,数字、字母都保留；换上分数或负 数,给它带上小括弧,原括弧内出（现）括弧,逐级向下变括弧（小- 中- 大）10. 单项式运算：加、减、乘、除、乘（开）方,三级运算分得清,系数进 行同级（运）算,指数运算降级（进）行；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载判定修改病句的方法一、判定病句的方法（一）紧缩法；常用的语法分析方法；先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；假如主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语
4、的内部是否存在语序问题；例如：天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国；这个句子的主干是“ 青年担负着建设成为强国”；从这个主干可以看出这个句子的结构不完整；紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当；例如：老红军向我们表达了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌；紧缩以后, 全句成为 “ 老红军向我们表达了 一曲壮歌；” 这样我们可清晰地看到“ 讲述” 与“ 一曲壮歌” 搭配不当；紧缩法运用应留意以下几点：紧缩时, 为了防止在否定句中去掉否定词而显现与原意相反的情形,应把否定词保留在主干里；紧缩时, 必需保持原格式的基本结构不变；假
5、如砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构；（二）类比法；对句子的毛病拿不准时,根据原句格式仿造一些浅近的、简洁把握的句子加以比较,就能比较清晰地看到语病所在；例如：这个体会值得文教工作者特殊是中学校老师的重视；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载原句结构较复杂,先压缩化简为“ 这值得他们的重视” ,再比照它的结构造句：“ 这值得他们的学习”“ 这值得我们的参观” ,这三个句子和日常说法相比多了一个“ 的” 字,原句要将“ 老师的重视” 中的“ 的” 删去；（三）语感审读法；调动语感,在审读的过
6、程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭；如别扭就再作分析比较,明辨缘由,加以修改；例如：不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍旧克服了国难,成功攀登到顶峰；这个句子第一部分中的“ 不管 都极端不利”明显不合习惯, 正确的说法是 “ 不管 多么不利” “ 尽管 特别不利” ；（四）规律分析法；有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法； 规律意义分析法要从概念、判定、推理方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适；例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品 凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的；第一句 “ 仿造伪劣产品”是不合事理
7、的, 应改为 “ 制造伪劣产品”或“ 仿造名牌产品”；其次句用了“ 凡是 都” 这个全称确定判定,言过其实了,应将“ 凡是” 改为“ 大多” ,后边删去“ 都” 字；二、修改病句的原就把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思；务求全句改得稳妥,避免以错改错；（一）对症下药,有针对性；简洁地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方；是什么样的毛病, 就用相应方法来改；所以对各种病句的类型肯定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改；（二）尽量保持句子的原意；每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意, 一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思；改正病句时, 应尽量分析
8、并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以造当的修改、调整；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载切忌违反原意, 另起炉灶, 按自己个人的意志另选一个句子去代替原句,或者添枝加叶来雕饰句子；这样做,往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的；（三）要善于运用多种方法进行修改；每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的缘由；这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法；至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要, 看详细的语境；我
9、们仍要留意, 能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要留意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一样；总之,要记住修改病句的五字诀；增（成分残缺的）删（余外的）换（用词不妥当）简（修改应简要）调（不搭配、不照料的）三、辨析病句的缘由（一）用词不当；他把节俭下来的钱捐给了灾区；“ 节俭” 是形容词,不能带趋向动词“ 下来” ；应改为动词“ 节约” ；也有虚词使用不当的现象；例如：伊朗厨师可能是不熟识我们的炊具的用法,或许是由于心情紧急,反正是把烤羊肉没有做好；“ 把” 字短语不能放在否定词前面；应改为：反正是没有把烤羊肉做好；（二）搭配不当；主语和谓
10、语搭配不当；动词和宾语搭配不当；定语、状语、补语与中心语搭配不当；主语和宾语意义上不能搭配；关联词语搭配不当；例如：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载秋天的北京是美丽的季节；“ 北京” 是“ 季节” ,主宾不搭配；又如：加快高等训练事业进展的规模和速度；“ 加快” 可以配“ 速度” ,但不能配“ 规模” ,这是动宾搭配不当；（三）成分残缺；主语残缺； 有两种情形： a. 由于滥用介词和 “ 介词 方位词”格式,造成主语残缺；b. 暗中更换主语,造成主语残缺；谓语残缺；有两种情形：a. 一句话说了主
11、语,仍没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺；b. 由于缺少谓语中心语造成谓语残缺；宾语残缺；往往由于宾语前的定语太长,使得中心语残缺；定语、状语缺少或者不完整；缺少关联词语；例如：这个集团目前已成为拥有11 个专业公司、 2 个讨论所、 3 个生产厂, 现有固定资产8500万元；（这个句子的谓语“ 拥有” 什么,残缺；应补上宾语“ 的大型企业” ；）（四）成分赘余主语有余外成分；谓语有余外成分；宾语有余外成分；定语余外；状语余外；补语余外；例如：人民日报社论见诸于各大报刊；“ 诸” 是“ 之于” 的意思；删去“ 诸” 或“ 于” 即可；又如：欢迎领导到我校光临指导；“ 到我校”
12、 即“ 光临” ,造成赘余,修改的方法是留其一,去其重复；（五）结构纷乱名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 词序不当；几种情形：学习必备欢迎下载b. 把定语错放在状语的位置上；a. 定语和中心语的位置颠倒；c. 把状语错放在定语的位置上；d. 多层定语语序不当；e. 多层状语语序不当；例如：太监是我国封建皇宫中特有的产儿,是被阉割过的封建帝王的奴仆；对太监的介绍应先将其特点说明“ 是 的奴仆”,再言其“ 是 的产儿”；否就“ 特有的产儿” 的概述设着落,交代不清；句式杂糅；有两种情形：a. 两种说法混杂；b. 前后牵
13、连；例如：客房内均设有闭路电视、国际国内直披电话音响、房间酒吧等应有尽有；该句把两种句式拼在一起造成杂糅；一种是“ 客房内均设有 酒吧等” ,另一种是：“ 客房内闭路电视 应有尽有” ；两种句式应删其一种,从而保持句子表达的明确；复句中暗换分句主语,造成纷乱；例如：老工人的一席话深深触动了小邱的心,久久不能安静下来；也该句第一个分句的主语是“ 老工人的一席话”；其次个分句的隐含主语是“ 小邱的心”；由于句子是隐含转换主语,因此造成句式纷乱；层次不清；例如：新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海成功完成的消息后,广大读者非常重视,科学界人士也特别重视,引起了剧烈的反应；新华社发出的这条
14、消息,就重视程度而言, 科学界人士重于广大读者,因此,应先说“ 科学界人士” 的反应,再说广大读者的动态；另外最终一句“ 引起剧烈的反应” 属于抽象性语言,应先说,然后再说详细的；.（六）表意不明；指代不明；例如：王新和李红赛跑,经过一段猛烈的竞争,最终他取得了成功；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 他” 是指王新仍是李红不明确；又如：我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球；“ 这里” 指代不明,应改为“ 那里”意思混杂,不知所云；例如：这些年,写文章的人特殊喜爱“ 该” 和“ 其” 这两
15、个带有文言颜色的词；“ 该” 和“ 其”当然可以用,由于今日我们用的是现代汉语,很多时候,用“ 这” “ 那” “ 他” 之类,文章更流畅；这就提出一个问题：“ 该” 和“ 其” 要用得恰到好处；前面说“ 该” 和“ 其” 当然可用,中间又讲现代汉语中的“ 这” “ 那” “ 他” 使文章更流畅,最终又说“ 该” 和“ 其” 要用得恰到好处,使读者无法明白“ 该” 和“ 其” 与“ 这”“ 那” “ 他” 用哪个更好；歧义句；例如：请你代我买两张北京到西安的来回飞机票；此句有两种懂得：其一,往、返共两张；其二,往,两张；返,两张；又如：这个厂超额完成了全年方案的百 30%,受到上级夸奖；此句两
16、种懂得：一种,比全年方案多出 30%；另一种,只超出全年方案的 30%. （七）不合规律；强拉因果；例如：由于今日是公园里游园活动的最终一天,因此游人寥寥无几；此句强拉因果,“ 游人少” 的缘由不能推出是由于游园的最终一天所致；自相冲突；例如：他是多少个死难者中幸免的一个；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载既然幸免,就没有死,可又说是“ 死难者” 中的一个,犯了前后冲突的错误；概念误用；例如：图书馆增加了很多文学作品,如语文学问指南老师语文大全辞海等；文学作品与语文教学用书是不同的概念；可改成“
17、图书馆增加了很多教学用书” ；主客倒置；例如：那时候,报纸与我接触的机会是很少的；该句应改为：“ 我与报纸接触” ,“ 我” 为主动,“ 报纸” 为被动；否定不当；例如：全校师生没有一个人不否认,素养训练使整个校内发生了庞大的变化；该句去掉“ 否认” 前的“ 不” 字；前后失衡,缺乏照料；例如：有没有人毁树,是树能成活的重要条件；该句前面是两种条件“ 有没有” ；后面只说了“ 能成活” 的一个条件,两面失衡,应在“ 能成活” 前加“ 是否” 二字；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中学语文快速辨析
18、语病技巧1、否定词；一个句子,假如多次显现“ 不” 、“ 没有” 之类的否定词,很有可能显现语病,即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反；如：为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的训练和治理；（1993 年）睡眠三忌：一忌睡前不行愤怒,二忌睡前不行饱食,三忌卧处不行挡风；（1994 年）雷锋精神当然要给予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（1998年）例中的“ 防止” 和“ 不再” 形成双重否定,表示确定,恰与应表达的意思相反；例中的“ 忌” 实际上相当于一个否定词,后面再加上一个否定词“ 不行” ,也形成双重否定,使得句意与要表达的意思正好相反；例中否定词有“
19、否认” 和“ 不” ,另外仍有一个反问词,也相当于否定词；这样,句子含三重否定,即等于一重否定,从而将句意搞反了；2、两面词；一个语句,如显现“ 能否” 、“ 是否” 、“ 有没有” “ 好坏” 之类的两面词,我们第一想到的是,这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病；如：电子工业能否快速进展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批特地人才；（1993 年）机器质量的好坏,是保证生产安全的一个重要条件；（1995 年上海卷）我们能不能培育出“ 四有” 新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是训练战线的根本任务；（1996 年）例前半句中“ 能否” 是两面词,是从两个方面来
20、说的；后半句中“ 要” 是一面词,只是从“ 能”的方面来说的, 这就造成 “ 一面对二面”的毛病； 例和例同样有这样的语病；3、关联词；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一个语句显现了关联词,学习必备欢迎下载关联词是否放错了位置等我们要想到, 关联词搭配是否恰当,等；如：无论干部和群众,毫无例外,都必需遵守社会主义法制；（1992 年）不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍旧克服了困难,成功攀登了顶峰；（1993 年）其实,细究起来,“ 华夏汉民族文化” 这一概念,本身就有一个动态进展的过程,而并非是一个封闭
21、的稳固的范畴；（2000 年春季卷）例中 “ 无论”是表无条件的关联词语,后面不能带并列性的词组,只能带挑选性的词组,“ 干部和群众” 应说成“ 干部或群众” ；例“ 不管” 相当于“ 无论” ,故例有与例一样的毛病,可以将“ 不管” 改为“ 尽管” ；例中“ 并非” 意思是“ 并不是” ,后面自然不能再加上“ 是” 了；4、介词；介词的运用上,极简洁显现语病；如：经过老主任一再说明,才使他怒气逐步平静；（1992 年）他们在遇到困难的时候,并没有消沉, 而是在大家的信任和关怀中得到了力气,树立了克服困难的信心；（1997 年）消费者权益爱护法深受广大消费者所欢迎,由于它强化了人们的自我爱护意
22、识,使消费者的权益得到在大限度的爱护；（1999 年）要或去掉 “ 经过”,或去掉“ 才例前半句和后半句都有介词,使得整个句子缺少主语,使” 才可以；例“ 在” 应改为“ 从” ,由于“ 在 中” 这种格式常用来表时间或空间,而不表示来源或由来,汉语中表来源或由来的往往用“ 从 中” ；例中介词“ 所” 是多余的,由于“ 所” 字结构是名词性的,“ 深受广大消费者所欢迎” 即成了“ 深受广大消费者的欢迎” ,一是“ 广大消费者” 不能修饰“ 欢迎” ,二是“ 深受” 后面应带动词或主谓词组；5、并列词组；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - -
23、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载并列词组的运用上,经常犯有前后部分搭配不当的毛病；如：这个文化站已经成为训练和帮忙后进青年,挽救和培育失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰；（1993 年）他立刻召集常委会进行讨论,统一支配了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应留意的问题；（1995 年）有关部门对极少数不敬重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打羞辱环卫工人的大事,准时进行了批判训练和庄重处理；（1996 年）例“ 挽救和培育” 是并列词组,“ 挽救”“ 失足青年” 讲得通,“ 培育”“ 失足青年”就讲不通； 例“ 支配”后面是由四个并列短语组成的宾语,明显,“ 会议中应留意的问
24、题”不能与谓语 “ 支配”搭配； 例中 “ 批判训练和庄重处理”是并列词组, 但只有 “ 庄重处理”与“ 大事” 搭配,“ 大事” 是不能“ 批判训练” 的；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六个口诀教你作文得高分一种体裁只写记叙文,好好把记叙文复习好；两个原就1、真实才能动情；真正能打动读者的,仍是那些你亲身经受有真情实感的身边小事；2、妙语才能煽情；只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹；三字要求1、稳：写好事,力求能够根据记叙文的六要素把事情交代清晰,开头结尾
25、留意点题,结尾处要点明中心,稳固的发挥好自己的写作水平；特殊是写作才能较好的同学,不要强求自己必需写出“ 惊世之作” 来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不得了；2、细：不要像电视剧情介绍那样的简洁表达,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,才能好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人；3、精：对于一般的同学来说,“ 精” 表达在：（1）挑选自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采纳自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式）,力求发挥好自己的水平；对于写作才能较好的同学来说,“ 精” 应表达在：（1）挑选较有新意的、又是自己
26、有把握写好的内容；（2）有美丽的书写； （3）细心的支配好开头和结尾,适当的采纳倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采纳适当的修辞手法,特殊是运用比如、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增加文采；四个流程（保住基本分）1、审清题意：千万留意,题意审不好,来个文不对题,哪就 应当先花 23 分钟看看作文题,然后在开头答基础学问题目；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、立好中心：至少指导自己想说
27、什么,是喜爱、是厌恶？是感动、是反对？是欢乐,是痛楚？是哲理、是深情？是颂扬、是批判？ 用一句话把它写在草稿纸上；3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟识的、能够写好的事；4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（ 3）打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句；接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了 20 分钟就可以把作文写好；五项技巧（赢得感情分）1、有一个敏捷的头脑：造句法、挑选法、换题法；2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整,自己的字能够写多好就必需写多好,不得使用涂改
28、液,不得随便修改,特殊是开头、结尾和段落的开头句,不能修改；3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半；参见话题作文的拟题方法4、有一身美丽的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（ 3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、美丽的语言（好花纹、好颜色）；5、有几件精致的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：谈论反问式、含蓄余味式、 颂扬抒情式、 哲理深思式、 名言点睛式、 联想做梦式、 决心号召式 （名鞋） ；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（六个大忌（莫丢冤枉分）4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）；一忌潦草涂改：书写要端正,千万别
29、连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够 不改的就不改；二忌过短过长：字数肯定要足,字数不足,写得再好也很难及格；字数不能太多,不要名师归纳总结 超出试卷中的作文纸,万般无奈之下,也只能在2 行以内；第 13 页,共 14 页三忌开头谈论： 仍不如开门见山、 直接点题开头的好,能来点环境描写, 就先来点描写；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四忌分段太少：学习必备欢迎下载46 段为好,千万别少于3 段；五忌文不对题：不说也知道会有什么后果；六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页