《2022年《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计与反思.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案中国黄土高原水土流失的治理教学设计与反思 刘丽君（梅州市,五华县田家炳中学）教学目标：1、明白水土流失的概念和我国水土流失最严峻的地区；2、懂得区域可连续进展的内涵,以及环境、经济和社会在可连续进展中的 关系；3、懂得黄土高原水土流失现象显现的自然缘由和人为缘由；教学重点：黄土高原水土流失的缘由、危害；教学难点：黄土高原水土流失的缘由；课型： 综合课教学方法： 叙述法、谈话法教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学 二、引入新课 在前面几节课中, 我们共同学习了第一章区域地理环境和人类活动
2、,从这节 课开头我们一起来学习新一章的内容其次章区域可连续进展；【提问 】在学习新的学问之前,第一让我们来一起回忆一下“ 可连续进展”是怎样定义的,我请一位同学来回答一下；（回答：可连续进展就指既满意当代人的需求,又不损害后代人满意其需求的才能的进展；）【叙述 】嗯,这位同学回答的很好,可连续进展就是既满意当代人的需求,又不损害后代人满意其需求的才能的进展；三、讲授新课【叙述 】前面我们已经学习了区域的相关学问,这节课我们在这个基础上学习区域可连续进展的相关学问；区域可连续进展是指在肯定的时空尺度区域内,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
3、 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案人类通过能动地掌握自然经济社会复合系统,在不断提高人类的生活质量,又不超越资源环境承载力的条件下,既满意当代人和本区域进展的需求,又不对后代人和其他区域满意其需求的才能构成危害；区域可连续进展包括环境、 经济和社会三个方面的可连续进展, 其中环境的连续进展是基础, 经济连续进展是条 件,社会连续进展是目标； 区域可连续进展面临的主要环境问题包括哪些呢？有没有哪位同学知道的？（回答：生态破环问题、环境污染等）现在区域可连续进展面临着生态
4、破坏问题和环境污染等,其中生态破环问题 有水土流失、荒漠化、森林湿地的开发不当等；因此,实现区域的可连续进展必 须因地制宜；【读图 】现在大家翻开课本第34 页,一起来看图2-1-1 ,假如让你来描述图中的现象,你会怎样描述呢？大家摸索一下,等一下我请同学来说一下；【板书 】其次章 区域可连续进展 第一节 中国黄土高原水土流失的治理【叙述 】我们从图中可以看出当地植被稀有,地表土壤岩石暴露, 坡面有明显的流水冲刷的痕迹,那么这是一种什么现象呢？大家一起回答（水土流失）；那么什么是水土流失呢？请一位同学说一下； （回答： 水土流失指在水力、 重力、风力等外营力和人为因素综合作用下,水土资源和土地
5、生产力遭受的破环及损 失,包括土地表层腐蚀及水的缺失； ）【板书 】水土流失的概念【叙述 】水土流失指在水力、重力、风力等外营力和人为因素综合作用下,水土资源和土地生产力遭受的破环及缺失,包括土地表层腐蚀及水的缺失； 我国是世界上水土流失最严峻的国家之一,在黄河中游黄土高原地区、 长江中上游区 地区、东北黑土地区、北方土石山区、南方红壤丘陵地区等都有水土流失发生,其中以黄土高原地区最为严峻； 现在我们就以黄土高原为例进行详细分析水土流 失的相关学问；【读图 】为什么黄土高原水土流失那么严峻呢？导致水土流失的缘由有哪些？现在大家带着这些问题,看课本第35 页图 2-1-2 ,观看一下黄土高原的东
6、、南、西、北方的边界在哪里？它包括哪些省区？【叙述 】黄土高原位于太行山以西,乌鞘岭以东,南起秦岭,北面以长城为细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案界与内蒙古高原相接,横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫 7 省区大部分或一 部分,位于黄河中上游,其地势为西北向东南倾斜；【板图 】长城乌 鞘 岭黄土高原太 行 山秦岭【叙述 】黄土高原千沟万壑、支离破裂,生态系统特别脆弱,抵挡自然灾难
7、 的才能较低, 它的地理位置比较特别, 即处于从平原向山地高原过渡、从沿海向 内陆过渡、从潮湿向干旱过渡、从森林向草原过渡、从农业向牧业过渡的地区,各种自然因素相互交叉,自然环境条件不够稳固；黄土高原水土流失的缘由包括了自然缘由和人为缘由；现在大家看课本第35-36 页,分析一下黄土高原水土流失的自然缘由；然后总结一下你们的观点；黄土高原水土流失的自然缘由包括黄土的特性、可以和四周的同学一起争论,气候、地质构造和植被等方面的缘由；黄土的特性 降水集中,多暴雨【板书 】黄土高原水土流失的自然缘由 地质构造 植被【叙述 】黄土高原除如干石质山地外,大部分地面被厚层黄土掩盖,植被多为次生灌丛、矮林,
8、掩盖率低,很多地方地表暴露；其中黄土的特性是其特有的 自然条件；黄土的特性主要是其颜色一般呈灰黄色,以粉沙颗粒为主；无层理,但垂直节理发育；土质疏松,碳酸钙含量高,遇水崩解,易受腐蚀；【提问 】现在我们结合第36 页图 2-1-4 ,摸索一下黄土高原地区的气候特征,这些特点对水土流失有何影响？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【叙述 】黄土高原地区降水特点为降水集中,多暴雨；黄土
9、高原降水偏少,但由于处在季风区向非季风区的过渡带,冷锋活动猛烈, 加上地面植被少, 夏季利于热力对流, 造成夏季降水集中且多暴雨,而且年降水变率大, 多水年和少水年相差了 34 倍甚至三四十倍,导致严峻的水土流失；【读图 】现在让我们来阅读第36 页的图 2-1-5 ,一起来熟悉黄土高原的三种典型地貌：塬、梁、峁；比较一下它们的形状特点有何不同；【叙述 】图中三幅照片展现了黄土高原的基本地貌形状塬、梁、峁；黄 土塬是黄土积累的高原面, 地面平整, 只有边缘才有明显的斜坡； 梁和峁都属于 地势破裂的丘陵地区,长条形的为梁,椭圆形或圆形的为峁；从照片中,我们可以看出黄土高原表面的土层性质有利于流水
10、的腐蚀,而流水的腐蚀使黄土高原地表变得千沟万壑；黄土高原地面破裂,沟谷纵横,谷坡陡峭,对流水腐蚀特别有 利；加上该地区历史上多地震,加剧了坡面破裂程度；我们都知道植被掩盖比较好的地区,水土保持情形比较好； 由于植被可以覆盖地表,截留降水,降低流速,分散流量,过滤污泥,以及固定和改良土壤；黄 土高原植被掩盖稀有,因此水土流失现象严峻；【读图 】图 2-1-68 ,这三张照片揭示了造成黄土高原水土流失加剧的主要 人为缘由：开垦陡坡、毁坏树木、过度放牧和采樵、滥用土地；【提问 】观看了三张照片后,试想想,这些活动对环境产生何种影响,是否 导致水土流失加剧？现在大家来争论一下；【叙述 】在人类社会显现
11、之前, 黄土高原的水土流失就已经存在,但那时主 要是降水、风、地势、土壤、植被等自然因素所致；进入人类社会之后,人们生 产活动的深度和广度不断进展, 对生态环境的破坏也越来越严峻,从而加速了水 土流失的过程； 植被稀有表面看来是自然条件, 实际上隐含着人类活动对植被的 破坏；人类对资源的不合理利用,如开垦陡坡、毁坏树木、过度放牧和采樵、滥用土地等行为严峻破坏了地表植被,失越来越严峻；在流水的冲刷作用下, 造成黄土高原水土流细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
12、 - - - - - - - - - - - - - - -【板书 】名师精编优秀教案开垦陡坡毁坏树木 黄土高原水土流失的人为缘由 过度放牧和采樵 滥用土地【提问 】同学们, 我们现在已经明白了黄土高原水土流失的缘由,那么水土 流失都有哪些危害呢？请大家争论一下；【叙述 】黄土高原水土流失的危害是全面的：农业生产、其它生产；这些都有水土流失的发生；1、对山区的危害主要表现为腐蚀和淤积；山区、平原；干旱区、多雨区；腐蚀危害：在坡地耕作,三跑田（跑水、跑肥、跑土；即在坡度较大,透水 性弱的坡耕地,由于降水产生地表经流,使土、水、肥大量随水流失的耕地）；多雨区,土壤易酸化；干旱区,土壤次生盐渍化；淤
13、积危害：沙砾沉积严峻破坏土地墒情（土壤湿度）；泥石流：危害当地生产生活；2、水土流失造成生态恶化；水土流失严峻干旱灾难频繁 （地区地表植被掩盖率低和降水削减且 分布不均,多暴雨）水土流失严峻；3、水土流失淤积江河湖库,加剧洪涝灾情；图 2-1-9 反映出水土流失对水库库容的影响,泥沙淤积使库容减小, 甚至使水库废弃； 大家有没有听过黄河地上河？其成因就是黄河中游水土流失严峻,下 游进入平原泥沙淤积；地上河的危害主要为威逼下游地区人民的生命和财产安 全；4、水土流失影响水土资源的综合开发和有效利用；坡耕地的水、土、肥流失造成土地日益贫瘠,田间持水才能降低,加剧了旱 情,直接影响到当地的农业生产和
14、资源的开发利用；腐蚀和淤积【板书】造成生态恶化水土流失的危害淤积江河湖库,加剧洪涝灾情 影响水土资源的综合开发和有效利用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、总结新课同学们,这节课我们学习了水土流失的缘由和危害,关于水土流失的治理将在下一节课学习； 在学习了这节课的内容后, 信任大家对我国黄土高原水土流失 也有了比较全面的明白了；在这节的内容中,期望大家把握好水土流失的缘由；五、
15、练习（如课堂时间不够,就在下节课再做）依据学过的学问将以下选项的序号填入图中合适的方框内；人水 土土地口流 失退增化长毁林开荒燃料短缺自然灾难频繁粮食紧急乱铲草皮农业单产下降过度樵采破环植被过度放牧答案：人水 土 流 失土地口退增化长细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学反思本节内容注意培育同学的语言表达才能和归纳总结才能,主要以同学的自主 学习、合作沟通、 争论表达为主体, 老
16、师不断用 “ 问题” 引导他们进入摸索状态,为他们供应争论、沟通、合作、表达的机会；把教学定位在一种交往、对话关系 之上,从而充分发挥同学自主学习的主体位置,实现师生、生生之间的互动；因此课堂上要信任同学,敬重同学,给他们“ 充分的时间”、“ 充分的自由” 和“ 恰当的组织引导” ,使同学发挥他们 “ 最大的潜力” ；当然本节课的教学也有很多不 足之处,在以后的教学中我应当加以改正；附：板书设计其次章 区域可连续进展第一节 中国黄土高原水土流失的治理一、水土流失的概念 二、水土流失的缘由 自然缘由 人为缘由（一）自然缘由 1、黄土特性 2、降水集中、多暴雨 3、地质构造 4、植被（二）人为缘由
17、 1、开垦陡坡 2、毁坏树木 3、过度放牧和采樵 4、滥用土地细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案腐蚀和於积 三、水土流失的危害 造成生态恶化 淤积江河湖库,加剧洪涝灾情 影响水土资源的综合开发和有效利用长城乌 鞘 岭黄土高原太 行 山秦岭细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -