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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题识字 2 学习必备欢迎下载主备人吴甜甜辅备人一年级全体语文老师5 个偏旁；课型新授课时 2 时间 1.13 执教人学习1学会本课 10 个生字,两条绿线内的8 个生字,只识不写；熟识三维2借助插图,懂得本课词语,明白一些运动学问,积存词汇；目标3训练同学从小喜爱体育运动,树立为国争光的远大志向；4懂得由生字组成的词语的意思,能将画面描画的事物与词语联系起来,使同学形 成健康生活的意识；学习 重点学习 难点课前1能熟识本课全部的生字,并能正确、美观地在田字格内书写生字；2正确、流利地朗读词串,激发同学对体育
2、的喜爱；1训练同学从小喜爱体育运动,树立为国争光的远大志向；2懂得由生字组成的词语的意思,能将画面描画的事物与词语联系起来,使同学形 成健康生活的意识；多媒体课件预备学习过程学案实际生成环 节导案预自主一、音乐导入,激发爱好认真观看课文插图, 借助汉习学习语拼音读词串；案探质疑认真观看,并回答疑题；究定向1小伴侣们喜爱听歌吗？案今日老师给你们带来了一首好 听的歌；会唱的同学一起拍手唱（国歌） （出示获奖运 动员手拿鲜花致意图）并放国 歌；同学们,这幅图画了什么？2是的,运动员在国际大细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页
3、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载赛上为国争光,那么你们明白哪 些体育项目呢？今日, 我们来学-识字 2 合作二、诵读词串,熟识事物介绍自己熟识的体育项目老师边出示插图,同学边探究 1（出示挂图）看一看,图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一说运动名称；下你熟识的其中一项体育项目 吗？你知道哪些体育运动？你 最喜爱什么运动项目？老师这 里也有一些体育运动的图片, 你 们知道它们的名称吗？老师边 出示插图,同学边说运动名称； 2 、自己借助图片、拼音读一读；留意要读准生字的字音
4、,开头吧！借助拼音,读一读3、出示：篮球 足球 排球 跳高 跳远 游泳 射击 登山“ 足 球” 的“ 足” 就是指什么 .“ 排”为什么是“ 提手旁”.“ 游泳”同学回答；为什么都是“ 三点水旁”. 4 同学自读韵文（1）小伴侣们,图上的这 些体育运动的名称, 你们都会说 了,那表示它们名称的字词你们 都熟识吗？老师出示 12 个词语：这么难读的词你们都能读 准了,真不简洁！ 下面,我们来 做个找伴侣的嬉戏； 老师把词卡请小伴侣借助拼音, 读 一读这些词语,比一 比,看谁能把字音读正细心整理归纳 精选学习资料 发给小伴侣,请小伴侣把词卡贴同桌相互读确；相机正音：“ 足、在相应的图下面, 再带着
5、大家读走” 是平舌音；“ 竞、 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -两遍；学习必备欢迎下载饼、登” 是后鼻音三、学习生字1出示去拼音的词语；刚才借助拼音,小伴侣们都做找伴侣嬉戏能够读准字音； 现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了, 你仍能熟识它们,读准它们吗？ 2 出示生字,认读；3指导书写指导书写“ 足、竞、走”说说你是怎样记住这些字（1 ）同桌互读；（2 ）开火车读；（3 ）齐读；的；老师范写生字；4说说写这些生字时要注同
6、学看笔顺表, 记忆生字的意哪些笔画；笔顺；熟识“ 立” 旁；书写同学可以总结出5同学在练习本上临写生同学观看,认真听书写要点：字,老师巡察指导；“ 足、走” 的最终一笔6反馈订正；捺,要写得伸展；展现同学的字点评；“ 竞” 的“ 立” 字头要写得扁些,第五笔的横同学描红,认真书写；要写得长些；师生抽读生字词卡片认读生字,并熟识这四种体共享1、 按“ 足、竞、走” 的笔顺书育项目空；2、出示：竞走、铁饼、铅球、标枪 现在你们明白了吗？谁来说说看？达检测1、认读词串标延长2、认真书写生字案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页
7、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板识字二学习必备欢迎下载书设篮球足球排球学习过程计竞走跳高跳远铁饼铅球标枪游泳射击登山其次课时环 节导案学案实际生成预 习 案自主 学习一、复习导入,引情激趣；1 抽读生字词卡片；2 按“ 足、竞、走” 的笔质疑顺书空；认读生字,书空笔画3 出示：竞走、铁饼、铅定向球、标枪认读这四种体育运动项目,现在你们明白了吗？谁来说说看？探合作二、读中感悟,引入摸索；同学回答同学借助图,很简洁理1 （出示挂图）看一看,究案图上的运动员在进行什么运动指名读、齐读；项目呢？解了词语的意思
8、, 不用过多的讲解；2 依据同学的回答,老师相机在挂图旁贴上相应的词卡；介绍相关的篮球、足球、排篮球、足球、排球、竞走探究（1 ）什么是“ 竞走”呢？“ 竞”球、竞走的学问；表示竞赛的意思,那么“ 竞走”就是什么？跳高、跳远（2 ）“ 高” 的反义词是什么？“ 远” 的呢？它们都是速度为指名逐个拼读词语细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主,是径赛；学习必备欢迎下载齐读（指导同学留意齐读,留意停顿词
9、语间的停顿）3 逐行学习,指导朗读；（1 ）学习第一行词语你们看, 这是什么？（出示图画）这是谁在和大家打招指名拼读开火车读齐呼？读 你们听,这是什么声音？你能读好这些词吗？（2 ）学习其次行词语老师想知道这时候这些自读指名读；运动员在干什么呢？你能连起来读好这些 词？（指名读开火车读齐读）那么你能用上其中的 1、2 个词,连起来说句话吗？ （指名回答）连起来说话 小伴侣真厉害！ 会看会学 习,下面就让我们一起读读这两 行词语；留意不仅词语间要留意 停顿,行与行也要停一停； （齐 读）用同样的方法学习下面的 词串 三、熟读韵文1 借助拼音自己串读词语；2 熟读韵文,体会想象韵文内容；3老师范读
10、,指名读、齐读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载指导书写：、1. 今日,我们学习4 个生认真观看,回答疑题老师提出问题：字,仍要学习它们的偏旁；2 “ 竞” ：是立字头,怎 样记住“ 竞” 呢？你能用它扩词“ 跳” ：是足字旁,跟“ 足” 有什么不同的地师生吗？“ 远” ：是走之儿,分方？想一想有“ 足” ,共享跟有什么有关呢？三笔写成；“ 泳” ：跟水有关,同学描红、临写,老
11、师巡察想一想,仍有什么三点水旁的 指导；字？留意右边“ 永” 的笔顺；3 指导写字反馈订正；达检测作业：在括号里填上合适的词；踢足球（）篮球（）足球做一做标延长（）排球（）铁饼案（）铅球（）标枪板识字二打篮球书打排球掷铁饼设推铅球扔标枪计我将读好拼音,读好韵文作为本课的重点；教 后 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -实行了多种朗读形式,让孩子们能借助拼音读通顺诗句,读通、读顺课文,最终以朗读课文达到要求者过关；读一遍有一遍的目的,读一遍就有一遍的收成；如：老师范读、指名读、男 女生轮番读等等,使同学读中趣味盎然,培育孩子对学习语文的爱好 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -