《2022年东风中学七年级地理《日本—多火山地震的岛国》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年东风中学七年级地理《日本—多火山地震的岛国》教学设计.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案地理（人教版）七年级下册第七章第一节日本多火山、地震的岛国教学设计（1 课时）番禺区市桥东风中学 朱元聪 说明：本设计采纳表格形式,表格从左到右分同学活动、老师活动、设计意 图三栏,对于同一个学问内容按页码次序表中采纳同一个序号相互对 应；一、教学背景与教材分析：本节教学内容是在同学学习完一个大洲 亚洲后的第一个涉及“ 国家”的又一个区域地理的学习内容,通过对“ 亚洲” 的学习,同学已基本学会学习 区域地理的一般方法和初步具备肯定的读图才能及从地图上提取、分析、归纳 地理信息的才能,因此,在
2、学习日本一节内容时,依据同学已把握的区域 地理学习的一般方法,为了使同学的学习思路更加有条理,以新课标为基础,将本节内容分为两个课时进行教学,第一课时： 学习日本的自然环境, 学习“ 多火山、地震的岛国”这一学习主题, 其次课时,包括：“ 与世界联系亲密的工业”、“ 东西兼容的文化” 两个主题；本节主要学习日本的地理位置、领土组成、地形特点、气候、海岸线特点、多火山、地震等,使同学对日本有一个基本的认识；在本节的教学过程中采纳“ 师生互动”,老师利用多媒体课件呈现大量的图片资料,让同学通过读图摸索、自主学习、合作探究、自我呈现、抢答、达标检测等环节共同完成日本自然环境的学习,注意同学全员参加学
3、习,鼓励同学学习的积极性；二、教学目标的确定：1、学问与技能目标：（1）能够在地图上指出日本的地理位置、领土范畴及其主要组成部分、首都 东京,能在图上指出日本的隔海相望的国家、气候特点及地势特点；（2）读图说明日本多火山、地震的缘由及防震减灾措施；2、过程与方法目标：（1）通过读图、填图培育同学用图探究问题的才能；（2）结合我国实际,探讨当地震发生时如何防震减灾,通过对当地震发生时 如何防震减灾的探讨,提高同学自我爱护的才能；3、情感、态度和价值观目标（1）让同学知道近代史上日本的入侵战争给中国人民带来的灾难,对同学进细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
4、- - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案行爱国训练；（2）培育同学积极参加课堂学习活动、主动与他人合作沟通的学习习惯；三、教学重点、难点：1、能够在地图上指出日本的地理位置、领土范畴及其主要组成部分、首都 东京；2、能够通过读图说明日本多火山、地震的缘由及减灾措施；四、教学方法：启示法、读图、填图法、图示分析法、抢答、师生互动合作学习,多媒体演示法；五、教学预备 1 、师： 编写教学设计编写研学案制作课件 2 、生：通过百度搜寻,收集日本火山地震资料和图片；六
5、、学习方法与步骤：同学自主学习同学沟通同学呈现老师点拨合作探究老师点拨达标检测七、教学过程：过程设同学活动（主体）老师活动设计意图或预期成效同学观赏：哆啦课件播放：哆啦A 梦、运用同学熟识的图A梦、蒙奇 D.路飞、蒙奇 D.路飞、樱花 富士山片激发同学学习兴新课置趣,给同学制造一樱花 富士山等图等图片；导入情片；设问：看到这些图片你个轻松、愉悦的学景回答设问：习环境；想到哪个国家？新课多过渡：同学回答看多媒体显示：“ 不能遗忘通过对“ 不能遗忘火到这些图片会想到山“ 日本” ；教学地许多同学看到屏幕师生震显示后会回答：“ 南的,永久都不能够遗忘；的和应当清晰的”互学的京大屠杀、九一八”应当知道
6、的,肯定要弄得提出,对同学进行习质岛我们不能遗忘,“ 钓清清晰楚、明明白白” ；爱国主义训练,激疑、国鱼岛是谁的” 是谁发同学的爱国热细心整理归纳 精选学习资料 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -释疑的的,我们应当搞清名师精编优秀教案情；学楚；习全体同学通过阅师：显示日本在世界通过读图、填图,读教材 P14图 7.1 的位置图,指导同学完培育同学的学习地成填空：理的才能,特别注日本在世界的位置,完成填空：日 本位于 _大陆重
7、让同学把握描述 一个国家地理位置东部,_洋西 的学问规律；北部,是一个_（内陆国、新多岛国、海陆兼备）师：显示教材 P14图 7.2使同学通过读图火的国家,属于课山_（温度带）；教地全体同学读教材学震P14 图 7.2 或图册和指导同学读图册P10 图师的知道日本的海陆位P10图 3,完成学3,使同学知道日本的海陆生岛置、领土范畴及其习与评判 P19 第位置、领土范畴及其主要互国一题：岛国 1 、2、组成部分及首都；主要组成部分；相的3、4、5、6 师：依据同学的探究情培育同学的合作学学同学：合作探究：习习况,对日本海岸线特点及读图观看日质其 对 经 济 的 影 响 进 行 点探究才能；本海岸
8、线有什么特拨；疑、点？对其经济进展释有什么有利影响？疑细心整理归纳 精选学习资料 同学：全体同学师：教给同学如何从培育同学从地图读教材 P14图 7.2分层设色地图中辨认地中提取信息的能形的方法；完成填空：日本地力；形以_、 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案_为主,_面积狭小；同学：读教材 P10师：依据同学的探究情培育同学应用知图 6.13 ,填空：日况,对日本的气候特点进识的才能；行点拨；本主要气候类
9、型是_和_；探究： 与同纬度的我国东部相比,夏季和冬季有什么不新多同？并说明造成差师：显示教材 P14图 7.2 培育同学的识图课火异的缘由？教山同学：读图 .学地师震识别火山、温泉生的符号,找出日本最师：播放日本火山爆发、才能互岛闻名的火山及海拔相国高度,在图中用铅使同学获得感性学的笔圈划；习学同学：观看有关质习日本火山爆发、地熟识；地震发生的录像；疑、震发生的录像；释疑同学：合作探究 ：师：多媒体课件显示：培育同学应用知细心整理归纳 精选学习资料 读教材 P14图识的才能及学习借教材 P14图,问：总结出日本鉴日本防震减灾的日本多火山地震的缘由是多火山、地震的原措施；什么？日本防震减灾有那
10、因及日本防震减灾些措施？的详细措施； 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案达标检测：学习 与评判达 标训练 单项挑选题：、综合题：题：学习成效反馈；学问（）、（）、（）巩固（）小题；与应用（挑选四个不同场景：在上课、在将地理学问应用高层建筑、在地下师：课后拓展；我国也于生活,提高同学商场、在室外,通是一个多地震的国家,那自我爱护才能；过查阅网上资料,么发生时我们应如何防震撰写防震减灾可行 减灾？性措施；板书设
11、计：位置海陆位置岛国 纬度位置多火山、地震的岛国教学反思组成：四大岛及邻近岛屿 缘由 多火山、地震 应对措施细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案本节课使用的是20XX年新修订人教版教材,教学过程中采纳给同学设计研学案方式绽开教学,注意激发全体同学的学习 爱好,使同学全员参加,如：依据初一同学的心理特点,用“ 哆啦 A 梦、,蒙奇 D. 路飞、樱花富士山” 等图片导入来调动同学的学习
12、积极性, 以研学案 为学习导航, 让充分利用教材中图 7.1 、图 7.2 、 图 7.7 及图册 P10 有关日本地图,按“同学自主学习学生沟通同学呈现老师点拨合作探究老师点拨达标检测” 的方法 与步骤落实教学目标,有效地表达了同学全员参加,同时也给同学供应了 呈现自我的学习平台,取得了比较抱负的教学成效；附件：同学课堂使用的研学案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案东风中学七年
13、级地理科研学案第六章第一节日本多火山、地震的岛国（1 课时）编写人：朱元聪审定人：日期： 20XX年 3 月 6 日班级：姓名：学号：学习目标：1、能够在地图上指出日本的地理位置、领土范畴及其主要组成部分、 首都东京；2、读日本地势图,能说出日本的地势特点；3、读图说明日本多火山、地震的缘由及减灾措施；4、能够结合我国实际,探讨当地震发生时如何防震减灾；学习重点、难点：1、能够在地图上指出日本的地理位置、领土范畴及其主要组成部分、 首都东京；2、能够通过读图说明日本多火山、地震的缘由及减灾措施；学习方法与步骤：同学自主学习同学沟通同学呈现老师点拨合作探究老师点拨达标检测一、 学问链接（温故知新
14、） 1 、一般来说,板块内部地壳比较稳固, 板块与板块交界的地带, 地壳比较 _（稳固 / 活跃）,世界上的火山、地震集中分布在板块的 _地带；2、亚洲大部分属于进展中国家,但日本是 :_；3、世界主要火山地震带是 二、自主学习：_和_；1、（慧眼识图） 读图 7.1 日本在世界的位置,完成填空：日本位于 _大陆 东部,_洋西北部,是一个 _（内陆国、岛国、海陆兼备）的国家,读图 7.2 ,将图中北回来线、北纬45 度用红笔描出；日本属于_（温度带）；2、读教材 P14图 7.2 或图册 P10图 3,完成学习与评判 P19第一题：岛国,读日本地图回答：第 1 、2、3、4、5、6 小题；3、
15、读教材 P14图 7.2 ,归纳：日本地势以 _、_为主,_面积狭小；4、读图 . 识别火山符号,找出日本最闻名的火山及海拔高度,在图中用铅笔圈划,日本最闻名的一座火山是 _山；5、读教材 P10图 6.13 ,填空：日本主要气候类型是三、合作探究_和_；探究问题 1：读图观看日本海岸线有什么特点？对其经济进展有什么 有利影响？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案探究问题 2： 日
16、本气候与同纬度的我国东部相比, 夏季和冬季有什么差异？并说明造成差异的缘由？探究问题 3：读教材 P14图总结出日本多火山、地震的缘由及日本防 震减灾的详细措施；海陆位置位置四、思维导图：多火山、地震的岛国岛国纬度位置组成：四大岛及邻近岛屿缘由多火山、地震 应对措施五、达标检测：学习与评判达标训练 单项挑选题：第、小题；综合题：题第（）、（）、（）、（）小题；六、拓展探究（开放式作业）：我国也是一个多地震的国家,那么发生地震时我们应当怎么办？（挑选四 个不同的场景：在校上课、在高层建筑、在地下商场、在室外,课后上网查找 有关防震减灾学问的资料,试将查到的资料以手抄报的形式呈现；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -