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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思七年级下册语文文言文测试题出题人刘建楠做题人一,黄鹤楼1,黄鹤楼选自文苑精华,作者阎伯理朝代（唐）2 文中为什么采纳神话故事？为了突出这座楼的不同平常之处,既给这座楼涂上了一层奇妙的颜色,又为主旨服务, 为下文埋下伏笔；3 黄鹤楼与那（ 滕王阁蓬莱阁岳阳楼）合称中国古代四大名楼黄鹤楼中描写登楼时所见所感壮丽景色的句子是观其耸构雄伟,高标宠苁,上倚河汉,下临江流；重檐翼馆,四闼霞敞；坐窥井邑,俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也；说明西南隅 西南的角落 尝驾黄鹤返憩于此 曾经骑着黄鹤
2、返回到此休息遂以名楼 于是就用黄鹤楼命名这座楼耸构雄伟 耸立着的楼宇巃嵸 高高高耸倚靠着河汉 银河1、尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼；曾经骑着黄鹤返回到此休息2、耸构雄伟,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流；耸立着的楼宇,高高高耸,特别雄壮,它顶靠着银河,底部接近大江3、重檐翼馆,四闼霞敞；坐窥井邑,俯拍云烟；两层屋檐,飞檐像鸟翼高翘在房舍之上,四周的大门高大宽阔；坐在楼上,可以眺望城乡景色,低下头可以拍击云气和烟雾4、亦荆吴形胜之最也；这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方（一）黄鹤楼州城西南隅,有黄鹤楼者； 图经云：“ 费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼；” 事列神仙之传,迹存述异之志；观其耸构雄
3、伟,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流；重檐翼馆,四闼霞敞；坐窥井邑,俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也；1、黄鹤楼故址在今日的 湖北武汉市武昌；2、黄鹤楼的美景由“仙” 字总领；3、交代黄鹤楼命名由来的句子是：费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼；对这篇文章的分析不恰当的哪一项（C ）A、这篇文章交代了黄鹤楼名称的由来；B、文章重点写了黄鹤楼的高大雄伟和作者的所见所感；C、作者在前面对黄鹤楼的形状以及所见所感写得不够细致,所以后面应更加细致地介绍；D、黄鹤楼因“ 仙” 而得名,因“ 上倚河汉” 而临仙境, “ 仙” 字可谓贯穿全文 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 10、古往今来
4、,歌咏黄鹤楼的诗词佳作许多,请你写出两句出处不同的 诗；（1）故交西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州（2）昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思费祎,字文伟,三国（时期）蜀汉大将军； 本文抒发了作者喜爱山川胜迹,仰慕仙人的思想感情二于园（二）于园于园在瓜州步五里铺,富人于五所园也；非显者刺,就门钥不得出；葆生叔同知瓜洲,携余往,主人到处款之；园中无他奇,奇在磊石；前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植
5、牡丹、芍药,人不得上,以实奇；后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇；卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇；再后一水阁, 长如艇子, 跨小河,四围灌木蒙丛, 禽乌啾唧, 如深山茂林, 坐其中,颓然碧窈；瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣；1、文章依据由前到后的空间次序来介绍于园；2、于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？奇以实奇,以空奇,以幽阴深邃奇3、课文运用了两种说明方法有 描写 和 记叙；4、这段文字运用的主要表达方式是 打比方 和 列数字；5、于园得名的缘由是：于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也；6、总写于园特点的句子是：总写于园
6、特点的句子是：园中无他奇,奇在磊石；表现对于园构思精致, 景色美丽的称赞的句子是：瓜洲诸园亭, 俱以假山显, 至于园可无憾矣； ；7、描写于园水阁及四周景色的句子是：木蒙丛,禽乌啾唧,如深山茂林8、文章开头交待园子主人的身份为“ 富人”能进这座园了,这样写的作用是什么？再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌,并强调只有出名声、有位置的人才这从侧面告知我们,建这座园子耗资庞大：“非显者刺,门钥不得出” 一句告知人们,只有那些出名声、 有位置的人才能进这座园子,一般人就不能； 这也从侧面强调这座园子不同平常,主人不愿轻意示人；给人一种“ 养在深闺人未识” 之感；文中交代了“携余往 ”的人的身份,这既
7、照料了“ 非显者刺,就门钥不得出” 一句；又说明白这次游园机会的难得；10、文段最终一句话运用了 对比 修辞手法？表达了作者怎样的感情？赞颂了能工巧匠的精湛技艺和于园主人的构思奇妙11、文章其次小节采纳了怎样的写法？用一句话概括此段的内容；三总分总的写法于园的奇美景色黔之驴一、给以下加点字注音；黔无驴 qi n 好事者 h o 庞然大物（ pang ）远遁 d n 稍近益狎（xi 跳踉 li ng以为且噬己也窥之 ku shi 二、说明以下词语中加点字的意义；细心整理归纳 精选学习资料 庞然大物（庞大的样子）憖憖然（当心谨慎）他日（另外）虎 第 2 页,共 5 页 - - - - - - -
8、- - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思大骇（可怕）益习其声（慢慢）驴不胜怒（忍耐）计之曰（考虑）技止此耳（本事三、认真阅读全文,完成文后各题；黔无驴,有好事者船载以入；至就无可用；放之山下；虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之；稍出近之, _ 憖憖 _然,莫相知；他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐；然往来视之,觉无异能者；益习其声,又近出前后,终不敢搏；稍近,益狎,荡倚冲冒；驴不胜怒,蹄之；虎因喜,计之曰：“ 技止此耳 . ”
9、因跳踉大_阚_,断其喉,尽其肉；乃去；1. 说明以下加点词语在文中的意思； 蔽林间窥之（偷看） 远遁 （逃走用脚踢） 以为且噬己也（咬 蹄之（2. 翻译以下句子；虎见之,宠然大物也,以为神老虎见了它,是庞大的样子,把它当作奇妙的东西了稍近,益狎,荡倚冲冒 虎又慢慢靠近驴子,进一步戏弄它,碰闯、依靠、冲撞、冒犯它驴不胜怒,蹄之驴禁不住发起怒来,用蹄子踢老虎因跳踉大阚,断其喉,尽其肉；乃去于是跳起来大声吼着,咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开；3. 写出出自这个故事的两个成语；庞然大物 黔驴技穷 4认真阅读课文,留意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出说明虎的心理的词语；以为神 莫相知 以为且噬己
10、也 觉无异能者 终不敢搏 技止此耳5. 本文的寓意可从多个角度进行懂得,请依据自己的懂得,任选角度谈谈自己的感受貌似强大的东西不足恐惧,只要敢于斗争；善于斗争,就肯定能战胜它；6. 请补出“ 益习其声,又进出前后,终不敢搏” 句中省略的词语7 用原文句子在下面空格写出老虎逐步接近驴的过程之虎见之（莫相知）（甚恐）（往来视）（技止此耳）. 本文生动形象的描写了虎的一系列动作,试举一例,并说说刻画了虎怎样的心理？,黔之驴选自三戒,作者柳宗元朝代（唐） 其他作品本文揭示了什么道理？（江雪）举一个即可四赵普1、给加点的字注音（答案略）及（）为相阖户启箧（）（）龌龊（）（）补缀（）奏牍（）2、说明加点的
11、字词（3 分）少习吏事（）阖户（） 启箧（）家人发箧视之（深沉有岸谷（）虽多忌克（）龌龊（）普颜色不变（）卒用其人（）3、翻译句子（ 3 分）细心整理归纳 精选学习资料 （1）每归私第,阖户启箧取书,读之竟日；（答案略） 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（2）宋初,在相位者多龌龊循默；（3）太祖怒,碎裂奏牍掷地；（4）他日补缀旧纸,复奏如初；（答案略）4、请概括本文写了哪两件事5、其次
12、段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从中看出赵普有什么性格特点？太祖怒,碎裂奏牍掷地到 复奏如初6、“手不释卷 ”证明赵普读书特别勤奋,请举出两个有关刻苦读书的成语；悬梁刺股 凿壁偷光 7.假如把赵普放到当今社会中,你认为他能适应社会的进展吗？为什么？（不能,他太正直了 不能适应当今社会8.人们在评论英雄的功过得失时,我们经常发觉这些英雄的身边总有贤臣相随；同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？包拯忠贞报国不畏强权9.读了课文,你认为为官者应具备怎样的才能？为国家着想 一心为国 做什么事都要有责任10. 赵普相传有 “半部论语治天下”的传奇,对此,结合课文与史实,你认为应当如何评判赵普其人？
13、五两小儿辩日）（问其故（缘由到）一、说明以下加点字：1、见两小儿辩斗（争论2、我以日始出时去人近（认为距离）及日中就如盘盂（3、而日中时远也（正午7、这就故事可以给我们以多方面的启示；请写出你所得到的一种启示；（答案不固定 有理即可）8、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？孔子不能决也10、“ 孔子不能决” 说明白什么？这个问题的复杂性,并不是当代就能解决的）六爱莲说15说明以下句中加点的字；细心整理归纳 精选学习资料 1可爱者甚蕃 - - - - - - - - - - - - - - -多 2亭亭净植 立 3 出污泥而不染 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - -
14、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 却,但是 16翻译下面句子；菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人. 译文：对于菊花的爱好,陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好,像我一样的仍有谁呢.17写陶渊明 “ 独爱菊 ” 和世人 “ 甚爱牡丹 ” 有什么作用 . 用陶渊明 “ 独爱菊 ” 和世人 “ 盛爱牡丹 ” 衬托作者的 “ 爱莲 ” ,表现了作者高洁的品质；意思相近即可 古人往往借助外物表达自己的抱负情怀；刘禹锡在陋室铭中借 _作者安贫乐道的乐趣 _ _陋室 或陋室不陋 表达细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -