《2022年小学科学四年级上册《云的观测》教学设计教学反思说课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学科学四年级上册《云的观测》教学设计教学反思说课.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校科学四年级上册云的观测教学设计教学目标：1、能够依据云量的多少,把天气分为晴天、多云和阴天；知道 云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临；2、用图示法说明云的种类,能依据云的高度和外形给云分类；3、在对云的讨论中能保持深厚的爱好,在课外仔细完成“ 天气 日历” 中关于云的观看；教学重点 ：依据云量的多少, 天气可分为晴天、多云和阴天；依据云的高度和外形给云分类；教学难点：能依据云的高度和外形给云分类；教学预备：分组材料：不同外形的云的图片、直径约 教学过程：30CM的圆片、白纸；一、导入 老师：通过上几节课的学
2、习, 我们已经明白了天气现象并记录了 天气日历,那么今日是个什么样的天气呢？生答： 老师：很好,大家都知道今日是什么天气,那么天空中有什么东 西显现呢？生答：云 二、观看云 1、老师板书“ 云” 字,问：看到这个字,你们想到了什么？指名同学回答,用网状图记录同学的想法（课件相伴）老师：既然大家对云有这么多的想法,我们现在就对云进行探究 吧；老师：云是怎样形成的呢？你能不能推测一下？指名同学回答；（出示课件小结云的组成）老师：在天气日历中,我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和名师归纳总结 记录对云量的观看, 那么,依据云量的多少我们能不能知道不第 1 页,共 5 页同的天气状况是怎么来划分的
3、呢？师介绍方法：出示圆片,把天空当成一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,依据云在天空中所占的多少进行区分；老师详细说明气象学家如何划分晴天、多云、阴天的；2、学以致用：同学依据懂得判定云的类型；（课件出示云的图片）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、室外观看,明确任务：（1）观看天空中的云量（ 2）云的高度和 云的外形（3）在观看云的过程中, 会产生哪些联想； （4）带好文具,将你观看到的天气情形记录到天气日历记录表中；留意：假如有太阳留意不要直视太阳；4、师生反馈；留意同学对云量、高度、外形的描述；三、对云的分类 老
4、师：刚才同学们已经依据云量的多少对天气状况进行了划分,我们来看一看科学家把云分成了几类吧；师依据同学刚才的观看反馈引入云的分类并介绍云的分类；学以致用：出示课件云的图片,同学判定云的类型；最终提问：现在你能说说气象学家是依据什么对云进行分类的吗？同学回答；老师引导同学说明云在天空中是会变化的,天气的来临；四、明白天气谚语,丰富同学生活常识；五、师生小结；不同的云预示着不同历；同学说一说本节课对云的观测的收成,老师提示坚持记录天气日附：板书设计 云的观测卷云 积云云 的 观 测 教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - -
5、- - 学习必备 欢迎下载云是同学都很熟识的东西,但真正地让同学能精确地用“ 晴、多云、阴 ” 描述云量的多少,就有点困难；往往同学不 能分清晰的是多云和阴这两种天气；利用书本上的三个圆圈 熟识云量是一个难点；本节课仍有一个难点,对层云、积云、卷云的判定；这 个学问内容离同学的生活更加远,能通过阅读的方法进行学 习；要求同学能够区分判定三种不同的云,特殊是积雨云和 雨层云的区分,同学概括出三种不同云各自的特点以及所对 应的天气情形,然后小组分发云的图片,熟识不同的云及文 字说明；练习下来后发觉,同学对于书面的判定不简单出错,老 师出示的练习题也能顺当完成,但是当带领同学实地去观测 云时,大家又
6、似乎不会判定了,都傻傻的愣在一边,只有平 时才能比较强的同学再尝试用刚才学到的学问进行判定；由此我深深地感受到,在科学课堂中,更重要的是培育 同学发觉和探究的才能,科学概念的建立虽然也重要,但是 并非终极目标；老师必需在平常的课堂教学中留意培育同学 敢猜,敢想,敢说,敢做的意识；并且提高学问的应用率；云的观测说课名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）背景和目标天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的,云的形状千姿百态； 云的外形和多少能告知我们有关天气的很多信息；从第2课开头,同学每天
7、在收集天气数据完成“天气日历 ”时其实已经在观察云；他们已经在用晴天、多云、阴天来描述并记录对云的观看；在 观看过程中,他们肯定对天空中云的多少、外形等产生爱好,他们也已经意识到不同的云将给我们带来不同的天气；在这一课中, 同学除了对云量的问题作深化的讨论外,仍将讨论云的类型等问题；科学概念 依据云量的多少,天气可分为晴天、多云天和阴天；云在天空中是 会变化的,不同的云预示着不同天气的来临；过程与方法 依据云的多少区分晴天、 多云天和阴天； 依据云的高度和外形给云 分类；情感、态度、价值观“天气日历 ” 在对云的讨论中能保持深厚的爱好,在课外仔细完成 中关于云的观看；（二）教学预备 1、不同外
8、形的云的图片； 2、尽量挑选在天空晴朗并且有云的时候来 上这堂课；（三）教科过程说明 第一部分：观看云,判定不同的云量 观看云的活动是让同学知道气象学家区分晴天、多云天和阴天的 标准；讨论如何判定晴天、多云天和阴天；把天空当成一个圆面,平 均分成四份, 把看到的云量填充到这个圆面内,假如云量不超过圆面 的1/4 ,就是晴天；假如云量不超过 3/4 ,就是多云；假如云量超过 3/4 或掩盖了整个圆面,就是阴天；把同学带到室外观看云；老师要提示 同学留意云的多少、 云的高度和云的外形, 提示同学把云的外形和熟 悉的事物进行联想；留意提示同学不要直视太阳；在到室外观看天空中的云时,应依据这个标准将观
9、看到的结果记 录在“天气日历 ”上；其次部分：对云进行分类 对云进行分类的活动,是让同学通过阅读教科书并结合课件明白 气象学家区分积云、 层云和卷云的方法, 摸索气象学家是按什么来给名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载云分类的； 并判定当每天空中显现了哪几种云,后的“天气日历 ”上记录观看到的云的类型；并提示同学可以在今第三部分：明白天气谚语,丰富同学生活常识；第四部分：师生小结；同学说一说本节课对云的观测的收成,老师提 示坚持记录天气日历；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页