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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一年级同学良好习惯的培育作者 : 浪花小子日期 :2022-9-30 23:14:00 27 推 荐一年级同学良好习惯的培育中国古代闻名思想家孔子曾说：少成如天性,习惯成自然；意思是说,在儿童时期养成的习惯,会相伴孩子一生,影响孩子一生； 不管这个习惯是好习惯仍是坏习惯,当然好习惯受益终生；一年级是基础训练的起始阶段,更是进行良好 习惯培育的关键时期； 然而怎样培育这些好习惯呢？下面,我从三个方面谈谈这 个问题；第一：要培育孩子哪些方面的习惯：（一）培育良好学习习惯 1 、做好课前预备工作
2、做好课前预备是上好课的首要前提；刚从幼儿园进入学校的孩子,书包里一 下多了好几本书,什么语文、数学、音乐、品德与生活、美术、运算机、语文数 学检测题、英语、家庭作业本等每天都背在孩子的书包里,对于他们来说太重、太累,因此教会孩子每天晚上都要根据课程表提前自己预备好其次天要用的书 本、削好的铅笔等学习用品, 一样不少地预备齐全, 这样做既可防止其次天早晨的忙乱,又可保证其次天能够带齐学习用具,不形成 上课前训练他们把书按上课次序依次放在桌上,丢三落四 的坏毛病；最先要上的课放在最上面, 上完一课,把该课书本放在最下面, 每天书包里带了几本书, 几个作业本, 几只笔,上学前清理清晰, 放学时再检查
3、一下是否数量相符；老师可以告知孩子在课间休息时,就把下节课中的课本等用具放在课桌左上角,上课前两分钟进教室,坐在 坐位上,趴在桌上静息,脸都面对左边；老师仍可以告知孩子,做好课前预备就像解放军叔叔上战场前预备好枪,子弹是打胜仗的重要保证一样,同样也是同学完成学习任务必需要作好的预备工作；有一句话叫做 “胜利总是为有预备的人而预备； ”一个人的预备工作大到一项工 程、一次竞选,小到一次作文、一次上课,让孩子学会事前预备,养成做事有准 备的习惯,从课前预备工作开头培育；2、听到铃声就静息的习惯；玩是孩子的天性,下课特别钟孩子都会充分利 用,玩得尽兴, 玩得爽快； 假如上课铃声响了, 他们仍依旧有说
4、有笑, 蹦蹦跳跳,那么一节课他们会很久才能寂静下来,上课时仍沉迷在玩的世界里, 集中不了注意力,上课的成效可想而知, 因此训练孩子养成听到铃声就静息,让他们把铃声作为条件反射, 督促自己立刻寂静下来进行有效学习,对于自控才能仍很弱的一年级孩子来说,显得很有必要, 这也是给孩子创设一个寂静的学习氛围,让他们能静心学习；3 上课倾听的习惯；孩子刚走进校门的时候,其差异并不大；后来在学习上产生较大的落差,主要就是在课堂上是否专心听讲造成的；一个成果好的同学,肯定有上课倾听的好习惯, 相反一个成果落后的同学也无一例外都是在上课简洁开小差走神的； 什么是倾听？一是指当老师在向同学传授终身学习的必备基础知
5、识、窍门、方法或同学必需把握的规章以及大多数孩子的困惑疑难时,同学不仅 第 1 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载要听,仍要边听边记, 由于把握一些必备学问与方法是同学将来能独立学习的基础；二是指当同学发言时要学会倾听；对于学校生来说, 他们往往只在乎自己说什么,而对于同伴在讲什么就没有听的习惯,学习是需要相互启示,相互沟通,相互学习的,因此,培育同学虚心听取别人的看法,对的要接受,也
6、可以补充,错的可以订正；倾听、应对、表达,学习是现代课标要求同学把握的学习才能；那么怎样培育同学的倾听的习惯呢？一是需要老师教给同学倾听的方法,二 是在课堂上要常常提示全体同学,常常以勉励嘉奖的方式引导同学,不让一个孩 子养成做小动作、开小差的习惯；更需要家长常常询问、嘱咐同学专心听讲,并 常常和老师沟通明白孩子在课堂上的表现,以协作老师帮忙孩子形成习惯；4、上课发言的习惯；语言是思维的外壳,是人类交往的工具,任何训练 的胜利,都必需借助语言的媒介,让孩子学得“ 能说会道；” 是我们这个时代的客观要求；一年级的孩子才上学,课堂上留意力只有十五分钟,假如让孩子养成爱发言、 爱动脑思维的习惯, 孩
7、子就能集中留意力, 把自己学习的体会和收成与 同学共享,共享学习的乐趣, 就更简洁在学习上获得胜利；培育孩子从想清晰到 说清晰是人的熟悉进展上的一次飞跃；善于说加敢于说才能称为“ 善于表达” ,才能真正“ 能说会道”,孩子有了肯定的语言表达才能, 就能在以后的经济生活、社会生活中应对自如；5、做事情精力集中的习惯；值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事；有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注 意力简洁转移； 有的孩子精力不够集中, 家长可以采纳这样的方法培育孩子用眼 睛听的习惯：在寂静之处,将手放在孩子的肩膀上,相互看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天
8、进行一次；只要视线相连接, 孩子就不得不集中注意力听,只要每天连续不断,就能培育出很会听“话”的孩子；另外,家长留意,有的小孩玩得最起劲时不要叫他,由于这正是他最集中留意力的时候；孩子在幼儿园以嬉戏活动为主要的学习形式,到了学校,将被正规的分科课程代替,原先在嬉戏中学习,在学习中嬉戏变成了长达40 分钟的课堂教学和每天必需完成的家庭作业,家长可以有意识地培育孩子能静心地坐下来,开头的时间可以是 20分钟,以后再逐步延长,不行操之过急,可以布置一些小“作业 ”,如让他看看画书、画些画等等,做这些事时培育一心一意不讲话,不常常站起来走动,仔细做 事的习惯；6、正确的读书写字姿态；一年级新生,年龄趋
9、向于五、六周岁,他们手部肌肉才开头发育,做精细动作的才能较差；握笔写字, 对低年级学校生来说是比较费劲的, 而且儿童学习写字的过程,正是手部肌肉发育的过程,因此要养成正确 的看书写字姿态, 这对防止孩子眼睛近视及身体发育至关重要；一年级孩子写字 时下笔重,头埋得很低, 老师常常要提示他们要做到 “ 始终” “ 二平” （身坐直,头要正,肩要平,腿摆平）“ 三个一” （眼离书本一尺远,胸离桌子一拳头,手 握铅笔一寸远；）,老师要坚持不懈严格训练,使其养成良好的读书写字姿态；7、培育孩子课前预习的习惯；中国有句古话：“凡事预就立,不预就废；”这句话强调不管做什么事, 要事先有充分的预备； 同学学习
10、课程学问, 课前的预习,既是心理预备,也是详细内容的预备；预习是促使孩子积极主动学习,提高课堂 教学质量的关键,是激发孩子求知欲、学习爱好和培育同学自学才能的重要手 段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载对于一年级的孩子,我的语文预习要求是：一画,大声地朗读课文,勾画出自 己不熟悉的字和不懂得的词、 句子；二问,问家长自己不熟悉的字或词, 自学字、词,并写下来；三析,对课文进行
11、分析,说一说课文里的主要内容,最好能够用 图画把课文的意思表达出来；四答,尝试性回答课后作业题；五提,提出通过预 习后仍不懂的问题； “有疑就进 ”,有求知欲,就有爱好；孩子带着问题去听课,把主要精力放在预习时未能解决的问题上,在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态,就能布满自信,这正是胜利的学习所需要的一种心理优势；学习主动,走在前面,心情好,布满自信,于是成果就好；成果好了,学习更主 动,学习爱好更浓,成果会更好,良性循环链就形成；所以培育课前预习的习惯 尤为重要；同时,也是培育自学习惯,提高自学才能一种最有效途径；8、培育孩子课后复习的习惯；俄国训练家乌申斯基曾经把不能巩固地把
12、握学问比作喝醉酒的马车夫,遗忘了所装载的东西捆在车上,也不往后看看,只是一个劲地往前赶路,东西颠簸丢了也不知道,结果赶回家去的仅是一辆空车；中国“熊瞎子掰苞米 ”的故事更可谓妇孺皆知,熊瞎子每掰一个苞米,便夹在腋下,同时扔掉了前一个旧苞米,这样忙了很长时间,仍只是有一苞米； 我们可以用这个故事告知孩子要准时复习,温故知新；但这样仍不够, 仍需要告知同学该怎样复习才能事半功倍；如：一年级语文教学要求同学认读400 个生字,孩子认为：复习嘛,太简洁了,一遍又一遍的读,一遍又一遍的记就是了；结果是“读卡片的时候什么都知道,合上卡片什么都忘掉；” 所以只有科学的复习,才能有好的成效；仍需要家长的指导,
13、为了搞好课后复习,需要做好二件事：一试图回忆、二仔细看书,而试图回忆,就是“过电影 ”,在大脑的荧光屏上,放映老师上课讲的内容； 详细地说, 就是下课后自己考一考自己：今日老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字仍不会？二仔细看书；复习时的看书, 是在预习、听课、回想的基础上进行的,必定会有新的收成和体会；看书时,仍可以不时的加以对照,看看书上是怎样写的,老师是怎样教的,从而加深对学问的懂得；对于听课中已经记住和懂得的部分,可以少用时间；对于没听明白的地方, 仍得让孩子知道不会的内容应当主动地询问,准时补上没有学习好的学问； 不同的学习内容应 该要留意交替复习一句话,这样便于沟通学问的联系
14、,温故而知新,从而坚固地 把握学问；9、培育孩子仔细高效完成作业的习惯；作业是课堂教学的升华,作业可以检查孩子的学习成效,巩固课堂学到的学问,加深对课本学问懂得； 要求孩子做到“今日事今日毕 ”,独立地按老师要求完成当天的全部作业；这样做既能巩固当天所学的内容, 又可防止养成拖拉作业的坏毛病；然而怎样培育同学仔细完成作业的习惯呢？我以为第一要培育同学仔细写字的习惯,例如在书写生字时, 我要求 同学做到 “三到 ”：眼到、心到、手到；眼到,眼睛要看清字结构；心到,字形要 牢记心中；手到,字写的正确美观；其次,要培育孩子养成在规定时间内完成作业再玩耍的好习惯； 有些一年级的孩子做作业喜爱磨蹭,一边
15、做一边玩或先玩再写作业,结果养成了慢吞吞或暂时抱佛脚,马虎潦草的习惯,学习效率低下,非 常影响学习成果； 这样的孩子,家长应当每天给他规定一个固定的做作业的时间,有意识的给他定一个闹铃,提示孩子快速、专心地做作业,养成效率意识,或者 以嘉奖的方式, 引导孩子快速完成作业； 作业完成后要求孩子仔细检查一遍发觉 做错后准时订正等；家长每天对比记事本（预备一个记事本；记事本是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
16、 - -学习必备 欢迎下载同学特地用来记当天的作业或其次天要带的物品；）检查家庭作业并签字证明；再次,培育孩子独立完成作业的习惯；一年级孩子往往依靠思想比较严峻,一遇到点问题就想着要老师或家长来帮他；此时家长或老师不要有求必应,而应当鼓励他们多动动脑筋,尽可能自己解决,费尽心思也解决不了的,再找人帮忙；10、喜爱阅读,爱惜书本的习惯；课外阅读对丰富同学精神世界,开拓同学视野,获得丰富学问,培育和提高读写才能起着重要的作用,因此,培育孩子养成读书的好习惯特别重要；一年级的孩子识字不多,阅读有肯定困难；但是要让他们多识字,快速识字, 恰恰需要克服困难积极阅读；每天家长最好抽出十五到二特别钟时间,和
17、孩子一起看书,并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事；能使高孩子的识字才能, 朗读才能,也能开阔孩子的视野, 锤炼了口语表达才能,一举多得；为孩子挑选课外读物肯定要留意挑选孩子感爱好的并且适合他们阅读 的书本,如古诗、儿歌、童话、拼音读物、连环画、小人书等,爱好是最好的老 师,有了爱好作动力,孩子才会读得专心,有滋有味,读有收成；孩子阅读时要 提示阅读方法,提出阅读要求, 检查阅读成效, 培育孩子阅读的愿望和仔细读书 的习惯；此外,训练同学爱惜书本,不在书本上乱画,不折角,不撕角,不乱放 的习惯也很重要；11、养成每天说写的习惯；抽出一点时间,与孩子谈天,在沟通中明白孩子 的学校生活,明白孩子
18、的想法, 所遇到的困惑等等, 并有意识地引导孩子多说出心里话；例如小孩放学后,总向家长表达：“妈妈,今日在学校 ” 即使只是很简洁的几句话,家长可以预备一个日记本勉励他写下来,渐渐的,家长可以问他：“为什么这样呢？ ” “你怎么想？ ” “老师怎么说？ ”等等,让他渐渐将文章扩大,加长；一年级的孩子喜爱使用学过的文字写字,家长看过之后要夸奖他、 勉励他、并谨慎地储存起来（日记的雏形）,久而久之,同学的说写才能会潜移默化的提 高；12、摸索的习惯；最重要的学习就是学会摸索；没有摸索就没有同学思维的 进展；没有摸索就不会有主动学习； 老师、家长每天应当给同学提问质疑的时间,勉励孩子多问些为什么,而
19、不是一味地仿照和接受；究竟问题是制造的源泉；教师、家长要培育孩子在学习中勤于摸索、勇于攻关破难的习惯； 当孩子在学习中遇到困难不愿动脑摸索的时候,我们不要代孩子解答难题, 而是要用坚决的神色勉励孩子动脑筋,用热忱的语言勉励孩子攻克困难；在辅导孩子学习时,不能只对一题一文进行辅导, 更重要的是要训练孩子学会用脑,碍,使孩子树立坚决的信心；帮忙孩子克服困难和障13、训练孩子做事情有方案、有条理的习惯；方案可以让孩子的学习削减盲 目性、随便性,可以增强孩子的责任,让他们把学习当做一种需要；从小让同学学会制定每天的方案、每周的方案、每月的方案、每年的方案,有利于帮忙同学学会策划行动、规划人生；另外,给
20、小孩与年龄相符的工作,不但家长轻松,仍能达到训练的目的, 在帮忙中小孩可以培育出奇怪心与自发性,不让小孩帮忙,就是剥夺他们重要的学习机会；提示家长要留意宽容与忍耐,就算小孩做不好,也不要当面埋怨,做家长的待会儿再偷偷重做一次即可,假如小孩弄得一团糟,也不要愤怒,为了训练,肯定要让他做家事；另外,帮忙做家事有助于培育孩子 学习的各种才能；在让小孩帮忙时,应当教他,例如：不要将油腻的碗盘叠在一 起,擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破；应当放在台上,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - -
21、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载边擦拭边移动；这不单单是教他学问,技术而已,也是教他做事的次序,培育判 断力,洞悉力；一旦打算家长孩子一起做菜, 就必需先订方案, 列出需要的材料,然后上街购买, 预备用具、调味料,可以请小孩说说看, 该按什么次序进行调理；常常帮忙做家事的小孩, 很自然就记得诀窍, 读书、做题、写作文等都得有方案,有次序,所以帮忙做家事的孩子多半是成果优秀有自主性的孩子；（二）合理支配作息时间 孩子入学后,生活方式和活动内容将要发生很大的变化,在孩子即将入学时,家长应当为孩子重新支配适应学校生
22、活的作息制度；在调整作息制度时应考虑这样几个问题：怎样才能保证按时到校上课；怎样使孩子提高学习的效率,做到既有时间学习,又有时间消遣； 要处理好以上几方面问题, 在执行作息制度时应重 点把握好以下两个环节：（1）合理规定并严格执行睡眠时间；睡眠不足与学习负担剧增是一年级学校 生普遍遇到的一个冲突；无论是从幼儿园升入学校或是由家庭转入学校的孩子,他们都习惯较长时间的午睡,而入学校后,基本上取消了午睡（夏季除外）；但是,学校生脑力劳动的负担量却大大超过了学龄前儿童,假如不用爱护性措施调整高级神经活动紧急度,必将降低学习效率,结果事倍功半； 睡眠是一种爱护性措施；儿童经过睡眠,可以排除疲惫；大脑皮层
23、细胞重新开头兴奋；保持旺盛的精力；这样才有可能更好地从事其次天的学习活动,一般来说,一年级学校生至少需要小时睡眠； 才能排除一日紧急学习活动后的疲惫；只有晚上按时（：）入睡,儿童才有可能做到早晨按时（：）起床,睡眠充分才能使孩子上课时头脑清醒,精力充分,在课堂上集中留意力接受学问；这样可以缩短课后做作业的时间,将余下的时间用于阅读课外书,或消遣活动；（2）必需限制孩子看电视、玩嬉戏机的时间；长时间看电视的小孩,会流利地和人交谈,具有和谐性；但问题也很多,很多调查都指出,看太多电视会带来负面影响；有报告指出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳；由于学校生听看的节目,以消遣性质的节目居多,不需
24、要像读书般仔细摸索发挥想象；只是始终坐在那儿,看着不断变化的画面,感到好玩而已；久而久之,就养成了被动的性格,连续盯着电视看的小孩,的确缺乏集中力,会变成担心定的小孩,这类孩子缺乏感动心的倾向,不大会摸索问题,所以成果不好；“电视儿童 ”总显得没有活力,因此有些学者仍主见,12 岁之前的小孩不应当看电视；原就上不要边看电视边用餐、谈天,每天限制时间,而且规定完胜利课才能玩,节目内容也必需留意,家长与孩子之间应当针对节目内容充分交换看法；二、行为习惯 1 、养成有礼貌的习惯；自古以来,中国人民就以亲善、礼貌而著称于世,礼貌是人际交往中相互友好和敬重的桥梁,反映出人的道德品质,俗语说 观其行而知其
25、言,闻其言而知其人 ；所以,对学校生礼貌习惯的培育要从一年级就开头；要让一年级学校生知道想获得别人的敬重,自己第一要学会敬重别人,对别人有礼貌；遇到长辈、老师要主动上前问好,遇到同学要主动打招呼；在公共汽车上遇到伤残病、 老人等要细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载主动让坐,学会说 请、感谢、对不起 等文明礼貌用语；并且,为了让同学养成的礼貌习惯得到以巩固,我在班上常常开展一些活
26、动,如：让同学回到家对家人说一句或几句自己以前没有对家人说过的礼貌用语,像请妈妈为我检查一下作业；之类的话；用这样的方法来让一年级学校生从点点滴滴中懂得并初步养成 有礼貌的习惯； 2 、养成爱卫生的习惯；爱卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文 明程度高低的重要表达； 因此肯定要培育一年级学校生爱卫生的习惯,就不仅仅成为一句口号, 而是必需见诸行动的详细事实；可以让一年级孩子从最简洁的做起,不乱扔垃圾,将上课用的废纸用一个塑料袋装起来,下课后倒入垃圾桶；可以为孩子预备一块擦布和一卷卫生纸,分别用两个塑料袋装起来, 擦布用来洗碗,卫生纸用来擦桌椅,正是在他们擦桌椅、洗碗过程中, 让他们体会
27、到要制造一个清洁、卫生的环境是不简洁的,要保持这种环境、珍爱自己的劳动成果,就必需爱卫生,养成爱卫生的好习惯； 3 、养成勤劳的习惯；现代人们的生活水平日益提高,而现在的孩子更是生活得相当优裕,根本不知怎样做是勤劳 ,节省 又为何物；在学校里,我们老师将引导同学积极参与集体劳动,详细落实到每天的清洁 扫除中,扫地擦地、擦黑板、擦窗户、擦桌椅等；在家里,我们家长要多让孩子 做力所能及的家务,扫地、擦桌椅、择菜、洗菜、等等；这样从学校、家庭二方 面共同培育一年级学校生勤劳的习惯,促进他们尽快地养成；4、动手实践的习惯； 爱迪生的母亲常常让他动手做试验,所以成就了宏大的 创造家；我们的家长也应当努力
28、制造条件让孩子有更多机会动手实践；比如做家 务,做小制作,或者拆装一些零部件等,都能有效地引导同学养成动手的习惯；三、生活习惯 1. 早睡早起, 生活有规律； 一年级孩子大约需要10 小时睡眠,家庭学习时间、嬉戏时间、入浴、用餐时间都必需确定,过着有规律的生活；假如上学校后,仍 得家长叫才起床,就是依靠心的表现；早晨起得晚,连上厕所、吃早餐都来不及 就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位置上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那 这样就无法集中精神上课；假如生活没有规律、零零散散,就孩子的内心也是零零散散、缺乏规律；生活有规律,自己的事情自 己做；自己叠被子,叠衣服、打扫房间、洗
29、自己的袜子、整理自己的学习用品,挑选适当的项目,和小孩商定好必需做哪些事,让小孩遵守商定；2、运动的习惯；健康的身体是学习的基础；老师、家长每天和同学在一起运动肯定的时间,不仅能让孩子强身健体,而且可以让他们有愉悦的体验,也有利于增进友情； 3、培育孩子自己整理东西的习惯；教会孩子每天按着课程表自己整理书包、整理文具,比如,前一天晚上就要把书装好,铅笔削好,本子放好,免得其次天 慌乱；孩子自己整理书包和文具盒, 开头会手忙脚乱, 丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子 就不再依靠父母了；4、在生活中让孩子学会忍耐；家庭训练中,最简洁被家长
30、忽视的就是忍耐；能够忍耐的孩子,在学业及社会生活上都简洁获得胜利；所以不论运动或嬉戏,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载让孩子学习忍耐吃苦是很重要的,家长让孩子忍耐饥饿、口渴、冰冷、疲惫等等身体的苦痛,一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买,这样,孩子对于想要之物没方法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到锤炼,使孩子拥有自信； 在这个物质丰富的时代,家长看到自己的孩子
31、受限制真是有点痛心,但是请家长记住：欲望很简洁会得到满意的孩子,的小孩很令人伤脑筋,那些在舒服的房间里,有什么大出息；因此不懂得珍爱； 而不懂得忍耐 始终爱护饱腹状态的小孩, 将来没家长要对小孩的物质欲望严格,心情欲求宽松；当他向你撒娇时就抱抱他、摸 摸他的头、专心疼他；,当小孩忍耐痛楚的时候,大人也要忍耐,并请家长赞扬 他！只要家长与孩子之间以爱心、信任爱护感情,孩子不但成果优异,而且拥有 自信,也会受到伴侣的欢迎和信任；其次：怎样培育孩子的这些习惯：（一）、采纳多种方式培育孩子养成良好学习习惯 师生明确了孩子应培育哪些学习习惯,接下来老师该如何培育呢？1、儿歌引路、讲练结合 才入学的孩子都
32、喜爱读儿歌,对对子,我把同学要养成的好习惯编成儿歌 写在黑板上,让同学每天都能看到,每天早上念一遍,念熟背熟,并照着儿歌要 求的内容去做,谁遗忘了,请同学看看儿歌,对比检查念出来该怎么做,再改正 自己的行为,这样同学每天念,每天记,每天照着做,一周下来看看自己哪儿做 得好,哪儿做得不好,怎么改正,把记诵内容与自己的行为表现结合起来,有效 地帮忙孩子规范自己的言行,养成好习惯；有的学习习惯不行能都编入儿歌,让 同学唱唱练练记记背背,老师仍要讲明养成这种习惯的重要性；例如：爱护视力 养成良好坐姿的习惯, 老师要讲明近视眼的成因和危害性,让同学对高度近视后可能造成的视网膜脱落的严峻后果感到恐惧,以及
33、近视对人的学习、 生活带来不便和将来他们的抱负不能实现的懊悔,并且常常重复这个话题, 使他们留下深刻 印象,孩子们就会自觉坐直身躯,掌握看电视,读书写字的时间,自觉做到半 个小时左右休息眼睛,作眼保健操或远眺远方来爱护视力；2、准时夸奖,适当嘉奖 夸奖是对同学好的行为作出确定的评判,它能促进同学的上进心,使同学 的行为越来越好；所以,家长肯定不要吝啬自己的夸奖之语,特殊是 对行为习惯很差的同学要善于发觉他身上的 扬,把缺点转变成优点 ；闪光点 ,以此作为改造的契机,准时加以表一年级孩子有很强的荣誉感,他们不仅期望能得到老师的口头夸奖,仍期望 能得到老师的物质嘉奖, 如：一朵小红花、 一个吹塑纸
34、做的心苹果、 一面小红旗,一颗小小的五角星等,都可以使他们的荣誉感得到满意,并勉励他们做得更好；3、榜样勉励,常抓不懈 一个良好习惯要训练胜利,需要重复要求多少次？有专家统计,因人而异,一般情形而言,需要1520 次；这就告知我们,同学良好习惯的养成不是一蹴而就的, 需要老师、家长作好打长久战的预备, 常抓不懈； 因此开学一个月,老师、家长要把训练教学的重点摆在良好习惯的养成上,严格监督,一丝不苟,已养成的好习惯常常巩固夸奖,千万不行由于孩子年龄小,身体弱,有明日再来 第 7 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - -
35、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的思想,姑息迁就,发觉苗头要立刻训练,老师、家长自己要坚持原就,不要今 天说的什么要求,明天又弹性处理,这样同学就会学会见风使舵,模凌两可,教 师、家长就会失去训练威信,同学很难养成好习惯；此外树立身边的榜样让同学学习这也是一个行之有效的好方法；榜样的力量是无穷的,身边的榜样同学看得到,摸得着, 因此多树立几个典型让同学仿效对于同学的勉励作用是很大的,对有进步的同学,老师仍可以常常夸奖,评比守纪律、讲文明的乖娃娃,让同学自己参与评比,一年级孩子都喜爱自己选自己,这没什
36、么不好,可以提高孩子自信心,勉励他们的上进心, 但孩子往往只看到自己的优点,忽视自己的缺点,假如老师在同学选后再请同学提看法,老师点评,让同学既找到自己的优点, 发觉特长,又看到自己的不足, 老师指明努力的方向,这样进步就会更快一些；很多实践证明,树立榜样,多勉励,严要求对同学良好 习惯的养成是特别重要的；4、以身示范,言传身教 孩子上学接受老师的指导,在听说写算的过程中,留意力和感知才能逐步 能听从学习的目的任务, 心理活动的有意性快速进展起来,但由于孩子社会活动范畴小, 学问体会不足, 自我意识和摸索判定才能较差,他们的行为主要是以成人的行为和评判为标准的,有很大的仿照性,无意性,依靠性；
37、很多训练家都强调一点：训练不是用语言去训练人,而是用人去训练人,“ 身教胜于言教” ,家长的良好言行榜样,是训练好孩子的首要因素；心理学动 力型的原理告知我们, 改正一个坏习惯比养成一个好习惯困难得多；“ 近朱者赤,近墨者黑” , “ 正人必先正己” 假如自己不能以身作就,小孩也不会听教,孔夫 子说“ 其身正,不会而行,其身不正,虽令不从；” 因此老师与家长都应当留意 自己的言谈举止,待人接物,加强修养素养,培育高尚乐趣,穿衣装扮,为孩子 当好榜样作好表率；5、相互协作、要求一样学校各科老师要与班主任的要求一样,只是班主任一个人的事,这一节课这样要求,不要认为训练孩子养成良好的习惯,下一节课又
38、可以那样应对, 使孩子养成见风使舵,看人脸色的坏毛病,会使孩子是非不分,无所适从；同样家庭成 员对孩子的训练要步调一样,不要一个严一个松,一个打一个护,常当着孩子面争执,这样不能爱护家长的威信,长；不能有效地进行家庭训练, 影响孩子的正常成在整个大训练体系中,只有家庭、学校、社会三大训练相互和谐,才能发挥 最优作用,三者是缺一不行的,假如只重视学校训练,不重视家庭训练,那么任 其自流的家庭训练就会自发的,盲目的影响甚至对抗学校训练,反之,只有当家庭训练真正能与学校训练起好协作和补充作用,成效就会好得多；使训练分力变训练合力, 训练的（二）、培育孩子养成良好学习习惯需要遵循的原就；1、起点要低
39、一年级的同学,只有六、七岁,他们年龄小,依靠性强,动手才能差,没受 过正规的训练训练； 再加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多没有养成 良好的习惯,有的甚至刁钻任性；这时,训练切不行太心急；欲话说：“心急吃 不了热豆腐 ”；只有耐心,对同学所设定的目标要求起点低,老师学会换位摸索,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载站在同学的角度设身处地地考虑同学的承担、把握情形,同学才能
40、踏踏实实、循 序渐进,步步走好；也才能树立同学养成良好行为习惯的自信心；如刚入学时,同学仍不懂得怎么做作业, 为了克服同学对做作业的畏难心情,为以后养成良好 作业习惯打下基础, 我布置较少的作业； 在课堂上留下足够的时间让同学做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是仔细做作业 的好孩子；要求低同学很简洁就获得了满意感、成就感；这个要求做到了,再提 新要求；这样为学习设置台阶,使其不断进步；2、要求要细 一年级同学,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的概念懂得不够,也把握 不好尺度； 为此,老师对同学提出的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要同学一听就懂,知道做法
41、,操作性强；如要求同学上课要专心听讲,那究竟怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“小眼睛看老师,小耳朵听老师,小小手举起来,不乱说,不乱动,不乱站,这样上课真正好”；有时同学上课开小差了,做小动作了,任凭讲话等,老师一说儿歌前半句,同学立刻接着说后半句,既是复习了上课听讲常规,又有效地提示、督促了不守纪律的孩子；3、训练要严提出了一些细小的要求, 假如不进行扎实有效的训练,等于是空话一句；而且训练要严格, 要有一种不达目的誓不罢休的气概；如为了培育同学的文明礼貌习惯,就要求同学上学见到老师都要打招呼；假如有人不打招呼,我绝不姑息,非得请他打过招呼才罢休；再如,为了强化同学的排队纪律,要求同学做
42、到“静、齐、快 ”,每次排队时,我都从一数到十,告知同学这就是排队的时间,必需在 这段时间里排到指定的位置,不能拖拖拉拉,而且不说话、不推人、拉人,人站 正、队排直；假如有一位同学没做到, 就重排,不管重排几次直到符合要求为止；虽然刚开头时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深化同学心田,并 化为自觉行为,良好习惯也就渐渐养成了,效率也就提高了；4、检查要勤 学校生长久性差,意志薄弱,简洁显现循环往复的现象；因此,培育同学的 良好习惯是一项长期的、 艰苦的工作；检查是督促同学长期做好一项事情的良方；因此,平常我对于提出的要求勤于检查；采纳定时检查和不定时检查相结合,普 有行为 查和抽查相
43、结合；良好习惯的培育涉及的内容很多,有学习习惯的培育、习惯的培育,有劳动习惯的培育,有文明习惯的培育,有卫生习惯的培育等等,假如这么多的内容都由老师来检查的话是不现实的,时间也不答应；为此,平常 我大胆任用小干部,并明确分工职责,每位小干部负责检查一个项目,如卫生委员负责检查每位同学的指甲以及手帕,劳动委员负责检查每天班级的值日工作和环境卫生情形,课间侦察员负责课间纪律,体育委员负责检查眼保健操,班长、副班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律,学习委员负责检查课前预备等；这样采纳老师查和小干部查相结合,既锤炼了小干部, 又有效地培育了同学自我治理的才能；检查结果做好记录,准时通报,便于适时评
44、判和前后对比；5、评判要快 每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评判,一年级 的同学更是如此；为了迎合同学的这种心理,在训练、检查过程中细心观看、记 录典型情形；好的、进步的准时夸奖；夸奖方式多样,可以是一种赞扬的微笑,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一次亲昵的触摸,一句由衷的赞养,敲一个夸奖章,送一颗小红星,贴一张小照 片等,可以是当众夸奖,也可以是单独夸奖；不好的、退步的准时提示；提示方 式也很多：可以是自身示范,可以是谈心训练,可以是榜样学习,总之要以勉励 为主,激发同学的信心；记得同学刚开头做值日时,地总扫不洁净,桌椅总排不 整齐；只要同学做了,我就夸奖他们,毫不吝啬；即使是很不中意的地方,也用 委婉的话语,