《2022年《七步诗》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《七步诗》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载基本信息课题义务训练课程标准试验教科书；第144 页； 七步诗作者及单位 教材分析七步诗是属于义务训练课程标准试验教科书的内容,它位于这本教 材的 144 页,是属于“ 古诗词背诵” 的内容,这个内容一般老师都会让同学 读熟和背诵,不会作过多的讲解,然而我认为这首诗特别的重要,是对同学 进行训练的很好的素材,所以我把它作为重点来引导同学学习；学情分析 其实这首诗同学在以前都能背诵了, 但是对于这首诗的创作背景同学是 不知道的,我在上这堂课之前,我问了许多的同学看过三国演义吗？大 多同学都没有
2、看过；同时同学对于这首诗的深层次懂得也应当有问题；当然 作为六年级的同学来说,读古诗应当不是一个难点了,我想只要在教学中能够引导同学走进诗人的内心世界去,能够通过对古诗的懂得来进行拓展和延伸就很不错了；我信任我的同学会学好这首古诗的；教学目标 1、明白这首诗的创作经过,学习本诗；2、有感情地朗读古诗；3、领会学习古诗的方法,懂得古诗的含义,体会诗人所表达的思 想感情；教学重点和难点 1、明白古诗的意境,体会诗人所表达的思想感情；2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - -
3、 - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学过程一、激发爱好,导入古诗；1、播放投影“ 学习古诗的要领_诗读百遍,其义自现； ”（师：同学们,在今日这节特殊的语文课上,老师送给大家一件礼物,礼物就在电脑屏幕中,请每个同学把它深深地刻在心里；下面把它大声地送给你四周全部的同学；）2、师：带着这份学好古诗的要领,让我们共同来学习我国三国时期闻名诗人曹植所作的那首家喻户晓的七步诗曲” 的字谜； ）；（老师板书课题和作者,并强调“ 曹” 字是“ 每日一3、师：课前我们已经预习了,能简洁地说说曹植为什么要作这首诗吗？（
4、点名说,如 果说不好,老师可以拿出早已预备好的曹植作这首诗的背景资料）4、师： 那当时的情形究竟是怎样的呢？让我们共同来观看三国演义 中的出色片断；（播放课件三国演义中剪切的“ 七步诗” 片断；）5、师：这是一种怎样的时刻啊？（千钧一发、生死攸关等词）6、师：那么在这生死攸关的时刻曹植究竟作了一首怎样的诗呢？请翻开书；二、初读古诗,读熟古诗；1、师：请同学们自由地读古诗,要求读准字音,留意字形；2、点名读,老师相机指导；3、齐读古诗；4、老师强调重要的字形并在黑板上板书；（如：羹）三、再读古诗,懂得古诗；1、师：请同学们再来读读这首诗,并试着懂得诗的意思,老师信任大家肯定能读懂这 首诗；2、点
5、名同学说说懂得古诗的方法；3、同学再次默读古诗,并懂得古诗；4、点名同学说说诗的意思；5、老师点评,重点引导同学懂得“ 萁、豆、根” 之间的关系；（老师拿出一根有着豆和根的整株实物,让同学观看,从面得出萁和豆之间的关系,用诗的原词来回答就是：同根生；）6、引导同学能懂得到这首诗中作者用“ 燃萁煮豆” 来比如“ 兄对弟的迫害”；四、又读古诗,深化懂得；1、师：大家都懂了吗？这仍不够,由于学习古诗不但要读懂意思,仍要走进诗人的内心世界,那么这首诗表达了作者怎样的思想感情呢？你是怎么体会到的？请你边默读边摸索；2、点名读,并读出自己的感受；3、重点引导同学从“ 煎” 字来懂得曹丕对曹植的迫害；（打开
6、关于“ 煎” 的课件）4、当然仍可以从“ 泣” 字来懂得,当同学谈了自己的感受后,仍要让同学读出自己的 感受；5、重点引导同学懂得“ 本自同根生,相煎何太急” 这句诗；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学老师活动优秀教案欢迎下载设计意图预设同学行为环节第一步：激播放课件,老师同学回答创作让同学充发爱好,板书课题；导入古背景可能不能让人满诗；老师引导同学读意；满奇怪心和求知其次并订正同学的问题许多
7、同学或许欲,激发了他们步：初读的爱好；古诗老师引导同学理不能读出古诗的节奏第和韵味；三步：理解,并播放课件“ 煎”解古诗第播放课件三国演义四步：拓展古诗 板书设计 （需要始终留在黑板上主板书）七步诗 三国：曹植 萁相煎急豆同根生兄弟比 喻同学学习活动评判设计我认为要想让我的同学学好这首古诗,重点从以下几个方面进行评判：1、能否读出古诗的韵味；能否有感情地朗读古诗；能否背诵古诗；2、 同学是否能在老师引导下走进诗人的内心世界？3、 学习了古诗后,是否能懂得到兄弟之间,同学之间该如何对待？教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共
8、 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载七步诗教学反思 乌什县第五学校 王尕聪七步诗是曹植所写的一首饱含悲愤却又无可奈何的描写兄弟之情的诗；在教学时,我设计了“ 以读为主,层层深化” 的教学方法；第一步,激发爱好,导入古诗；其次步初读古诗,读熟古诗；第三步再读古诗,懂得古诗；第四步又读古诗,深化懂得；第五步拓展古诗；同学经过这几个层次的学习,的确加深了对曹植的懂得,对故事背景的懂得, 对七步诗的懂得；在这次教学中,我认为有以下几点值得今后学习：第一点,我坚持“ 诗读百遍,其义自现” 的
9、学习古诗的要领,意思是在老师要求和引导下反复读古诗,学习就简洁懂得；其次点,我认为教学古诗按以下几步很有层次和成效,以后我 仍会坚持这样运用于教学之中,这几步主要是：激发爱好,导入 古诗；初读古诗,读熟古诗；再读古诗,懂得古诗；品读全诗,拓展古诗；第三点,恰当地运用多媒体, 恰当地运用课件对古诗教学很有 好处；例如在这次古诗教学中, 我剪切了三国演义 中关于“ 七 步诗” 的出色片断,并把这片断分成两部分在教学中运用,同时 我对“ 煎” 字制作了动画成效的课件,这些课件的运用让我在本 堂课的教学中收到了很好的教学成效；当然在本堂课的教学中我仍认为有许多地方做得不太好,如对于作者的思想感情没有引 导同学很好、很精确地进体会；没有很好地引导同学走进诗人的内心世界；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -