《2022年“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 聚焦教与学转型难点” 的信息化教学设计作业题目：在本模块中, 我们学习了信息技术应用的相关课程,也参与了相关沟通研讨活动；要进一步做到“ 教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用信息技术；请您针对自己的教学实践,认真注视自己在“ 课堂教学难点” 中的信息技术应用情形, 完成一份 “ 聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方案”并提交至平台；作业要求：1. 教学设计方案请参照模板要求填写；要表达教学难点的信息技术的应用；2. 要求原创,做真实的自己,如显现雷同,视为不合格；3. 如您有参与
2、线下集体研修活动的照片,4. 字数不少于 300 字；教学设计方案模板：请在提交该作业时作为附件上传；“ 聚焦教与学转型难点” 的信息化教学设计课题名称：爱的人间姓名李帅帅工作单位上津镇九年一贯制学校年级学科七年级教材版本上海音乐训练一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、学问结构图以及学习内容的重要性）爱的人间是闻名作曲家谷建芬特地为盲童写的一首歌；歌曲以亲切委婉的 曲调、深沉的情感,刻画出盲人心中的美好世界；在设计教案时,我以“爱”为 主线,通过“爱的呼吁 ”、“爱的体验 ”、“爱的升华 ”、“爱的贡献 ”等内容层层推动,整节课融听、唱、看、动于一体,寓爱的情感训练于生动的音乐教
3、学之中,意 图让同学在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题；二、教学目标（从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的详细要求,目标要明晰、详细、可操作,并说明本课题的重难点）1、能用优美、连贯的声音演唱爱的人间,2、用真挚的情感来表现歌曲,懂得歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表现形 式中感悟“ 爱” 的主题；3、感受到社会之爱,乐于表现对他人的关爱,体会爱的人间；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必
4、备 欢迎下载三、学习者特点分析（同学对预备学问的把握明白情形,同学在新课的学习方法的把握情形,如何设计预习）同学处于身体和生理进展成长的时期,变声期对于他们是特别重要的；在授课过程中要留意方法, 爱护好同学的嗓子； 同学对于音乐课仍是特别喜爱的,但是基本音乐学问的把握才能不太抱负,这就需要我们在教学过程中加以渗透和教授；四、教学过程（设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图）【导入】图片观赏,导入新课1、展现课件中的图片,提问：同学们,你们看出了什么？2、同学答：爱 3、导入新课；【练习】朗读歌词、体验节奏；有感情的朗读这首小诗,用怎样的声音和速度表示更合适？【讲授】倾听歌曲,谈感受
5、；1、歌曲给你带来了一种怎样的意境？2、认真倾听,你能把歌曲分成几段？3、其中有没有相像的乐段呢？【讲授】教唱歌曲,重点突破；一、唱歌前的训练；1、唱歌的要领：正确的呼吸、正确的坐姿、良好的状态；2、唱歌的练声训练：1=F 4/4 6 66 6.35 56 5 06 66 6.32 21 2 0 二、学唱歌曲；1、老师示范唱；2、跟琴唱简谱 3、跟琴学唱歌曲（1）、先轻声哼唱；（2）、有感情地演唱；（3）、重点、难点：音准和节奏的突破【活动】回忆,拓展；同学们,请绽开你们的想象,用自己喜爱的方式来为这首歌曲编排舞蹈、伴奏等；【作业】课后唱一唱；期望同学们回去之后,好好地唱这首歌曲,让我们的爱洒
6、满整个人间；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、教学策略挑选与信息技术融合的设计（针对学习流程,设计教与学方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点）老师活动预设同学活动设计意图展现课件中的图片,提同学答：爱让 学 生 感 受 到问：同学们,你们看出了什爱, 激发同学对么？爱 的 理 解 和 意识；有感情的朗读这首小诗,用通过揣摩 ,同学找出自己的懂得此 环 节
7、是怎样的声音和速度表示更合适？为 了 唤 醒 学 生方法来读对爱的初体验；1、歌曲给你带来了一种怎样的意境？2、认真倾听, 你能把歌曲分此 环 节 是 为 了成几段？同学开头独立摸索、争论；让 学 生 感 受 爱3、其中有没有相像的乐段和 对 分 析 歌 曲呢？的意识；同学们,请绽开你们的想象,此 环 节 是 为 了用自己喜爱的方式来为这首同学开动脑筋合作完成让同学体验爱,歌曲编排舞蹈、伴奏等；达到爱的升华；六、教学评判设计（创建量规,向同学展现他们将被如何评判（来自老师和小组其他成员的评判）；也可以创建一个自我评判表,这样同学可以用它对自己的学习进行评判）本课的 “显性 ”目标是爱的训练,
8、“双基”目标是几个休止符处的处理；老师在确 立教学目标的同时,应当创设形象生动的、适合同学特点的音乐实践活动,作 为教学活动的 “明线 ”（这一点是做到位了）正由于过分关注于这“显性 ”目标,忽视了隐性目标的设计到位,如可支配随音乐节拍传递爱心、四分休止符的节细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载奏嬉戏、听辨带有休止符的旋律、分组争论、创编、歌表演等等；同学在参与活动的过程中,老师务
9、必留意每项活动都要紧紧环绕所确立的“暗线 ” 休止符的韵律感觉而进行；否就,就导致“盲目的、散乱的活跃 ”,价值和成效过低而失去音乐课的意义； 所以我认为音乐课必需要突出音乐的特点,凸显音乐性；“万变不离其宗 ”,只有紧紧抓住音乐本位,以音乐为载体,以丰富的音乐艺术内容,绚丽多彩的音乐表现形式为同学体验 ,探究 ,学习的主要目标 ,主要内容和主要过程 .紧紧环绕音乐特性 ,绽开音乐实践活动 ,才能让同学零距离感受音乐艺术的无穷魅力； 让同学真正成为学习音乐的主人 一生命的活力；七、教学板书（本节课的教学板书）,让音乐课真正焕发出 ”音乐性 ”这如板书中含有特别符号、图片等内容,为便利展现,可将板书以附件或图片形 式上传；练声训练： 1=F 4/4 6 66 6.35 56 5 06 66 6.32 21 2 0 爱倾听学唱体验升华爱细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -