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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一年级道德与法治下册全册教案（鄂教版）1. 春天,你好教学目标情感与态度：充分感受春天的美,体验春天到来的开心和靠近大自然的乐趣；应有的文明行为,具有初步的环保意识；行为与习惯：懂得赏春活动 学问与技能： 1. 观看春天的主要特点,探究春天大自然的各种变化； 2. 明白春天常见的动植物；教学重点 充分感受春天的美,体验春天到来的开心和靠近大自然的乐趣；观看春天的主要特点,探究春天大自然的各种变化；教学难点 培育同学喜爱大自然的情感,对自然现象的观看力、感受力和欣赏大自然的才能；教学预备 1
2、老师预备：课件、图片资料、空白展板一个； 2 同学预备： 1 让同学利用课余时间到自己生活的社区或邻近公园里找春天, 记录春天的特点； 2 搜集反应春天特点的图片或照片； 3 搜集反应春天的歌曲或古诗； 4 预备彩笔、纸和剪纸工具；课时支配 2 课时； 第一课时完成教材 P2页内容,话题为“ 春风轻轻吹” ；其次课时完成教材 P3页内容,话题为“ 送给春天的礼物”教学过程 第一课时：春风轻轻吹 活动一看一看,说一说 出示课件： 春天的景色 师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？小结：是啊,春天到了！我们伴着花儿的芳香,鸟儿的歌声,伸出小手跟春天打个招呼吧！ 春天,你好！（板书课题）【
3、设计意图：课件展现了生动、 美丽的春的图景,给同学最直接的视觉刺激,以跟春天打招呼这一形式揭示主题,不仅一下把同学带入了“ 春”这一特定的情形中,很自然的引出了“ 春天,你好” 这一主题,仍人 化了春天这个季节；让春天变得更加可亲可感,富有人情味了；】 活 动二找一找,说一说 1. 师：听见小伴侣们这么热忱的招呼声,春天 可兴奋了,瞧,她要跟我们玩个捉迷藏的嬉戏呢！ 2. 出示课件： 师：小伴侣,春姑娘静静的走来了,用眼睛来看看,用耳朵来听听,用鼻 子来闻闻,用手去摸摸,她就在我们的生活中,你发觉她了吗？是怎 样发觉的呢？ 3. 同学分小组沟通课前在大自然、在社区中找到的春 天；师巡回指导,
4、从“ 你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸 到了什么？” 等方面引导同学探究春天大自然的各种变化；小结：春天在善于观看的孩子眼睛里；【设计意图：把春天当做一个与我们捉迷藏的孩子,激起了同学找春天,发觉春天的愿望；有了课前观细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载察的铺垫, 此时活动过程成了孩子们自我发表的天地；】 活动三听一 听,编一编 1. 师：春天是调皮的,不过不论她躲在哪儿都
5、逃不出我 们这群爱观看的孩子的眼睛！来,让我们一起唱着跳着来找她！ 2. 播放歌曲春天在哪里 ； （1）跟着电脑或老师,复习歌曲春天 在哪里； （2）以小组为单位,引导同学依据已有体会创编自己的（3）在音 歌“ 春天在 ” ,把自己眼里的春天用歌曲唱出来；乐的伴奏下,各组表演各自的创作,可边唱边跳；（4）小结评议各组的创编,勉励同学的创作； 3. 活动拓展；要求同学每隔七天记录当天当地的最高气温,连续记录一个月,最终将记录点连起来,看看春天气温的变化趋势,从而进一步体会春天气温回升这一显著特点；其次课时 送给春天的礼物 活动一看一看,猜一猜 一、复习导入： 春天的天气温和,不仅我们喜爱,植物们
6、,动物们也很喜爱呢！二、课件展现百花盛开的景象 1. 师：瞧,花儿听到了春姑娘的呼吁,张开了美丽的笑脸；猜一猜, 春姑娘跟花儿们说了什么静静话,花儿那 么听话都开放了？ 2. 同学回答； 3. 老师小结：金黄的迎春花,洁白的樱花,粉红的桃花都听到了春姑娘的呼吁,把春天装扮得五彩缤纷的！【设计意图： 通过让同学想象“ 春姑娘跟花儿说了什么静静话,花儿们都开了把春天装扮得那么美；” 加深同学对春天气候特点的了解,并锤炼了同学的制造性思维； 】 活动二想一想,做一做 1. 儿歌过渡： 春天是什么颜色的？小草绿油油,春天是绿色的；迎春花黄澄澄, 春天是黄色的；梨花白茫茫,春天是白色的；啊,我知道了,
7、春天是彩色的！ 2. 师：你知道仍有哪些花也为春天增加了色彩吗？ 3. 同学自由表现：用自己喜爱的方式在纸上描画； 春天的花,可以写,可以画,可以剪贴 4. 布置展板：师生一起将同学的作品布置在展板上,并商议给展板取个合适的名称；老师小结：春暖花开,春天的颜色真多,春天的景色真美！【设计意图：通过动手用自己的方式描画春天的花朵这一活动,同学在进一步体会到了春天姹紫嫣红, 百花争艳的同时也锤炼了自己的动手才能；整个活动把写字、手工、绘画等表现方式与品德进行了有机地整合；既增强了同学学习的主动性、开放性、制造性,又激发了同学喜爱生活的情感；】 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - -
8、 - 2播种期望教学目标情感与态度：引导同学通过种植,观看、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载记录活动,共享劳动的欢乐,明白植树造林对人类的重要意义,培育同学具有初步的生态意识,升华喜爱春天的情感；行为与习惯：培养同学观看、 熟识大自然的习惯, 培育同学的环保意识及责任心和爱心,训练同学爱惜花草树木；学问与技能：知道春天是个种植的季节,初步明白种子发芽所需条件,增长同学的自然常识,知道 3 月12 日是我国的植树节；过程与方法：培育同学的观
9、看才能,实践操作才能,在活动中体验提出问题,探究问题的过程,体验认养治理树木的过程,共同共享感受、想法和活动成果,学会爱惜树木；教学重点 通过同学的种植活动,感受到生命的成长和收成的不易,并认识到植树造林对人们生活的重要意义,以实际行动爱惜绿色生命；教学难点 感受到生命成长和收成的不易,学会共享劳动的欢乐,以实际行动爱惜绿色生命, 培育同学的爱心和责任心；教学预备老师准备：1. 提前布置同学回家自己种植种子,并观看记录它的成长过程；2. 多媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；3. 卡通树木饰物； 小奖品；同学预备：种子发芽的小花盆,彩笔、纸；课时支配 2 课时 第一课时完成教材 P4P5 页内容
10、,话题为“ 春天里,播种忙” ；其次课时完成教材 P6P8 页内容,话题为“ 春天里,去植树” 和“ 种下我的期望” ；教学过程 第一课时：春天里,播种忙 活动一 访一访,大家播种忙 1. 课件播放：观赏儿歌小雨沙沙师：同学们,听了刚才这首歌,我们就知道,天气温和了,风儿变柔,雨水变多了,万物复苏,种子都迫不及待的发芽、长大了；的确,春天正是人们播种的好季节,你们看,大人们都在忙播种； 2. 课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像； 3. 师：他们在种什么？为什么要在这个时候 种？ 请同学当小记者,采访录像中的人们；（录像话外音回答）；问：种花的阿姨 A 阿姨,你在种什么？为什么现在种？（由于
11、春天到 了,雨点沙沙落到花草上, 小花苗就能快快地长大, 开出美丽的花）；问：插秧的伯伯 B 伯伯,你在种什么？为什么现在种？（春天太阳好,雨水多, 秧苗种下去能快快长大,到了秋天小秧苗就长成金灿 灿的稻穗）； 问：栽菜的爷爷 C爷爷,你在种什么？为什么现在种？（春每天气好,泥土潮湿,小苗快快长,就能长成我们食用的可口的蔬菜）； 同学沟通感受；师小结：春天是个播种的好季节,天气暖细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
12、 - - - -学习必备 欢迎下载和,雨水充分,空气清爽；春天里,人们种下各种小苗,长大后处处 是稻谷金黄,鲜花遍地,瓜果飘香,所以人们都要栽花种树种庄稼；【设计意图：用孩子熟识的儿歌导入课题,激发同学的爱好,知道春 天是个播种的大好季节, 让同学作为活动的主体, 去采访画面中劳动 的人,引发同学情感上的体验、 共鸣,感受“ 一年之计在于春” ； 】 活 动二 评一评,谁的小苗壮 1. 师：A你知道哪些种子在春天发芽？你想种什么种子？同学沟通； B两个星期前,老师给大家布置了 一项任务,让你们收集种子在家长指导下,将种子种在花盆里,仍要把种子生长过程记录在观看记录本上,不知大家做得怎样？你们种
13、的种子发芽了吗？下面我们来展现一下自己的小苗吧！ 2. 小苗展现：小组内评评谁的小苗长得好, 选派代表全班展现, 并为长得好的小苗 取名字； 3. 请小苗种得好的同学说说小苗的成长史,以及胜利的种植体会； 4. 为小苗种得好的同学发小奖品； 5. 小结：小苗的成长需要适应的温度,充分的阳光,更不能缺少水份,再加上小伴侣的辛勤劳动,小苗确定长得壮壮的；【设计意图：通过小苗的评比活动,即学会共享劳动的欢乐, 也激发同学勇于探究, 敢于实践的信心和决 心,知道生命成长及收成的不易,懂得“ 一份耕耘一份收成” ,从而 培育同学的爱心和责任感； 】 活动三 比一比,看谁种植强 1. 考考你（课件出示）
14、A 小苗长得很长, 腰弯了,直不起来,怎么办？ B 为 什么小红的种子没发芽, 仍长霉了？ C怎样种植柳树？同学抢答,老师补充； 2. 师生互动表演（戴上卡通树苗饰物）两棵小树苗的 对话： 一棵树苗由于主人不细心照管它,已经奄奄一息,而另一棵 树苗由于主人的认真呵护,浇水施肥、日晒充分,长得又肥又壮,它 们对主人的评判；（师生即兴发挥表演） ； 争论：你喜爱哪个小主人？为什么？【设计意图：通过嬉戏表演的方式,让同学在轻松开心的 氛围中提出问题、探究问题、解决问题,自主学习,表达品德与生活课程的开放性；】 活动四夸一夸,谁的记录棒 1. 师：从种下种子开始,大家就急迫地希望它快快发芽,在种子生长
15、过程中,哪位同学观察最认真,记录最认真？我们评一评吧； 2. 小组选出同学代表,到讲台前展现自己的观看记录本,并说说自己的感受,同学沟通（让学生体会到生命成长的不易,以及收成的欢乐,引发同学共鸣）； 3. 第 4 页,共 9 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小结：从自己种植活动中,我们感受这么多,真不错！大家都懂得生命成长的点点滴滴是多么地奇妙,收成是多么地不易, 我们应当好好珍爱； 【设计意图：
16、培育同学的观看、记录才能和习惯,激发他们 积极参与实践探究的爱好, 感受生命成长的不易, 珍爱绿色生命；】 活 动五 画一画,我们的小苗 1. 师：小苗的成长过程那么让人期望,让 人难忘！让我们把可爱的小苗留在心中,画在纸上,好不好？你仍可以把你想对小苗说的话写下来； 2. 同学画一画,写一写； 3. 全班展示 4. 总结：今日,我们一起明白了种子生长发芽的隐秘,感受到生命的奇妙,收成真多,你们开不高兴？让我们能和小苗一样健康成长！【设计意图：在玩中学、在做中学,这是品德课的特色,感受了小苗成长的欢乐, 体验了种植的不易, 信任同学肯定情愿把这些难忘的记忆用画笔留下来,并欢乐地面对生命的成长,
17、播种期望！】 板书设计种子发芽了 其次课时 春天里,去植树 教学过程 活动一 植树节里大家忙 1. 图片观赏：春天里,树苗成行满眼绿色的景象；师：是谁播种了这美丽的春天？（人们）辛勤劳动的人们,让春天变得这么生机盎然,想看看他们劳碌的情形吗？（想） 2. 课件播放：全国上下义务植树的热火朝天的场景；师：A他们在忙些什么？ （植树造林）B说说你见过四周的植树活动的情形； 3. 小结：“ 一年之计在于春” ,春天万物复苏,人们忙着植树造林,我国仍特地规定了一个节日为“ 植树节” , 你知道它是在哪一天吗？ 4. 课件播放： 简介 3 月 12 日植树节的来历；【设计意图：本活动的设计由远及近,让同
18、学感受到全国各地乃至自己身边的人都在为植树劳碌,利用生活中的课程资源,让同学有充分的情感体验,熟识到人们对植树造林的重视,为后 面活动的开展打下铺垫； 】 活动二 树木葱郁作用大 1. 同学分小组讨 论：为什么要植树造林？树木对人类有什么好处？ 2. 小组派代表全 班沟通,老师相机引导 3. 动画课件：树阿姨的自我介绍信； 4. 老师小结：你们情愿和树阿姨交伴侣吗？（情愿）！的确,树木对人类的帮忙多大呀！不仅能美化环境, 净化空气,改良土壤,仍能防风固沙,调剂气候,它真是我们人类的好伴侣！ 5. 师生齐读,教材第8 页儿歌； 【设计意图：本活动利用同学已有的生活体会,采纳儿童喜闻乐见的动画片播
19、放、儿歌诵读、争论沟通等方式出现,让同学懂得树细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载木对人类的重要意义, 既符合低年级同学的年龄特点和认知规律,也在不知不觉中培育了同学的环保意识； 】 活动三 爱惜树木我能行 1.情境表演：假如你是小树木,你会说什么？ A 两个小孩在树身上刻字, B 一个小孩折断树枝； C两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋； 同学沟通,老师补充； 2. 抢答 A
20、我们平常该怎样爱惜小树苗？ B假如见到有人不爱惜树苗,该怎么做？同学抢答,老师补充 【设计意图：儿童是纯真和善的,通过创设生活的场景,让他们初步学会换位摸索, 感知小树苗面对人类损害时的无助和痛楚,既激起同学参与活动的爱好,又深刻熟识到爱惜树木的行动的重要性；有了心灵共鸣之后,让他们爱惜树木是水到渠成的；】 活动四 认养树木齐行动 种下我的期望 1. 师：树苗就像小宝宝,需要照管、呵护才能找大, 你们情愿照管树宝宝吗？我们学校里就有很多小树苗,为了让它们健康成长,你们情愿认养小树苗吗？（情愿）； 2. A走出教室,老师引导观看, 认养一棵小树苗； B回到教室,设计认养牌,留意不能太重,以免压坏
21、树苗； C争论如何安排人员照管小树苗；3. 拓展升华：课件播放： A马永顺老人植树的感人故事； B地球上绿色树木逐步变多的图片； 4. 小结：今日,我们学习了春天里,去植树让我们行动起来,喜爱树木,用行动爱惜绿色生命,让地球 妈妈更美丽！【设计意图：生活是真实的,回来生活的课堂,才能 深化同学内心,让孩子在活动中学习, 在生活中进展,在体验中成长,让同学的课堂拓展延长到课外, 除了培育同学做事有始有终的品质外,更留意养成同学的责任心和爱心； 】3春游去教学目标 情感与态度：感知并观赏春天的美好风光,增强对春天大 自然的喜爱之情,体验集体春游的乐趣, 懂得春游活动中的文明行为,具有初步的环保意识
22、；行为与习惯：养成文明节省做事有条理有计划的习惯；学问与技能：衡量所携带的春游用品的合理性,能依据自己的实际情形,挑选所需的物品,锤炼同学具有良好的自理才能,明白春游中基本的救助和自救学问；过程与方法：带领同学合理地做好春游前的预备, 积极参与春季的各项游乐活动,引导同学对春游 第 6 页,共 9 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载教学重点同学能中的一些安全问题进行摸索查找合适的解决方法；依据自己的实
23、际情形, 挑选所需的物品, 锤炼同学具有良好的自理能力,供应儿童春游活动的内容方法；教学难点 有集体意识和环保意识,留意安全； 教学预备 老师预备：卡片 指导同学预备小品 课件；同学预备：小品 笔 纸； 课时支配 3 课时； 第一、二课时完成教材 P9-P11页内容,话题为“ 和春姑娘一起玩” ；第三课时完成教材P12页内容,话题为“ 感受清明节” ；教学过程第一课时 活动一预备我的旅行包 1 师：同学们,春天到了,我们就要春游去,春游 前我们都要预备各种物品,好让我们的旅程能够顺当进行；那么,我们就来看一看我们应当预备点什么装进我们的小旅行包呢？让我们 来试一试！（板书：小小旅行包） 2 老
24、师说明参与春游的要求：从以下供应的物品中挑选你认为必需要带上的；活动时间为一天； 将在旅行途中吃一顿中餐,食物由自己预备；出示卡片水壶、望远镜、太阳镜、便利面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小凳子、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、凉爽油、旅行鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、便利碗、毛巾、牙刷；请四人小组讨论沟通,说说自己挑选每件物品的缘由及实际需要,再在小组中综合看法,把本组的正确挑选方案列举出来；请如干个小组的代表宣布一下本组争论后的结果, 并且要说说你这样挑选的理由；依据各小组的结果,指导同学就“ 究竟是多带仍是少带” 进行简洁的争论； 3 辨析大家看看小明和小方的做法可行吗？为
25、什么？小明说 : 明天去春游我要带上很多好吃的好玩的；小方说 : 我就带钱其他的什么都不带 最轻松了！点生辨析并说明理由；小结：看来大家已经知道自己的 旅行包里该装些什么了,是的,物品不行多带也不能少带,要依据自 己的实际情形来带适量的物品, （板书：适量的物品）春游是出去欣 赏春天的美景,不需要很多好吃的和玩具,这样会铺张；我们都有能 力来做到独立完成自己的事情, 今后我们要努力培育自己的生活自理才能,不要事事都依靠于家长；【设计意图：在这个环节通过让学生在四人小组内争论沟通如何支配自己的旅行包,每个同学大方地表述自己的看法让同学在小组积极协作里感受到了合作的乐趣,通过辨析活动同学进一步懂得
26、合适支配自己的旅行包；】 活动二春游时的穿细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载着 小品表演：小红是个爱美的女孩子,听说明天春游要去地球村,放学了就让妈妈赶着给她买了美丽的春秋裙和红色的小皮鞋,其次天高兴奋兴的穿着新衣服新鞋子和同学们去春游了,可是走在地球村里爬上爬下,小红走了没多久就脚疼后来脚后跟仍磨破了皮根本没心思 玩了； 争论：小红的春游欢乐吗？为什么会显现这种情形？小结：春游
27、的时候要穿着舒服便于行走的衣物和鞋子这样我们才能玩的快乐；（板书：舒服的穿着）【设计意图：通过贴近同学生活的小品让他们感受春游的时候要穿着适当； 】 活动三留意环保 课件出示相片：一所学校春游离开地球村后, 留下来五光十色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草；同学们这张相片中的地球村美吗？你们仍想去吗？点生回答；那我们春游的时候要留意什么呢？小组讨论,点生回答；小结：对,当我们享受春天的美丽,纵情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清爽与美丽预备一个小小的环保垃圾袋,我们就能做到； （板书：环保垃圾袋）【设计意图：通过看别人春游破坏环境的相片, 提示即将春游的小伴侣春游的时候我们要
28、留意环保爱惜花草树木、不乱扔垃圾；】 板书设计 小小旅行包 适量的物品 舒服的穿着 环保垃圾袋 其次课时 活动一春天在哪里 1 （打开窗户）小伴侣们,就在刚才开窗的时候,有一个特别活泼特殊爱玩的小伙伴已经静静地钻进了我们的教室,你们知道他是谁吗？（春风）是啊,春风,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨轻轻地下！春风是春天的使者,春天是那样的朝气蓬勃, 那样的美丽迷人, 小伴侣们,你们喜爱春天吗？喜欢春天的小伴侣们就一起唱起来、跳起来吧！课件播放歌曲春天在哪里全班齐唱；那你们知道春天在哪里吗？点生回答你看到的春天 画出你心中的春天,同学活动展现画中的春天 2 老师眼前的你们就
29、像春天一样活泼、 可爱；从你们的笑容中、 舞姿中,老师看到了,你们很喜爱春天；那你们想不想和翱翔的小鸟,绽放的花儿、流淌的 小河那样, 纵情地享受春天的欢乐呢？这节课呀,我们就来和春天一起玩；（板书课题：和春姑娘一起玩）【设计意图：春天在哪里这个环节设计为通过唱一唱、跳一跳、说一说、画一画明白春天的特点,感受春天的美好, 引导同学用感官主动明白春天的特点,体会春天带 第 8 页,共 9 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
30、 -学习必备 欢迎下载来的勃勃生气,使同学对生活布满喜爱； 】 活动二我在春天纵情玩1说到玩,大家确定特殊兴奋；你们想和春姑娘玩什么嬉戏呢？观察教材中插图,初步明白春天游玩的项目；来看看书上的小伴侣们春天都玩些什么呢？（1）小伴侣,让我们先（2）同学争论,全班交流； （3）小结：通过刚才的沟通,我们知道了春天小伴侣们可以放 风筝、飞飞机、玩风车、和春姑娘一起照相 好玩的可真多啊； 2 设 计活动方案 在这美好的春游活动中,你觉得怎么玩最有意思呢？小 组争论,设定春游活动方案 A 放风筝、在草地上打滚、 晒太阳 B 喂 金鱼、看猴子、观看孔雀 C赏花,拣落叶制作标本 D观看小动物,如蚯蚓、小鸟
31、3 代表展现自己小组设计的方案,说说理由,全班交 流； 小结：小伴侣们的春游活动支配的真是太好了,春天的美丽、欢乐需要我们用双眼去发觉、 双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会,让我们期望和春天一起玩吧！【设计意图：对于学校一年级的同学而言,他们期望好玩的活动,期望有机会展现自己,期望得到老师和 伙伴的颂扬,从而更加自信地投入学习和生活中,创设活动情形,让他们自己设计好玩的嬉戏方案,学习变得敏捷而富好玩味； 】 活动三春游安全要牢记 1 春游是件很欢乐的事情但是我们也要留意安全问题,我们应当留意些什么呢；点生回答； 2 小方小明小华三个好伙伴参与学校组织的春游, 一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去
32、看小蝌蚪,等看兴奋了回头却找不到同学们和老师了 他们掉队了；同学们你们说他们这样做安全吗？你能帮他们想方法吗？小组争论交流,派代表回答；小结：春游时肯定要留意安全：排好队,同桌手拉手；听从老师的指挥,玩耍时留意安全不离队,特殊是上厕所先告诉老师；春游终止时,有家人来接,肯定要告知老师谁来接自己,老师要做登记,不跟生疏人走；【设计意图：让同学明白春游安全的重要性；】 板书设计 和春姑娘一起玩 A放风筝、在草地上打滚、晒太阳 B喂金鱼、看猴子、观看孔雀 C赏花,拣落叶制作标本留意安全 D观看小动物,如蚯蚓、小鸟细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -