《2022年一年级数学上册人教版加减混合教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级数学上册人教版加减混合教学设计3.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载加减混合教学设计教学目标：1引导同学经受从实际情境中抽象出加减混合运算数学问题的过程,直观地懂得加减混合运算的意义；2把握加减混合的运算次序,能正确地进行10 以内数的加减混合运算；3初步学习用加减混合运算解决日常生活中的一些简洁实际问题,体会加减混合运算与生活的亲密联系；教具、学具预备：1老师预备第 75 页两道题的课件；2同学预备小棒、圆片等学具；教学过程：一、复习预备先运算下面各题,然后说一说运算的次序；32153282310 5 3运算后先让同学说一说运算 532 和 10 53 两
2、题时分别先算什么、再算什么, 然后让他们着重说一说在 5 32 的运算中其次步是哪两个数相加,在 10 53 的运算中是哪两个数相减；二、新课引入1在复习题后面两道题的旁边出示如下两个算式；532 10 5 3 引导同学观看,并用复习题中的后两题和上面两题作比较,看它们有什么不同；2老师谈话：上面这两道题中既有加法又有减法,我们把这样的运算叫做加减混合运算,这节课就来学习这样的运算；3板书课题：加减混合细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
3、 - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、学习新学问1学习例 1；（1）在屏幕上显现湖里有4 只天鹅,又飞来3 只天鹅的场面；老师：屏幕上反映了什么内容,你能从屏幕上提出一个什么数学问题？同学：湖里有4 只天鹅,又飞来3 只天鹅,可以提出“湖里一共有几只天鹅”的问题；老师：要算湖里一共有几只天鹅怎样列式？老师依据同学的回答板书：43 （2）屏幕上显现湖里 7 只天鹅飞走 2 只的场面；老师：湖里天鹅的只数发生了什么变化,现在仍有几只天鹅？老师协作同学的回答在“ 43”的后面写 “2”,把算式写完整432；4 只和又飞来的3老师：为什么要在4 加 3 的后面减去2？同学： 由
4、于湖里原先有4 只天鹅, 飞来 3 只后又飞走2 只,只有从原先的只这两部分合起来的总数里减去飞走的2 只,才是剩下的只数；（3）引导同学结合屏幕上显现的画面（或结合教材例1 的插图）说一说算式4 32 所表示的意义；（4）学习 4 32 的运算次序；引导同学争论：结合屏幕上反映的湖里天鹅只数的变化过程确定先算什么、再算什么；同学汇报沟通争论情形,并说出运算次序；依据同学的表达过程在屏幕上的算式“ 43 2”中标明运算次序并依次闪动“”和“”两部分；老师：其次步是几减 2,为什么是这个数减 2？同学：其次步是 7 减 2,由于其次步是用第一步两个数相加的得数减去 2,所以是 7 减 2；2学习
5、例 2；（l）在屏幕上显现反映“湖里有 4 只天鹅,飞走2 只后,又飞来3 只”连续变化过程的画面；（2）引导同学依据屏幕上的画面写出算式；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载让同学用自己的话说一说屏幕上所反映的内容；老师结合同学的表达在黑板上板书：4 23；老师：上面的算式应先算什么,后算什么？同学：先算减法后算加法；协作同学的表达在屏幕上闪动“”；老师：为什么要先算减法？同学：
6、 由于只有用减法先算出4 只天鹅飞走2 只湖里仍剩下几只天鹅后,才能算出又飞来3只后湖里现在一共有多少只天鹅；老师：算其次步时是哪两个数相加？同学：其次步是用第一步“ 42”的得数 “ 2”和 3 相加；“”；协作同学的回答在算式中的前面一个方框里填上“ 2”,并在屏幕上闪动（3）引导同学总结加减混合运算的运算次序；老师：请大家回忆一下上面两道题的运算过程,谁能说一说我们运算的次序？同学：我们都是依据从左到右的次序算的；四、巩固练习 1完成第 75 页 “做一做 ”的练习；（l）引导同学摆小棒,先在桌面上摆7 根小棒,再拿去3 根,然后又增加4 根；（2）让同学依据摆小棒的过程把算式,（3）让
7、同学结合摆小棒的过程说一说算式 2运算；5238787 填写完整, 并在最终的方框里填上得数；7348 所表示的意义和运算次序；先由同学独立完成,完成后指定同学说一说运算次序和其次步分别是几加几；五、课堂作业1完成练习十二第1 题； 第 3 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）同学分组观看第 1 题的插图,并说一说画面上反映的内容（重点说出小鸭数量先增加后削减的变化过程）；（2）让同
8、学依据画面内容独立填写算式并运算出得数；（3）同学沟通运算过程（重点说一说运算的次序）；2完成练习十二第 2 题；先让同学观看插图,明确要求,然后用线把算式和得数连起来；3完成练习十二第 3 题；由同学独立完成,老师检查、指导同学写算式的格式；六、课堂小结1老师引导同学小结本课时所学习的内容和加减混合运算的运算次序；2同学沟通本课时学习的收成和体会（先分组沟通后全班沟通）；3老师对同学的学习情形进行小结,并提出所要留意的问题；板书设计：432 423 从左往右 从左往右教学反思：我们已经学过了连加法和连减法,知道了从左到右的运算次序：先把前两个数相加或相减,然后用结果与第三个数相加减,今日我们
9、就用已经把握的学问进一步学习加减加减混合的运算方法：（1）先加后减的加减混合运算式题按从左到右的次序,先算加法,然后用得数减去第三个数；（2）先减后加的加减混合运算式题按从左到又的次序,先算减法,然后用得数与第三个数相加；例 1、 看图学加减分析：这是一道先加后减的混合运算式题；图上画的是湖里有4 只天鹅,又飞来了3 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 只,一会儿又飞走了2 只；依据图画所反映的天鹅只数的变化过程引出算式4 32；此图也直观地反映了先加后减的加减混合运算的意义,又说明白运算次序是先算加法,再算减细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
10、- - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -法,即先算学习必备欢迎下载43=7 ,然后其次步要用第一步运算结果7 减去 2 得 5；本环节通过同学回答疑题,让同学把握运算次序；例 2、看图学加减 .分析：这是一道先减后加的混合运算式题；图上画的是湖里有 4 只天鹅,飞走了 2 只,一会儿又飞来了 3 只,依据画面反映的天鹅只数的变化过程引出算式 4 2 3,这又表明此题的运算次序是先算减法后算加法；即先算 4 2 =2 ,再用第一步结果 2 加 3 即可；本环节再通过动手操作,进一步巩固加减混合的意义和次序,加深懂得；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -