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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园大班科学优秀教案：捉泥鳅活动目标：1明白泥鳅形状特点及与生活环境的关系,对自然生物感爱好；2情愿用各种材料进行操作,感受光滑与摩擦；3敢捉、玩泥鳅,体验欢乐；活动预备：1在班级的自然角中饲养泥鳅,开展事先的观看活动；2关于泥鳅黏液学问介绍的视频；3泥鳅如干,养在几个大盆中；4捉玩泥鳅的工具与材料：煤灰、沙子、抹布、手套等；活动过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、徒手玩泥鳅,感知泥鳅的形状特点 1第一次玩泥鳅：老师引出活
2、动主题：让我们一起去和泥鳅玩玩,看看会有什么好玩的事情发生；1幼儿自由捉玩泥鳅,老师巡回参加及指导；重点：老师引导部分胆小、 怕脏的幼儿逐步敢于触碰和捉玩泥鳅,描述玩泥鳅的感受；并勉励幼儿间用语言沟通、2玩泥鳅后,师生共同共享趣事；重点突出：幼儿自我感受泥鳅的特性,学习相应的词句,如滑溜溜、很黏、顽皮地逃来逃去、不停地滑落等；2其次次玩泥鳅：1老师提出探究重点：试试怎样才能用手捉住泥鳅,不让它滑落；2幼儿自由尝试,老师勉励幼儿大胆探究捉泥鳅的方法,并准时请胜利者介绍并展现徒手 捉住泥鳅的方法,如捏紧、贴脸盆壁移动、两手捉等；3老师再次提出捉玩泥鳅时的观看重点：泥鳅这么顽皮,它身上有什么隐秘让我
3、们难以捉 住它 .大家来找一找；集中反馈观看信息,请有相关学问的幼儿进行介绍,并结合看学问光碟进一步明白黏液的形态及作用；本节重点：让幼儿在看、玩、捉的过程中明白泥鳅不易捉住的缘由,如泥鳅的体型瘦长、身上的黏液湿滑等,并能用形象化的语言进行描述,为下一环节尝试用各种材料增加摩擦力捉住泥鳅打下铺垫； 二、使用材料捉泥鳅,感知光滑与摩擦 1幼儿表达体会：生活中,大人们是怎样捉住泥鳅的；2出示各种材料沙子、煤灰、抹布等,老师介绍,幼儿指认；3幼儿分散自由试用材料,老师巡回明白信息；4沟通梳理： 说说用了哪种材料或工具,怎样使用这些工具捉住泥鳅的,为什么能捉住； 让胜利者演示 5比较所使用的材料及捉的
4、方法,明白摩擦力的现象；易捉住泥鳅； 使用材料,增加了摩擦,就比较容6借鉴别人的方法,再自由使用材料捉捉、玩玩,老师巡回观看指导；本节重点：让幼儿在使用各种材料与工具时,感觉到手感不像从前那样光滑,好像变得粗名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 糙,这就是增加了摩擦力；名师精编优秀教案感知生活中无处不在的摩擦力以及摩意在通过运用材料捉泥鳅,擦力给人带来的便利； 三、戴手套捉泥鳅竞赛1老师出示劳动手套,幼儿说说为什么要戴手套捉；2幼儿戴手套自由捉玩泥鳅,老师巡回,勉励幼儿捉得又快又多；3请几名幼儿进行戴手套捉泥鳅竞赛,最终
5、比比谁多谁少,并找找缘由：大家都戴一样的手套,为什么捉的数量又不一样呢.勉励幼儿在捉泥鳅时要胆大心细,眼捷手快； 本节重点：戴相同的手套捉泥鳅,但捉住的数量却不一样,由此引导幼儿摸索,除了使用 增加摩擦力的材料,仍有其他许多因素影响捉泥鳅的成效,比如胆识、运气、灵敏度等；知道解决生活中的问题,除了运用合适的工具与材料,仍要依靠自己的胆识、睿智等； 四、活动终止让幼儿说说泥鳅是属于哪一类动物,这类动物有哪些相同的特点；作评述； 幼儿体会反馈,老师不本节重点：让幼儿凭借对泥鳅的熟悉,自由说说泥鳅的类别；老师重在明白幼儿对动物归 类的原有体会,为下次连续熟悉泥鳅,并与其他相类似动物进行比较、归类打下铺垫； 科学小百科：泥鳅的身体表面没有鱼鳞,但却有黏黏、滑滑的黏液；泥鳅、鳝鱼、鳗鱼这些表面有黏液的鱼类, 一般都是没有鱼鳞的,从这点我们就可以知道和估计,这种黏液确定是取代鱼鳞成为了它们的爱护层；泥鳅很不简单被抓住,特殊滑；黏液可以让它们在泥土和水中削减阻力,也便于逃命； 其次, 这种黏液也起到隔离细菌的作用；一样； 来源：屈老师教案网 所以泥鳅身上的黏液就像软的防身服屈老师名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 4 页,共 4 页- - - - - - -