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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载搭石教学设计一、激情导入：1、同学们,去过乡下的小山村吗？ 30 年前,闻名诗人刘章爷爷也生活在一座漂亮的小山村里,河北省兴隆县上庄村；你们看,那里有古朴的青砖瓦房,那里有山楂之王,被称为 板栗之乡,有喧闹的集市,勤劳的乡亲们,他们日出而作、日落而息,当然仍有一条潺潺而 流的溪水；五六个村子的人家散落在溪水的两岸；课前,咱们都读了课文,到溪边去走了走,看了看,看到了那里的“ 搭石” ！2、昨天,当我在黑板上写下这两个字,布置大家预习时,你们问了什么？搭石是什么？为什么摆搭石呢？3、那就请大家
2、打开课本110 页,带着这两个问题再来读读课文,假如遇到新的问题就在旁边打个小问号,一会儿我们沟通；二、沟通：1、什么是搭石呢？谁能给大家画一画、讲一讲呢？你们明白了吗？2、为什么“ 搭石” 呢？是呀,必经之路；你很会联系上下文来懂得课文；人们出工、收工、赶集、访友,就可以走搭石了；3、在刘章爷爷的另外一篇文章写搭石的前前后后中有这样一段话,信任大家读了以后就更清晰了；你离得近,你来给大家读读！小溪冬天结冰,人们来回走冰；夏天山洪暴发,唯有脱鞋绾裤,来回趟水；山洪过后,秋风将至,乡亲们为了不涉凉水,便摆起了“ 搭石”；一年 365 天,有近 200 多天走搭石；人们祖祖辈辈走搭石,习以为常；
3、1964 年,我岳父从山外到我家串门,出于奇怪,一道道计数,十里路竟走了 32 道搭石；我当村干部的 13 年间,不超过 3 天就要到乡镇办事一次,都是当天来回,一天要走 64 回搭石,总共走了千万回,对搭石的印象怎能不深刻呢？”4、现在知道为什么秋凉以后摆放搭石了吗？从这段话中,你仍明白到了什么？这一道道搭石刘章爷爷走了多少回,无法计数, 会遇到多少乡亲们哪？信任也无法计数,可乡亲们走搭石的画面却深深地印在了作者的脑海里；5、读课文的过程中,有没有遇到新的问题呀？为什么说搭石构成了家乡的一道风景？风景,字典里的说明是：一些漂亮的可供人们观看的自然景观或建筑,举例说明？可这搭石就是摆 在小溪里
4、的一块块石头啊,为什么说是一道风景呢？学贵有疑,这个问题提得好！板画：搭 石 6、为什么说联结着乡亲们美好的情感？7、同学们,这景在文中,这情在文中,请大家悄悄地默读课文 24 自然段,划出乡亲 们一行人走搭石的画面,想一想美在哪里？板书：走 三、第 3 自然段 1、谁来？生读课文：每当上工、下工 （1）你找的是这幅画面,请大家再认真读读这几句话,品一品其中的词语,说一说你感 受到了怎样的美？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
5、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载2 生：我从和谐有序体会到人们动作整齐；和谐有序,谁查字典了？生：很有次序,配合得很好；3 怎样的动作才是和谐有序呢？生：就是前面 4 让我们也加入到走搭石的人群中,指一竖排同学：面 后面 ）,咱们合作来走一走；师：你会联系下文懂得了,真好；（你是前面的,你是后面的 前5 师引读：每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么和谐有序,前面的 后面的 前面的 后面的 前面的 后面的 乡亲们是有人喊着 121 指挥的吗？对,没有人指挥,却走得那么有序,协作得么默契,这样的动作就叫（和谐有序）；6 没有人跌倒,没有人踩脚 这样一句俗语“ 紧走搭石慢过
6、桥”序；, 人们为什么能走得这么和谐有序呢？由于在作者的家乡有；人们正是明白了这个道理,所以走搭石才走得那么和谐有2、师：你仍从哪儿体会到了美？生：从踏踏的声音 1 是呀,抬起脚来,紧跟上去,抬起脚来,紧跟上去,踏踏的声音,像我们音乐课上？让人感觉到节奏美；2 除了踏踏的声音,此时,你仍听到了什么声音（小溪潺潺的流水声,小鸟的叫声）这 是一首多么轻快的交响乐啊！3、师：你仍从哪儿体会到美了？生： （从清波漾漾,人影绰绰 ）1 “ 绰” 在字典里有两种说明：一是富裕,二是姿势优美；应当选哪一种？（2）清波漾漾,人影绰绰,透过这两个词语,你想象到了怎样的画面？是的,溪水清清的,似乎可以观察水底的沙
7、石；水波在轻轻地荡漾,人影倒映在水面上,多美的一幅画！好,就想象着这样的画面来读读这两个词；4、1 师引读：刘章爷爷不愧是一位闻名的诗人,他用诗一样的语言为我们描画出了家乡 人走搭石的画面,谁来美美地读一读？（2）感谢你把我们带入了那么美的画面里！清波漾漾,水中的搭石是美的；人影绰绰,走 在搭石上的乡亲们也是美的；和谐有序走搭石,构成了家乡 一道漂亮的风景；男同学想 象画面,女同学一起读！四、摆搭石 1、刚才,通过品读词句,一行人走搭石的画面深深地印在了我们的脑海里,仍有哪些场 面让刘章爷爷念念不忘呢？快速浏览课文其次、第四自然段；2、仍写了哪些场面？摆、整、让、过；从这四幅画面里,你又发觉了
8、怎样的美呢？下面 咱们专心读读二、四自然段,走进这四幅画面,你可以划一划关键词语,在旁边写写体会；3、你从哪个场面发觉了不一样的美呢？乡亲们摆搭石的场面很美；板书：摆 我从人们早早地将搭石摆放好,体会到乡亲们都很为别人着想；试想一下,摆搭石的人 是为了便利自己才摆放搭石的吗？3、假如别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会声讨这里的人懒散,反过来看,早早地 将搭石摆放好就说明这里的人们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -
9、- - - - -学习必备 欢迎下载4、是呀,没有人支配,也不是为了赞扬,为了大家的便利,乡亲们早早地、自觉地将搭 石摆放好,所以说： 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着家乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感；五、整搭石 1、我从老人整搭石的场面发觉了美, 由于从这句话中可以感受到老人特别会为别人着想；板书：整 3、请大家再细细读读这句话, 想想特殊是其中的哪些词语让你体会到了老人的这种美好情感；他可能急着,也可能急着,仍可能急着去；一起来！ 4、让我们一起来想象一下：一个秋风习习的傍晚,一位老人急匆忙地走着；突然,他脚下一晃,原先是踩上了一块不平稳的搭石,他是怎么想的,他肯定会这样做（音乐
10、,课件出示） 5、或许,他什么都没想,只是觉得自己就应当这么做；多么可亲可敬的老人哪,谁能 用深情的朗读来感谢他呢？ 6、是呀,没有人支配,也不是为了赞扬,为了大家的便利,老人们悄悄地做着一切,他们不就像这一排排悄悄无闻的搭石吗？出示齐读： 一排排搭石, 任人走, 任人踏, 它们联结着家乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感；六、让搭石 1、我从【假如两个人 】体会到家乡的人能够相互谦让,友好相处；板书：让 2、你体会到了什么？来,把你的感受读出来！3、搭石路,正是这种只能单向通过的路,才成就了乡亲们的虚心礼让,所以作者说：一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着家乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感
11、；七、过搭石 1、我从年轻人背老人过搭石这个场面发觉年轻人很敬重老人；板书：过 你透过哪个词语体会到的？2、伏下,你能做一下动作吗？你为什么把腰深深地弯下去？ 生 1：老人没力气,生2：老人年纪大 真是一位孝顺的孩子；年轻人, 当你把这位颤颤巍巍的老人背过小溪,老人拱手言谢的时候,你会说（不用谢,这是我应当做的）,这就是 理所当然 ；3、是呀,这位老人年轻的时候（他肯定也曾伏下身子背过老人过搭石）,由于当这 个年轻人老的时候,肯定也会有（一位年轻人伏下身子背他过搭石）,由于而,4、是呀,这搭石见证了多少年轻人尊老爱老的画面啊！一起来：一排排 5、可不只有老人需要帮忙呀！仍有什么人也来走搭石,乡
12、亲们又是怎么做的呢？假如遇 上小孩来走搭石, 人们把这看成是理所当然的事；假如 人们把这看成是理所当 然的事； 所以说：一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着家乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感；八、拓展：1、同学们,清波漾漾、人影绰绰,搭石构成了家乡的一道风景,构成这道风景的仅仅是 搭石吗？不是,仍有走搭石的乡亲们；板书：乡亲们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（赞扬了乡亲们相互
13、谦让,相互帮忙,2、透过这一块块小小的、 平凡的搭石作者赞扬了什么？和谐相处,无私贡献,一心为别人着想美好品质；）3、刘章爷爷在写 的前前后后一文中仍写道： “1977 年末,我来到省里工作；当我见到人们抢着挤公共汽车的时候,见到人们无序地匆忙横穿公路的时候,心里便幽然地想起家乡潺潺的小 溪,想起山里人走搭石的情形来 当我观察公路有砖头或树枝,人们宁可围着走,也不愿弯腰捡起的时 候,我又想到山里人在雨水过后,自觉摆搭石的情形；想到有人发觉搭石不稳,退回岸上,找块好石头搭上的情形 噢,搭石上有心愿,搭石上有美,搭石上有情；”由此可见,作者不仅仅是在赞扬搭石、赞扬乡亲们,更告知我们每个人什么样的行
14、为是美的；生活中,什么样的行为是美的呢？4、刘章爷爷从平凡的“ 搭石” 上发觉了美,在我们身边,美的事物仍有许多；你们看！课后,我们也专心观看一下生活中那些平凡的事物,感受一下他们的“ 美” ,下一节课我们 也像刘章爷爷这样来写一写；课件出示：美搭石是美的它联结着家乡的小路也联结着乡亲们互助互让、尊老爱幼的情感粉笔是美的它 九、结课：同学们,现如今在刘章爷爷的家乡,搭起了桥,修起了路；人们进进出出,骑自行车、摩托车,坐汽车,再也不用走搭石了；可是,那种为他人着想、互助礼让、尊老爱幼的情感 却深深地融入了乡亲们的血脉里,信任也深深地印在了我们的心里；最终,让我们这一行人 也像踏着搭石那样离开今日的课堂！（配乐爱的贡献）五、板书设计： 26 搭石 摆乡亲们整搭石景美走情让过细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -